---《秒的認識》教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)內(nèi)容秒的認識。（教材第2~3秒的認識。（教材第2~3頁的內(nèi)容及第4頁“做一做”上間概念。間概念。教學(xué)目標(biāo)1.認識時間單位“秒”,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時2.通過觀察與操作,體驗時間在生活中的價值。3.借助生活實例和實踐活動3.借助生活實例和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生遵守、珍惜時間的意識與習(xí)慣。重點難點重難點:建立時、分、秒的時間概念。數(shù)具學(xué)具課件、鐘表。教學(xué)過程學(xué)前準(zhǔn)知引出“秒”的概念。1.出示教材第2頁第一幅主題圖,請同學(xué)們說一說圖中的人們在做什么。（在春節(jié)聯(lián)歡晚會上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時:十、九、八、七……二、一2.教師提問:人們倒計時時喊的“十、九、八、七……二、一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間?（1秒）秒。今天教師小結(jié):計量很短的時間,常用比分更小的時間單位——,我們就來認識“秒”探究新知1.課件出示一個有秒針的鐘表,請同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針、分針,還有秒針;有12個數(shù)字,有12個大格,還有一些小格針。教師說明:同學(xué)們說得很正確,鐘表上又細又長的針就是秒2.在鐘面上怎樣表示1秒呢（秒針走1小格的時間就是1秒）教師用課件演示秒針走1小格的動作,請學(xué)生觀察。3.請學(xué)生談一談對1秒鐘有什么感受。（特別短）4.請學(xué)生繼續(xù)觀察課件中的表。教師演示秒針走一圈,提問你發(fā)現(xiàn)了什么（秒針走一圈,分針正好走1（秒針走一圈,分針正好走1小格,秒針走一圈是60秒,分針走1小格是1分鐘。所以1分=60秒）教師小結(jié):同學(xué)們觀察得很仔細,1分=60秒。教師小結(jié):同學(xué)們觀察得很仔細,1分=60秒。5.教師出示有秒針的鐘表,和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長。請學(xué)生談感受。（1分鐘比1秒鐘長,但1分鐘過得也很快）6.出示教材第4頁“做一做”上第2題,了解1分鐘可以做哪些事情。現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時間,你親自實踐一下,這段時間能做些什么。然后把你的感受告訴同小組的同學(xué)。鞏固練習(xí)1.在括號里填上合適的時間單位。大約每天喳凱\大妁需要”《1.在括號里填上合適的時間單位。大約每天喳凱\大妁需要”《，大妁要2.了解一下自己小組的同學(xué)50米跑的成績,并記錄下來?；卮鹣旅鎲栴}名姓回答下面問題名姓績成[[[[(1)誰跑得最快?誰跑得最慢?(2)你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎?由小組合作完成。畫III課堂作業(yè)新注訐1.分別寫出下列各表所表示的時刻。2.根據(jù)實際情況填一填。(考查知識點:時間與時間單位?2.根據(jù)實際情況填一填。(考查知識點:時間與時間單位?分鐘寫()個字;能力要求:能運用相關(guān)知識解決生活中的實際問題)BQ1.填空。（1）深呼吸1次用）秒。15秒內(nèi)能深呼吸）次。（2）從1數(shù)到30用了）秒。2.繞操場跑（考查知識點(3)1分=(1圈,王剛用:對秒的認識）秒59秒120秒=(,李月用1分零;能力要求）分3秒。誰跑得:能熟練運用秒的相關(guān))知識解決生活中的實際問題鞏固練習(xí)1.時秒分2.課堂作業(yè)新設(shè)計AQ1.3:001:3010:052:252.略BQ1.(1)略(2)略(3)6022.王剛跑得快。教材習(xí)題教材第4頁“做一做”1.略2.略板書設(shè)計■■■計量很短的時間,常用比分更小的時間單位——秒。作為比分還小的時間單位,“秒”經(jīng)常會出現(xiàn)在“倒計時”中。譚后反思■■■1.通過讓學(xué)生參與“倒計時”的活動,使學(xué)生初步感受到了“1秒”的長短,同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.學(xué)生通過觀察、操作、討論、交流等形式,解決了怎樣計量用“秒”作單位時間及分與秒之間的關(guān)系等問題。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3.通過讓學(xué)生體驗1秒鐘和1分鐘的長短,幫助他們建立了正確的時間觀念,同時培養(yǎng)了學(xué)生珍惜時間的意識。4.由于