PAGEPAGE3課題：7.1家的意味教研組______課時(shí)數(shù)________設(shè)計(jì)_________審核人________編號(hào)________學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.識(shí)別家庭關(guān)系確立的類型2.感受我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持3.解釋在中華文化中家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)：闡明孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法定義務(wù)，養(yǎng)成在日常生活中孝敬父母的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)第一課進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，周圍生活發(fā)生的變化，學(xué)習(xí)了友情、師生情，接下來(lái)學(xué)習(xí)我們生活中另外存在的一種情感，親情。體味親情，感受親情。第一部分學(xué)習(xí)探究學(xué)程一自主預(yù)習(xí)，觀看視頻《愛(ài)的表達(dá)式》思考自己家庭成員之間的關(guān)系，家是由哪些親屬關(guān)系組織而成。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生獨(dú)立完成，要求聲音洪亮，思路清晰自主預(yù)習(xí)預(yù)設(shè)答案：婚姻、血緣等主問(wèn)題1.家庭的含義（家的內(nèi)涵、什么是家）主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖：了解親情的首先步驟就是引導(dǎo)學(xué)生首先了解“家”到底是什么，它是由什么組成，進(jìn)而進(jìn)一步的去了解親情。主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系（再婚）、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。主問(wèn)題1學(xué)習(xí)過(guò)程：第一步：自學(xué)探究————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，帶著問(wèn)題自行閱讀課本內(nèi)容（最少2遍），邊讀邊用鉛筆進(jìn)行勾畫(huà)。第三步：展學(xué)交互————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)個(gè)人展示。要求聲音洪亮，語(yǔ)言流暢。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極提出補(bǔ)充或質(zhì)疑自主預(yù)習(xí)，觀看視頻《吳子安》結(jié)合課本說(shuō)一說(shuō)思考老師提出的主問(wèn)題二。主問(wèn)題2.家的功能有哪些（家的意義、作用）主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖：上個(gè)問(wèn)題了解了“家”的內(nèi)涵，那在生活當(dāng)中家庭究竟給我們帶來(lái)什么，引導(dǎo)學(xué)生了解家不只是一種形式的存在，而是在生活當(dāng)中有著非常重要的作用。主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案：1.家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。2.家使我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。主問(wèn)題2學(xué)習(xí)過(guò)程：第一步：自學(xué)探究————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，帶著問(wèn)題自行閱讀課本內(nèi)容（最少2遍），邊讀邊用雙色筆進(jìn)行勾畫(huà)。第三步：展學(xué)交互————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)個(gè)人展示。要求聲音洪亮，語(yǔ)言流暢。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極提出補(bǔ)充或質(zhì)疑學(xué)程三自主預(yù)習(xí)，通過(guò)《筷子》所表達(dá)的寓意思考老師提出的主問(wèn)題三。主問(wèn)題3.家的文化內(nèi)涵（在中華文化中，家的內(nèi)涵）主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解“家”在我國(guó)古代就已經(jīng)有了深刻的意義，由材料“春運(yùn)”這一中國(guó)特有的現(xiàn)象，明白在中華文化中，家同樣有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。主問(wèn)題3預(yù)設(shè)答案：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代相傳、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。主問(wèn)題3學(xué)習(xí)過(guò)程：第一步：自學(xué)探究————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，帶著問(wèn)題自行閱讀課本內(nèi)容（最少2遍），邊讀邊用鉛筆進(jìn)行勾畫(huà)。第三步：展學(xué)交互————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)1.個(gè)人展示。要求聲音洪亮，語(yǔ)言流暢。2.其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極提出補(bǔ)充或質(zhì)疑學(xué)程四自主預(yù)習(xí)，教師直接提出問(wèn)題。通過(guò)“家規(guī)”“家訓(xùn)”能清楚知道“孝”文化，思考主問(wèn)題四和主問(wèn)題五主問(wèn)題4.為什么要孝親敬長(zhǎng)？如何去孝親敬長(zhǎng)？主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖：“家”是代代相傳、血脈相連的生活共同體，在家庭中，我們要孝親敬長(zhǎng)，并且引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝親敬長(zhǎng)不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們公民必須履行的法定義務(wù)。主問(wèn)題4預(yù)設(shè)答案：為什么要孝親敬長(zhǎng)：1.在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵；2.孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。如何孝親敬長(zhǎng)：盡孝在當(dāng)下，用行動(dòng)去表達(dá)；尊敬、傾聽(tīng)、感恩。第一步：自學(xué)探究————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，帶著問(wèn)題自行閱讀課本內(nèi)容（最少2遍），邊讀邊用鉛筆進(jìn)行勾畫(huà)。第二步：互學(xué)討論————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)(1)、2分鐘時(shí)間，根據(jù)自主預(yù)習(xí)的情況，小組長(zhǎng)組織小組組內(nèi)討論，3號(hào)同學(xué)先發(fā)表意見(jiàn)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，并在其發(fā)言結(jié)束后由2號(hào)同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，最后由小組長(zhǎng)總結(jié)，在組內(nèi)形成統(tǒng)一答案。（2）、組長(zhǎng)并給每位成員分配好任務(wù)，準(zhǔn)備上臺(tái)展示。第三步：展學(xué)交互————“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（1）、由最先完成討論的小組上臺(tái)給全班同學(xué)展示，展示順序依之前分配好的進(jìn)行。（2）、待小組成員展示結(jié)束，先有組內(nèi)成員補(bǔ)充，再有其他組同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充。（3）、若學(xué)生展示無(wú)誤，教師不在講解，若有誤，再由其他同學(xué)補(bǔ)充。備注（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）第二部分課堂總結(jié)本課時(shí)我們學(xué)習(xí)了“家“的內(nèi)涵，以及它的功能，存在我們的生活中是不可或缺的一部分。又接著引導(dǎo)學(xué)生了解家是代代相傳，血脈相傳的生活共同體，我們要學(xué)會(huì)孝親敬長(zhǎng)。第三部分當(dāng)堂背誦5分鐘時(shí)間，對(duì)三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行當(dāng)堂快速記憶（方法指導(dǎo)：理解加