小學(xué)英語國培學(xué)習(xí)總結(jié)小學(xué)英語國培學(xué)習(xí)總結(jié)1

不知不覺，短暫的國培打算培訓(xùn)學(xué)習(xí)將近尾聲，培訓(xùn)過程使我受益匪淺，在這期間，我踴躍參加學(xué)習(xí)，無論是專家、教授的精彩視頻講座，還是輔導(dǎo)教師和學(xué)員間的溝通互動，我都踴躍參加。這次培訓(xùn)不但使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，而且在思想相識上也有了很大的提升，為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合以往工作中的缺乏和差距，現(xiàn)將本次研修工作做一回憶，并總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，駕馭了一些教學(xué)技能和專業(yè)學(xué)問。

這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位講課專家的講座，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，開闊的視野，豐厚的文化底蘊(yùn)，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問和生動的案例給我們講解并描述了深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，也駕馭了一些教學(xué)技能和專業(yè)學(xué)問。

1、低年級的英語教學(xué)主要以造就孩子們的愛好為主

2、提高英語教學(xué)質(zhì)量要抓好英語教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)

3、重視情境教學(xué)法

4、建立良好的師生關(guān)系

二、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想相識。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對學(xué)問駕馭的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和同學(xué)們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。

三、通過培訓(xùn)，讓我相識到要做一名與時俱進(jìn)的優(yōu)秀老師就得不斷提高自身素養(yǎng)。

作為一名老師，應(yīng)當(dāng)審時度勢，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中吸取養(yǎng)分，充溢學(xué)問，提高本事，勝任工作，充分發(fā)揮在教學(xué)中的引導(dǎo)作用。老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展踴躍選擇的向?qū)В媒處熌芙o無助的心靈帶來盼望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強(qiáng)個人品嘗的修煉，用熱忱去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去照顧學(xué)生。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

四、通過培訓(xùn)，使我相識到小學(xué)英語老師應(yīng)有開展意識，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充溢自身的業(yè)務(wù)學(xué)問，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

始終以來，人們小學(xué)英語老師的語言學(xué)問實(shí)力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語簡潔，不須要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時代在進(jìn)步，社會在開展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛開展而日新月異地改變著。假如我們的英語老師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言學(xué)問很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。老師業(yè)務(wù)的提高，離不開學(xué)問、經(jīng)歷的積累，一名優(yōu)秀的老師必需要具備豐厚的學(xué)識。老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電。讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己學(xué)問淵博、視察敏銳、充溢自信，永葆教育才智之活水永不干枯。激發(fā)他們的疑問；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程，鼓舞他們大膽地提問，富有締造性地解決問題。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深感自己的差距與缺乏。只有不斷的充溢自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)須要老師不斷刷新,而不是復(fù)制。新教材新理念，為我們老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺，也對我們每位老師提出了更高的要求。愿我們每位老師都能加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

小學(xué)英語國培學(xué)習(xí)總結(jié)2

三個月的國培已經(jīng)在忙勞碌碌中畫上了句號，每一個人都回到自己的工作崗位。我懷著不舍與欣喜，難得有一次系統(tǒng)的小學(xué)英語培訓(xùn)，難得有一次參與這樣全面的英語培訓(xùn)活動的時機(jī)，所以我舍不得，在這一次國培的學(xué)習(xí)中我滿載而歸，所以我欣喜，感謝“國培”平臺，讓我相識到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英語教學(xué)，讓我受到新課程下教學(xué)思想和觀念的洗禮，既提高了自身的理論學(xué)問，又實(shí)實(shí)在在地指導(dǎo)指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。

以下是我三個月以來的點(diǎn)滴收獲：

一：回到崗位努力找尋自己與同行的差距

我是20xx年剛剛參與工作的，從第一天踏上工作崗位就是自己一個人摸著石頭過河，我總是遵照自己習(xí)以為常的方式進(jìn)展英語教學(xué)，教學(xué)中自己總是感到黔驢技窮，這一次系統(tǒng)的培訓(xùn)給我的英語教學(xué)下了一副良藥，更新了我的教學(xué)意識和觀念，真正嘗試了把新課標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)密的聯(lián)系在一起。“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢必會被動挨打。通過這次的“國培”研修，使我對新的教育理念有了進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的開展。

