走近

——初中語文起始課語文是什么？語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》。

語文也是一抹斜陽、一株小草；是一幅書法、一支樂曲；是山高月小水落石出，是清風(fēng)徐來水波不興；是張飛當(dāng)陽橋上穿越時(shí)空的一聲怒吼，是花冢旁邊林黛玉的幾許哀愁…語文的魅力在哪里？趣、美、益語文之趣字趣：大家來猜一猜，它們都是什么字——詞趣：一個(gè)小謎語，看看你能不能猜出來。身依丹桂望明月——打一成語謎底：守株待兔句趣：海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)海水朝朝朝朝朝朝朝落；

浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。（haishuichao,zhaozhaochao,zhaochaozhaoluo;fuyunzhang,changchangzhang,changzhangchangxiao.或者h(yuǎn)aishuizhaochao,zhaozhaochao,zhaozhaoluo;fuyunchangzhang,changchangzhang,changchangxiao.）長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)

從前有個(gè)賣豆芽的，詳情村里的教書先生寫一副春聯(lián)，教書先生寫道：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)橫批：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)changzhangchangzhangchangchangzhang,zhangchangzhangchangzhangzhangchang,changzhangzhangchang）

歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個(gè)人通過，他的仇敵高高的昂起頭說，我是不會(huì)給傻瓜讓路的！歌德怎么辦呢?

歌德則避開一邊：說：我恰恰相反。巧妙的解決了這問題。篇趣（一）——

重慶談判時(shí)，蔣介石沖周恩來總理發(fā)脾氣，說：“我簡(jiǎn)直在對(duì)牛彈琴！”周總理接語曰：“

”一字未改卻很好的回?fù)袅藢?duì)方。想一想，總理怎么說的呢？篇趣（二）——對(duì)！牛彈琴！漢字的方正語言的豐富韻律的和諧意境的美麗情感的真摯語文之美漢字的豐富內(nèi)涵語文的美到底美在何處呢？“美”字是怎么寫的？“羊大為美”。看到了方塊字我們就會(huì)聯(lián)想到它的意思。比如“旦”日出地平線，“采”：下面的“木”字在古漢語是指的是“樹木”，故有“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”?！盃崱敝甘郑安伞焙竺嬷干袂?、態(tài)度，“神采飛揚(yáng)”；“休”就是人靠在樹上休息。等等語言的豐富比如我們說“看”這個(gè)意思時(shí)，一動(dòng)也不動(dòng)地看叫“盯”，在高處望低處叫“眺望”，相反在低處望高處叫“仰視”等等?！褒堃?、虎嘯、狗吠、猿啼···”韻律的和諧在古詩詞特別講究對(duì)仗，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”就有對(duì)偶，押韻。比如疊詞“紅彤彤、綠油油、白茫茫、黃澄澄”。意境的美麗“床前明月光，疑是地上霜?！本蛯⒃鹿饪醋瞿潜涞乃?yàn)樽髡咚寄罴亦l(xiāng)。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！本蛯⒛且灰沟陌籽┍扔鞒蓾嵃椎睦婊ㄊ㈤_。情感的真摯清朝大師王國(guó)維在《人間詞話》中說過“一切景語皆情語”把握一篇文章最主要的基礎(chǔ)也就是把握作者的情感?！鹅o夜思》中詩人就是因?yàn)樘寄罴亦l(xiāng)，所以才會(huì)看到了月亮卻感到跟霜一樣寒冷。語文之益歷史：諸葛亮舌戰(zhàn)群儒

----與人溝通的能力

現(xiàn)代：廣告、短信、考試、微博、博客等引領(lǐng)時(shí)尚前沿一些保護(hù)環(huán)境的廣告，例如:清除污染靚城市，從我做起強(qiáng)素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，還使我們學(xué)到了語文，因?yàn)檫@些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

“吸煙有害健康，連皇冠牌香煙也不例外?！斌w味其中語文用詞奧秘。親近語文—語文并不難！

談?wù)勀愠晒W(xué)習(xí)語文的方法、訣竅吧！記?。骸眯淖鲆磺?，讓別人因自己的存在而幸福?！敫桑偸怯修k法的；不想干，總是有理由的；※學(xué)習(xí)要加，驕傲要減，機(jī)會(huì)要乘，懶惰要除。

親近語文—語文并不難！好習(xí)慣：

1．課前預(yù)習(xí)1）讀導(dǎo)語、課文、注釋和思考與練習(xí)，大概了解新課內(nèi)容，基本上能確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2）做預(yù)習(xí)作業(yè)、注音、解詞以及查找有關(guān)新課的資料，有充分的準(zhǔn)備才上新課。（尤其是新課的詞語，要先自己發(fā)動(dòng)腦筋想辦法記住）

