聶都中學(xué)校?園文化建設(shè)?工作總結(jié)?崇義縣聶都?中學(xué)是一所?公辦初級(jí)中?學(xué)，位于崇?義縣聶都鄉(xiāng)?聶都街九號(hào)?，創(chuàng)辦于_?__年。有?著悠久的歷?史和厚重的?文化。學(xué)校?根據(jù)實(shí)際提?出了“為學(xué)?生的幸福奠?基”的辦學(xué)?思想，以“?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，提?高學(xué)生全面?素質(zhì)”為辦?學(xué)目標(biāo)。以?呂家鴻院長(zhǎng)?提出的“勤?實(shí)·健勇·?聰靈·創(chuàng)新?”作為學(xué)校?的校訓(xùn)，圍?繞辦學(xué)思想?，提出了學(xué)?校的“三風(fēng)?”，校風(fēng)是?“文明·和?諧·活潑·?健康”，教?風(fēng)是“嚴(yán)謹(jǐn)?·博學(xué)·敬?業(yè)·愛(ài)生”?，學(xué)風(fēng)是“?樂(lè)學(xué)·善思?·探索·求?新”。學(xué)?校緊緊圍繞?“為學(xué)生的?幸福的奠基?”的辦學(xué)思?想，重新找?到了學(xué)校工?作的突破口?，讓學(xué)生感?受幸福，讓?老師感受幸?福，積極開(kāi)?展工作，現(xiàn)?將學(xué)校開(kāi)展?的校園文化?建設(shè)工作匯?報(bào)如下：?一、營(yíng)造氛?圍，讓師生?明白學(xué)校的?辦學(xué)思想“?為學(xué)生的幸?福奠基”，?讓師生在校?幸福學(xué)習(xí)、?生活。學(xué)校?作了一幅大?型噴繪，將?學(xué)校的“辦?學(xué)思想、一?訓(xùn)三風(fēng)”上?墻。二、?找到突破口?，貫徹落實(shí)?學(xué)校的辦學(xué)?思想。學(xué)校?以“感恩教?育”為突破?口，知感恩?，學(xué)感恩，?會(huì)感恩，成?為感恩的人?，通過(guò)學(xué)校?的校園廣播?宣傳感恩故?事，感恩故?事演講比賽?，班級(jí)黑板?比賽等活動(dòng)?，讓學(xué)生擁?有一顆感恩?的心，做幸?福的人。?三、以“孝?”為榮，做?幸福的人。?學(xué)校利用班?會(huì)進(jìn)行孝德?教育，通過(guò)?孝德故事的?宣講，板報(bào)?故事的宣傳?等途徑，讓?學(xué)生明白，?有孝道的人?是幸福的人?。四、在?學(xué)校的宿舍?樓、教學(xué)樓?等走廊上張?貼了名人畫(huà)?像、名人名?言，有文明?禮儀、勤奮?勵(lì)志、感恩?孝德、安全?求知、節(jié)約?儉樸等，能?給學(xué)生以教?育，讓學(xué)生?明白，做到?這些，才是?幸福的人。?五、加大?班級(jí)文化和?寢室文化建?設(shè)力度，各?班根據(jù)班級(jí)?特點(diǎn)，重新?制定了班風(fēng)?、班訓(xùn)、班?主任寄語(yǔ)。?每個(gè)班都制?了一塊班牌?，各班的后?面的墻上懸?掛了醒目的?班風(fēng)字樣。?寢室里統(tǒng)一?做了住校生?信息表和學(xué)?生書(shū)法繪畫(huà)?作品。寢室?嚴(yán)格按照“?準(zhǔn)___化?”管理要求?進(jìn)行布置。?讓每個(gè)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣與?生活習(xí)慣。?校園文化?建設(shè)___?在路上，我?校將校園文?化外化于形?，內(nèi)化于心?。讓幸福教?育成為學(xué)校?的一道靚麗?的風(fēng)景。?校園文化建?設(shè)工作總結(jié)?校園是培?養(yǎng)人、教育?人的地方，?同時(shí)又是各?種文化互相?交織的地方?，把握好這?一影響學(xué)生?成長(zhǎng)的重要?場(chǎng)合，對(duì)學(xué)?生形成正確?的思想和行?為、抵御各?種不良思潮?的侵蝕具有?十分重要的?意義。東都?中學(xué)在校園?文化建設(shè)中?，以___?榮辱觀為導(dǎo)?向，以學(xué)生?為主體，以?建設(shè)優(yōu)良的?校風(fēng)、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)為核?心，以?xún)?yōu)化?、美化校園?文化環(huán)境為?重點(diǎn)，以豐?富多彩、積?極向上的校?園文化活動(dòng)?為載體，讓?學(xué)生在日常?學(xué)習(xí)生活中?接受先進(jìn)文?化的熏陶和?文明風(fēng)尚的?感染。在促?進(jìn)學(xué)生的健?康成長(zhǎng)的同?時(shí)也推進(jìn)了?學(xué)校的整體?建設(shè)，使學(xué)?校在高層次?、高質(zhì)量的?道路上邁出?了堅(jiān)實(shí)的步?伐。一、?全面開(kāi)展校?風(fēng)、教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?樹(shù)立校園精?神校園精?神是校園文?化的靈魂。?良好的校園?精神具有催?人奮發(fā)向上?、積極進(jìn)取?、開(kāi)拓創(chuàng)新?的教育作用?。為此，在?充分考慮學(xué)?校發(fā)展的前?提下，我們?確立了“創(chuàng)?辦人民滿(mǎn)意?教育，構(gòu)建?文明和諧校?園”的中長(zhǎng)?期目標(biāo)。通?過(guò)辦學(xué)目標(biāo)?和校風(fēng)要求?形成巨大的?精神力量和?心理環(huán)境，?激勵(lì)鞭策師?生健康成長(zhǎng)?。1、師?德師風(fēng)建設(shè)?：我校師德?師風(fēng)建設(shè)工?作在全體教?職工進(jìn)行。?在教師中，?以師德師風(fēng)?教育為重點(diǎn)?，在干部職?工中，以愛(ài)?崗敬業(yè)教育?為重點(diǎn)。具?體措施是：?召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班?子會(huì)，要求?班子成員對(duì)?自己公正廉?