學(xué)校心理咨詢室年度工作計(jì)劃（7篇）學(xué)校心理詢問室年度工作方案（精選7篇）

心理詢問是指運(yùn)專心理學(xué)的方法，對心理適應(yīng)方面消失問題，并有意企求解決問題的求詢者供應(yīng)心理救濟(jì)的過程。以下是預(yù)備的學(xué)校心理詢問室年度工作方案范文，歡迎借鑒參考。

學(xué)校心理詢問室年度工作方案（篇1）

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹省、市、關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)中學(xué)校訓(xùn)練的特點(diǎn)和中學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。

通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢問工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動、普及、訓(xùn)練等工作。

3、做好班級心理詢問的培訓(xùn)工作。

4、不斷豐富教學(xué)策略，有效提高訓(xùn)練教學(xué)水平

5、做好家長學(xué)校的心理健康學(xué)問講座。

6、充分利用班隊(duì)會加強(qiáng)對同學(xué)的心理健康訓(xùn)練。

三、主要工作：

(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素養(yǎng)

1、組織學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康訓(xùn)練資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

2、連續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步熟悉到對同學(xué)開展心理健康訓(xùn)練的重要性，不斷地提高家長對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練的素養(yǎng)。

(二)仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。

1、加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建設(shè)，做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。(心理輔導(dǎo)室于每周四下午開放)

詢問途徑：

(1)同學(xué)自愿前往詢問(團(tuán)體詢問為主)

(2)班主任老師推舉

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立信箱，做好同學(xué)的心理詢問和心理訓(xùn)練工作。

3、進(jìn)行專題講座，讓心理健康訓(xùn)練走進(jìn)同學(xué)家庭，使家校訓(xùn)練形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

4、樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，老師利用課堂進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。

四、詳細(xì)工作

二—三月初：

1、制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。

2、好心理健康訓(xùn)練的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。

3、心理詢問室開頭開放(周四下午的3點(diǎn)到5點(diǎn))。

三月份：

1、舉辦平安訓(xùn)練主題講座(學(xué)校同學(xué))

2、出好心理健康訓(xùn)練專題。

四月份：

1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。

2、召開特別同學(xué)會議，并進(jìn)行個(gè)別心理詢問。

3、低班級平安訓(xùn)練講座。

五—六月份：

1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

2、心理檔案建立工作。

學(xué)校心理詢問室年度工作方案（篇2）

一、指導(dǎo)思想

在上級訓(xùn)練思想的指導(dǎo)下，以“敬重同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)”為指導(dǎo)，以提高同學(xué)心理素養(yǎng)，完善人格為目標(biāo)，做好學(xué)校的心理健康訓(xùn)練工作，敬重“一個(gè)老師能有多健康，就能把他的同學(xué)帶得多健康。”的理念，對不斷提高老師自身心理健康賜予支持與保障，從而更好服務(wù)同學(xué)，促進(jìn)全體同學(xué)心理健康進(jìn)展。

二、主要工作和措施

1、連續(xù)做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)。

連續(xù)做好同學(xué)日常的心理詢問服務(wù)工作，每天開放心理詢問室，做好同學(xué)的來訪接待和詢問工作。對于問題較明顯的同學(xué)，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，準(zhǔn)時(shí)與家庭聯(lián)系。

2、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學(xué)年，邀請心理訓(xùn)練專家、行家到學(xué)校作專題講座;預(yù)備開六班級同學(xué)心理訓(xùn)練會議，結(jié)合青春健康訓(xùn)練、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，樂觀為同學(xué)供應(yīng)學(xué)問指導(dǎo)和關(guān)心。

3、仔細(xì)做好心理詢問室來訪者的記錄工作。但對詢問案例的狀況要進(jìn)行保密，不得任意傳播，以免給同學(xué)帶來更多的心理壓力。

心理輔導(dǎo)員要仔細(xì)學(xué)習(xí)心理健康訓(xùn)練的相關(guān)學(xué)問，在缺少專業(yè)書籍的狀況下，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)學(xué)問，為做好心理詢問工作打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。同時(shí)，爭取本年度利用假期支配一部分心理詢問員去深造相關(guān)專業(yè)學(xué)問，爭取讓每一位詢問員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識。

