Word-10-地理教師周教學(xué)計(jì)劃5篇

隨著一場教學(xué)即將來襲，教學(xué)方案需要開頭制定起來了，方案現(xiàn)在分為好幾種，教學(xué)方案是大家尤為常見的一種，下面是為您共享的地理老師周教學(xué)方案5篇，感謝您的參閱。

地理老師周教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作方案，以人為本，全面進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展。

高一地理教學(xué)以人與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進(jìn)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以自然地理學(xué)問為主，要從了解人類生存環(huán)境的角度組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，讓地理更加突出。

高一地理教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注人與地理環(huán)境的關(guān)系，讓同學(xué)獲得對終身進(jìn)展有益的自然地理和相關(guān)人文地理的基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量；

二、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)獲得相對完整的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)有利于同學(xué)終身進(jìn)展的地理；提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、努力工作，培育同學(xué)收集和處理信息、獵取新學(xué)問、溝通合作的力量。

三，同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析

雖然高一同學(xué)學(xué)校學(xué)過中國地理和世界地理，對世界和中國的自然地理和人文地理有肯定的了解，但由于中考地理成果較低，他們對地理教學(xué)的觀念還停留在應(yīng)試教育階段，即認(rèn)為地理是“輔修課”，所以對地理學(xué)問的把握可以說是特別有限的。

四、教學(xué)要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱，深刻理解大綱中的內(nèi)容和要求，鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2、在教學(xué)中，要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)教育；它體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為中心的教學(xué)方法，教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3、要注意培育同學(xué)運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行地理觀看、學(xué)習(xí)、調(diào)查分析等基本方法和技能，注意培育同學(xué)的地理思維力量和地理探究力量；了解地理的基本概念和原理，學(xué)會運(yùn)用地理的基本概念和原理來分析和評價(jià)地理問題。

4、在教學(xué)中，要注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，開展章傳檢查。

5、課本上的圖片，圖片下面的小字，活動的內(nèi)容都作為正文處理。老師應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)組織支配教學(xué)。

地理老師周教學(xué)方案篇2

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級一個班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)同學(xué)對地理學(xué)科深厚的學(xué)習(xí)愛好。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

5、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元檢測后，全面做好每個同學(xué)。留意發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

10、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

地理老師周教學(xué)方案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂觀參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量。

二、基本狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級x班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家精神和的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教學(xué)供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對地理學(xué)科懷有深厚的愛好，計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章概括了各大洲的位置、地形、氣候等狀況.其次章本章通過詳細(xì)實(shí)例分析各地的人文特征.第三章詳細(xì)說明白幾個國家各自特點(diǎn).

四、本期總體教學(xué)目的要求

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課資料的收集，整理工作，為的制作預(yù)備充分的素材。

五、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征.

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

2、申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、樂觀參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)力量再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

5、仔細(xì)參加集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

8、每次月度考試后，全面做好每個同學(xué)，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決

地理老師周教學(xué)方案篇4

同學(xué)經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本把握了高中地理必修三冊和中國地理的基本內(nèi)容，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了初步的全面了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量。但同學(xué)學(xué)校地理基礎(chǔ)學(xué)問嚴(yán)峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)學(xué)問，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：

一、重在參加集體備課活動

每位老師仔細(xì)鉆研大綱、教材，全面把握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)練習(xí)的確立，探討如何實(shí)行科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等，進(jìn)行集思廣益，取長補(bǔ)短，老師力求講解的少而精，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)、同學(xué)狀況，針對教材和同學(xué)的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探究、改革、創(chuàng)新。

二、教學(xué)主要措施

在教學(xué)方式上，雖然留意到了同學(xué)主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以老師為主，同學(xué)的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然同學(xué)能比較多地參加到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍舊是根據(jù)老師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的掌握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，老師的處理仍舊帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓同學(xué)學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步討論。

三、明確教學(xué)任務(wù)

學(xué)校地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理學(xué)問，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理支配時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)學(xué)校世界地理學(xué)問，重點(diǎn)使同學(xué)熟悉各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析熟悉形成特色的緣由。復(fù)習(xí)學(xué)校中國地理學(xué)問，重點(diǎn)使同學(xué)熟悉我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位，熟悉區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價(jià)區(qū)域進(jìn)展條件。