潔，勤政務(wù)?實(shí)，公開(kāi)辦?事制度，社?會(huì)承諾服務(wù)?制度，依法?治教，依法?從教，規(guī)范?辦學(xué)秩序；?召開(kāi)黨員大?會(huì)，會(huì)上要?求全體黨員?積極參與到?師德師風(fēng)建?設(shè)中去，大?力配合學(xué)校?開(kāi)展師德師?風(fēng)建設(shè)的各?項(xiàng)工作，把?師德師風(fēng)?和黨風(fēng)廉政?建設(shè)結(jié)合起?來(lái)，在“保?持___員?的先進(jìn)性”?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，做師德師?風(fēng)的楷模；?召開(kāi)教職工?會(huì)。要求教?職工根據(jù)工?作崗位對(duì)工?作作風(fēng)、服?務(wù)態(tài)度、服?務(wù)質(zhì)量、工?作效率、亂?收費(fèi)、亂訂?教輔及學(xué)生?用品、體罰?或變相體罰?學(xué)生等情況?進(jìn)行自查自?糾；設(shè)立師?德師風(fēng)投訴?箱。向?qū)W生?、學(xué)生家長(zhǎng)?公開(kāi)學(xué)校投?訴電話(huà)，接?受學(xué)生、學(xué)?生家長(zhǎng)對(duì)師?德師風(fēng)的監(jiān)?督，學(xué)校對(duì)?收到投訴及?時(shí)進(jìn)行了自?查自糾；開(kāi)?展師德師風(fēng)?家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)?查，對(duì)調(diào)查?中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)?題學(xué)校及時(shí)?給予了處理?、整改。通?過(guò)教育，我?校全體教職?員工能夠做?到“依法執(zhí)?教、愛(ài)崗敬?業(yè)、熱愛(ài)學(xué)?生、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、廉潔從?教、為人師?表。2、?德育教育：?堅(jiān)持把公民?道德教育與?學(xué)生行為養(yǎng)?成教育結(jié)合?，具體細(xì)化?文明窗口建?設(shè)——師生?行為文明、?集會(huì)文明、?校園環(huán)境建?設(shè)，以培養(yǎng)?學(xué)生高尚品?德素質(zhì)為目?標(biāo)，多方位?，多層次的?強(qiáng)化教育。?為了提高道?德素質(zhì)教育?真正的落到?實(shí)處，具體?做法是：①?、將知、情?、意、行有?機(jī)的結(jié)合起?來(lái)，做到曉?知以理、動(dòng)?之以情、導(dǎo)?之以行。每?學(xué)期的第一?周定為行為?規(guī)范教育周?，要求班主?任有計(jì)劃的?___班級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)《?守則》、《?規(guī)范》等有?關(guān)內(nèi)容。新?生入學(xué)，政?教處還__?_召開(kāi)“行?為規(guī)范教育?”專(zhuān)題講座?報(bào)告會(huì)，對(duì)?新生在校日?常行為規(guī)范?進(jìn)行比較系?統(tǒng)的教育培?訓(xùn)，嚴(yán)肅校?紀(jì)校規(guī)，使?之能盡快地?熟悉并適應(yīng)?新學(xué)校的學(xué)?習(xí)生活。在?___學(xué)習(xí)?，識(shí)記有關(guān)?規(guī)范條款之?后，政教處?還___考?核檢查，以?強(qiáng)化認(rèn)知。?為了把文明?規(guī)范教育落?實(shí)到學(xué)生日?常學(xué)習(xí)生活?一言一行中?，政教處、?年級(jí)組長(zhǎng)、?班主任和課?任老師形成?共識(shí)，加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)生日?常行為規(guī)范?的教育與督?促，做到有?檢查，有公?示，有反饋?，收到良?好的效果。?②、與創(chuàng)建?先進(jìn)班級(jí)等?相結(jié)合，學(xué)?校在評(píng)選各?級(jí)先進(jìn)班級(jí)?時(shí)，把班級(jí)?學(xué)生的日常?行為規(guī)范和?道德素質(zhì)作?為重要條件?之一來(lái)考評(píng)?。③、結(jié)合?“校園文明?督導(dǎo)崗”活?動(dòng)，讓每一?位學(xué)生都參?與校園管理?，在督導(dǎo)活?動(dòng)中，通過(guò)?教育他人，?已達(dá)到自我?教育，自我?約束，不斷?提高自身道?德素質(zhì)。幾?年來(lái)，學(xué)生?精神文明、?品質(zhì)道德水?平不斷得到?提高，校園?內(nèi)好人好事?層出不窮，?拾金不昧的?事跡感人至?深。二、?充分利用已?有文化設(shè)施?，積極開(kāi)展?校園文化建?設(shè)校園文?化是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育的?載體之一。?為了使校園?文化建設(shè)得?到切實(shí)的開(kāi)?展，學(xué)校在?不斷加強(qiáng)人?員和制度建?設(shè)的同時(shí)，?還充分挖掘?已有的文化?教育設(shè)施來(lái)?積極開(kāi)展校?園文化建設(shè)?。1、充?分發(fā)揮宣傳?媒體的功能?作用，營(yíng)造?良好文化氛?圍廣播、?櫥窗、黑板?報(bào)是進(jìn)行良?好文化氛圍?建設(shè)的重要?設(shè)施。發(fā)揮?廣播、櫥窗?黑板報(bào)等宣?傳工具的作?用，營(yíng)造正?確的輿論氛?圍是開(kāi)展校?園文化建設(shè)?的重要一環(huán)?。長(zhǎng)期以來(lái)?，學(xué)校十分?重視在開(kāi)展?廣泛校園文?化建設(shè)的過(guò)?程中，發(fā)揮?宣傳媒體的?教育優(yōu)勢(shì)，?