中學(xué)生學(xué)習(xí)心理之認(rèn)知過程第一頁，共五十四頁，2022年，8月28日第二頁，共五十四頁，2022年，8月28日一、感覺和知覺（一）感覺1、定義人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。關(guān)鍵詞：直接作用感覺器官客觀事物個(gè)別屬性第三頁，共五十四頁，2022年，8月28日PSYCHOLOGY414一月20232、分類外部感覺視覺、聽覺、味覺、嗅覺、膚覺內(nèi)部感覺機(jī)體覺、運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺第四頁，共五十四頁，2022年，8月28日3、感覺的規(guī)律（1）感覺后效當(dāng)刺激對感受器的作用停止后，感覺印象會(huì)暫留一段時(shí)間，此為感覺后效。視覺后像有正負(fù)兩類第五頁，共五十四頁，2022年，8月28日（2）感覺適應(yīng)感受器在刺激物的持續(xù)作用下發(fā)生的感受性變化。視覺適應(yīng)：明適應(yīng)、暗適應(yīng)嗅覺適應(yīng)味覺適應(yīng)第六頁，共五十四頁，2022年，8月28日（3）感覺對比對比是同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。同時(shí)對比繼時(shí)對比第七頁，共五十四頁，2022年，8月28日（二）知覺1、定義人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的（各個(gè)部分和屬性的）整體反映。第八頁，共五十四頁，2022年，8月28日2、種類（1）空間知覺（2）時(shí)間知覺（3）運(yùn)動(dòng)知覺第九頁，共五十四頁，2022年，8月28日3、知覺的規(guī)律（知覺的特性）（理解）（1）知覺的整體性在知覺過程中，人們不是孤立地反映事物的個(gè)別屬性，而是反映事物的整體和關(guān)系。第十頁，共五十四頁，2022年，8月28日格式塔學(xué)派關(guān)于知覺整體性的規(guī)律整體大于部分之和相似律接近律連續(xù)律簡潔律完型（封閉）第十一頁，共五十四頁，2022年，8月28日（2）知覺的選擇性在知覺過程中，在同一時(shí)間內(nèi)不能感知到所有的物體或物體的所有屬性，只能感到到少數(shù)物體或物體的部分屬性。知覺對象與知覺背景第十二頁，共五十四頁，2022年，8月28日（3）知覺的理解性在知覺過程中，人們總是試圖對知覺對象進(jìn)行理解，并賦予知覺對象一定的意義。第十三頁，共五十四頁，2022年，8月28日（4）知覺的恒常性在知覺過程中，當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，知覺的印象仍保持相對不變。大小恒常性明度和顏色恒常性形狀恒常性方向恒常性第十四頁，共五十四頁，2022年，8月28日思考和練習(xí)：第十五頁，共五十四頁，2022年，8月28日二、注意（一）定義心理活動(dòng)對一定對象的指向與集中。指向性集中性第十六頁，共五十四頁，2022年，8月28日（二）種類1、無意注意（不隨意注意）指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。第十七頁，共五十四頁，2022年，8月28日2、有意注意（隨意注意）指事先有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意。第十八頁，共五十四頁，2022年，8月28日3、有意后注意（隨意后注意）指事先有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。第十九頁，共五十四頁，2022年，8月28日（三）注意的品質(zhì)及影響因素（掌握）1、注意的廣度（注意的范圍）（1）也叫做注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)所能清楚把握的對象的數(shù)量。第二十頁，共五十四頁，2022年，8月28日2、注意的穩(wěn)定性是指注意在一定時(shí)間內(nèi)保持在某一對象或活動(dòng)上。相反狀態(tài)：注意的分散（分心）第二十一頁，共五十四頁，2022年，8月28日注意的起伏第二十二頁，共五十四頁，2022年，8月28日3、注意的分配（1）是個(gè)體在同一時(shí)間對兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行注意，或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌幕顒?dòng)中。注意分配的條件：（1）同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)只有一種是不熟練的，其余都達(dá)到了熟練程度。（2）同時(shí)進(jìn)行的幾項(xiàng)活動(dòng)之間存在著內(nèi)在聯(lián)系。第二十三頁，共五十四頁，2022年，8月28日4、注意的轉(zhuǎn)移（1）定義：根據(jù)一定的目的，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對象，從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一個(gè)活動(dòng)上。第二十四頁，共五十四頁，2022年，8月28日

（2）注意轉(zhuǎn)移的影響因素：