加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康訓(xùn)練者的聯(lián)系。

預(yù)備在第一學(xué)期，組織全體詢問員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獵取一些資料和閱歷，為搞好心理健康訓(xùn)練服務(wù)。

三、值班要求：

1、心理詢問員每周星期一至星期五根據(jù)下面時(shí)間值班。

2、心理詢問員輪番交替值班。

3、當(dāng)次值班的老師要通知下一次值班的老師下周值班。

學(xué)校心理詢問室年度工作方案（篇3）

青少年同學(xué)正處于身心進(jìn)展的重要時(shí)期，如今大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)身子女，隨著其生理、心理的發(fā)育進(jìn)展以及升學(xué)等競爭壓力的增大，同學(xué)的心理壓力較以前更為顯著。特殊是當(dāng)前社會快速進(jìn)展，使青少年進(jìn)展與成長的生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境日趨簡單，青少年身心健康的進(jìn)展受到的負(fù)面影響越來越大，致使青少年同學(xué)的身心健康問題較以前更為突出。面對這種狀況，作為青少年活動的主要場所——學(xué)校，要發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，關(guān)心青少年同學(xué)解決他們的苦惱和困惑，有針對性的對同學(xué)的不良行為進(jìn)行引導(dǎo)和矯正，同時(shí)加強(qiáng)對全體同學(xué)的心理健康訓(xùn)練工作，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展。我校是九年一貫制的學(xué)校，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合《中學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，以中學(xué)校訓(xùn)練的特點(diǎn)和中學(xué)校生心理進(jìn)展的規(guī)律為依據(jù)，以我校關(guān)于生命訓(xùn)練新提出的理念“樂活”為工作指導(dǎo)，以服務(wù)師生為宗旨，立足實(shí)際，加強(qiáng)對同學(xué)心理進(jìn)行有方案、有針對性的詢問訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)活動，拓展訓(xùn)練途徑，開闊訓(xùn)練同學(xué)的領(lǐng)域，以關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展，努力構(gòu)建一個(gè)和諧融洽的校內(nèi)。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校心理健康訓(xùn)練的主要任務(wù)是：面對全體同學(xué)開展預(yù)防性和進(jìn)展性的心理健康訓(xùn)練;面對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的同學(xué)，開展補(bǔ)救性和矯治性的心理詢問與輔導(dǎo)。故此本心理詢問室將連續(xù)以關(guān)心同學(xué)盡快擺脫各種進(jìn)展中的困惑與迷茫，使同學(xué)不斷提高自我熟悉，增加自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)壞境的力量，促進(jìn)同學(xué)健全的人格和良好的共性品質(zhì)的進(jìn)展為工作目標(biāo)。

三、詳細(xì)措施和實(shí)施

1、樂觀有效地開展個(gè)別心理詢問工作

考慮到同學(xué)作息時(shí)間與正常上班時(shí)間的沖突，本學(xué)期，心理詢問室仍將依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間支配來調(diào)整詢問接待時(shí)間，以同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間支配來調(diào)整詢問街道時(shí)間，以同學(xué)的需要為動身點(diǎn)。其次，注意一線老師的身心狀態(tài)，關(guān)注他們的心理健康，盡可能地對他們所提出的工作和生活中的心理困惑記憶熱忱的關(guān)心和解答，為他們出謀劃策，傾聽他們的聲音，將心理健康這一觀念融入每一位老師的心中。

2、連續(xù)開展宣揚(yáng)訓(xùn)練工作，普及心理衛(wèi)生學(xué)問

做好常規(guī)心理詢問宣揚(yáng)工作，發(fā)揮網(wǎng)站快捷、便利的宣揚(yáng)優(yōu)勢，同時(shí)爭取做好其他有利的宣揚(yáng)方式，如宣揚(yáng)欄、廣播站等。其次，考慮到某些問題在特定的班級或班級具有普遍性，為了避開單純個(gè)別詢問的重復(fù)低效率，本學(xué)期，本心理詢問室仍將連續(xù)爭取與計(jì)生中心、校醫(yī)室的幫助，依據(jù)實(shí)際狀況針對特定班級開展相應(yīng)主題的心理講座。