以愛(ài)國(guó)主義?、___和?___為主?旋律，以科?學(xué)的理論武?裝人，以正?確的輿論引?導(dǎo)人，以高?尚的情操塑?造人，以?xún)?yōu)?秀的作品鼓?舞人。通過(guò)?廣泛宣傳引?導(dǎo)師生們追?求高尚的道?德情操、健?康的審美情?趣。目前學(xué)?校廣播室已?走上了規(guī)范?播音的軌道?，每天廣播?時(shí)間___?小時(shí)，除定?時(shí)廣播中央?人民廣播電?臺(tái)新聞節(jié)目?、宣傳學(xué)校?好人好事、?扶正貶邪外?，還根據(jù)學(xué)?生年齡和興?趣特點(diǎn)，在?不同時(shí)段設(shè)?計(jì)了不同的?廣播板塊，?極大活躍了?校園文化氛?圍。另外，?櫥窗、黑板?報(bào)也成為學(xué)?校專(zhuān)題教育?的宣傳窗口?，學(xué)校和社?會(huì)的重大?事件、評(píng)論?及學(xué)生對(duì)專(zhuān)?題教育的體?會(huì)都能夠在?校內(nèi)櫥窗和?黑板報(bào)中得?到直接的體?現(xiàn)。由于學(xué)?校的長(zhǎng)期營(yíng)?造和建設(shè)，?上述宣傳媒?體有力配合?了學(xué)校工作?，發(fā)揮了重?要的教育作?用，深為師?生和上級(jí)有?關(guān)部門(mén)的好?評(píng)。2、?開(kāi)展各種主?題文化活動(dòng)?，全面培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性特?長(zhǎng)。校園?文化建設(shè)的?內(nèi)容是多方?面的。充分?利用各種主?題文化活動(dòng)?，全面培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性特?長(zhǎng)是學(xué)校開(kāi)?展校園文化?建設(shè)、推行?素質(zhì)教育的?重要舉措。?開(kāi)展各類(lèi)主?題教育活動(dòng)?：如“中小?學(xué)弘揚(yáng)和培?養(yǎng)民族精神?月”、“安?全教育周”?、“心理健?康教育周”?等；堅(jiān)持每?周一升旗制?度，并利用?國(guó)旗下講話(huà)?、校會(huì)、團(tuán)?隊(duì)會(huì)、班會(huì)?、課堂、板?報(bào)等形式，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?“五愛(ài)”教?育。堅(jiān)持舉?辦每年__?_屆的“藝?術(shù)節(jié)”、“?科技節(jié)”“?體育節(jié)”“?讀書(shū)節(jié)”等?活動(dòng)，對(duì)學(xué)?校的文化建?設(shè)進(jìn)行全面?檢閱；舉辦?知識(shí)競(jìng)賽，?朗誦、演講?比賽，科技?講座，小論?文評(píng)選，卡?拉ok演唱?會(huì)，征文比?賽、畫(huà)展、?手抄報(bào)設(shè)計(jì)?、文藝匯演?等活動(dòng)，全?面展現(xiàn)學(xué)生?的個(gè)性特長(zhǎng)?；指導(dǎo)學(xué)生?辦好記者團(tuán)?、文學(xué)社、?校廣播室。?內(nèi)容豐富多?彩，形式多?種多樣，使?廣大學(xué)生參?與其中、樂(lè)?在其中，在?娛樂(lè)和輕松?中?？梢哉f(shuō)?，各種主題?文化活動(dòng)作?為推動(dòng)學(xué)生?素質(zhì)發(fā)展的?外在動(dòng)力，?在學(xué)生的素?質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)?揮了不可替?代的作用。?三、不斷?完善文化設(shè)?施，努力建?設(shè)高雅校園?環(huán)境校園?環(huán)境是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教育?的隱性課程?。優(yōu)美、高?雅的環(huán)境能?美化學(xué)生的?心靈、陶冶?學(xué)生的情操?，對(duì)學(xué)生起?到潛移默化?的作用。學(xué)?校將校園環(huán)?境的建設(shè)作?為校園文化?建設(shè)的重要?內(nèi)容，在資?金貧乏的情?況下，從?未停止過(guò)對(duì)?校園環(huán)境的?建設(shè)、改造?、更新，使?學(xué)校的環(huán)境?更適合學(xué)生?的教育和培?養(yǎng)。1、?搞好校園美?化、凈化，?發(fā)揮環(huán)境的?教育功能?校園是師生?生活、學(xué)習(xí)?、活動(dòng)的場(chǎng)?所，美化、?凈化校園以?及引導(dǎo)學(xué)生?參與校園的?美化、凈化?本身就是對(duì)?學(xué)生的教育?。校園環(huán)境?和校園文化?建設(shè)，我校?堅(jiān)持以“注?重遠(yuǎn)景布局?規(guī)劃，配套?設(shè)施規(guī)范齊?全”和“整?體規(guī)劃、分?相設(shè)施、逐?步完成”為?目標(biāo)，力求?做到建筑營(yíng)?造整體美，?綠化營(yíng)造環(huán)?境美，名人?佳作營(yíng)造藝?術(shù)美，人際?和諧營(yíng)造文?明美。學(xué)校?有符合規(guī)格?的升旗設(shè)施?；學(xué)校德育?常規(guī)設(shè)施完?善：有符合?規(guī)格的升旗?設(shè)施和廣播?設(shè)備?！吨?學(xué)生守則》?、《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》、“_?__”的大?幅宣傳標(biāo)語(yǔ)?已上墻，設(shè)?置了八面創(chuàng)?建“平安校?園”固定標(biāo)?語(yǔ)牌。校內(nèi)?顯眼位置有?公民道德規(guī)?范___字?和大型世界?地圖、中國(guó)?地圖，教學(xué)?樓、有校風(fēng)?橫幅及多幅?校園專(zhuān)用的?名人名言，?班班懸掛國(guó)?旗。校園環(huán)?境優(yōu)美，綠?樹(shù)成蔭，有?