微電影畢業(yè)論文微電影畢業(yè)論文在互聯(lián)網(wǎng)時代的催生下,微電影這一新興事物呈現(xiàn)出了迅猛的發(fā)展勢頭,而伴隨著微電影的風(fēng)行,微電影類電視節(jié)目也在我國逐步地蓬勃發(fā)展了起來。下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的微電影畢業(yè)論文，供大家參考。微電影畢業(yè)論文范文一：微電影創(chuàng)作選題思路及重要性研究微電影已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)被廣泛播放，也以一種與傳統(tǒng)電影不一樣的方式進(jìn)入人們的生活中，而這其中也不乏一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)微電影，其點擊量突破上千萬次，比方（老男孩）（百年婚紗店）（帶愛回家）等，微電影以一種獨特的敘事特點讓更多的人認(rèn)識到微電影帶來的藝術(shù)魅力。而微電影的創(chuàng)作也變得越來越流行，很多影視專業(yè)的學(xué)生都會采用微電影形式來遞交他們的畢業(yè)設(shè)計，也有很多視頻平臺以及網(wǎng)絡(luò)電視臺都會舉行微電影比賽，以便挖掘更多人才，和他們的潛在能力，為他們提供更多的就業(yè)時機。一、微電影的概念微電影的微其實是web的發(fā)音，而微電影就是能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行下載與上傳的視頻短片。微電影能夠在各種新媒體平臺上被播放，不管在移動狀態(tài)還是在休閑狀態(tài)，不管是坐著還是站著，不管是在什么場合，只要有網(wǎng)絡(luò)就能被隨時看到。而微電影也是電影的一種，具備了電影所需要的一些要素：人物、時間、主題、地點、情節(jié)等。隨著網(wǎng)絡(luò)視頻行業(yè)的迅速發(fā)展，影視劇的播放也在互聯(lián)網(wǎng)平臺越來越廣泛。好的影視劇面對各大視頻網(wǎng)站的劇烈競爭，影視劇的價格也逐步增高，在這樣一個環(huán)境下，這些影視網(wǎng)站開場進(jìn)行了自制微電影，一方面能降低制作成本，另一方面也能讓網(wǎng)站運營有更多的主動權(quán)。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與高科技的發(fā)展，很多行業(yè)也采用微電影形式來宣傳本人公司的產(chǎn)品，比方用微電影形式來提升品牌知名度，用微電影形式來提升產(chǎn)品廣告?zhèn)鞑ザ鹊?，將來，微電影形式的發(fā)展必將越走越遠(yuǎn)。而碎片化的信息接收方式也讓微電影的發(fā)展更進(jìn)一步，由于微電影簡潔、短小的影視形式能知足時間上的碎片化需求，也能知足傳播上的碎片化需求。人們對微電影的播放就會越來越頻繁，利用閑暇時間就能看完一部微電影，就能感遭到一部電影帶來的喜怒哀樂，而傳統(tǒng)電影由于時間比擬長，有些電影前面的鋪墊比擬長，需要一定的時間與地點。二、微電影的特點微電影最大的特點就是時間短，傳統(tǒng)電影基本在90分鐘以上，但是微電影時間一般只要20~30分鐘，有些甚至只要幾分鐘。這對于當(dāng)代快速發(fā)展的時代來講愈加符合當(dāng)代人的需求。微電影的第二個特點就是節(jié)拍比擬快，由于微電影的時間短，要想在這短短的幾分鐘內(nèi)讓觀眾能迅速走進(jìn)劇情，就應(yīng)使微電影的節(jié)拍加快。一般來講電影都會根據(jù)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這樣的一個敘事方式來進(jìn)行，而微電影的重點會在高潮部分，對于開端的鋪墊、故事的發(fā)展都會進(jìn)行壓縮或者省略。微電影的第三個特點就是故事情節(jié)比擬簡單。