《哦，香雪》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作者經(jīng)歷與作品，了解《哦，香雪》的創(chuàng)作背景。2.閱讀作品，理解字詞，積累知識(shí)，分析小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格。3.分析小說(shuō)主要人物香雪天真爛漫、活潑向上的純美形象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.了解《哦，香雪》的創(chuàng)作背景，理解小說(shuō)內(nèi)容與語(yǔ)言風(fēng)格。2.分析小說(shuō)創(chuàng)作思路，理解小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解小說(shuō)的主題。3.了解鉛筆盒的象征意義，鑒賞小說(shuō)主要人物香雪的純美形象?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入中國(guó)的漢字豐富多彩，一個(gè)字有好多種讀音，不同的讀音包含了說(shuō)話人不同的思想感情。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)鐵凝的一篇抒情小說(shuō)，同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文。首先，我想請(qǐng)兩位同學(xué)讀一讀課題。

標(biāo)題中的“哦”，讀什么音？怎樣理解？

明確：標(biāo)題中的“哦”：

ò表示領(lǐng)會(huì)、醒悟，包含有贊嘆：哦，我明白了，香雪原來(lái)是這樣一個(gè)執(zhí)著的女孩子！

ó嘆詞，表示驚奇。哦，香雪，真是個(gè)執(zhí)著的女孩子??！

“哦，香雪”是一個(gè)有詩(shī)意的標(biāo)題，同時(shí)我們也可以從標(biāo)題體會(huì)到作者對(duì)香雪這個(gè)人物形象傾注了贊嘆、喜愛(ài)之情。

二、作者簡(jiǎn)介鐵凝，姓屈，女，漢族，1957年9月生于北京，四歲回保定，籍貫河北省趙縣，高中學(xué)歷，中共黨員，著名作家，1984年成為河北省文聯(lián)專業(yè)作家，1986年出任河北省文聯(lián)副主席，1996年開(kāi)始擔(dān)任河北省作協(xié)主席，2022年11月出任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、河北省作協(xié)名譽(yù)主席，中共16屆、17屆屆中央候補(bǔ)委員，第18屆中央委員。鐵凝的父親為油畫及水彩畫家，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院；母親是聲樂(lè)教授，畢業(yè)于天津音樂(lè)學(xué)院。鐵凝為長(zhǎng)女。人稱文壇“美女作家”，也有人稱她是“女性主義”作家。1975年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品，主要著作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《玫瑰門》《大浴女》《笨花》等4部，中、短篇小說(shuō)《哦，香雪》《第十二夜》《沒(méi)有鈕扣的紅襯衫》《對(duì)面》《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《一千張?zhí)羌垺返?00余篇、部，以及散文、隨筆等共400余萬(wàn)字，結(jié)集出版小說(shuō)、散文集50余種。1996年出版5卷本《鐵凝文集》，2022年人民文學(xué)出版社出版9卷本《鐵凝作品系列》。作品曾6次獲包括“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”在內(nèi)的國(guó)家級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)；另有小說(shuō)、散文獲中國(guó)各大文學(xué)10余項(xiàng)。由鐵凝編劇的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)大獎(jiǎng)，以及中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”。