3、注意初一新生的心理健康工作

做好新生的心理健康調(diào)查工作，了解新生的心身變化，準(zhǔn)時(shí)為新生排解升學(xué)的困惑，以更好的適應(yīng)學(xué)校的生活。

4、加強(qiáng)科研活動，注意自身力量提升

詢問員要樂觀參與各級各類心理健康培訓(xùn)工作，平常加強(qiáng)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，注意和同行的溝通和溝通，不斷提升自身的力量。

以上是心理詢問室制定的本學(xué)期開展心理健康訓(xùn)練工作的方案，由于自身理論有待完善，閱歷也不夠充分，難免有疏漏和不合理之處，屆時(shí)將依據(jù)詳細(xì)狀況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效落實(shí)。

學(xué)校心理詢問室年度工作方案（篇4）

一、指導(dǎo)思想：

以《學(xué)校心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》和本校重點(diǎn)工作為指導(dǎo)，堅(jiān)持以育人為本，規(guī)范我校心理健康訓(xùn)練工作。依據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段學(xué)校生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細(xì)開展小型多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，培育學(xué)校生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全和諧進(jìn)展。

通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進(jìn)訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。

二、詳細(xì)工作：

(一)隊(duì)伍建設(shè)

1、老師

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康訓(xùn)練工作的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康訓(xùn)練工作體制。

(1)本學(xué)期更好地利專心理詢問室的資源，使我校的心理健康工作可以新奇、長期、面廣、有效地開展，形成長效機(jī)制。

(2)學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康訓(xùn)練資料，進(jìn)一步提高熟悉，充實(shí)自我，把握基本的心理輔導(dǎo)學(xué)問、方法、形式等，并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)專心理學(xué)問及訓(xùn)練方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。盼望通過各級各類的培訓(xùn)，使我校的老師隊(duì)伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。

2、同學(xué)

(1)在同學(xué)群體中有選擇地培育個(gè)別同學(xué)對心理學(xué)問的學(xué)習(xí)愛好，并知曉肯定的心理學(xué)問，組成一支“歡樂小精靈”隊(duì)伍，做好師生間信息溝通的橋梁。

(2)采納多途徑、多形式對學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。(“圍繞“培育自信念，養(yǎng)成好習(xí)慣”這一主題對學(xué)困生開展心理指導(dǎo)服務(wù)，如正確熟悉自我、增加調(diào)控自我、承受挫折適應(yīng)環(huán)境等;圍繞“培育責(zé)任心，養(yǎng)成好品德”這一主題利用實(shí)例對德困生開展心理指導(dǎo)服務(wù))。

(二)詢問室建設(shè)

依據(jù)學(xué)校的資金狀況，在維護(hù)現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，努力營造一個(gè)和諧、舒適、溫馨的氛圍。

1、活動器具的完善與更新。

2、有針對性進(jìn)行書本的添置。

3、室內(nèi)用品布置：綠色植物和餐巾紙的增加等。

(三)內(nèi)容支配

1、二、三月做好心理健康訓(xùn)練的宣揚(yáng)和氛圍建設(shè)工作。(開頭籌備“樂樂姐姐”信箱的建設(shè)，準(zhǔn)時(shí)做好信箱資料的反饋、整理與歸檔)。

2、四月

(1)仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作。

做好同學(xué)心理詢問工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

詢問途徑：

同學(xué)自愿前往詢問(團(tuán)體詢問為主)

班主任老師推舉

輔導(dǎo)老師訪談

3、五月召開特別同學(xué)會議，并進(jìn)行個(gè)別心理詢問。

4、六月為了能把握特別同學(xué)的第一手資料，在上學(xué)期跟蹤的基礎(chǔ)上做好連續(xù)的工作，特殊是與個(gè)案的個(gè)體的談心內(nèi)容的重新規(guī)劃(3月)、與家長的溝通(4月)、及需要協(xié)作的方面(5月)等，16周進(jìn)行面對面的小結(jié)。

5、每月一次的“無憂學(xué)習(xí)”心理健康廣播，對全校同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)學(xué)問講座，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容，形式要更活潑，增加同學(xué)間的互動。(人員定為高班級的部分同學(xué))。

6、從第2周開頭，每周中午12：10~12：45的詢問室活動，內(nèi)容支配為寫寫心里話、心理嬉戲、心理小故事、相關(guān)書籍的閱覽、音像資料的利用和趣味問答等。

