Word-21-幼兒園班級工作總結小班上學期系列

幼兒園班級工作總結班上學期。

勞碌了半年的工作即將結束，回顧這段工作，吃飯乖不乖，上課認不仔細，其實這是家長很關懷的問題，半日活動的開放，使家長對班級工作及幼兒在園活動更為了解，增進了老師與家長之間的情感。在家長開放日我們還將孩子的一學期的學習成果匯總成一臺節(jié)目展現(xiàn)給家長，讓家長從側面看到幼兒在本學期的成長和進步。

4、感恩孝敬親子活動

十一月份，我們以班級為單位，開展了我為媽媽吃橘子、班級親子嬉戲活動，讓家長在這個活動中體驗親子互動，家長夜對此活動贊不絕口，活動取得了圓滿的勝利。

五、下學期努力方向

1、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學習的主動性

2、開展一般話的教學試驗，提高孩子的一般話口語表達水平。

3、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中，制造公平、親和、互尊互重的家園環(huán)境，

4、多創(chuàng)設一些給孩子表現(xiàn)的平臺，熬煉幼兒的膽識和豐富他們的閱歷。

總結是為了更好的提高，在將來的兩年里，我們班級老師將再接再厲，努力讓小一班的孩子在幼兒園這一片蔚藍的天空更快樂、更歡樂的學習與成長。

幼兒園班級工作總結小班上學期(篇2)

每一次總結都會去感嘆時間過得很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，中班上學期立刻就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和一些不足之處，為了下學期工作能有效進展，下面將本學期工作總結如下：

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩x名，女孩x名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展現(xiàn)、冬季親子運動會及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供應自我展現(xiàn)的機會，讓孩子更加自信和活潑。進入中班，孩子的學問量有了肯定的積累、語言表達力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。

我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會依據(jù)自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班xx老師還被評為師風師德標兵。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導致有幾起較小的平安事故發(fā)生，我們準時針對這種狀況自己反省總結閱歷，對孩子進行平安教育，通過案例分析、講道理、故事、平安演習等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學期末孩子的平安意識有所提高。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了肯定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有預備，課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法，并學習優(yōu)質課件使自己的教育教學工作有所提升。通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會閱歷、學問的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本著相互敬重、公平的原則，我們針對孩子的實際狀況引領家長，共同努力讓孩子健康進展。我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進步行溝通，誠信對待家長，服務家長。贏得了家長的全都好評，在各項工作中也得到他們的大力支持。

工作中有甜也有苦，有勝利的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀面對，努力改進。工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會不斷地給自己充電，充實自己。讓孩子有更好的進展，下學期加油!

時間過得很快，轉瞬間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活閱歷，因此也能較快地適應我們的教育教學活動，經過這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的進步。

本學期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能樂觀的參與各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作進展都較為協(xié)調，在體育活動中，幼兒能基本遵守嬉戲規(guī)章，并且也能學習一些基本的自我愛護方法，留意平安。

幼兒園班級工作總結小班上學期(篇3)

1、教學工作：本月中，孩子們學習了新的早操《世界真美妙》，孩子們學習得特別仔細，幽默可愛的動作受到了孩子們的寵愛，我們還學習了大班的韻律操《精忠報國》，雖然動作比較難，但是孩子們還是很快地把握了，一個個做起動作來有模有樣的，像一群小武術家。在9月份中，開展了《你變我變大家變》和《中國娃》主題活動。在第一個主題中，幼兒看到了同伴身上的變化、幼兒園中的變化，幼兒能夠樂觀用語言來描述出自己的發(fā)覺。在《中國娃》主題活動中，幼兒知道了世界上有不同的國家，自己是中國的小伴侶。幼兒還知道了我國的首都，熟悉了首都的一些代表性的建筑物和其它一些聞名的風景區(qū)。

2、常規(guī)工作及保育工作

在一日活動中，我們漸漸對幼兒提出各種常規(guī)要求，組織幼兒進行集體性的常規(guī)學習和個別化地常規(guī)教育。尤其是加強了課堂學習常規(guī)教育和日常行為習慣教育。大班幼兒運動量比較大，特殊是天熱簡單出汗，所以，我們教育幼兒懂得適時休息，準時擦汗，口渴了要準時喝水。每天檢查幼兒的衛(wèi)生狀況和帶手帕狀況。我們進行了多方面的平安教育，讓幼兒在幼兒園形成自我愛護的意識和力量。