由于微電影的時間比擬短，在開展故事情節(jié)的時候會愈加簡明扼要，更多的是采用一種旁白或者字幕的形式來交代故事開場以及故事發(fā)展，讓整個微電影的節(jié)拍愈加快速、明了、清楚。微電影的第四個特點就是語言比擬簡潔。微電影最大的特點固然是時間短，但是想要拍攝出一部好的微電影，還要會講一個好故事，而要在短時間內(nèi)講一個好故事，就要求微電影的語言愈加簡潔、意蘊愈加豐富，能突出電影主題。三、簡述微電影制作流程要制作完成一部微電影就需要一定的制作流程，第一，項目策劃階段。創(chuàng)作者會根據(jù)本人的創(chuàng)作設(shè)想去完成項目策劃，要有具體的拍攝時間、內(nèi)容、計劃，安排拍攝時會碰到一些問題，最終確認(rèn)項目的定位、項目內(nèi)容、制作要求、制作精度、各階段時間安排、費用預(yù)算等問題。第二，微電影制作團(tuán)隊的組建。有了項目策劃就要根據(jù)策劃書來召集相關(guān)人才，根據(jù)需求安排各階段的人，并且根據(jù)實際情況去安排專業(yè)訓(xùn)練，以到達(dá)更好的效果。第三，現(xiàn)場拍攝流程。對于現(xiàn)場拍攝要隨時做好記錄工作，這樣就會為后期制作減少一定的工作量，也能根據(jù)項目策劃安排前進(jìn)。第四，后期制作，拍攝結(jié)束后就應(yīng)進(jìn)行后期制作了，后期制作的工作內(nèi)容一般包括粗剪、配音、特效、精剪等。第五，發(fā)布作品?，F(xiàn)階段各類視頻網(wǎng)站都能被提交作品，有些制作精良的作品可以以由電影發(fā)行公司來進(jìn)行發(fā)布。四、微電影題材在我國，微電影的鼻祖是肖央的作品（老男孩），這部發(fā)行于2020年的作品獲得了不俗的成績，而2020年起，微電影開場席卷各大網(wǎng)絡(luò)平臺，微電影用本人獨特的表現(xiàn)方式吸引了無數(shù)的觀眾，而各大行業(yè)也嗅到了里面的商機，投入一定的資金到微電影中，讓微電影越來越成熟，更多制作精良的微電影出如今各大網(wǎng)絡(luò)平臺中，甚至?xí)幸恍┲难輪T介入其中。從目前來看，基本上分為幾個題材：辦公室戀情、城市印象系列、懷舊題材、校園清新、廣告定制。基本上傳統(tǒng)的電影形式及電視劇形式所涉及的內(nèi)容都能成為微電影的題材內(nèi)容。但是這些電影和這些電視劇的內(nèi)容不能平移到微電影中，由于微電影獨有的特點造就了微電影的形式。在這樣一個快速消費時代、一個移動的時代，微電影要在這樣的形勢下脫穎而出，首先考慮的是微電影如何引起觀眾的興趣，如何讓觀眾愿意花錢去觀看，如何讓觀眾愿意把他們看到的微電影推薦出去。微電影題材類型的好壞起著一定的決定作用。五、微電影創(chuàng)作思路的重要性1.微電影創(chuàng)作選題是微電影成功的關(guān)鍵前面講過，微電影的制作流程第一步就是項目策劃，也就是微電影制作的前期，而關(guān)于整個影片的創(chuàng)作題材設(shè)想是微電影能否成功的關(guān)鍵步驟。微電影還不是一個主流的電影表達(dá)形式，微電影還不能搬上大銀幕被播放，也不會有大量的金錢去支撐整個微電影創(chuàng)作，微電影的最大特點我們都知道，就是播放時長短。而要在這樣成本低、微電影故事情節(jié)不復(fù)雜、人物關(guān)系簡單、能快速進(jìn)入高潮的情況下，對選題的要求就會愈加高。好的選題就能在諸多的微電影中脫穎而出。比方，在2021年第六屆中國大學(xué)生DV文化藝術(shù)節(jié)中，微電影作品（第一百位客人）就獲得了特等獎，但是微電影作品的演員也不是知名演員，只是普通人，而拍攝效果也只是一般，但是之所以會獲得特等獎，主要是選題選得好，（第一百位客人）描繪的是生活在城市里的農(nóng)民工子女的故事，這些人代表了社會弱勢群體，引起社會共鳴。還有一些好的微電影在創(chuàng)作選題上比擬突出，比方（天堂午餐）這部微電影，講述的是一個積勞成疾的母親病故以后，他的兒子為她制作了一頓天堂午餐，通過這樣的表達(dá)形式來表達(dá)出深深的母子之情，也通過這樣的選題來告誡善待本人的父母。