二：細(xì)心的教學(xué)設(shè)計室課堂教學(xué)勝利的保障

課前細(xì)心的打算和設(shè)計是課堂勝利的保障，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同類型的課文設(shè)計不同的教學(xué)方法與思路，以免于一模一樣的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的愛好和信念不夠，不利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和開展。教學(xué)思路、線索、過程要清楚。這首先取決于教師的根本功，根本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就勝利了一半，所以說要加強(qiáng)自己的根本功實(shí)力。另外還要在備課時進(jìn)展大量充分的打算，理清教學(xué)脈絡(luò)。學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價敏捷，對學(xué)生的開展和教師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭，新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。

三：造就英語語言綜合運(yùn)用實(shí)力從此時此刻起先

語言運(yùn)用實(shí)力的開展須要積累，須要經(jīng)驗(yàn)相對要長的時間，從英語學(xué)習(xí)的起始階段起先漸漸造就語言實(shí)力，有利于發(fā)揮低年齡英語學(xué)習(xí)者在某些方面的語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢，有利于提高最終的實(shí)際。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的特性造就，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，把學(xué)生造就成符合社會所須要的人才。充分利用信息技術(shù)的開展為教育和學(xué)習(xí)供應(yīng)廣袤空間；增加理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)習(xí)和特性全面開展的綜合水平；使我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素養(yǎng)教育奠定了根底，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。

四：鼓舞性評價在教學(xué)中能夠發(fā)揮不行估量的作用

教學(xué)評價要促進(jìn)全體學(xué)生的終生開展。多渠道的鼓舞性評價能使學(xué)生充溢力氣與信念，老師不吝嗇表揚(yáng)，能夠給較差的學(xué)生帶來一線陽光，能夠給優(yōu)生帶來更大的動力，，在實(shí)踐教學(xué)中我是一個受益者，在專家的講座中，我了解到了更多的評價方式和評價渠道，于是我也是一個受益者。評價是教學(xué)活動中的重要組成局部。評價是老師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判定。老師對學(xué)生的評價無時不有，無處不有，考試分?jǐn)?shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。老師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入踴躍的動力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，老師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)展心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟識、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)懷他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)歷得失。

其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺缺乏、相識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

通過了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下安康的成長。也我愿在培的指引下強(qiáng)壯成長。研修還在接著，我前進(jìn)的路還在持續(xù)，學(xué)海無涯，永無止境，來自專家的諄諄訓(xùn)誨，來自同行的傾情相助匯成一股股沁人心腑的暖流，匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，始終支持和鼓勵著我。展望將來之路，將是困難和曲折，而我卻情愿在這歡樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己美妙的幻想。國培所獲，如何能盡其詳，在以后的英語教學(xué)中，它將是指引我的一盞明燈，借此真誠地向各位專家說一聲感謝！

小學(xué)英語國培學(xué)習(xí)總結(jié)3

從我接到參與這次“國培打算”——農(nóng)村中小學(xué)骨干老師的培訓(xùn)的通知，成為小學(xué)英語班的一名學(xué)員，到此時此刻，已經(jīng)有半年了。在這些日子里，國培伴隨我度過歡樂充溢的每一天。回憶自己的學(xué)習(xí)歷程，每天的感覺是華蜜而又充溢的，因?yàn)槊鎸Φ氖遣煌L(fēng)格的名師，聽的是不同類型的講座，寫的是自己真實(shí)的感受和想法。它就像我生活中的一個密不行分的老摯友，時常地伴隨在我的左右，每一次的溝通都能讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞?？偠灾兄x國培，它切切實(shí)實(shí)地讓我在國培中提升，在反思中成長。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。

一、學(xué)習(xí)專家的先進(jìn)理論

在培訓(xùn)過程中，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我始終覺得自己雖然有一些教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)理論，但是如今是一個飛速開展的時代，學(xué)問不斷更新，時代不斷進(jìn)步。參與工作20年了，我對于英語教學(xué)的理論、英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，還需接著努力學(xué)習(xí)。因此，今后在工作中還要不斷探究，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、英語教學(xué)技能有所提高