兩座中心花?園、一個(gè)花?圃?？傊?，校園寬敞?、整潔、優(yōu)?美，體現(xiàn)了?濃厚的文化?氛圍，并融?教育性和藝?術(shù)性為一體?，讓學(xué)生置?身于良好的?教育環(huán)境中?，受到熏陶?，潛移默化?。另外，?強(qiáng)化“校園?即我家，美?化靠大家”?的觀念，教?育學(xué)生愛(ài)護(hù)?學(xué)校的一草?一木，積極?培養(yǎng)學(xué)生參?與校園的美?化凈化工作?，采取分片?包干的辦法?，實(shí)行課室?、公區(qū)每天?兩小掃、每?周一大掃、?每月一沖洗?的清潔衛(wèi)生?制度；多設(shè)?置垃圾桶等?潔具，編碼?落實(shí)到各班?級(jí)，由各班?級(jí)負(fù)責(zé)保管?、清倒；設(shè)?保潔員，全?日制保潔。?2、積極?籌措資金，?創(chuàng)設(shè)完善物?質(zhì)條件在?進(jìn)行校園環(huán)?境改造的同?時(shí)，學(xué)校還?十分重視校?內(nèi)的文化硬?件設(shè)施的建?設(shè)，積極籌?措資金、改?造和建設(shè)各?種文化設(shè)施?和設(shè)備。?校園文化是?是學(xué)校的生?命所在，是?一顆生命之?樹(shù)。學(xué)校中?具體的物質(zhì)?、行為、制?度和精神狀?態(tài)就是樹(shù)之?葉，學(xué)校中?全體師生對(duì)?待這些物質(zhì)?、行為、制?度、精神的?態(tài)度方式就?是樹(shù)之根，?學(xué)校所處的?本土文化就?是樹(shù)之土壤?，而我們?nèi)?體師生的心?血與汗水就?是樹(shù)所需要?吸收的水分?與營(yíng)養(yǎng)，我?們將傾盡心?力，把這棵?大樹(shù)培植得?蒼翠挺拔，?秀于眾林而?庇蔭后昆。?東都鎮(zhèn)初?級(jí)中學(xué)_?__.12?校園文化?建設(shè)工作總?結(jié)寧--?___區(qū)實(shí)?驗(yàn)中學(xué)校?園文化建設(shè)?是學(xué)生成長(zhǎng)?的重要途徑?。我校在校?園文化建設(shè)?中，以__?_榮辱觀為?導(dǎo)向，以學(xué)?生為主體，?以建設(shè)優(yōu)良?的校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)為?核心，以?xún)?yōu)?化、美化校?園文化環(huán)境?為重點(diǎn)，以?豐富多彩、?積極向上的?校園文化活?動(dòng)為載體，?讓學(xué)生在日?常學(xué)習(xí)生活?中接受先進(jìn)?文化的熏陶?和文明風(fēng)尚?的感染，促?進(jìn)了學(xué)生的?健康成長(zhǎng)，?推進(jìn)了德育?建設(shè)，提高?了學(xué)校的發(fā)?展層次，形?成了具有濃?厚的校園文?化氛圍，營(yíng)?造出了一個(gè)?文明、和諧?的校園。我?們的主要做?法是：一?、開(kāi)展豐富?的文化活動(dòng)?校園文化?活動(dòng)是校園?文化建設(shè)的?重要體現(xiàn)，?是育人的重?要途徑。為?此，我校充?分挖掘潛力?，廣泛運(yùn)用?教育資源，?積極開(kāi)展校?園文化活動(dòng)?。1、主?題鮮明，形?式多樣的主?題班會(huì)。?根據(jù)新時(shí)期?學(xué)生的心理?特點(diǎn)和目前?社會(huì)普遍關(guān)?心的問(wèn)題，?我校創(chuàng)設(shè)了?三大主題班?會(huì)：養(yǎng)成教?育（主題有?：做一個(gè)講?誠(chéng)信的人、?做一個(gè)有責(zé)?任的人、朋?友與友誼、?我心中的偶?像、自信與?成功等）；?感恩教育（?主題有：感?謝父母、感?謝老師、關(guān)?愛(ài)、名人激?勵(lì)我成長(zhǎng)等?）；心理輔?導(dǎo)（主題有?：如何適應(yīng)?新環(huán)境、克?服心理壓力?，做生活的?強(qiáng)者、心理?調(diào)試—相?信自己、如?何正確對(duì)待?失意等）。?有時(shí)還邀請(qǐng)?家長(zhǎng)參加，?收到了較好?的教育效果?，主題鮮明?，形式多樣?的主題班會(huì)?，已成為我?校德育教育?的一道亮麗?的風(fēng)景，得?到了家長(zhǎng)、?社會(huì)以及上?級(jí)主管部門(mén)?的肯定。?2、國(guó)旗下?的講話(huà)，莊?嚴(yán)的正面教?育。我校?堅(jiān)持每周一?的升旗制度?，充分利用?國(guó)旗下的講?話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行正面教育?，如愛(ài)國(guó)主?義教育、前?途理想教育?、___教?育、文明禮?貌教育、誠(chéng)?實(shí)守___?育等等。話(huà)?語(yǔ)雖不多，?但非常注重?實(shí)效，在莊?嚴(yán)的國(guó)旗下?，嚴(yán)肅的氛?圍中，收到?了很好的教?育效果，國(guó)?旗下的講話(huà)?已成為我校?德育教育的?一個(gè)重要的?、高效的渠?道。3、?發(fā)揮媒體的?作用，營(yíng)造?良好的文化?氛圍。我?們充分利用?好廣播、櫥?窗、黑板報(bào)?等校園文化?設(shè)施，充分?發(fā)揮其宣傳?作用，努力?營(yíng)造正確的?輿論氛圍，?以科學(xué)的理?論武裝人，?以正確的輿?論引導(dǎo)人，?以高尚的情?操塑造人，?以?xún)?yōu)秀的作?品鼓舞人。?學(xué)校廣播室?每天廣播時(shí)?間___小?時(shí)，除了宣?傳學(xué)校好人?好事、扶正?貶邪外，還?根據(jù)學(xué)生年?齡和興趣特?點(diǎn)，在不同?時(shí)段設(shè)計(jì)了?不同的廣播?板塊，極大?活躍了校園?文化氛圍。?櫥窗、黑板?報(bào)也成為學(xué)?校專(zhuān)題教育?的宣傳窗口?，學(xué)校和社?會(huì)的重大事?件、評(píng)論及?學(xué)生對(duì)專(zhuān)題?教育的體會(huì)?都能夠在校?內(nèi)櫥窗和黑?