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文檔簡介
教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共10題,共20分)1.自行車座的彈簧具有(
)的作用。A.美觀
B.穩(wěn)固
C.緩沖2.下列關(guān)于聲音的傳播的描述,正確的是(
)。A.聲音沿著一個方向傳播B.老師講課的聲音傳播到我們耳朵中,沒有依靠任何物質(zhì)C.敲鑼時,要使鑼停止發(fā)聲,可用手按住鑼面3.下列關(guān)于聲音傳播的敘述,正確的是(
)。A.老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中,沒有依靠任何物質(zhì)B.真空中也能傳聲C.敲鑼時,要使鑼停止發(fā)聲,可用手使勁按住鑼面不讓其振動4.在我們耳朵里,時時刻刻都在接收各種聲音并產(chǎn)生振動的結(jié)構(gòu)是(
)。A.鼓膜
B.聽小骨
C.聽覺神經(jīng)5.下面能使以氣球為動力的小賽車行駛更遠的設(shè)計是(
)。A.減小氣球體積
B.減小車身重量
C.增加輪胎的粗糙程度6.用長短不同的吸管并排在一起做成風笛,當吹這些管的時候,(
)。A.長管子發(fā)出的聲音高
B.短管子發(fā)出的聲音高
C.用力大時發(fā)出的音高高7.1牛頓相當于(
)的力。A.100克
B.1000克
C.200克
8.將剛剛擊打過的音叉觸及水面,則(
)。A.水面沒有變化
B.水面產(chǎn)生波紋
C.水位上升9.人體運動的過程中,會產(chǎn)生大量的(
)。A.氮氣
B.氧氣
C.二氧化碳10.往保溫瓶里倒水的過程中,聽聲音就能判斷壺里水位的高低,因為(
)。A.隨著水位升高,音高逐漸升高
B.隨著水位升高,音高逐漸降低
C.灌水過程中音高保持不變,聲音越來越大二.填空題(共8題,共26分)1.肺活量是身體發(fā)育是否(
)的一個指標。深吸一口氣,吹響哨子。肺活量(
)
的人,吹響哨子的時間會比較長一些。2.(
)是傳播聲音的重要物質(zhì),在(
)中聲音不能傳播。3.我們吃的米飯主要含有(
),每天喝豆?jié){和純牛奶可以補充(
)。4.“小胖墩”身材產(chǎn)生的主要原因是(
),“豆芽菜”身材產(chǎn)生的主要原因是飲食缺陷造成的(
)。5.彈簧測力計,是利用彈簧的特性,用來測量(
)的大小的工具。6.滾動軸承是一種將(
)摩擦變?yōu)椋?/p>
)摩擦的裝置。7.鞋底設(shè)計的花紋是為了(
)摩擦力。8.周圍的聲音根據(jù)(
)不同,可以分為動物的叫聲、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音。三.判斷題(共10題,共20分)1.聲音傳遞到鼓膜,引起鼓膜振動,再傳遞到大腦,人就聽到了聲音。(
)2.肺活量是人體吸入最多氣體后,呼出去氧氣的量。(
)3.睡眠的時候,每分鐘呼吸的次數(shù)是最低的。(
)4.吹口琴時,口琴聲音的高低與簧片的寬窄沒有關(guān)系。(
)5.吸氣是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管,再進入肺的過程。(
)6.讓正在振動發(fā)聲的物體停止振動,聲音馬上就停止了。(
)7.向全班匯報自己的成果是一件光榮的工作。需要匯報組裝流程。(
)8.靜止的物體沒有能量。(
)9.同一根橡皮筋,松緊程度不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣。(
)10.當雨落入水中,水紋呈波形散開這是我們可以聽到“滴答”聲。這說明聲音是以水波為載體傳入我們耳朵的。(
)四.連線題(共1題,共4分)1.連線題。
五.綜合題(共2題,共30分)1.小紅同學覺得小明同學的結(jié)論不一定正確。于是去查詢了很多資料得到:物質(zhì)的“輕重”可以用“密度”來表示,是指單位體積物質(zhì)的質(zhì)量。如空氣的密度是1.29克每升,表示體積為1升的空氣質(zhì)量為1.29克。還找到了以下幾種氣體的密度和特性。①從表中我們可以知道體積為1升的氧氣的質(zhì)量是(
)克,比空氣(
)(填“重”或“輕”);②分析上表可知,該瓶氣體可能是(
)。2.把吹足氣的氣球固定在小車上,預(yù)測并觀察小車的運動。(1)我的預(yù)測:小車運動的距離可能與(
)有關(guān)。吹得越大,產(chǎn)生的反沖力越(
),小車運動得越(
),行駛的距離就越(
)。(2)實驗驗證,完成表格。(3)要使小車行駛得更遠,你還有什么方法?①(
);②(
)。(4)重啟后的氣球具有能量,噴氣時可以產(chǎn)生(
);氣球里的氣體噴出時,會產(chǎn)生一個和噴出方向(
)的力,這個力叫(
)。參考答案一.選擇題1.C2.C3.C4.A5.B6.B7.A8.B9.C10.A二.填空題1.健康;大2.空氣;真空3.糖類;蛋白質(zhì)4.營養(yǎng)過剩;營養(yǎng)不良5.力6.滑動;滾動7.增大8.產(chǎn)生途徑三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√四.連線
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