學(xué)習(xí)周報(bào)專業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課題:§1.2會(huì)集間的基本關(guān)系教材解析：類比實(shí)數(shù)的大小關(guān)系引入會(huì)集的包括與相等關(guān)系認(rèn)識(shí)空集的含義課型：新講課教課目的：（1）認(rèn)識(shí)會(huì)集之間的包括、相等關(guān)系的含義；2）理解子集、真子集的看法；3）能利用Venn圖表達(dá)會(huì)集間的關(guān)系；4）認(rèn)識(shí)與空集的含義。教課要點(diǎn)：子集與空集的看法；用Venn圖表達(dá)會(huì)集間的關(guān)系。教課難點(diǎn)：弄清元素與子集、屬于與包括之間的差別；教課過程：一、引入課題1、復(fù)習(xí)元素與會(huì)集的關(guān)系——屬于與不屬于的關(guān)系，填以下空白：（1）0N；（2）2Q；（3）-1.5R2、類比實(shí)數(shù)的大小關(guān)系，如5<7，2≤2，試想會(huì)集間能否有近似的“大小”關(guān)系呢？（宣告課題）二、新課教課（一）會(huì)集與會(huì)集之間的“包括”關(guān)系；A={1，2，3}，B={1，2，3，4}會(huì)集A是會(huì)集B的部分元素構(gòu)成的會(huì)集，我們說會(huì)集B包括會(huì)集A；假如會(huì)集A的任何一個(gè)元素都是會(huì)集B的元素，我們說這兩個(gè)會(huì)集有包括關(guān)系，稱會(huì)集A是會(huì)集B的子集（subset）。記作：AB(或BA)讀作：A包括于（iscontainedin）B，或B包括（contains）A當(dāng)會(huì)集A不包括于會(huì)集B時(shí)，記作AB用Venn圖表示兩個(gè)會(huì)集間的“包括”關(guān)系BAAB(或BA)學(xué)習(xí)周報(bào)專業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)（二）會(huì)集與會(huì)集之間的“相等”關(guān)系；AB且BA，則AB中的元素是相同的，所以ABAB即ABBA練習(xí)結(jié)論：任何一個(gè)會(huì)集是它自己的子集（三）真子集的看法若會(huì)集AB，存在元素xB且xA，則稱會(huì)集A是會(huì)集B的真子集propersubset）。記作：AB（或BA）讀作：A真包括于B（或B真包括A）舉例（由學(xué)生舉例，共同辨析）（四）空集的看法（實(shí)例引入空集看法）不含有任何元素的會(huì)集稱為空集（emptyset），記作：規(guī)定：空集是任何會(huì)集的子集，是任何非空會(huì)集的真子集。（五）結(jié)論：12C，則AC○AA○AB，且B（六）例題（1）寫出會(huì)集{a，b}的全部的子集，并指出此中哪些是它的真子集。（2）化簡(jiǎn)會(huì)集A={x|x-3>2},B={x|x5}，并表示A、B的關(guān)系；（七）課堂練習(xí)（八）歸納小結(jié)，增強(qiáng)思想兩個(gè)會(huì)集之間的基本關(guān)系只有“包括”與“相等”兩種，可類比兩個(gè)實(shí)數(shù)間的大小關(guān)系，同時(shí)還要注意差別“屬于”與“包括”兩種關(guān)系及其表示方法；（九）作業(yè)部署1、書面作業(yè)：習(xí)題1.1第5題學(xué)習(xí)周報(bào)專業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)2、提升作業(yè)：○已知會(huì)集A{x|ax5}，B{x|x≥2}，且滿足AB，求1實(shí)數(shù)a的取值范圍?！鹪O(shè)會(huì)集