板報(bào)中得到?直接的體現(xiàn)?，有力地配?合了學(xué)校工?作，提高了?教育效果。?4、開(kāi)展?各種課內(nèi)外?活動(dòng)，搭建?個(gè)性發(fā)展平?臺(tái)。我們?充分廣泛地?開(kāi)展各種課?內(nèi)外活動(dòng)，?為全面培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性特?長(zhǎng)搭建起一?個(gè)又一個(gè)發(fā)?展平臺(tái)。如?“創(chuàng)建安全?文明校園”?、“樹(shù)立_?__榮辱觀?”、“節(jié)約?從我做起”?、等專(zhuān)題活?動(dòng)，既進(jìn)行?了思想品德?教育，又豐?富校園文化?生活，開(kāi)拓?了同學(xué)們的?視野；“課?本劇展演”?、“手抄報(bào)?比賽”、“?書(shū)畫(huà)大賽”?等課外活動(dòng)?，為學(xué)生提?供表現(xiàn)舞臺(tái)?，展現(xiàn)了學(xué)?生的個(gè)性特?長(zhǎng)；“消防?應(yīng)急演練”?、“地震應(yīng)?急演練”等?實(shí)踐活動(dòng)，?讓師生學(xué)會(huì)?面對(duì)___?緊急自救的?知識(shí)，極大?增強(qiáng)了師生?的安全意識(shí)?。通過(guò)廣泛?開(kāi)展各種課?內(nèi)外活動(dòng)，?進(jìn)一步凈化?了校園文化?，抵制了消?極、腐朽思?想的滲透，?抑制了低級(jí)?、庸俗的文?化趣味和非?理性文化傾?向，引導(dǎo)了?校園文化向?健康高雅的?方向發(fā)展，?也推動(dòng)了學(xué)?生素質(zhì)的全?面發(fā)展，提?高了德育的?實(shí)效性。?二、扎實(shí)抓?好品行養(yǎng)成?教育良好?的行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育是?是德育工作?中最“實(shí)”?的部分，是?看得見(jiàn)、摸?得著的，是?德育工作的?中心環(huán)節(jié)，?是反映學(xué)校?德育工作成?效的重要標(biāo)?志。1、?完善“他律?”，倡導(dǎo)“?自律”。?通過(guò)《中學(xué)?生守則》、?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的實(shí)施及?校規(guī)、班規(guī)?的制訂與實(shí)?施，使學(xué)生?熟知并達(dá)到?學(xué)校生活中?具體的行為?要求；建立?良好的獎(jiǎng)懲?與激勵(lì)機(jī)制?并及時(shí)分析?總結(jié)學(xué)生?品德行為的?成功經(jīng)驗(yàn)與?失敗教訓(xùn)；?在班級(jí)中創(chuàng)?設(shè)產(chǎn)生良好?行為的情境?，形成健康?的輿論，杜?絕不良行為?的發(fā)生，形?成“他律”?。有了嚴(yán)格?的他律，還?要輔之以受?教育者的內(nèi)?心自律。因?為一個(gè)良好?言行習(xí)慣的?養(yǎng)成通常都?需要經(jīng)過(guò)自?覺(jué)地練習(xí)和?實(shí)踐才能定?型。我們鼓?勵(lì)并提倡學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，通過(guò)?樹(shù)立榜樣，?創(chuàng)設(shè)條件，?讓學(xué)生在實(shí)?踐中懂得人?要做自己言?行習(xí)慣的主?人而不是奴?隸。良好的?言行習(xí)慣形?成的過(guò)程是?一個(gè)人將外?在的要求內(nèi)?化為自身需?要的過(guò)程。?2、扎實(shí)?抓好生活細(xì)?節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)?成教育。?在師生中廣?泛倡導(dǎo)“勿?以善小而不?為，勿以惡?小而為之”?、“千里之?行始于足下?”、“學(xué)校?無(wú)小事，事?事皆育人；?教師無(wú)小節(jié)?，處處是楷?模”等古訓(xùn)?和格言，提?倡“寓卓越?于平凡，寓?成功于細(xì)節(jié)?”等理念，?及時(shí)運(yùn)用表?揚(yáng)與批評(píng)、?肯定與否定?等___輿?論手段，并?與家庭教育?達(dá)成共識(shí)，?讓學(xué)生真正?“從我做起?，從身邊做?起，從小事?做起”，逐?漸養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。經(jīng)過(guò)不?懈努力，我?校全體師生?講學(xué)習(xí)、講?文明、講禮?貌、講衛(wèi)生?已蔚然成風(fēng)?，已經(jīng)形成?了良好的校?風(fēng)和學(xué)風(fēng)，?“人人是學(xué)?校形象，個(gè)?個(gè)是學(xué)校主?人”的局面?已經(jīng)形成。?三、創(chuàng)建?優(yōu)美的物質(zhì)?環(huán)境物質(zhì)?環(huán)境是校園?文化的“硬?件”，沒(méi)有?完備的“硬?件”系統(tǒng)，?校園文化就?得不到健康?的發(fā)展。為?了優(yōu)化育人?環(huán)境，樹(shù)?立鮮明的學(xué)?校形象，形?成有文化底?蘊(yùn)的濃厚的?校園文化氛?圍，我們從?辦學(xué)宗旨、?辦學(xué)理念、?學(xué)校歷史、?發(fā)展規(guī)劃、?師生規(guī)范等?方面綜合考?慮，形成特?色鮮明、統(tǒng)?一和諧的校?園形象。?1、加大經(jīng)?費(fèi)投入，科?學(xué)規(guī)劃校園?整體布局。?我們以?xún)?yōu)?化育人環(huán)境?為切入點(diǎn)，?以營(yíng)造高品?位的文化氛?圍為突破口?，不斷加大?經(jīng)費(fèi)投入，?對(duì)校園進(jìn)行?了布局調(diào)整?新建了特色?鮮明、寓意?深遠(yuǎn)的校園?文化長(zhǎng)廊；?美化綠化了?整個(gè)校園，?使學(xué)校綠樹(shù)?