3、家長工作：開學工作很紛繁簡單，我們得到了家長的許多支持：自然角里的花草又豐富了;大賣場里的商品也增多了。月底我們還召開了班級家長會，向家長傳達了本學期的教學方案，同時也提出了很多需要家長協(xié)作的地方，盼望我們的家園合作越來越親密。存在問題和努力方向：

開學以來，發(fā)覺班級中個別小伴侶的自律力量比較差，有的幼兒在學習活動中簡單分散留意力，還需要老師常常反復提示、關注。以后要加強教育、督促。

大班開頭我們使用筷子吃飯，但是在進餐時發(fā)覺許多幼兒都不會拿筷子，在園內培育的同時也盼望孩子們在家也多練習。

隨著園內戶外體育運動區(qū)域的火火開展，孩子們能更多地選擇器械進行運動，但同時也存在著許多的器械平安隱患(如滑板車)。連續(xù)對幼兒進行必要的平安運動教育。

幼兒園班級工作總結小班上學期(篇4)

一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班雖然只有30人，但是一點也不比其他班的孩子好帶，由于大多數(shù)是男孩子，所以他們比較淘氣，為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當?shù)亻_展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需老師的關懷。如劉鑫鵬小伴侶比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調，掌握不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴格要求，另一方面也準時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能樂觀舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

二、營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區(qū)域活動中主動探究、學習。

本學期，區(qū)域活動中，我們開設了如下一些活動區(qū)：手工區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、繪畫區(qū)。

在區(qū)域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的連續(xù)。二是讓幼兒一起來如色創(chuàng)作區(qū)，我們讓幼兒從家里由于我班的特色是我愛剪紙，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的制造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。

三、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后，能主題的內容和幼兒共同讓幼兒了解到環(huán)境的布置必需體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)靜的裝飾，依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，其次要體現(xiàn)整體性。

四、樂觀做好家園溝通。

老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1、注意溝通的實效性和針對性。當問題消失，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。平常，熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。

2、利用班級活動，增加幼兒與家長、幼兒園之間的互動。本學期，我班進行了大型體操表演、親子嬉戲活動、美術創(chuàng)作展、慶六一猜謎活動等豐富多彩的活動。我們仔細搞好每次班級活動，搞好每次家園聯(lián)系活動，讓家長參與到班級活動中來?；顒邮贡舜烁唵螠贤?，兩位老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡，更好地關懷孩子的成長。

3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的賜予關心，給我們的教學活動供應了很大的關心。特殊是每次創(chuàng)作活動。

教育事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，每一名老師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵?？粗⒆觽儦g樂地成長和獲得的勝利，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要連續(xù)努力，只有通過不斷反思、探究、創(chuàng)新，才能更好地培育下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。

幼兒園班級工作總結小班上學期(篇5)

在這一學年里，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個嬉戲及教育活動中，自由的制造、大膽的想象，他們自信、獨立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會相互關心，相互共享，自理力量也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍?？粗@些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲布滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結如下：

一、保教結合，促進幼兒健康進展。

我們的教育是全面進展的教育，增加幼兒體質，進展幼兒基本動作，培育幼兒對體育活動的愛好是素養(yǎng)教育的目標之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動好玩的體育活動。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供應了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行熬煉。同時，還培育了幼兒不怕困難，頑強英勇等良好心理品質。并且，在實施教育的過程中，注意保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對平安教育，開展一系列活動，如丟失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增加了幼兒自我愛護意識，提高自救自我愛護的力量。

二、培育幼兒自理力量，促進幼兒自身進展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應當讓他們自己做，凡兒童自己能想的應當讓他們自己想。培育幼兒的自理力量，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身進展的需要。從不會弄扣子的到喜愛鋪桌布，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實行簡潔、生硬的方法_幼兒學習。于是，我們實行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學習，如“我是能干的值日生”、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、快速整理儀表等生活自理力量。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時也把握了肯定的技能。再次，我們還樂觀向家長介紹培育幼兒生活自理力量的重要性和詳細方法，得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之漸漸形成自動化的習慣。

三、創(chuàng)設與素養(yǎng)教育相適應的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的進展。

環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū)、談天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區(qū)角活動布滿愛好;為了擴大幼兒的活動范圍，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動的主動性、樂觀性，促進了幼兒制造力和共性的進展，培育幼兒良好的社會交往和合作力量。