7、每月一次的黨團(tuán)員為特別同學(xué)的服務(wù)。

學(xué)校心理詢問室年度工作方案（篇5）

一、指導(dǎo)思想

隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的進(jìn)展，國家對人才的需求及素養(yǎng)的要求越來越高。良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實(shí)的現(xiàn)代化科學(xué)學(xué)問，是人才必備的，適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，社會變化日新月異，同學(xué)的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了很多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)解決心理問題，培育同學(xué)健全的心理素養(yǎng)，既是同學(xué)健康成長的需要，也是我校培育高素養(yǎng)人才的重要保證。我校要實(shí)現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的訓(xùn)練目標(biāo)，學(xué)校心理健康訓(xùn)練是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的訓(xùn)練工作。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心部署，指導(dǎo)下，學(xué)校成立了“心之聲”心理詢問室，力圖通過對同學(xué)開展心理健康訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)生動活潑地健康進(jìn)展。

二、同學(xué)問題分析

當(dāng)前同學(xué)主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問題、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)沉迷等方面。尋求心理關(guān)心的同學(xué)數(shù)也快速增加，我們的同學(xué)，很多家庭生活條件并不富有，卻唯我獨(dú)尊，貪圖享樂，意志薄弱，性格孤僻，自我進(jìn)展意識不強(qiáng)，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。包括：

1、厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平常不努力，不準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。

2、人際交往上的障礙。同學(xué)成長過程中，受家庭、社會、學(xué)校、同學(xué)自身方面等諸多因素的影響，很多同學(xué)心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批判指責(zé)時(shí)，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿心情，甚至是敵對心情。尤其是性格比較內(nèi)向的同學(xué)，不能正確處理好與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系。

3、缺乏自主性，自制力量差，辯別是非力量差。

4、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理。

5、在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿意的同學(xué)，便到網(wǎng)絡(luò)世界中查找解脫，沉溺網(wǎng)絡(luò)嬉戲，無原則的談天，導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

三、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

關(guān)心同學(xué)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會方案學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力量。

青春期輔導(dǎo)讓同學(xué)了解自己，學(xué)會克服青春期的苦惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情，抑制自己沖動行為，開展相宜的性訓(xùn)練活動。

心情輔導(dǎo)

了解心情產(chǎn)生的緣由以及消極心情對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，把握克服消極心情的方法，學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情。

人際交往輔導(dǎo)

學(xué)會人際交往的技巧，加強(qiáng)師生、生生、同學(xué)與家長之間的人際溝通;了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往;形成良好的禮儀素養(yǎng)，提高人際交往力量，培育良好的人際關(guān)系。

悅納自我輔導(dǎo)加強(qiáng)同學(xué)自我熟悉，客觀地評價(jià)自己，能夠揚(yáng)長避短;逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培育同學(xué)的耐挫折的力量，提高自信念。

生活輔導(dǎo)

引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，形成正確合理的消費(fèi)行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前費(fèi)的不切實(shí)際的心態(tài)。

職業(yè)輔導(dǎo)使同學(xué)對職業(yè)有初步的了解和熟悉，樹立正確的職業(yè)觀，把握好就業(yè)選擇的機(jī)會。貧困同學(xué)輔導(dǎo)貧困同學(xué)一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會非常自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、緘默、敏感，這些同學(xué)往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理;這些隱性的問題更應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐蛑匾暋?/p>

四、工作詳細(xì)支配

本學(xué)期，心理詢問室將通過宣揚(yáng)欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校內(nèi)廣播站的欄目等宣揚(yáng)方式，連續(xù)擴(kuò)大心理詢問的影響。吸引更多同學(xué)走進(jìn)心理詢問室，準(zhǔn)時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通溝通，提高自己的心理健康水平。

與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向老師供應(yīng)心理科學(xué)學(xué)問，便于學(xué)校開展心理健康訓(xùn)練。面對全體同學(xué)開展進(jìn)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，實(shí)行伴侶式的心靈對話，使同學(xué)逐步消退不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素養(yǎng)。