①原來注意的緊張度。②新對象的特點(diǎn)。③主體的認(rèn)識(shí)程度、年齡、意志等。第二十五頁，共五十四頁，2022年，8月28日思考和練習(xí)第二十六頁，共五十四頁，2022年，8月28日三、記憶（一）定義過去經(jīng)歷過的事物在頭腦中的反映。第二十七頁，共五十四頁，2022年，8月28日記憶的三個(gè)環(huán)節(jié)：識(shí)記保持（相對應(yīng)的即為遺忘）再認(rèn)或回憶第二十八頁，共五十四頁，2022年，8月28日信息加工論的觀點(diǎn)輸入與編碼存儲(chǔ)提取PSYCHOLOGY2914一月2023第二十九頁，共五十四頁，2022年，8月28日（二）種類1、按記憶內(nèi)容分（1）陳述性記憶和程序性記憶（2）情景記憶和語義記憶第三十頁，共五十四頁，2022年，8月28日2、按記憶保持時(shí)間和編碼方式分感覺（瞬時(shí)）記憶短時(shí)記憶（工作記憶）長時(shí)記憶PSYCHOLOGY3114一月2023第三十一頁，共五十四頁，2022年，8月28日PSYCHOLOGY3214一月2023三種記憶的比較種類時(shí)間特點(diǎn)感覺記憶（瞬時(shí)記憶）0.25～2秒容量相當(dāng)大，具有形象性短時(shí)記憶5秒～2分鐘容量7＋2組塊長時(shí)記憶時(shí)間無限容量無限，心理活動(dòng)的知識(shí)基礎(chǔ)第三十二頁，共五十四頁，2022年，8月28日PSYCHOLOGY3314一月2023記憶的信息加工模型SMSTMLTM刺激注意精細(xì)復(fù)述提取遺忘維持復(fù)述遺忘遺忘第三十三頁，共五十四頁，2022年，8月28日3、按記憶是否有意識(shí)參與外顯記憶內(nèi)隱記憶第三十四頁，共五十四頁，2022年，8月28日（三）遺忘1、定義記憶的內(nèi)容不能回憶或提取有困難。第三十五頁，共五十四頁，2022年，8月28日2、分類不完全遺忘完全遺忘暫時(shí)性遺忘永久性遺忘第三十六頁，共五十四頁，2022年，8月28日3、遺忘的進(jìn)程（艾賓浩斯遺忘曲線）：先快后慢（掌握）第三十七頁，共五十四頁，2022年，8月28日4、遺忘的原因（遺忘理論）（掌握）（1）消退理論（2）干擾理論前攝抑制倒攝抑制第三十八頁，共五十四頁，2022年，8月28日PSYCHOLOGY3914一月2023前攝抑制與倒攝抑制的比較學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)測驗(yàn)倒攝抑制學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)測驗(yàn)前攝抑制第三十九頁，共五十四頁，2022年，8月28日5、影響遺忘的因素（掌握）（1）時(shí)間因素（2）識(shí)記材料的重要性程度（3）識(shí)記材料的性質(zhì)（4）識(shí)記材料的數(shù)量（5）學(xué)習(xí)程度：過度學(xué)習(xí)（6）識(shí)記材料的系列位置（7）識(shí)記者的態(tài)度第四十頁，共五十四頁，2022年，8月28日PSYCHOLOGY4114一月2023系列位置效應(yīng)項(xiàng)目順序回憶正確率第四十一頁，共五十四頁，2022年，8月28日（四）運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)（運(yùn)用）1、深度加工與主動(dòng)參與2、進(jìn)行組塊化編碼3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)防止遺忘（1）合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：及時(shí)復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)（2）合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容：部分復(fù)習(xí)和整體復(fù)習(xí)（3）學(xué)習(xí)程度的安排：適當(dāng)過度學(xué)習(xí)（4）采用多種復(fù)習(xí)形式，盡可能運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)作用。（5）注意克服材料之間的干擾。（6）采用其他精加工和組織策略進(jìn)行復(fù)習(xí)。4、注意腦的健康和用腦衛(wèi)生第四十二頁，共五十四頁，2022年，8月28日思考和練習(xí)：第四十三頁，共五十四頁，2022年，8月28日四、思維與問題解決（一）定義人腦對客觀事物間接、概括的反映。第四十四頁，共五十四頁，2022年，8月28日特征：1、概括性：抽取共同特征和規(guī)律“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”2、間接性：借助的媒介和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)醫(yī)生看病第四十五頁，共五十四頁，2022年，8月28日（二）種類1、根據(jù)思維任務(wù)的性質(zhì)和解決問題的方式動(dòng)作思維形象思維抽象思維2、根據(jù)思維過程中憑借的是日常經(jīng)驗(yàn)還是科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)思維理論思維第四十六頁，共五十四頁，2022年，8月28日3、根據(jù)思維是否遵循一定的邏輯規(guī)則直覺思維邏輯思維4、根據(jù)思維探索答案的方向輻合思維（集中思維）發(fā)散思維5、根據(jù)思維的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性程度常規(guī)思維創(chuàng)造思維第四十七頁，共五十四頁，2022年，8月28日（三）創(chuàng)造性思維（創(chuàng)新思維）及其特征1、定義：根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出新成果的思維活動(dòng)。第四十八頁，共五十四頁，2022年，8月28日2、特征吉爾福特及其同事：六個(gè)特征（1）敏感性（2）流暢性（3）靈活性（4）獨(dú)創(chuàng)性（5）再定義（6）洞察性第四十九頁，共五十四頁，2022年，8月28日3、影響因素斯騰伯格和洛巴特：多因素理論（1）智力（2）知識(shí)（3）認(rèn)知風(fēng)格：立法式（4）人格特征：冒險(xiǎn)性、堅(jiān)持性、獨(dú)立性、好奇心、自信心（5）動(dòng)機(jī)（6）環(huán)境第五十頁，共五十四頁，2022年，8月28日（四）問題解決1、定義在問題情境下，個(gè)體經(jīng)由一系列思維操作，使問題得以解決的過程。問題三部分：初始狀態(tài)目標(biāo)狀態(tài)認(rèn)知操作第五十一頁，共五十四頁，2022年，8月28日2、過程