部分作品已譯成英、俄、德、法、日、韓、西班牙、丹麥、挪威、越南等多國(guó)文字。二、內(nèi)容解讀1.情節(jié)結(jié)構(gòu)：（1）引子：封閉的山村火車開(kāi)進(jìn)山村之前，臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令。臺(tái)兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個(gè)什么樣子。（2）開(kāi)端：歡樂(lè)一分鐘火車開(kāi)進(jìn)了深山，也就為深山中的人們帶來(lái)了山外的新鮮事兒。在臺(tái)兒溝停留一分鐘的火車打破了山村往昔的寂靜，撥動(dòng)了山村人平靜的心，帶來(lái)了山外陌生新鮮的氣息，誘發(fā)了山村人的不安與渴望。正是這短暫的一分鐘，為山村人、特別是青年人提供了觀察、了解山外天地的可貴時(shí)機(jī)。作家寫山村姑娘們?yōu)槟且环昼姸奔背燥垺⒓?xì)細(xì)打扮的一段，寥寥幾筆，卻傳達(dá)出多么豐厚的生活意蘊(yùn)：現(xiàn)代生活的強(qiáng)大誘惑力、山村姑娘們奔向現(xiàn)代文明的急切與真誠(chéng)。（3）發(fā)展：渴望鉛筆盒17歲的香雪總是第一個(gè)出門。巨大的火車使她興奮也使她恐懼的描寫，極生動(dòng)地表現(xiàn)了村姑的好奇與純樸混雜在一起的微妙心緒。她的伙伴們感興趣的是乘客的首飾和漂亮的乘務(wù)員，香雪卻與眾不同——她注意的是乘客的書包，她關(guān)心的是北京的大學(xué)要不要小山溝的人。尤其是那個(gè)帶磁鐵的泡沫塑料鉛筆盒，幾乎牽動(dòng)了她的全部注意力。（4）高潮：換回鉛筆盒香雪在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進(jìn)了火車，用積攢的四十個(gè)雞蛋，換來(lái)了一個(gè)向往已久的帶磁鐵的泡沫塑料文具盒。并因此而不在乎被火車多拉了一站、不畏懼多走三十里夜路。（5）結(jié)局：香雪深夜歸當(dāng)香雪一個(gè)人站在陌生的西山口時(shí)，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化：怕——不怕——猶豫——堅(jiān)定。小結(jié)：作者選取一個(gè)類似于全知全能的敘事角度，把敘述者確立在城市人的位置上，但又具有敏感的心靈和寬厚的胸懷，對(duì)那個(gè)封閉的小山村，對(duì)那一群普普通通的山里少女投來(lái)同情、關(guān)愛(ài)的一瞥，在她們看似稚嫩可笑的心理律動(dòng)中發(fā)掘時(shí)代思潮的波瀾。在敘事結(jié)構(gòu)上，作者并沒(méi)有以情節(jié)線索進(jìn)行敘述，而是根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯，把一些情節(jié)片段加以組合。作者極力在“一分鐘”里開(kāi)掘，細(xì)致入微地描寫了香雪她們對(duì)新生活純真、熱切的向往和追求；將每天一分鐘里發(fā)生的事件以特定的方式加以精心的選擇、排列和敘述，最后以香雪換鉛筆盒的“冒險(xiǎn)”為終結(jié)。在敘事時(shí)，尤其對(duì)香雪夜歸的情景做了濃墨重彩的渲染，使情感的抒發(fā)達(dá)到高潮，如同一支優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小夜曲。2.人物形象：1.鳳嬌與香雪關(guān)注得物品不同，比較它們的背后所反映的人物的思想和性格。小結(jié)：注視著婦女頭上別著的那一排金圈圈……還有手表，比指甲還小“皮書包”、“鉛筆盒”、“配樂(lè)詩(shī)朗誦”、上大學(xué)等明確：她們有共性——向往現(xiàn)代文明（新生活）但又有差異:鳳嬌等姑娘的關(guān)注點(diǎn)是山外人物質(zhì)層面的生活方式，香雪關(guān)注的還有山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊，文明……2.香雪為什么要冒險(xiǎn)上車用積攢的四十個(gè)雞蛋換到新型鉛筆盒？探究：香雪要得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個(gè)人需要，是獲得尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)自我的需要。