比方微電影（多米諾效應(yīng)）在創(chuàng)作選題上就是表達(dá)大學(xué)生鄰近畢業(yè)時對人生觀、愛情觀、社會觀的不同認(rèn)知。這些優(yōu)秀的微電影選題都是源于生活，并且能以小見大，在簡短的幾特別鐘之內(nèi)將生活中人們最關(guān)心的事件與最關(guān)心的問題，從一個最佳角度著手?jǐn)U散出來。這就是選題發(fā)揮的重要作用，假如選題沒有選好，不能引起社會廣大群眾的共鳴就不能走出成功的第一步。2.微電影創(chuàng)作選題決定了微電影的作品畫風(fēng)微電影由于制作成本比擬低，相對來講拍攝條件也沒有那么好，拍攝的時間也非常短，要在這樣一個短時間內(nèi)拍攝出一個畫面效果就有一定難度。這時候要想把微電影拍攝好，依靠的還是一個題材。題材決定了微電影的作品畫風(fēng)，比方（一路走來）這部微電影講述的就是在校園生活中一路走來的點點滴滴，講述著對大學(xué)校園生活的認(rèn)識，對大學(xué)生活青春、愛情、追求的描繪。這樣的一部微電影題材就是以大學(xué)生活的真實模板為例，表現(xiàn)大學(xué)生活的青春氣息，因而在攝影的時候就要貼近微電影主題，合理恰當(dāng)?shù)剡\用色彩、光線、構(gòu)圖來渲染整個畫面。比方在微電影（天堂午餐）中，影片最讓人動情的一幕就是兒子用精心烹制的飯菜與椅子上母親的遺像構(gòu)成了一熱一冷鮮明的比照，這個微電影的選題就是為了突出對父母及時關(guān)心、對父母多關(guān)心，采用這樣的拍攝手法就將該劇情推向了高潮，不僅貼近主題，也能使微電影的中心思想得到升華。而在（天堂午餐）中的開場，又會發(fā)現(xiàn)，畫面采用男孩做飯與母親繁忙的身影來回切換的方式，用鏡頭來表達(dá)出回憶，用蒙太奇的方式來讓觀眾迅速進(jìn)入劇情中。比方微電影作品（多米諾效應(yīng)），這部微電影的故事情節(jié)主要分為四個類型：懸疑、狐媚、動作、悲情。在進(jìn)行拍攝的時候就會根據(jù)這四個類型來拍攝相應(yīng)的畫面，同時可以以借用不同的道具、音樂來襯托出整個畫面。在（多米諾效應(yīng)）整個影片借助手表、眼睛、啤酒、香煙、戒指等在不同情節(jié)中表達(dá)出主人公不同的狀態(tài)。由此可見，微電影的選題是多樣的，能夠是校園青春劇，可以以是懸疑劇，能夠是懷舊劇、可以以是喜劇、悲劇，但是不管是什么類型的題材，在拍攝的時候表現(xiàn)出來的畫面以及風(fēng)格就要貼近故事選題的需要。從鏡頭的選擇、拍攝角度的選擇、不同拍攝手法的使用等，獲得最終微電影要表現(xiàn)的風(fēng)格。3.微電影創(chuàng)作選題能深化微電影作品的內(nèi)涵微電影想在短短的幾特別甚至幾分鐘內(nèi)迅速讓觀眾進(jìn)入微電影情緒中。感動觀眾，不是一件容易的事，十分是如今微電影制作更多的是傳媒行業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行，這些制作者的資金不多，時間不夠，演員可能就是普通的觀眾，他們能完成一部完好的作品已經(jīng)非常不容易了，因而創(chuàng)作選題是非常重要的，同樣的題材，由于創(chuàng)作思路、創(chuàng)作角度的不同就會有不同的表達(dá)方式，帶來的也是不同的結(jié)果。比方微電影作品（麥田邊的孩子），這部作品講述的是農(nóng)村留守兒童的故事，里面的內(nèi)容選取的是兩個不同的留守家庭，各自不同的上學(xué)情況、吃飯情況、玩耍情況等展示，反映出一個農(nóng)村留守兒童最真實最原始的狀況。一般來講，拍攝留守兒童題材都會用留守兒童眼巴巴地盼望父母回歸這樣一個角度，可能過著一個艱辛的生活，只要眼淚。而這部（麥田邊的孩子）選取的角度完全不一樣，通過他們真實的一些生活中的表現(xiàn)，用細(xì)膩的鏡頭描繪了這些留守兒童與其他同齡人更多的生活負(fù)擔(dān)，更成熟、更獨立的生活。正是由于這樣一個有別于常人思維角度的微電影創(chuàng)作選題角度，讓這部微電影獲得了一個非常好的名稱。