防恐演練方案范文第一版20XX年防恐演練方案范文長(zhǎng)城小學(xué)校園反恐防暴應(yīng)急演練方案為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生平安意識(shí)和逃生自救能力，確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行，增強(qiáng)演練實(shí)效，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想檢驗(yàn)和提升對(duì)突發(fā)性—事件的反響和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。二、參演人員長(zhǎng)城小學(xué)全體師生三、演練時(shí)間20年11月25日四、演練地點(diǎn)長(zhǎng)城小學(xué)校園五、組織機(jī)構(gòu)成立校園—事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮：沈立軍負(fù)責(zé)整個(gè)事件的處置指揮副總指揮:袁明負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，通訊聯(lián)絡(luò)組織協(xié)調(diào)。張?jiān)迄i帶著應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場(chǎng)與保安人員控止一分子跑進(jìn)校園。教師到崗巡查：何艷茹學(xué)生的宣傳教育：各班班主任醫(yī)療急救：張?jiān)聥蓮V播疏散信息員：劉洋拍照：渠爽新聞報(bào)道：何艷茹啟動(dòng)警報(bào)器發(fā)—:劉永生領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。建立預(yù)防措施；加強(qiáng)應(yīng)急教育；及時(shí)有效地解決突發(fā)事件；明確責(zé)任，通力協(xié)助。六、演練目的1、宣傳和普及防暴應(yīng)急知識(shí)和技能，增強(qiáng)廣—生員工應(yīng)對(duì)—事件的危機(jī)意識(shí)，逐步提高應(yīng)對(duì)—事件能力,減少—事件損失。2、檢驗(yàn)全校師生應(yīng)對(duì)—事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善事件應(yīng)急體系。3、檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)—事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和平安自保能力。4、針對(duì)應(yīng)急演練中暴露出來(lái)的問(wèn)題，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)管理。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。七、演練準(zhǔn)備1、通過(guò)教師會(huì)議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和考前須知。

2、演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案,讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及考前須知，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解模擬性練習(xí),并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。3、3、檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備八、演練要求1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范。嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。3、各班級(jí)嚴(yán)密組織，認(rèn)真對(duì)待，防止危險(xiǎn)情況的發(fā)生。九、人員分工及職責(zé)1、沈立軍（校長(zhǎng)）負(fù)總責(zé)。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的處置指揮。2、袁明（副校長(zhǎng)）在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打110和急救120。3、劉長(zhǎng)軍老師裝扮成持刀行兇的歹徒；4、各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí),并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,以免發(fā)防性、模擬性練習(xí),并非真正的防暴應(yīng)急和疏散,以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。十、疏散演練路線聽到防暴警報(bào)—后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原那么進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口—室避險(xiǎn)。(按依次疏散方式進(jìn)行)十一、各樓道疏散護(hù)導(dǎo)—:一樓東側(cè)大門口張?jiān)迄i、一樓東側(cè)樓梯口張艷。一樓食堂門口李冬梅一樓西側(cè)大門口魏劍華；一樓西側(cè)樓梯口何艷茹、二樓東側(cè)樓梯口劉愛紅二樓西側(cè)樓梯口劉長(zhǎng)軍二樓北樓梯口孫瑩；三樓東側(cè)樓梯口王松濱、三樓西側(cè)樓梯口于丹鳳三樓北樓梯口金桂秋四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在演練中跟一班。二年二四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在演練中跟一班。二年二四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在演練中跟一班。二年二班配班老師是金晶晶老師、三年二班配班老師是王四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在演練中跟一班。二年二秉涵老師。四年二班配班老師是王宇老師。十二、演練步驟現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校正在課間操時(shí)間，學(xué)生正在操場(chǎng)上—,男子手持長(zhǎng)刀闖入學(xué)校。值班保安見到此情況馬上用對(duì)講機(jī)報(bào)告總指揮。(1)總指揮接到發(fā)生校園—消息后，立即啟動(dòng)學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，劉永生按下警報(bào)器發(fā)出“防暴警

報(bào)”報(bào)”報(bào)”O(jiān)袁明帶著防暴應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場(chǎng)與保安人員控報(bào)”O(jiān)袁明帶著防暴應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場(chǎng)與保安人員控110和急救120o(3)第二節(jié)課任課教師聽到“防暴警報(bào)”后，協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴應(yīng)對(duì)措施，指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗，走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具，比方拖把、木棒、凳子等，做好防暴準(zhǔn)備。(4)班主任在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。教育學(xué)生應(yīng)沉著對(duì)應(yīng)突發(fā)事件，相互配合，相互團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。(5)各班任課教師要自始至終跟好上課班級(jí)隊(duì)伍，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)紀(jì)律,切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)紀(jì)律,切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)紀(jì)律,防止意外發(fā)生。待防暴解除后，方可組織學(xué)生解散。切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)紀(jì)律,防止意外發(fā)生。待防暴十三、演練考前須知:(1)現(xiàn)場(chǎng)呼救并—O王雅樓發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園掏出刀子，向其他安保人員大聲呼救。用手機(jī)馬上告知學(xué)校校長(zhǎng)，得到啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案后，按下—裝置。其他保安人員立即拿起器械進(jìn)行周旋與搏斗。(2)隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學(xué)校發(fā)出防暴緊急—后，護(hù)校隊(duì)員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)。在勸說(shuō)無(wú)果的情形下，手持木棒、

警用鋼叉、橡膠棒、強(qiáng)光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工聽到警笛聲后按分工組織學(xué)生按指定路線依次迅速疏散到教室,關(guān)鎖好門窗，做好防暴準(zhǔn)備。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室。（4）各班班主任或任課教師清點(diǎn)完人數(shù)。（5）由總指揮宣布演練結(jié)束，解除應(yīng)急狀態(tài)，總指揮沈校長(zhǎng)對(duì)本次應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)講話。總結(jié)：“老師們、同學(xué)們,經(jīng)過(guò)學(xué)校應(yīng)急處置,暴恐分子已經(jīng)被成功制服并同學(xué)們,經(jīng)過(guò)學(xué)校應(yīng)急處置,暴恐分子已經(jīng)被成功制服并帶走，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立‘平安第一’的意