香雪的情結(jié)就是要洗雪文明的落差帶給她的屈辱。從首都開(kāi)來(lái)的火車給她帶來(lái)了機(jī)會(huì)。她不惜代價(jià)地從女大學(xué)生手中換來(lái)了自動(dòng)鉛筆盒。這個(gè)鉛筆盒將改變她的身份，使她進(jìn)入先進(jìn)文明的行列，與山外的同學(xué)平起平坐。這是未曾遭到文明撞擊帶來(lái)的屈辱的鳳嬌們所難以理解的。鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對(duì)這個(gè)世界的感受。小說(shuō)《哦，香雪》塑造了一群天真、活潑、樸實(shí)的山村姑娘的形象，而在這個(gè)群體中，香雪又是作者著力刻畫的一個(gè)。香雪的美麗、清純就是借助她的同伴——一群山里姑娘襯托出來(lái)的。香雪既是這群姑娘中普通的一員，又有許多和她們不同的地方：她是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人；看火車她跑在最前面，火車來(lái)了，她卻縮到最后頭；別的姑娘注意到的不是婦女頭上的金圈圈，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里的學(xué)生書包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍絲襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒——這些舉動(dòng)表現(xiàn)了香雪的與眾不同。而這些與眾不同使香雪的形象不沾一點(diǎn)塵雜，清澈透明。也正是這些與眾不同向我們勾勒出了香雪清純可愛(ài)的少女形象。3.鉛筆盒的象征意義：鉛筆盒這個(gè)象征性的實(shí)物是這篇小說(shuō)的紐結(jié)所在，自始至終也是主人公的情結(jié)。鉛筆盒作為一個(gè)文具，自然可以看成知識(shí)的象征。對(duì)知識(shí)的追求，正是上世紀(jì)80年代初現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)代背景上最響亮的話語(yǔ)。在山村姑娘香雪來(lái)說(shuō)，鉛筆盒留給她的，是創(chuàng)傷的記憶。在公社中學(xué)里，她使用的父親親手做給她的木頭鉛筆盒，遭到了同學(xué)們的取笑，心地單純的她，自尊受到了嚴(yán)重的傷害。造成這種傷害的力量，主要不是同學(xué)，而是現(xiàn)代文明：城市里才有的機(jī)器制造的可以自己關(guān)上的塑料鉛筆盒，把她的手工制作的木鉛筆盒比得那樣寒愴。讓她受到傷害的，不只是鉛筆盒，也包括閉塞的臺(tái)兒溝所保留的一天只吃兩頓飯的落后的生存方式。當(dāng)老實(shí)善良的香雪終于明白她和她的臺(tái)兒溝是被人恥笑的對(duì)象，她的內(nèi)心也就埋下了對(duì)現(xiàn)代文明的向往。香雪那個(gè)時(shí)代的現(xiàn)代文明，也就是由鉛筆盒所代表的工業(yè)文明。只要能擁有這種鉛筆盒，她就能理直氣壯地生活在同一種文明里，失去的自尊就能找回，再也不會(huì)被人看不起。所以得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個(gè)人需要，是獲得尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)自我的需要。香雪的情結(jié)就是要洗雪文明的落差帶給她的屈辱。從首都開(kāi)來(lái)的火車給她帶來(lái)了機(jī)會(huì)。她不惜代價(jià)地從女大學(xué)生手中換來(lái)了自動(dòng)鉛筆盒。這個(gè)鉛筆盒將改變她的身份，使她進(jìn)入先進(jìn)文明的行列，與山外的同學(xué)平起平坐。鉛筆盒不僅給了香雪巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對(duì)這個(gè)世界的感受。三、小說(shuō)主題這篇小說(shuō)以一個(gè)北方偏僻的小山村臺(tái)兒溝為敘事和抒情背景，通過(guò)對(duì)香雪等一群山村少女一段不尋常經(jīng)歷的敘述與她們心理活動(dòng)的生動(dòng)描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫(kù)o的山村生活帶來(lái)的波瀾，表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往，對(duì)改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情，同時(shí)表現(xiàn)了山里姑娘的自愛(ài)自尊和她們純美的心靈。