四、在藝術教育中培育幼兒的制造性。

本班以舞蹈藝術教育為特色，它有助于引導幼兒熟悉世界，培育高雅的氣質，進展幼兒的觀看力、思維想象力及制造力、表現(xiàn)力。

1)在音樂活動中我們?yōu)橛變汗嗟奶骄?、制造的機會，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參加意識，使幼兒在開心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的仆人。

2)激發(fā)制造動機，適時引導。制造動機是制造思維的動力，因此，老師要細心設計每項活動，使其富好玩味性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒樂觀、主動的參加活動。

五、教研工作。

我班兩位老師能仔細參與學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探究培育幼兒藝術表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師仔細學習有關書籍和文章。依據(jù)幼兒的需要準時調整活動課程及目標。在教育教學過程中，我們供應的材料，給幼兒自由的空間。

六、家長工作。

我班家長敬重、信任老師，以樂觀正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣揚科學保育教育幼兒的義務。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一教育，鼓舞家長多寫育兒閱歷的文章，多溝通。

七、存在不足。

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差，顯得特別好動，不能很好地遵守活動規(guī)章。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對不起、沒關系”。

幼兒園班級工作總結小班上學期(篇6)

成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去，轉瞬又到了期末。本學期，通過我們大家的共同努力，依據(jù)園內的支配，結合班務方案，各項工作開展得都比較好。回顧勞碌、緊急的一學期，做以下總結，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。

一、方案明確，有的放矢。

開學初，我班結合園務方案，針對本班實際進行分析、思索，制定了詳實詳細且切實可行的班務方案，確定了工作目標及教育教學、衛(wèi)生保健、家長工作等各方面的詳細要求，并擬訂了詳細措施和方法。

二、仔細踏實工作，培育幼兒各方面力量。

1、常規(guī)方面：

我班有一部分的幼兒家長從事個體工作，還有相當一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣在剛入園時表現(xiàn)較薄弱。有的小伴侶上課紀律性較差，有的小伴侶留意力不簡單集中，在座位上動來動去，坐不住，插嘴現(xiàn)象較嚴峻等等。針對這些現(xiàn)象，我們采納談話、提示、嬉戲、講故事等形式教育小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的孩子。同時我們還在每周的周末開展互評活動，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動中，進一步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現(xiàn)在我班小伴侶禮貌習慣較好；在衛(wèi)生習慣方面能做到服裝穿著干凈，飯前便后洗手；同時學習愛好大大提高了，孩子們都能樂觀大膽地發(fā)言，發(fā)表自己的見解。總之，在這一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。

在科學活動中，我們指導幼兒關懷四周環(huán)境和自然資源，愛惜動植物，建立初步的環(huán)境愛護意識。同時采納多種形式，培育幼兒對數(shù)學的愛好，鼓舞他們樂觀思索，大膽探究和嘗試?；顒又胁簧儆變核季S活躍，反映靈敏，敢于探究和實踐。

藝術活動中，在引導幼兒觀看四周生活中美的基礎上，激發(fā)幼兒制造美的欲望，指導幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，鼓舞大家發(fā)揮想象，盡量表現(xiàn)出自己對美的熟悉和理解。同時，激勵幼兒展現(xiàn)作品，并相互溝通，相互觀賞，提高對美的鑒賞力量。在手工操作過程中，引導幼兒學習熟悉各種標記，正確解讀步驟圖，賜予更多自主學習的空間。

本學期我們在鼓舞幼兒樂觀參與音樂活動，如唱歌、舞蹈表演等的同時，還加強指導幼兒學習使用各種打擊樂器。一方面進展幼兒對音樂的感受力量，另一方面，增加幼兒在集風光前表演的自信念。

三、采納各種渠道，加強家園共育。

我們隨時關注幼兒的一言一行，準時以家訪、網上留言、電話聯(lián)系等多種形式和家長互動、溝通。平常利用晨接待、晚放學和家長相互了解孩子在幼兒園和在家的狀況和表現(xiàn)，并針對突出的問題進行商議?、爭論、分析，從而共同全都地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使跟家長的相互理解，使關系更為親密。家長們都非常支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長供應優(yōu)秀的教育閱歷、養(yǎng)分保健學問，優(yōu)秀家庭教育理念以及教學活動的開展狀況等等，使家長能更深化、更全面地協(xié)作我們做好教育工作。

幼兒園班級工作總結小班上學期(篇7)