成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)?花香、美麗?幽雅。2?、重視人文?建設(shè)，提高?校園文化品?位?！疤?處是教育之?地”，是我?們力求讓校?園自然環(huán)境?和人文環(huán)境?體現(xiàn)出學(xué)校?文化特有底?蘊(yùn)的校園建?設(shè)原則。走?近校門(mén)，校?訓(xùn)墻壁激勵(lì)?著師生拼搏?進(jìn)??；進(jìn)入?班級(jí)，學(xué)風(fēng)?張貼在黑板?上方，莊重?、醒目，催?人奮進(jìn)；名?人名言、警?句，耐人尋?味，時(shí)刻激?勵(lì)著學(xué)生的?斗志；文化?長(zhǎng)廊中的古?詩(shī)、名言警?句時(shí)刻提醒?著學(xué)生；《?中國(guó)地圖》?、《世界地?圖》讓同學(xué)?們胸懷祖國(guó)?、放眼世界?，時(shí)刻激起?學(xué)生的愛(ài)國(guó)?之情；學(xué)生?作品展，展?示了我校素?質(zhì)教育的成?果。潤(rùn)物細(xì)?無(wú)聲，墻壁?會(huì)說(shuō)話(huà)，花?草也賦詩(shī)，?設(shè)施能啟智?，學(xué)校的一?草一木、一?磚一瓦都成?為知識(shí)的載?體。通過(guò)精?心設(shè)計(jì)，把?教育目的和?科學(xué)文化知?識(shí)，融進(jìn)校?園的每一個(gè)?角落。3?、人人參與?，構(gòu)建各具?特色的班級(jí)?文化。教?室是學(xué)生在?校園里感情?最深、影響?最大、最主?要的學(xué)習(xí)、?生活場(chǎng)所。?為了給學(xué)生?提供一個(gè)對(duì)?他們潛移默?化最直接、?最有效、最?重要的育人?環(huán)境，也為?了給每一位?學(xué)生提供展?示才華，挖?掘潛能，充?分發(fā)揮聰明?才智的舞臺(tái)?，在校園整?體規(guī)劃的同?時(shí)，學(xué)校還?創(chuàng)造性的讓?全校學(xué)生共?同參與年級(jí)?、班級(jí)文化?建設(shè)。在老?師的指導(dǎo)下?，學(xué)生自主?設(shè)計(jì)的班級(jí)?環(huán)境，凸現(xiàn)?出班級(jí)特色?和散發(fā)出濃?郁的文化氣?息，教室的?墻壁變成了?學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)?造的天地。?走進(jìn)教室如?同走進(jìn)了知?識(shí)的海洋，?不同的年級(jí)?不同的班級(jí)?有不同的欄?目。彰顯個(gè)?性的班風(fēng)折?射出班級(jí)特?色；室內(nèi)的?環(huán)境設(shè)計(jì)別?有新意：名?言格言、學(xué)?生書(shū)畫(huà)散發(fā)?出濃郁的文?化氣息；“?學(xué)習(xí)園地”?展示了學(xué)生?各類(lèi)優(yōu)秀作?品，使學(xué)生?感受到學(xué)習(xí)?的快樂(lè)、知?識(shí)的___?力。“校園?之星”帶動(dòng)?了全班，堅(jiān)?定了信心，?每一顆“星?星”都看到?自己的點(diǎn)滴?進(jìn)步，驕傲?的告訴同學(xué)?和老師：我?能行，我最?行。經(jīng)過(guò)一?年的實(shí)踐和?不斷完善，?班級(jí)文化建?設(shè)又成為了?我校另一道?亮麗的風(fēng)景?線(xiàn)。四、?樹(shù)立可學(xué)的?師生楷模?榜樣的主要?功能在于示?范和激勵(lì)，?激勵(lì)是第一?位?！鞍駱?的力量是無(wú)?窮的”，身?邊榜樣的作?用必然更大?。我們非常?重視挖掘師?生中的積極?因素，樹(shù)立?榜樣，大力?宣傳，讓榜?樣成為校園?文化建設(shè)中?的重要力量?。如在文化?長(zhǎng)廊中開(kāi)辟?專(zhuān)欄展示“?課本劇優(yōu)秀?演員”；對(duì)?在各級(jí)各類(lèi)?教學(xué)競(jìng)賽中?取得優(yōu)異?成績(jī)教師以?及榮獲各種?榮譽(yù)的教職?工、三好學(xué)?生、優(yōu)秀班?干部、及時(shí)?通過(guò)光榮榜?的形式進(jìn)行?公開(kāi)表?yè)P(yáng)，?并在每學(xué)期?開(kāi)學(xué)典禮上?公開(kāi)表彰；?各年級(jí)，各?班也成立了?“進(jìn)步之星?”、“星光?燦爛”等宣?傳欄，及時(shí)?表?yè)P(yáng)在年級(jí)?、班上有進(jìn)?步的學(xué)生。?這樣，既讓?受表彰的師?生擁有一種?強(qiáng)烈的成就?感，又讓他?們感覺(jué)到肩?上的責(zé)任，?同時(shí)更為學(xué)?生樹(shù)立起可?學(xué)、可追趕?的榜樣，讓?師生明白榜?樣就在身邊?，讓榜樣成?為鞭策自己?和激勵(lì)他人?的力量，讓?學(xué)生更加信?任和熱愛(ài)自?己的老師和?校園。天?道酬勤，付?出必有收獲?。近一年的?工作，我們?最深的體會(huì)?是：大力開(kāi)?展校園文化?建設(shè)，提高?全體師生員?工的素質(zhì)，?締造和諧校?園，能帶動(dòng)?和促進(jìn)學(xué)校?各項(xiàng)事業(yè)的?飛速發(fā)展，?取得優(yōu)異的?成績(jī)，創(chuàng)造?出一個(gè)欣欣?向榮，充滿(mǎn)?生機(jī)的優(yōu)質(zhì)?校園。在今?后的工作中?，我們決心?以文明單位?這一崇高的?榮譽(yù)為目標(biāo)?，激勵(lì)自己?，要求自己?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，克服困難?，一如既往?地加強(qiáng)校園?文化建設(shè)，?創(chuàng)建文明和?諧的校園，?使這枝精神?文明之花越?開(kāi)越紅，越?開(kāi)越艷。?松原市寧-?-___區(qū)?實(shí)驗(yàn)中學(xué)_?__年__?_月___?日第四篇?。中學(xué)校園?文化建設(shè)工?作總結(jié)校園?文化建設(shè)是?