四、互動(dòng)探究1.鉛筆盒在小說(shuō)中具有怎樣的作用與意義？探究：鉛筆盒這個(gè)象征性的實(shí)物是這篇小說(shuō)的紐結(jié)所在，自始至終也是主人公的情結(jié)。小說(shuō)所描繪的，主要就是這個(gè)鉛筆盒所引起的內(nèi)心波瀾。鉛筆盒作為一個(gè)文具，自然可以看成知識(shí)的象征。正是上世紀(jì)香雪們對(duì)知識(shí)的追求。2.香雪為什么要冒險(xiǎn)上車用積攢的四十個(gè)雞蛋換到新型鉛筆盒？探究：香雪要得到新型鉛筆盒，首先是香雪的個(gè)人需要，是獲得尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)自我的需要。香雪的情結(jié)就是要洗雪文明的落差帶給她的屈辱。從首都開(kāi)來(lái)的火車給她帶來(lái)了機(jī)會(huì)。她不惜代價(jià)地從女大學(xué)生手中換來(lái)了自動(dòng)鉛筆盒。這個(gè)鉛筆盒將改變她的身份，使她進(jìn)入先進(jìn)文明的行列，與山外的同學(xué)平起平坐。這是未曾遭到文明撞擊帶來(lái)的屈辱的鳳嬌們所難以理解的。鉛筆盒不僅給了香雪。巨大的力量，幫助一向膽子小的她戰(zhàn)勝了走夜路的恐懼，還改變了香雪對(duì)這個(gè)世界的感受。3.小說(shuō)的高潮部分是72——78段，用景物來(lái)烘托香雪的心理，寫出了當(dāng)她一個(gè)人站在陌生的西山口時(shí)，她的內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化：怕——不怕——猶豫——堅(jiān)定每個(gè)人在做出選擇時(shí)，都會(huì)經(jīng)歷一番心理斗爭(zhēng)。害怕——不再害怕——猶豫——堅(jiān)定，這一變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開(kāi)放、進(jìn)步的巨大心理障礙。香雪在走向成熟的過(guò)程中有人性美與自然美的交融。對(duì)于香雪來(lái)說(shuō)鉛筆盒不僅僅是一個(gè)實(shí)物，它象征著知識(shí)與文明。香雪對(duì)鉛筆盒的執(zhí)著同樣也表現(xiàn)了她的追求和理想。她想獲得與別人同樣平等的權(quán)利，想獲得尊嚴(yán)。所以無(wú)法用40個(gè)雞蛋來(lái)衡量值或不值。六、品味語(yǔ)言美1、然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過(guò)來(lái)了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。明確：一組形容詞，形象地描寫了火車軌道的小巧，纖細(xì)、彎曲，傳遞出作者的愛(ài)憐之意，間接寫出作者對(duì)臺(tái)兒溝的感情。2、它走得那樣急忙，連車輪碾軋鋼鐵時(shí)發(fā)出的聲音好像都在說(shuō)：不停不停，不停不停！一組疊詞，強(qiáng)調(diào)火車對(duì)臺(tái)兒溝的不憐惜，不愿在這里多停一會(huì)兒。全句擬人化，從火車的心理寫出臺(tái)兒溝的小。3、她有點(diǎn)兒害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡(jiǎn)直像一葉沒(méi)跟的小草。生動(dòng)形象地寫出了現(xiàn)代文明對(duì)臺(tái)兒溝的控制。從香雪的心理寫出火車巨大與快速?gòu)?qiáng)勢(shì)的特點(diǎn)，香雪在現(xiàn)代文明面前的無(wú)奈。4、列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺(jué)到它那越來(lái)越輕的震顫。兩個(gè)動(dòng)詞從速度等角度寫出了火車的冷漠無(wú)情，喻示現(xiàn)代文明的冷漠。5、第47段：望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情?！胺路鹨环昼娗安耪Q生的面孔”著意刻畫香雪的清純