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是特別重要的，所以這次根底學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，以前對于出考試題目，考察學(xué)生只是注意考察學(xué)生的語言學(xué)問點(diǎn)，而不能全面考察學(xué)生的人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)實(shí)力等方面，尤其是《小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計》課，使我對自己平常的教學(xué)活動的設(shè)計有了更深刻的相識，一切從學(xué)生的角度啟程，要遵循必須教學(xué)原那么，不能只圖喧鬧。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

此時此刻素養(yǎng)教育精神的教育觀念，是提倡老師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)展加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式造就學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平常的學(xué)習(xí)供應(yīng)競爭的時機(jī)，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭訖C(jī)，從而造就他們的競爭意識和競爭實(shí)力。

總之，通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際狀況啟程，謹(jǐn)慎鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，開展學(xué)生的綜合語言實(shí)力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成踴躍情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的實(shí)力。注意“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反應(yīng)看法，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的奉獻(xiàn)。

小學(xué)英語國培學(xué)習(xí)總結(jié)4

從我接到參與這次“國培打算”——農(nóng)村中小學(xué)骨干老師的培訓(xùn)的通知，成為小學(xué)英語班的一名學(xué)員，到此時此刻，已經(jīng)有半年了。在這些日子里，國培伴隨我度過歡樂充溢的每一天?；貞涀约旱膶W(xué)習(xí)歷程，每天的感覺是華蜜而又充溢的，因?yàn)槊鎸Φ氖遣煌L(fēng)格的名師，聽的是不同類型的講座，寫的是自己真實(shí)的感受和想法。它就像我生活中的一個密不行分的老摯友，時常地伴隨在我的左右，每一次的溝通都能讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞。總而言之，要感謝國培，它切切實(shí)實(shí)地讓我在國培中提升，在反思中成長。

這次培訓(xùn)我們經(jīng)驗(yàn)了四個階段的學(xué)習(xí)，第一階段是小學(xué)英語教材、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計的分析與設(shè)計，其次個階段是小學(xué)英語綜合語言運(yùn)用實(shí)力的造就和實(shí)施，第三個階段是在崗實(shí)踐的指導(dǎo)課學(xué)習(xí)，第四個階段是專家視頻在線指導(dǎo)與答疑。

一、傾聽專家們的講座使我受益。

講座中提到了傳統(tǒng)教學(xué)中把教材視為“圣經(jīng)”的做法。在新課標(biāo)下，對教材的分析作了這樣的闡述:不是“教教材”，而是“用教材教”。這一闡述讓我如夢初醒，原來對教材的分析可以做到如此透徹——從分析教材的地位和作用入手，分析教材的內(nèi)容、構(gòu)造和特點(diǎn)。在分析教材時，要把單元教材分析考慮進(jìn)去，不能只是側(cè)重一個課時的分析，要設(shè)定單元教學(xué)目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)單元中課時目標(biāo)的螺旋上升。

二、國培，更新了我的教育教學(xué)理念。

通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)覺，小學(xué)英語新課程與以往課程相比，在課程理念、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大改變。我們必需以踴躍的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育教學(xué)理念和學(xué)問體系，剛好補(bǔ)充新學(xué)問，并對原有學(xué)問進(jìn)展整合。這就更須要老師調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時代開展的形式。

不僅如此，還要更新老師的角色。新課程中老師的角色也發(fā)生了很大的改變。傳統(tǒng)的教學(xué)幾乎都是強(qiáng)行灌輸。老師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)。老師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。老師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)。最終導(dǎo)致了學(xué)生不愛學(xué)，不會學(xué)。而新課程明確指出，老師在課堂中的角色是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參加者和合作伙伴。老師是學(xué)問的傳播者，不僅要把根底學(xué)問和根本技能傳播給學(xué)生，還必需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增加了對學(xué)生情感、看法與價值觀的造就。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活親密相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲蚁雽W(xué)、我要學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探究、合作溝通，自己發(fā)覺問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。老師的角色的變更讓我重新諦視自己的教學(xué)，觀注學(xué)生的情感、看法與價值觀，從學(xué)生的實(shí)際啟程，了解學(xué)生個體的差異性，因材施教，有針對性地進(jìn)展教學(xué)。