親近語文—語文并不難！好習(xí)慣：

2．準(zhǔn)備上課1）利用課前2分鐘時(shí)間擺放好課本、筆記本、文具和工具書。

2）做好上課的心理準(zhǔn)備，等待老師進(jìn)教室。

親近語文—語文并不難！好習(xí)慣：3．課堂學(xué)習(xí)1）要樹立積極向上，奮發(fā)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，互相競(jìng)爭(zhēng)的良好學(xué)風(fēng)。2）排除各種干擾、不影響教學(xué)進(jìn)度，積極主動(dòng)地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。3）自學(xué)時(shí)，小組成員要密切合作，自覺、迅速完成自學(xué)任務(wù)。

親近語文—語文并不難！好習(xí)慣：3．課堂學(xué)習(xí)4）要充分、積極、熱烈地討論問題，大膽闡明自己的認(rèn)識(shí)，提出疑點(diǎn)，寫出簡(jiǎn)明的發(fā)言提綱。5）積極發(fā)言，要講普通話，迅速回答，勇敢地講自己的看法，即使是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)也是有益的啟發(fā)。

親近語文—語文并不難！好習(xí)慣：3．課堂學(xué)習(xí)

6）做好筆記，及時(shí)記下重要內(nèi)容和自己未掌握的知識(shí)，未記全的筆記課后再補(bǔ)記上。7）課堂學(xué)習(xí)氣氛要熱烈，既能遵守紀(jì)律，又能動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。

親近語文—語文并不難！好習(xí)慣：4．課后作業(yè)1）先復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，仍未弄懂的疑點(diǎn)要及時(shí)解決。2）作業(yè)要獨(dú)立、自覺、按時(shí)完成，有錯(cuò)的要改錯(cuò)，格式規(guī)范，卷面整潔，書寫美觀。3）總結(jié)本課內(nèi)容，摘抄好詞、好句和優(yōu)美段落，寫讀后收獲、感想以及對(duì)課文不同的理解。

親近語文—語文并不難！好習(xí)慣：5．課外活動(dòng)1）在廣闊的生活中學(xué)習(xí)語文。積極參加各種形式的社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，開闊視野，豐富校園生活。2）經(jīng)常收聽廣播，收看電視，閱讀書報(bào)。一學(xué)期要閱讀3—6本課外書，不少于40萬字。同時(shí)，準(zhǔn)備讀書筆記本，記下自己感興趣的內(nèi)容，積累素材，鍛煉寫作能力。（讀書筆記可從內(nèi)容概括，名句美詞賞析等角度入手）親近語文—語文并不難！一些常規(guī)要求：

①

準(zhǔn)備：兩個(gè)筆記本：一個(gè)課堂用，一個(gè)作業(yè)用；一本周記本、一本讀書筆記本；一本作文本。②鋼筆、圓珠筆、中性筆，不用修改液。③工具書和課外書籍。親近語文—語文并不難！在考試中得高分：

一、努力使自己在初中階段寫一手端正而瀟灑的字二、優(yōu)秀詩文勤記誦三、著作、報(bào)紙、雜志、作文常閱讀四、課外練筆結(jié)束語—和語文一起飛翔！

到自然中去尋找語文吧！語文是那巍巍的昆侖，語文是那奔騰的長(zhǎng)江；語文是名城故都里國(guó)色天香的牡丹，語文是荒郊野外隨風(fēng)飄散的蒲公英；語文是那無聲的冷月，語文是那靜謐的荷塘；語文是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，語文是暴風(fēng)雨中高傲飛翔的海燕，語文是青天里的一行白鷺，語文是沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆……

齊聲朗讀：到祖先的作品中去感悟語文吧去體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小”的豪情，去品味“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的瑰麗想象，去琢磨“橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同”的自燃理趣，去賞析“大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美奇觀，去領(lǐng)略“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的哲理意味…到生活的海洋中去學(xué)習(xí)語文吧世事洞明皆學(xué)問，生活處處皆語文。生活是語文的源泉，運(yùn)用是語文的根本。“鼻子插大蔥——裝象”，“耗子鉆風(fēng)箱——兩頭受氣”的幽默，“螃蟹亂爬，大雨將下”，“東虹轟隆西虹雨”的睿智，“我的名氣就是吹出來的”的自信……和語文一起飛翔！

語文給了我們聆聽美的耳朵，發(fā)現(xiàn)美的眼睛，領(lǐng)悟美的頭腦。語文閃爍著智慧的光芒從老子的口中娓娓道來，語文伴著騰騰的殺氣被當(dāng)陽橋的張飛一聲吼出。語文在憂國(guó)憂民的范仲淹筆下流淌，語文在潯陽江頭琵琶女的琴弦上回蕩。語文帶我們到景陽崗的青石上感受驚險(xiǎn)，送我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇。語文讓我們深味“逝者如斯夫”的感慨，體會(huì)“才下眉頭、卻上心頭”的憂愁，感悟“心遠(yuǎn)地自偏”的悠閑，領(lǐng)略