請班主任幫助，做好心理診斷性的評價(jià)工作，分析同學(xué)有關(guān)懷理癥狀，把握同學(xué)準(zhǔn)確的征兆，篩選同學(xué)心理方面的問題，以便提出排解障礙的措施即預(yù)防同學(xué)在校學(xué)習(xí)期間可能消失的問題，促進(jìn)他們心理健康的進(jìn)展。做好行為矯正工作，詳細(xì)地關(guān)心道德越軌、學(xué)習(xí)困難、心情挫折和社會性進(jìn)展不適的同學(xué)，了解個(gè)他們的心理困惑，適時(shí)地和同學(xué)溝通心靈，關(guān)心他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的進(jìn)展。

本學(xué)期，心理詢問室將從不同班級的同學(xué)特點(diǎn)動身，每學(xué)期舉辦二至三次心理健康訓(xùn)練講座及心理詢問專場活動，有步驟、有方案地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問題。

開設(shè)“心之聲”信箱，準(zhǔn)時(shí)回信，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作和同學(xué)個(gè)案地收集整理工作，對輔導(dǎo)的同學(xué)和個(gè)案做好記錄，并正式建立完整的同學(xué)心理檔案。

通過心理詢問室定期向同學(xué)開放，開通心理詢問熱線電話，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)，如、電子郵件等形式開展個(gè)案詢問工作，并做好輔導(dǎo)記錄，存檔。以上是本學(xué)期心理詢問室制定的本學(xué)期開展心理健康訓(xùn)練工作的方案，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將依據(jù)詳細(xì)狀況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，信任通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康訓(xùn)練活動會愈辦愈好，更上一臺階。

學(xué)校心理詢問室年度工作方案（篇6）

當(dāng)今學(xué)校生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，學(xué)校生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上遇到的困惑，有時(shí)無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)的確需要老師的準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)、關(guān)心，我們學(xué)校心理詢問室正是為解決同學(xué)的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素養(yǎng)訓(xùn)練服務(wù)，特制訂如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和激勵同學(xué)向更高的心理健康境界進(jìn)展，達(dá)到“助人自助”的訓(xùn)練效果。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

1.通過多種形式的宣揚(yáng)，讓同學(xué)正確熟悉和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。

2.親密與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。

3.仔細(xì)細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。

4.采納科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

三、輔導(dǎo)宗旨：

留下你的苦惱，帶走我的微笑

四、輔導(dǎo)形式：

個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)

五、輔導(dǎo)方案：

(一)常規(guī)工作：

1.綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。

2.值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)老師固定值班，主要支配與個(gè)別同學(xué)見面輔導(dǎo)活動，其他時(shí)間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。

3.開通輔導(dǎo)站的固定信箱與電子信箱，對于同學(xué)的來信，要有不同方式的回復(fù)。

4.利用各種宣揚(yáng)手段，普及心理保健常識。可通過板報(bào)、廣播、講座等，讓廣闊同學(xué)懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意識。

5.接待登記制度。值班老師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。

6.建立同學(xué)心理檔案，更好地、更全面地記錄同學(xué)狀況，并做好保密與保管工作。

7.同學(xué)特別狀況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與同學(xué)家長、任課老師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

(二)開放時(shí)間：

每周一------周五中午時(shí)間段及周二下午(其它時(shí)間的詢問輔導(dǎo)由同學(xué)另行預(yù)約)

輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對同學(xué)，扎實(shí)開展工作，爭取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。..。

學(xué)校心理詢問室年度工作方案（篇7）

一、指導(dǎo)思想：

我校堅(jiān)持以人文精神培育為核心，做到關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素養(yǎng)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)對同學(xué)心理進(jìn)行有方案、有針對性的詢問訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)活動，拓展訓(xùn)練途徑，開闊訓(xùn)練同學(xué)領(lǐng)域，規(guī)范校內(nèi)文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校和諧校內(nèi)的文化體系，使我校育人朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向進(jìn)展。

二、組織機(jī)構(gòu)：

指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)：副校長

三、目標(biāo)任務(wù):

結(jié)合我校的實(shí)際狀況，特制訂本方案，實(shí)行樂觀有效的措施，推動我校心理健康訓(xùn)練進(jìn)展，以創(chuàng)新的思路推動心理健康訓(xùn)練校本模式的持續(xù)進(jìn)展，全面促進(jìn)同學(xué)健康成長。增加同學(xué)心理健康訓(xùn)練