由此可見，微電影的創(chuàng)作選題非常重要，一個好的選題，一個好的角度更能突出微電影作品的內(nèi)涵。哪怕一樣的素材，只要擅長創(chuàng)新、擅長發(fā)現(xiàn)，用一種更能走進(jìn)觀眾心中，更能感動觀眾真實情感的選題，才能讓微電影作品發(fā)揮更大的魅力，讓微電影的發(fā)展越來越廣闊。目前，我國網(wǎng)民已經(jīng)突破了好幾億，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展以及4G網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，影視播放已經(jīng)能夠隨著移動設(shè)備隨時隨地地移動播放，尤其是智能手機、平板電腦的普及，地鐵、公交、電梯等移動設(shè)備也在不斷更新，給微電影的傳播提供了各種各樣的平臺，微電影也在逐步發(fā)展壯大。越來越多的人參加到微電影創(chuàng)作中。一個好的開始非常重要，微電影的選題尤為重要，選題的好壞直接影響了微電影的成功，選題也影響微電影拍攝的手法、技巧以及微電影最終的畫風(fēng)，選題更是能影響微電影深層次的內(nèi)涵思想。因而，微電影創(chuàng)作選題思路是非常重要的。微電影畢業(yè)論文范文二：微電影與小學(xué)教育教學(xué)研究一、微電影合適引入小學(xué)教育教學(xué)中小學(xué)生在感悟、思維、性格等方面有一些不同于中學(xué)生和成年人的特點，因而，小學(xué)生的教材、教學(xué)方法等也有其特色。微電影的微特征和互動特性使其更合適引入小學(xué)教育教學(xué)中。小學(xué)生以詳細(xì)形象思維為主，微電影直觀的影視鏡頭、視聽綜合更符合小學(xué)生的感性認(rèn)知，更能夠讓小學(xué)生產(chǎn)生興趣。小學(xué)生的注意力通常不穩(wěn)定、不持久，低年級的學(xué)生尤其明顯，因而，微電影短小精簡讓學(xué)生更樂于接受，能夠在注意力集中的時間段內(nèi)就完成視頻的整體瀏覽，進(jìn)而得到初步的理解。當(dāng)代社會信息量較大，信息幾乎囊括了人類社會各種各樣的信息種類，而且有效信息的占比很小，影視信息同樣如此。微電影在有限的篇幅中選取有效內(nèi)容，才能讓小學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)接遭到更多的知識。二、微電影在小學(xué)教育教學(xué)中所起的作用微電影除了觀看欣賞，還能夠恰當(dāng)?shù)剡\用到課堂教學(xué)中，還能夠組織學(xué)生創(chuàng)作本人的微電影作品，微電影在小學(xué)教學(xué)中所起的作用是多方面的。1.提高學(xué)生的寫作能力寫作能力的構(gòu)成，能夠通過很多途徑，但是利用微電影資源也是提高學(xué)生寫作能力的有效途徑。由于微電影能利用視、聽綜合形象將學(xué)生引入詳細(xì)寫作意境之中，能夠為作文提供豐富的素材和廣泛的實踐時機，讓學(xué)生有話可寫，有法可寫，能有效地激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，培養(yǎng)寫作能力。首先，觀看微電影作品能培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。學(xué)生觀看的經(jīng)過就是觀察的經(jīng)過。學(xué)生觀察人物的外貌、動作、表情等，觀察社會環(huán)境和自然環(huán)境，學(xué)會選擇觀察對象，確定觀察重點，有目的地進(jìn)行觀察，不斷提高觀察質(zhì)量。2.發(fā)揮校園微電影德育功能校園微電影是學(xué)生化的影視，內(nèi)容思想接近學(xué)生口味，容易引起學(xué)生思想共鳴，積極發(fā)動學(xué)生介入到校園微電影節(jié)目中，能夠?qū)崿F(xiàn)自己教育。