《用計(jì)算器計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)計(jì)算器，了解計(jì)算器面板上的按鍵名稱和基本功能。過程與方法：會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)的一、兩步連續(xù)計(jì)算，并通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受計(jì)算器在人們生活和工作中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算器的基本功能，會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)的一步和只有同一級(jí)的兩步計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)算器。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你能口算出結(jié)果嗎？（課件出示：一組口算題，一組大數(shù)的算式）生：大數(shù)的算式即使筆算也很麻煩，不可能口算出結(jié)果。師：當(dāng)我們遇到這樣的情況，可以借助什么工具來幫我們計(jì)算呢？生：計(jì)算器。師：對，今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算。你知道在我們的日常生活中還有哪些地方用到了計(jì)算器嗎？學(xué)生可能會(huì)說：在書店買書付賬時(shí)用到了計(jì)算器。在工人結(jié)算工資時(shí)用到了計(jì)算器?！瓗煟涸谶M(jìn)行比較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)，人們通常使用計(jì)算器。關(guān)于計(jì)算器你知道些什么？生1：計(jì)算器是一種計(jì)算工具。生2：計(jì)算器有很多計(jì)算功能。生3：日常生活中使用計(jì)算器很普遍。師：雖然同學(xué)們的計(jì)算器，大小、形狀、顏色各不相同，但它們的基本功能和一些簡單的操作方法還是相同的。你認(rèn)識(shí)計(jì)算器上常用的按鍵嗎？先認(rèn)一認(rèn)，再和同學(xué)說一說。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，認(rèn)識(shí)計(jì)算器;教師巡視了解情況。組織學(xué)生匯報(bào)交流，小結(jié)：開機(jī)鍵：ON關(guān)機(jī)鍵：OFF消除鍵：AC師：有的計(jì)算器上把開機(jī)鍵和消除鍵放在一個(gè)鍵上記作ON/AC，也有的把開機(jī)鍵和關(guān)機(jī)鍵放在一起記作ON/OFF。還有一些運(yùn)算符號(hào)和功能鍵要到中學(xué)才用到，現(xiàn)在我們只需要掌握一些簡單的基本操作就可以了?！驹O(shè)計(jì)意圖：由一組大數(shù)的計(jì)算激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，了解計(jì)算器使用的必要性。然后在學(xué)生日常生活認(rèn)知的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)計(jì)算器，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)】二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程1.教學(xué)例1。師：你們會(huì)用計(jì)算器嗎？現(xiàn)在咱們就來試一試，請把計(jì)算器準(zhǔn)備好。（課件出示：教材第40頁例1題）學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算，交流答案。師：誰愿意把你的操作過程給大家演示一下，要求邊講解邊演示。學(xué)生到前面演示、操作并講解;教師強(qiáng)調(diào)按鍵順序：從左往右依次按鍵。師：怎樣來檢驗(yàn)計(jì)算器計(jì)算的是否正確呢？生：用筆算或口算都可以檢驗(yàn)計(jì)算器算得是否正確。學(xué)生檢驗(yàn)后交流，小結(jié)：計(jì)算器計(jì)算既準(zhǔn)確又迅速。師：想一想用計(jì)算器計(jì)算要注意什么呢？生：看清數(shù)據(jù)和符號(hào)，準(zhǔn)確輸入。2.教學(xué)例2。師：看來大家都會(huì)用計(jì)算器了，那么讓我們來計(jì)算下面的題目，看誰算得又對又快。（課件出示：教材第41頁例2題）先讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，做好后交流，重點(diǎn)說說兩步計(jì)算的按鍵順序。（根據(jù)運(yùn)算順序，先算乘法，算出結(jié)果做好記錄，再計(jì)算減法）師：你覺得用計(jì)算器計(jì)算有什么優(yōu)點(diǎn)？生：使用計(jì)算器計(jì)算能夠比較容易地算出大數(shù)參與的計(jì)算結(jié)果，使用計(jì)算器算得又快又準(zhǔn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握使用計(jì)算器進(jìn)行兩步計(jì)算，在具體實(shí)踐中掌握使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的基本技能】三、課末總結(jié)，梳理提升師：對于一些簡單的，可以直接看出答案的題目，如果用計(jì)算器計(jì)算反而比較慢。因此在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)需要合理使用計(jì)算器，不可過分地依賴計(jì)算器。工具都有它的局限性，需要不斷發(fā)展?？磥頍o論是學(xué)習(xí)還是生活，工具都不是最重要的，重要的是：人的智慧才是天底下最偉大的力量。（出示培根的名言）希望同學(xué)們做個(gè)充滿智慧的人。板書設(shè)計(jì)：用計(jì)算器計(jì)算開機(jī)鍵：ON關(guān)機(jī)鍵：OFF消除鍵：AC按運(yùn)算順序依次按鍵進(jìn)行計(jì)算教學(xué)反思：1.這一單元可以說是學(xué)生最喜愛的一部分知識(shí)。他們每天都進(jìn)行著大量的筆算，而用計(jì)算器可以輕易得到答案。還沒有到學(xué)的時(shí)候?qū)W生都嚷嚷要學(xué)習(xí)它了。他們也自認(rèn)為自己完全會(huì)使用計(jì)算器，但是在使用過程中出現(xiàn)了一些問題。比如有的同學(xué)購買的是科學(xué)計(jì)算器，上面的功能鍵很多，亂按容易鎖定格式，導(dǎo)致計(jì)算不出來想要的結(jié)果，還有的計(jì)算器上出現(xiàn)了三位分一級(jí)的現(xiàn)象，這與我們剛學(xué)習(xí)過的數(shù)中四位分一級(jí)的情況不符合，于是就產(chǎn)生了懷疑等等。2.由于計(jì)算器為人們解決生活中具體的計(jì)算問題帶來了方便，使用計(jì)算器已成為人們?nèi)粘Ｉ钪械?/p>