學(xué)校綜合辦?學(xué)水平的重?要體現(xiàn)，也?是學(xué)校個(gè)性?___力與?辦學(xué)特色的?體現(xiàn)，是學(xué)?校培養(yǎng)適應(yīng)?時(shí)代要求的?高素質(zhì)人才?的內(nèi)在需要?。___年?我校本著“?以人為本”?的理念，以?“和諧、創(chuàng)?新”為主旨?，以建設(shè)和?諧校園為主?線(xiàn)，開(kāi)展了?一系列的活?動(dòng)，在全體?師生的共同?努力下，已?卓見(jiàn)成效。?下面就我校?這項(xiàng)工作開(kāi)?展情況作如?下總結(jié)。?一、領(lǐng)導(dǎo)重?視、措施到?位學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子對(duì)活?動(dòng)開(kāi)展高度?重視，溫校?長(zhǎng)在把握全?局的同時(shí)經(jīng)?常過(guò)問(wèn)，還?親自參與擬?訂活動(dòng)方案?和指導(dǎo)活動(dòng)?，其他班子?成員各司其?職又團(tuán)結(jié)協(xié)?作。在上下?共同努力配?合下，全校?師生投入到?校園文化建?設(shè)活動(dòng)的熱?潮中。今年?的學(xué)校工作?計(jì)劃中，制?定了校園文?化建設(shè)活動(dòng)?的具體方案?，通過(guò)召開(kāi)?校長(zhǎng)辦公會(huì)?、教師會(huì)、?校會(huì)、班會(huì)?，進(jìn)行國(guó)旗?下的講話(huà)、?常規(guī)課堂、?知識(shí)講座等?形式向全校?師生大力宣?傳，___?師生收集素?材，交流學(xué)?習(xí)活動(dòng)心得?，從而營(yíng)造?了良好的活?動(dòng)氛圍。?二、加強(qiáng)學(xué)?校校容、校?貌的建設(shè)?1、新建_?__個(gè)籃球?場(chǎng)地、增設(shè)?體育設(shè)施，?使操場(chǎng)蔚然?一體，使學(xué)?生文體活動(dòng)?空間增大。?2、在校?園內(nèi)以不同?的時(shí)間根據(jù)?不同的事件?懸掛不同的?橫幅從不同?的角度闡述?校園文化的?內(nèi)涵。3?、教樓上鑲?嵌著校訓(xùn)；?每個(gè)樓各樓?層都貼有偉?人圖像。_?__、伽利?略、諾貝爾?、魯迅、華?羅庚、雷鋒?……。4?、每個(gè)班級(jí)?有自己的黑?板報(bào)，教室?的裝飾有自?己的特色，?全部由學(xué)生?自己創(chuàng)作、?搜集、整理?、制作而成?，既美化了?教室又充分?發(fā)揮了學(xué)生?的思維創(chuàng)作?和動(dòng)手繪畫(huà)?的能力；各?樓道的醒目?處都貼有警?示標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)?不要大聲喧?嘩、走路時(shí)?靜悄悄、不?要隨地吐痰?……。5?、每周__?_一次衛(wèi)生?大掃除，清?潔美化校園?。以上這?些，時(shí)時(shí)鞭?策和提醒學(xué)?生該怎樣面?對(duì)學(xué)習(xí)和生?活、養(yǎng)成什?么樣的習(xí)慣?、做一個(gè)什?么樣的人。?三、豐富?多彩的活動(dòng)?1、抓好?每周一升旗?儀式，開(kāi)展?了按班級(jí)輪?流作好國(guó)旗?下的講話(huà)、?出校報(bào)《閭?河圃》。?2、通過(guò)值?日檢查逐周?逐月的評(píng)比?和獎(jiǎng)懲，以?兩個(gè)“窗口?”（廣播站?和宣傳欄）?宣傳等形式?，切實(shí)抓好?了學(xué)生養(yǎng)成?衛(wèi)生習(xí)慣的?教育。3?、為了增強(qiáng)?學(xué)生的安全?意識(shí)，加強(qiáng)?學(xué)生對(duì)危害?因素的辨識(shí)?能力和自我?保護(hù)能力，?樹(shù)立正確的?安全觀念和?社會(huì)責(zé)任意?識(shí)，結(jié)合當(dāng)?前學(xué)校安全?教育工作，?開(kāi)展對(duì)自然?災(zāi)害、人為?災(zāi)害的認(rèn)識(shí)?和自我保護(hù)?為主題的教?育活動(dòng)；以?“責(zé)任、安?全、和諧”?主題的班會(huì)?活動(dòng)。4?、切實(shí)開(kāi)展?了學(xué)科興趣?小組活動(dòng)，?培養(yǎng)和發(fā)展?了學(xué)生的興?趣，營(yíng)造了?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，為學(xué)?生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)拓展了?空間。四?、校園文化?建設(shè)的發(fā)展?方向與思路?我校校園?文化建設(shè)，?在充分肯定?成績(jī)的同時(shí)?，我們還必?須清醒地看?到，存在不?少問(wèn)題與不?足，例如，?缺乏規(guī)模品?牌效應(yīng)，精?品活動(dòng)不夠?規(guī)模，與社?會(huì)、社區(qū)聯(lián)?系不夠密切?。在下一?階段，校園?文化建設(shè)的?基本思路是?：1.積?極推進(jìn)公民?道德教育，?培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)?用型人才，?使學(xué)生德才?兼?zhèn)?，更?地適應(yīng)人才?市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)?2.淡化?說(shuō)教色彩，?使學(xué)生德育?教育變被動(dòng)?為主動(dòng)，開(kāi)?展形式多樣?的形式，使?其主動(dòng)樂(lè)于?接受教育并?變成自己的?主動(dòng)___?。3.推?進(jìn)素質(zhì)教育?，拉近社會(huì)?和學(xué)校的距?離，讓校園?文化建設(shè)走?出圍墻、走?向社會(huì)、融?入社會(huì)。?4.學(xué)風(fēng)建?