12坐井觀天教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識本課9個生字，會寫本課8個生字，理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語的意思。2．理解課文內(nèi)容，理解“坐井觀天”這個成語故事的意思。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字，讀準(zhǔn)“沿”字的音，掌握“觀、際、答”三個字的字形。難點(diǎn)：理解這個成語故事的意思。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時一、揭題解題。1．談話導(dǎo)入。今天咱們來學(xué)習(xí)第十二課《坐井觀天》。(教師邊說邊板書課題)2．學(xué)生齊讀課題后教師提出下列問題。“坐井觀天”中的“觀”字是什么意思？“坐井觀天”又是什么意思？課文中是寫誰坐井觀天？結(jié)果怎樣？(啟發(fā)學(xué)生帶著這些問題初讀課文，暫不討論。)二、自讀課文，完成以下要求。1．把課文讀得正確、流利。2．認(rèn)讀生字，圈出生詞。3．出示生詞認(rèn)讀。(課件展示)4．邊讀邊思考：課文中誰坐井觀天，結(jié)果怎么樣？三、指導(dǎo)寫字。1．觀察生字，說說你的發(fā)現(xiàn)。井——獨(dú)體字渴、喝——形近字，注意偏旁的不同。觀、沿、渴、喝、話、際——左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬答——上下結(jié)構(gòu)2．指導(dǎo)寫字。3．學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課。認(rèn)讀生詞。(課件展示)二、熟讀精思，領(lǐng)悟旨趣。(一)讀第一自然段，說說這段有幾句話。1．青蛙坐在什么地方？(教師板書：青蛙、井里。并把剪好的一只青蛙的圖片貼在黑板上放大了的插圖上的井底。)2．小鳥從哪兒飛來？落在什么地方？(教師板書：小鳥、天上。并把剪好的小鳥圖片貼在插圖中的井沿上。)3．什么地方是井沿？(沿，就是邊。井沿，就是井口的邊沿。教師指著插圖中的那口井來講解。)4．舉一反三，課件展示。(二)青蛙和小鳥一共有幾次對話？(3次)1．學(xué)習(xí)它們的第一次對話。(課件展示)(1)青蛙問小鳥什么了？(指導(dǎo)朗讀，要讀出問話的語氣。)(2)小鳥是怎么回答的？小鳥為什么要從天上飛下來，落在井沿上？(小鳥飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水喝。)(3)小鳥說“我飛了一百多里”說明什么？(說明天很大很大。)2．學(xué)習(xí)第二次對話。(課件展示)(1)青蛙聽了小鳥的話又說什么了？(指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀青蛙說的話，要讀出不相信的語氣。)(2)青蛙說小鳥說“大話”，這“大話”指的是什么？(說小鳥的話是吹牛的話，是不符合實(shí)際的話。)(3)青蛙認(rèn)為天有多大？(認(rèn)為天只有井口大。)(4)“弄錯”是什么意思？(是“搞錯”的意思)什么叫“無邊無際”？(“際”是靠邊的或分界的地方，也就是邊際，“無際”就是沒有邊際，“無邊無際”在本課中是形容天很大，沒有邊際。)(5)說話訓(xùn)練。用“因?yàn)椤浴眮碚f說小鳥和青蛙為什么會有不同的理解。(課件展示)(6)理解并讀好下邊的句子。(課件展示)天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。天無邊無際，大得很哪！3．學(xué)習(xí)第三次對話。(課件展示)(1)讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個自然段。(2)青蛙聽了小鳥的話后是什么表情？這里的“笑了”是什么意思？(嘲笑)(3)青蛙說自己不會弄錯的原因是什么？(天天坐在井里，一抬頭就能看見天。)(4)小鳥為什么“也笑了”？小鳥這時心里會想些什么？它是怎樣勸告青蛙的？(教師指導(dǎo)朗讀小鳥說的話，要表現(xiàn)出既覺得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠懇。)4．創(chuàng)造想象，讀編第四次對話。青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了________，于是對小鳥說：“________?！毙▲B說：“____________。”5．讓學(xué)生齊讀課文，讀后提問。在對天有多大這個問題上，青蛙和小鳥各是什么看法？它們的看法為什么會不同？(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到小鳥是在天空中飛翔，所以它看到的天確實(shí)是無邊無際的；而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，所以只能看到井口那么大的天空。)三、總結(jié)全文，感悟寓意。1．這篇課文講了一件什么事？通過學(xué)習(xí)這篇課文我們懂得了什么道理？(啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青蛙天天坐在井里，它目光狹小，所見有限，還盲目自信，自以為正確，不肯接受小鳥的幫助，這是不對的。我們要學(xué)會全面看問題，要接受別人的正確意見)學(xué)習(xí)了故事你知道了些什么？2．分角色表演讀故事。四、課外拓展。1．課外收集閱讀成語故事，開展講故事競賽活動。2．演一演“坐井觀天”這個故事，課后續(xù)編這個故事。板書設(shè)計(jì)12坐井觀天天eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(青蛙——井口那么大,小鳥——無邊無際))寓意：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問題，認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面。教學(xué)反思教學(xué)過程中有一些學(xué)生提問：(1)青蛙是否愿意跳出來？(2)青蛙有沒有錯？……我既重視語文的熏陶作用，也注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們不懂就問，有想法就說。因?yàn)閷υ⒀詠碚f，故事不過是寓意的載體，寓意才是故事的靈魂。課后習(xí)