二年級《雙人合作跳繩》教學設計舟山市定海區(qū)城西小學戴紅梅一、設計理念以新課標理念為指導，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，采用多種教法，激發(fā)學生的學習興趣，提高思考與解決問題的能力，培養(yǎng)學生的自主探究及合作意識。利用跳繩一物多用，開展多種形式的學練活動，在互動交流中學會方法，掌握技能，提升體能，獲得成功。課中適時抓住教材本身的德育因素，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和合作意識，使學生樹立勇于戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。二、教材分析跳繩是一項傳統(tǒng)體育活動，在三個水平段都有出現(xiàn)，深受學生喜愛，具有很高的鍛煉價值。雙人合作跳繩能提高學生的合作能力，增強節(jié)奏感、協(xié)調性，發(fā)展學生靈敏、耐力等身體素質。教學中激發(fā)學生的想象力，注重學生體驗式學習，在展示與學練中增強學生的自信心，讓學生充分感受到合作的成功與喜悅。三、學情分析二年級的學生已基本掌握單人跳繩的方法，他們平時或多或少能跳出一些雙人合作跳繩的花樣，他們樂于展示自己、表現(xiàn)自己、競爭意識也逐漸增強，所以在教學中通過多種途徑提供展示自我、超越自我的機會，激發(fā)他們對跳繩運動的熱愛。四、單元計劃課次課的內容和任務要求重難點教法、學法指導1學習雙人合作跳繩技術，加強上下肢力量的素質練習。.積極參與練習。.學生能積極參與到各種游戲和學習活動中，更好的培養(yǎng)學生同伴間的合作能力。重點：融入情景，興口激發(fā)。難點：間距合適，節(jié)口統(tǒng)一。教法：.情景導入、講解示范；.利用跳繩開展合作熱身鍛煉。.引導學生運用跳繩自主探究雙人合作跳繩；.巡視，通過提問、討論、示范等方法幫助學生建立正確的雙人合作跳繩的動作概念；.開展創(chuàng)編活動，提高學生參與活動的興趣。.教師評價建議。學法：2增加雙人合作跳繩的跳躍方式，強化下肢力量的素質練習。.積極思考，認真練習。.發(fā)展個性，努力創(chuàng)新，展示自我，體現(xiàn)才能。重點：下肢蹬地，口速有力。難點：ODDO,協(xié)調自然。3鞏固雙人合作跳繩技術，加強腰腹背肌、斜方肌.學生自由結伴，自主練口，教師點撥。.兩人認真體會動作，口重點：雙人合作跳繩自然、協(xié)調，蹬地有力量、有節(jié)奏。力量練習，掌握該項目鍛煉身體的更多方法。力完成30個連續(xù)的雙人合作跳繩。難點：身體平衡。.觀察模仿、自主練習；.個別練習、分組練習與集體練DODO；.分組討論，設計多樣合作跳繩；.小組實踐體驗，討論改進；.設計雙人合作跳繩游戲競賽；6.學生自評互評、小組推優(yōu)PK。五.教學流程開始部分雙人合作熱身跑游戲：小伙伴過馬路雙人合作跳繩牢記口訣，統(tǒng)一節(jié)奏，掌握技能。（增強節(jié)奏感，提高協(xié)調性）基本部分自主探究，勇于實踐，收獲成長。（體驗不同方向或姿勢進行挑戰(zhàn)，鞏固技能）素質游戲：“我愛記詩詞”雙人合作跳繩大挑戰(zhàn)結束部分游戲：炸碉堡、哈哈大笑六、教學目標本課教學設計是以“健康第一”指導思想而確定的，依據(jù)小學二年級學生的身心特點和實際情況，本課預設的教學目標為：認知目標：學生初步了解雙人合作跳繩的動作要領，對雙人合作跳繩有濃厚的興趣。技能目標：學生發(fā)展了連續(xù)跳躍能力，90％以上學生提高了節(jié)奏感和身體協(xié)調性，能連續(xù)完成15個以上的合作跳繩，10%學生能基本了解動作，能連續(xù)完成5個以上的合作跳繩。情感目標：學生能積極觀察同伴的動作，樂于與同伴互相合作探究，勇于創(chuàng)新，體會挑戰(zhàn)成功的樂趣。七、教法學法教法學法是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應根據(jù)學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要有以下幾種：教法：1、語言誘導法：教師用富有激情的語言來感染引導學生，調動學生的求知欲望。2、示范講解法：簡明易懂的講解示范讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。3、4、游戲體驗啟發(fā)教學法：通過啟發(fā)讓學生探究雙人合作跳繩的方法，激發(fā)學生的學習興趣。4、游戲體驗法：通過游戲競賽的方法來活躍課堂氣氛，鞏固雙人合作跳繩的動作并能在練習中加以運用。學法：1、嘗試法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。法：通過游戲競賽的方法來活躍課堂氣氛，鞏固雙人合作跳繩的動作并能在練習中加以運用。有利于學生進行創(chuàng)造性的學習。3、游戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。