三、國培，使自身素養(yǎng)不斷提高。

通過學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)方面的提高是不言而喻的，培訓(xùn)使我對專業(yè)學(xué)問的理解更深刻，加強(qiáng)了對新課程的相識和理解。其他方面也有很大收獲。從全面分析教材到精確表述教學(xué)目標(biāo)，從設(shè)計教學(xué)步驟到反思教學(xué)過程，從激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的愛好到提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力等，我此時此刻能夠更好地管理班級，優(yōu)化自己的.教學(xué)設(shè)計，提高自己的教學(xué)效率。課堂是老師的主要活動場所，老師的一言一行、一招一式都表達(dá)著自己的教學(xué)理念。作為新時代的老師，更應(yīng)當(dāng)審時度勢，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)英語的最終目的不是只是學(xué)會做題，而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)展交際。

四、國培，讓老師們相互溝通，共同成長。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大好處是便利快捷。老師們憑借著這樣一個平臺，溝通著教學(xué)的心得體會，探討著教學(xué)中遇到的種種困惑，思索著如何更好地提高教學(xué)水平。在溝通過程中，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不憐憫況，也踴躍地發(fā)貼回貼。在探討中，老師們暢所欲言，提出了很多英語教學(xué)中的實(shí)際的觀點(diǎn)和問題，這些問題也得到專家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著踴躍的促進(jìn)作用。

五、國培，樹立了我樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

學(xué)問也有保持期。在這個信息高速開展的時代，無論是專業(yè)理論學(xué)問還是專業(yè)教學(xué)技能，都在日益更新，不斷開展。作為新時代的老師，不能墨守成規(guī)，一成不變地遵照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)展教學(xué)。老師的專業(yè)開展一般可分為四個根本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己的狀況，應(yīng)當(dāng)屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)，今后要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，多參與聽課、評課活動，多與同事進(jìn)展溝通，加強(qiáng)老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)展溝通與學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教育是一項(xiàng)充溢才智的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力都能有所進(jìn)步。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，剛好為學(xué)校教學(xué)和開展出謀劃策。

小學(xué)英語國培學(xué)習(xí)總結(jié)5

國培打算，完成全部課程的在線學(xué)習(xí)，是驚慌勞碌的、又是歡樂充溢的，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。

通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標(biāo)理念的詮釋，通過觀摩優(yōu)秀老師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，讓我們一線老師恭聽了專家深邃的、精彩的分析解讀，領(lǐng)會了優(yōu)秀老師創(chuàng)設(shè)的踴躍互動的、精彩紛呈的、精致細(xì)膩的課堂教學(xué)，使我獲益匪淺,使我更深化地了解了教材運(yùn)用中心應(yīng)明確的三個關(guān)系：(一)老師與教材的關(guān)系(二)教材與課標(biāo)的關(guān)系(三)教材與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。老師眼中要有教材、心中要有課標(biāo)、老師要將教材活化為教學(xué)內(nèi)容。以前總認(rèn)為教學(xué)設(shè)計就是教案，通過學(xué)習(xí)充分相識了教學(xué)設(shè)計不是一般意義上的教學(xué)打算，教學(xué)設(shè)計更多關(guān)注學(xué)習(xí)主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的開展，它表達(dá)的是以學(xué)生開展為本的理念。提高教學(xué)設(shè)計實(shí)力對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著特別重要的作用。通過這次研修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和教育方法，提高了自身的根本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了根底。下面我對本次小學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。

"愛好是最好的教師"，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些嬉戲，使英語課堂"活"起來。我們不要把英語課上成學(xué)問傳授課，不要以老師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而造就學(xué)習(xí)英語的愛好。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、踴躍互動、共同開展的過程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生摯友、協(xié)助者的身份出現(xiàn)，敬重每一個學(xué)生。特殊要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐英語的時機(jī)，鼓舞他們