地理老師周教學(xué)方案篇5

一，同學(xué)的基本狀況

通過對我校地理考試成果的綜合分析，為了有效提高地理教學(xué)水平，做好復(fù)習(xí)工作，提高地理教學(xué)的有效性，特制定本學(xué)期地理教學(xué)工作方案。

二、指導(dǎo)思想

這學(xué)期肯定要狠抓地理教材和地理課程標(biāo)準(zhǔn)，注意雙基教學(xué)，構(gòu)建地理骨干學(xué)問的框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理的關(guān)系，熱點(diǎn)問題要體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能和社會價(jià)值；地理力量的核心是分析和應(yīng)用圖表和文字信息的力量。教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)地理的綜合性和地域性。使同學(xué)具備肯定的分析、評價(jià)、歸納和解決地理問題的力量。

三、應(yīng)做好以下工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，討論近三年高考試題

要仔細(xì)討論教材和考試說明，討論20xx年高考試題，不斷討論高考的新變化和進(jìn)展趨勢，深刻理解考試大綱的內(nèi)容和意義，仔細(xì)討論試題分析，討論高考試題的命題思路和力量要求，使其教學(xué)不偏離高考要求。留意每次考試的試題分析，針對存在的問題進(jìn)行試卷點(diǎn)評或調(diào)整教學(xué)策略。

2、把握“雙基”，把握教學(xué)定位

高三備考中，老師的復(fù)習(xí)不能僥幸猜題、留題，必需腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，立足“雙基”，從地理概念、地理分布、地理形象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理概念、地理力量、地理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)地理特征的空間性質(zhì)。只有應(yīng)對不斷的變化，才能萬無一失。所以地理原理的教學(xué)要留意，重點(diǎn)在以下幾個方面：一是鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，從邊緣到邊緣，不留死角；二是構(gòu)建和完善學(xué)科骨干學(xué)問體系；三是對關(guān)鍵學(xué)問形成專題，挖掘?qū)W問之間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和應(yīng)用。

3、加強(qiáng)地理圖的學(xué)習(xí)

空間性是地理學(xué)區(qū)分于其他學(xué)科的最重要的特征。地理高考題可以說是“沒圖沒問題”。從客觀試題到主觀試題，圖表都是作為命題的信息?？梢哉f，同學(xué)從地理圖表中獵取信息的力量是地理高考成敗的主要因素。所以平常復(fù)習(xí)時要以課本中的原圖為基礎(chǔ)，嫻熟解讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，在地圖上填寫重要地理事物的位置或分布區(qū)域；嫻熟使用和解釋等高線圖、示意圖、景觀圖、自然要素、社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表等。并能依據(jù)要求繪制簡潔的地理圖，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。提高同學(xué)圖文轉(zhuǎn)換和圖圖轉(zhuǎn)換的綜合分析力量。

4、注意地理力量的培育

學(xué)問在于積累。在常規(guī)教學(xué)中，應(yīng)潛移默化、有意識地培育同學(xué)的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感和地理力量，強(qiáng)調(diào)理解引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注人類生存進(jìn)展過程中的重大問題，關(guān)注社會進(jìn)展，關(guān)注中國國情。如：人類太空探究、溫室效應(yīng)和臭氧空洞、氣象災(zāi)難和自然災(zāi)難、外來物種入侵、南水地理學(xué)科具有很強(qiáng)的時代特征，如南水北調(diào)、大型水利工程建設(shè)、流域綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)省型社會、三農(nóng)問題、東北老工業(yè)基地振興、中部崛起、世界經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等。在日常教學(xué)和訓(xùn)練中，要以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)的“新材料、新狀況”為載體，考察同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的力量和素養(yǎng)，以此來反思和培育同學(xué)的創(chuàng)新意識

7、訓(xùn)練同學(xué)用學(xué)科術(shù)語回答問題

從近幾年的試卷和試題分析可以看出，許