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文檔簡介

中班科學玩泡泡教案反思

活動目標：

1、激發(fā)幼兒關(guān)注四周事物的興趣，萌發(fā)孩子的奇怪心，培育幼兒喜愛生活的美妙情感，體驗共享、參加的歡樂。

2、進展幼兒觀看力量及大膽操作、積極表達的力量。

3、鼓舞幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備：

1、閱歷預備：小朋友吹過泡泡。

2、材料預備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、

洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、

擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。

3、場地預備：戶外草坪。

活動過程：

1、出示調(diào)好的泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師提出問題，幼兒相互爭論。

“你預備怎樣調(diào)泡泡水”？

3、幼兒熟悉各種材料后，教師提出問題，幼兒自由探究與操作，教師巡回觀看參加指導。

問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？

重點指導：（1）啟發(fā)幼兒仔細思索、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。鼓勵幼兒說出自己的發(fā)覺。

（2）提示幼兒留意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小朋友身上、頭上，不爭搶工具。

4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)覺。

爭論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)覺？

5、集體嬉戲：吹泡泡競賽。

6、活動延長：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀看泡泡在陽光下的變化。

教學反思

平常，常常觀察公園門口有很多孩子在玩吹泡泡嬉戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個個滿懷喜悅的追趕泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設計此節(jié)課的興趣。

幼兒園教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多學問。”而本節(jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，到達了教學目標。

缺乏之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時間關(guān)系，教師只好在幼兒興趣點最高時，終止了嬉戲，進展小結(jié)本次探究活動。通過這點，讓我熟悉到，不要一味

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