老師能夠積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生主動關(guān)心身邊同學(xué)以及學(xué)校一個階段熱門問題，適時創(chuàng)辦專題節(jié)目，訪談節(jié)目，讓學(xué)生借助微電影平臺，開展討論、辯論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識。如，針對就餐浪費的現(xiàn)象，制作食堂里的浪費，節(jié)目播出后，學(xué)生容易被觸目驚心的浪費畫面所震動，為本人習(xí)以為常的浪費感到慚愧，又如，針對春節(jié)以后，部分學(xué)生收到的壓歲錢比擬多，個別學(xué)生大手大腳亂花壓歲錢現(xiàn)象，制作壓歲錢大家談，通過家長、教師、同學(xué)的訪談了解對壓歲錢的正確認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。用學(xué)生的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的問題，借校園微電影平臺給學(xué)生一個解決問題的時機，用本人的方式實現(xiàn)自己教育。3.優(yōu)化學(xué)科教學(xué)影視中的一個鏡頭、一件道具、一句臺詞、一段音樂，有時都能引起學(xué)生的共鳴。在語文教學(xué)中借助微電影，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，了解文本創(chuàng)作背景;在品德課上，蘊含著正確淺近哲理的微電影故事，經(jīng)常能成為小學(xué)生行為規(guī)范的指南;在數(shù)學(xué)課中，直觀、形象的微電影素材則能較好地啟發(fā)學(xué)生的思維;在音樂課中，微電影則可活化音樂作品的內(nèi)涵，幫助學(xué)生把握音樂情感主線，使微電影成為輔助課堂教學(xué)的一種行之有效的方法。微電影與各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。4.培養(yǎng)學(xué)生介入社會生活及與別人協(xié)作的能力策劃、制作一部完好的微電影作品也是一個復(fù)雜的經(jīng)過，一部成功的微電影也需要經(jīng)過很多工序，經(jīng)過很多人共同協(xié)作才能完成。初級階段，通常需要集體討論的形式來確定制作節(jié)目的主題，在討論中，介入學(xué)生會根據(jù)本人的觀點、看法、特長、喜好等提出不同的見解，如，有的學(xué)生想拍課本劇，有的想拍英語短劇，有的想拍MTV，還有的想拍一部講述小學(xué)生本人故事的紀(jì)錄片等等。當(dāng)要做的節(jié)目主題已經(jīng)確定下來后，接下來的工作就是學(xué)生根據(jù)本人的興趣、喜好與特長進(jìn)行自由選擇，建立各制作小組，根據(jù)不同的制作內(nèi)容會有導(dǎo)演、制片、編劇、劇務(wù)、策劃、記者、主持人、播音員、配樂等不同的分工。在這里，無論介入的學(xué)生擅于什么，或是對什么感興趣，都能找到本人的用武之地。大家合作采集素材，一起對資料進(jìn)行琢磨，確定節(jié)目形式與風(fēng)格，在拍攝現(xiàn)場，邊拍攝邊溝通，在后期，一起討論片頭、特技、配音、字幕等內(nèi)容，協(xié)同工作。因而，學(xué)生的合作意識和協(xié)作精神對于完成一部微電影來講是極其重要的。這就要求學(xué)生學(xué)會傾聽別人的意見，學(xué)會表達(dá)本人的觀點，學(xué)會與別人達(dá)成一致，學(xué)會共享共同成果。小記者的采訪活動，節(jié)目的制作、各項欄目的開播，使學(xué)生主動交往意識、交往能力、表演能力不斷加強，口頭表達(dá)能力不斷提高，隨機應(yīng)變能力、觀察能力、考慮能力、寫作能力不斷發(fā)展。而更多的是使學(xué)生在學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新等方面促進(jìn)了發(fā)展，既磨煉了學(xué)生意志，又增長了學(xué)生