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有35名幼兒，其中10名是插班生。通過一年的中班生活，幼兒都能很快適應幼兒園的生活，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，他們不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學習活動時能樂觀舉手發(fā)言；韓雨彤、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導下大膽、開心地參與各項活動；每位幼兒在老師的提示關心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習慣。自理力量也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展?，F(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。

二、健康

1、經過一年的中班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有挨次地穿衣服，并會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面急躁的賜予關心，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平常的生活中，我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關懷和指導。

2、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點鐘，紅綠燈等深受幼兒寵愛。我們制作了“尾巴”，沙包等體育玩具，并樂觀參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。在體育活動中，我們引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、把握并制造性創(chuàng)造玩法，在與同伴一起玩的過程中進展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

三、科學

我們依據(jù)《綱要》的要求，重點探討如何使幼兒科學教育的內容生活化，使幼兒的科學真正成為生活中的科學。本學期，我們和幼兒在幼兒四周生疏的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《溫州小吃》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，樂觀引導幼兒置身于能產生探究行為的環(huán)境中，準時供應豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒樂觀主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。

我們引導幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里在《好玩的昆蟲》主題活動中，我們選擇了生活中簡單獲得資源的螞蟻，《香蕉宮殿》的故事為引子，設計了給螞蟻著家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列富好玩味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照看螞蟻，觀看螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟識、親近螞蟻，走進螞蟻世界的同時，自我構建關于螞蟻的學問。最終，又以故事《想家的螞蟻》引導幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒敬重動物、關愛動物的情感。

在各個主題活動中，我們?yōu)橛變汗S富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了數(shù)學區(qū)、科學區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內容，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦樂觀地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。

四、藝術

新《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和制造的歡樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和制造的成就感。”我們?yōu)榱四茏層變簠⒓踊顒?，我們將室外的墻面或我們留出的一點空間和幼兒一起布置活動室環(huán)境，在主題活動《歡樂的夏天》中，我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋，扇子，夏天的樹林等貼在外面主墻面上，在主題活動《春天的童話》中，將幼兒自制迎春花，繪畫春天的公園布置在外面的墻上。每當幼兒走過，他們都會停下來觀賞一會兒。原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒樂觀參加環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應的材料，也有幼兒

五、語言

由于幼兒的年齡特點，幼兒還是不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能寧靜地聽，經常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動好玩的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采納多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競賽等幼兒感愛好的活動。本學期，我們班幼兒的語言表達力量有了很大的提高。

幼兒園班級工作總結小班上學期(篇8)

學年度第一學期慢慢遠去，新的學年已經開頭。人們常說，學會思索就意味著不斷進步?；仡欁约喝ツ甑慕逃虒W工作，進行樂觀地反思和總結，盼望能對今后改進和提高自身的教學水平有肯定的借鑒意義。

一、語言方面--創(chuàng)情境，重積累，提高幼兒的語言表達力量。

由于之前始終擔當學校的語文教學工作，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產生深厚的愛好。因此，在平常的教學中，我有意的培育他們的語言表達力量，時常給他們講些童話故事、神話傳奇等。聽過后總是要求他們簡潔的復述，并提出一些簡潔的問題讓他們回答，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價，起初是有簡潔的詞，后來要求他們說完整的句子，在評價精彩處我還總不忘加些鼓舞，樹立他們的自信念，有了別人的確定，他們自然對文學作品產生了深厚的愛好，也更情愿表達了。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音洪亮、態(tài)度大方，鼓舞幼兒多運用形容詞進行描述。

同時，我還給孩子們制造自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會，幼兒輪番來當小小播音員，發(fā)布的內容可以是社會新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，熬煉幼兒說話的膽識。與此同時，教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經過、結果;講一句話要講出是誰、做什么。當然，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公正地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達力量較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平常表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。

此外，我還注意他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中，，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的，然后七言的。有時也會依據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩，例如：在學習祖國名山大川的主題時，我便結合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候，我又適時的教授了《元日》一詩，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。在春節(jié)的喜慶氣氛中，背起詩來也興致十足。到本學期結束，我們班孩子也已經能背誦古詩多達30首了。離園前，孩子都特殊喜愛背古詩，由于他們喜愛在家長面前表現(xiàn)津津有味的背詩的樣子，當然家長看后自然也心理興奮。

我還不忘通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設置展現(xiàn)的空間，如“祖國處處是歡快、“漂亮的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。我在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

二、社會方面--愛祖國，愛社會，教育幼兒愉悅交往，歡樂成長。

為了培育幼兒的愛國情感，適時的