八、教學設計身體總動員——熱身運動。以游戲為主線，利用“小伙伴過馬路”的游戲情景，集中了學生的注意力，增強了動作協(xié)調能力，同時還抓住教材本身的德育因素，培養(yǎng)了學生的規(guī)則意識和合作意識，為主教材做好熱身準備，更重要的是更為后面的合作跳繩做好了鋪墊。快樂體驗法——合作學習。以“伙伴”雙人合作為主線，通過教師啟發(fā)式教學，采用□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□作跳繩的練習，由易到難、循序漸進，讓學生有效地掌握動作技能。在課堂實踐中，還通過觀察——體驗——比較——分享——領悟，留給學生一定的自由練習空間，讓學生體會“我為人人，人人為我”的伙伴互助精神。特別是練習的過程中融入了經典詩詞的元素，讓每個學生都能感受詩詞游戲帶來節(jié)奏的快樂，也在一系列詩詞中讓學生受到中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶。意境放松法——恢復身心。在教師的語言引導下“哈哈大笑”放松身心，通過大腦回放學練過程、游戲情景，為自己的課堂表現(xiàn)亮分，感受成功的喜悅。九、預計效果預計本課平均心率約在120-130次/分鐘、練習密度為40%十、場地器材2、展示法：通過展示鞏固技術。4、□□□□□□□□□□□□□錄音機一臺（U2、展示法：通過展示鞏固技術。4、□□□□□□體育與健康實踐課教案學校舟山市定海區(qū)城西小學班級二（1）班人數(shù)36學校舟山市定海區(qū)城西小學班級二（1）班人數(shù)36人執(zhí)教人戴紅梅教學內容.跳繩：雙人合作跳繩.素質練習：“我愛記詩詞”雙人合作跳繩大挑戰(zhàn)重點難點重點：融入情景，興趣激發(fā)。難點：間距合適，節(jié)奏統(tǒng)一。教學目標□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□,90］以上學生提高了節(jié)奏感和身體協(xié)調性，能連續(xù)完成15個□□□□□□□,10%學生能基本了解動作，能連續(xù)完成5個□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□課的結構教學內容教師活動學生活動□□□□□運動負荷數(shù)量時間強度開始與準備部分10‘口12‘1.常規(guī)整隊。21宣布課的內容和要求。31隊列隊形：稍息、立正等口4口雙人合作跑.游戲：小伙伴過馬路（雙人合作口）.徒手操.組織學生整隊。向學生問好。.語言簡潔，聲音洪口口31口令響亮、動作到位。4口帶領學生開展雙人合作跑練習。51組織學生進行雙人徒手合作跳躍游戲。6.組織學生進行身體活動并聽哨音進行雙人節(jié)奏跳躍練習。.體委整隊，向老師問好。.了解教學內容。.整齊劃一、口令響口口.在各種合作跑的動作，通過觀察能集中注意力。.在雙人合作跳的游戲中積極動腦，快樂游戲。.積極參與，培養(yǎng)節(jié)奏，活動關節(jié)。四列橫隊：??????@@@@@@三三三三三三??????A兩人一組圍繞場地行進慢跑、跳躍、游戲。168109約18秒約42秒約3分鐘約3分鐘約3分鐘小小中中大

基本部分20‘口23‘11學習雙人合作跳繩⑴面對面跳(2)前后跳⑶肩并肩跳⑷創(chuàng)新跳21素質練口：“我愛記詩詞”雙人合作跳繩大挑戰(zhàn)。1-11引導學生嘗試各種雙人合作跳繩的方法。1-2.組織學生展示兩人一口跳的方法。1-3.教師講解、提示口口：“要想跳得好，前后靠靠緊；要想跳得快，節(jié)奏要加快。”1-4.運用多種信號、計數(shù)和變換節(jié)奏指導學生練習。2-11運用古詩，組織學生練習，強調動作的快慢節(jié)奏要求。2-21組織學生分組比賽，提示游戲要點。2-3.加強安全、服務他人意識教育。1-11積極開動腦筋完成雙人合作繩跳。1-2口根據(jù)老師的信號、古詩等，掌握跳繩的節(jié)奏。1-31記住口口，合作練習，不怕失敗，不斷超越，挑戰(zhàn)10秒計時賽。1-4□認真觀看老師和同學示范，并勇于創(chuàng)新，找尋跳得又快又多的方法。2-1口認真聽教師講解，積極參加素質練習。2-2□互學互助，交流學習體會。2-3□在比賽中遵守規(guī)則，團結協(xié)作。合作式散點：早早早????@??????A????????????????3-53-53-53-52-3約5分鐘約10分鐘約5分鐘小中中大中結束部分5‘.游戲：口碉堡.放松：哈哈大笑。.課堂小結，布置作業(yè)。.師生再見。1-1.談話導入，激發(fā)游戲興趣。1-2.講解示范正確的持輕物投遠的投擲動作?？谠E：0000,右手放耳邊，左手架起來，蹬地轉手用力扔。1-3.帶領學生徒手練習，開始游戲“炸碉堡”,比誰的炸藥包扔得遠，口的碉堡多。2-1.組織學生“哈哈大笑”放松心情。2-2.小結本課情況。2-3.宣布下課，收拾器口。1-1.認真聽教師講解游口方法及規(guī)則。1