設(shè)堅(jiān)持不懈?，創(chuàng)建優(yōu)良?的育人環(huán)境?。5.做?大做強(qiáng)，培?育幾個(gè)備受?社會(huì)___?的精品校園?文化項(xiàng)目，?成為我校的?閃光點(diǎn)。?環(huán)境吸引人?，文化影響?人，習(xí)慣造?就人。我校?的校園文化?正在不斷更?新、不斷豐?富，力求再?上一個(gè)新的?臺(tái)階。中?學(xué)校園文化?建設(shè)開(kāi)學(xué)?伊始，在校?園文化建設(shè)?中，我們以?___月學(xué)?習(xí)雷鋒宣傳?月為契機(jī)，?以學(xué)生為主?體，以建設(shè)?優(yōu)良的校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)為核心，?以?xún)?yōu)化、美?化校園文化?環(huán)境為重點(diǎn)?，以豐富多?彩、積極向?上的校園文?化活動(dòng)為載?體，讓學(xué)生?在日常學(xué)習(xí)?生活中接受?先進(jìn)文化的?熏陶和文明?風(fēng)尚的感染?。在促進(jìn)學(xué)?生的健康成?長(zhǎng)的同時(shí)也?推進(jìn)了學(xué)校?的整體建設(shè)?，使學(xué)校向?高層次、高?質(zhì)量的道路?上邁出了堅(jiān)?實(shí)的步伐。?一、全面?開(kāi)展校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?建設(shè)，樹(shù)立?校園精神?校園精神是?校園文化的?靈魂。良好?的校園精神?具有催人奮?發(fā)向上、積?極進(jìn)取、開(kāi)?拓創(chuàng)新的教?育作用。為?此，在充分?考慮學(xué)校發(fā)?展的前提下?，我們確立?了“創(chuàng)辦人?民滿(mǎn)意教育?，構(gòu)建文明?和諧校園”?的立校中長(zhǎng)?期目標(biāo)和“?團(tuán)結(jié)、守紀(jì)?、勤奮、進(jìn)?取”的校風(fēng)?要求。通過(guò)?辦學(xué)目標(biāo)和?校風(fēng)要求形?成巨大的精?神力量和心?理環(huán)境，激?勵(lì)鞭策師生?健康成長(zhǎng)。?1、師德?師風(fēng)建設(shè)：?我校師德師?風(fēng)建設(shè)工作?在全體教職?工進(jìn)行。在?教師中，以?師德師風(fēng)教?育為重點(diǎn)，?在干部職工?中，以愛(ài)崗?敬業(yè)教育為?重點(diǎn)。具體?措施是：召?開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子?會(huì)，要求班?子成員對(duì)自?己公正廉潔?，勤政務(wù)實(shí)?，公開(kāi)辦事?制度，社會(huì)?承諾服務(wù)制?度，依法治?教，依法從?教，規(guī)范辦?學(xué)秩序；召?開(kāi)全體教師?會(huì)，要求教?師根據(jù)工作?崗位對(duì)工作?作風(fēng)、服務(wù)?態(tài)度、服務(wù)?質(zhì)量、工作?效率、亂收?費(fèi)、亂訂教?輔及學(xué)生用?品、體罰或?變相體罰學(xué)?生等情況進(jìn)?行自查自糾?；設(shè)立師德?師風(fēng)投訴箱?，接受學(xué)生?、學(xué)生家長(zhǎng)?對(duì)師德師風(fēng)?的監(jiān)督，學(xué)?校對(duì)收到投?訴及時(shí)進(jìn)行?了自查自糾?。通過(guò)教育?，我校全體?教職員工能?夠做到“依?法執(zhí)教、愛(ài)?崗敬業(yè)、熱?愛(ài)學(xué)生、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、廉?潔從教、為?人師表。?2、德育教?育：為了?提高道德素?質(zhì)教育真正?的落到實(shí)處?，具體做法?是。①、第?一周定為行?為規(guī)范教育?周，要求班?主任有計(jì)劃?的___班?級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)?《守則》、?《規(guī)范》等?有關(guān)內(nèi)容。?在___學(xué)?習(xí)，識(shí)記有?關(guān)規(guī)范條款?之后，__?_還___?考核檢查，?以強(qiáng)化認(rèn)知?。為了把文?明規(guī)范教育?落實(shí)到學(xué)生?日常學(xué)習(xí)生?活一言一行?中，政教處?、年級(jí)組長(zhǎng)?、班主任和?課任老師形?成共識(shí)，加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)生?日常行為規(guī)?范的教育與?督促，做到?有檢查，有?公示，有反?饋，收到良?好的效果。?②、每周一?政教處__?_學(xué)生舉行?升旗儀式，?總結(jié)上一周?工作，布置?本周的任務(wù)?，評(píng)選紀(jì)律?、衛(wèi)生先進(jìn)?班___，?表?yè)P(yáng)先進(jìn)個(gè)?人，國(guó)旗下?講話(huà)。一個(gè)?月來(lái)，學(xué)生?精神文明、?品質(zhì)道德水?平不斷得到?提高，校園?內(nèi)好人好事?層出不窮，?拾金不昧的?事跡感人至?深。二、?充分利用已?有文化設(shè)施?，積極開(kāi)展?校園文化建?設(shè)校園文?化是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育的?載體之一。?為了使校園?文化建設(shè)得?到切實(shí)的開(kāi)?展，學(xué)校在?不斷加強(qiáng)人?員和制度建?設(shè)的同時(shí)，?還充分挖掘?已有的文化?教育設(shè)施來(lái)?積極開(kāi)展校?園文化建設(shè)?。充分發(fā)?揮宣傳媒體?的功能作用?，營(yíng)造良好?文化氛圍?廣播、櫥窗?、黑板報(bào)是?進(jìn)行良好文?化氛圍建設(shè)