Word-23-七年級上冊教學(xué)計劃合集

時間飛逝，新學(xué)期要來了。老師們可以開頭寫新學(xué)期的教學(xué)方案了，教學(xué)方案可以調(diào)動同學(xué)的上課樂觀性，我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的教學(xué)方案范文呢？經(jīng)過欄目細(xì)心整理，推出七班級上冊教學(xué)方案，盼望對你有所關(guān)心，動動手指請保藏一下！

七班級上冊教學(xué)方案【篇1】

一、學(xué)情分析

1、同學(xué)生理特征狀況

同學(xué)年齡大部分都在12、13歲左右，正處于青春期的起始階段，對新生事物奇怪???心較強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的敬重和認(rèn)可，自尊心較強(qiáng)。但是處于這個年齡段的同學(xué)思想不穩(wěn)定，看事物比較單一不能用全面的、進(jìn)展的觀點看問題，簡單心情化，這些都不利于今后的學(xué)習(xí)，所以在本學(xué)期，對同學(xué)的思想，行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對癥下藥讓他們健康、歡樂的成長。

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和力量狀況

剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等緣由，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)，還需老師有意識的去培育和熬煉。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與學(xué)校相比，有了較大差異，對同學(xué)提出了更高的要求，部分同學(xué)在進(jìn)入學(xué)校后，由于學(xué)習(xí)壓力、愛好等方面的緣由，可能會消失厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象，這部分同學(xué)應(yīng)幫他們找根源，找癥結(jié)，讓他們體會到勝利的喜悅，所以老師要有針對性地對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法的教育，樂觀引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究，通過調(diào)查、爭論等理解把握學(xué)問，增加力量，提高覺悟。

二、教材分析

第一單元：珍愛生命喜愛生活

主要內(nèi)容：關(guān)心同學(xué)熟悉生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度。重點：人最珍貴的是生命；生命的價值在于制造和奉獻(xiàn)；讓青春更漂亮。難點：人的生命是獨(dú)特的；生命的價值在于制造和奉獻(xiàn)。

教學(xué)中應(yīng)留意的問題：教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動，如課外收集資料、圖片觀賞等，讓同學(xué)在生活中體驗感悟生命的美妙。再者，樂觀關(guān)注同學(xué)的日常生活，立足于同學(xué)的生活世界，從同學(xué)熟識的生活大事動身，引導(dǎo)同學(xué)體會生命的意義。其次單元：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

主要內(nèi)容：關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。重點：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，融入新的班集體；描繪清楚完整的“我”；珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。

難點：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)留意的問題：教學(xué)中通過典型案例、照片、漫畫等創(chuàng)設(shè)問題情境，作為引領(lǐng)教學(xué)的活動，引誕生活話題，然后呈現(xiàn)基本的價值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范，最終通過活動設(shè)計、小欄目等實踐性活動回到生活中去。

第三單元：相逢是首歌

主要內(nèi)容：關(guān)心同學(xué)學(xué)會與老師同學(xué)和和諧相處。

重點：讓友情之樹常青；師愛濃濃。

難點：“慎交友”及“交友要堅持原則”；我與老師交伴侶。

教學(xué)中應(yīng)留意的問題：理念上肯定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo)，要給同學(xué)留有充分的思索空間，第四單元：生活告知自己我能行

主要內(nèi)容：關(guān)心同學(xué)樹立自尊，走向獨(dú)自，成為自尊、自信、自強(qiáng)的人。重點：用行動贏得自尊，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法；在生活中磨煉自己。

難點：自尊無價，自信是勝利的基石；少年需獨(dú)自，人生當(dāng)自強(qiáng)；挫折是把雙刃劍；頑強(qiáng)意志是勝利的保證。

教學(xué)中應(yīng)留意的問題：應(yīng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開放性情境，采納敏捷多樣的活動方式，留意同學(xué)視覺、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)校同學(xué)思想品德教育，關(guān)心同學(xué)提高道德素養(yǎng)，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，學(xué)會依法愛護(hù)自己，辨別是非，對自己行為負(fù)責(zé)，增加社會責(zé)任感和社會實踐力量，為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。

（二）三維目標(biāo)

情感態(tài)度價值觀

1、了解自我評價的重要性，客觀地熟悉、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清楚的自我整體形象。2、正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理預(yù)備。3、主動熬煉共性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。4、體會和諧的共同生活需要相互敬重、理解和相互關(guān)心，懂得愛惜公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，體現(xiàn)著對他人的敬重。5、懂得對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠懇的基本要求，了解生活中誠懇的簡單性，知道誠懇才能得到信任，努力做誠懇的人。6、養(yǎng)成自信獨(dú)自的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會自強(qiáng)不息意義。7、主動熬煉共性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度工。

力量目標(biāo)

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，樂觀與同學(xué)、伴侶交往，養(yǎng)成熱忱、開朗的性格。3、了解老師工作的特點，樂觀與老師進(jìn)行有效的溝通，正確對待老師的表揚(yáng)與批判，增進(jìn)與老師的感情。4、了解自我評價的重要性，客觀熟悉評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清楚的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境，查找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

學(xué)問目標(biāo)

1、知道人類是自然界的一部分，熟悉自己生命的獨(dú)特性，體會生命的珍貴。2、知道應(yīng)當(dāng)從日常的點滴做起實現(xiàn)人生價值。3、知道法律愛護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特別愛護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律愛護(hù)自己和他人的生命健康，不得侵害和危害別人的健康生命和權(quán)利。4、正確熟悉個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力氣”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，要學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道禮貌是文明交往的前提，把握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。7、關(guān)懷和敬重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思索，能夠與人為善。8、正確熟悉生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持樂觀進(jìn)取的精神狀態(tài)。9、正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理預(yù)備。

四、實行的措施

1、在教材處理方面的措施

（1）對教材進(jìn)行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，對于其他的可適當(dāng)舍棄，再者，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知力量，教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整，使之更有利于同學(xué)接受，符合認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層遞進(jìn)。

（2）教學(xué)時可增加一些時政熱點，社會話題，貼近同學(xué)的生活或發(fā)生在同學(xué)身上，身邊的材料，讓同學(xué)去體驗、分析、歸納，讓其熟悉到學(xué)問來源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂觀性，主動性。

（3）在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)時，留意從宏觀到微觀，把握學(xué)問間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“學(xué)問串”，讓其意識到學(xué)問間不是相互孤立的，而是有機(jī)融合，相互滲透的，利于做材料題時敏捷運(yùn)用，敏捷組織答案。

2、在教學(xué)討論方面所實行的措施

仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實際，尋求行之有效的教學(xué)方法；多向有閱歷的老師請教，并結(jié)合本生實際，取其精華；樂觀參與學(xué)校及上級組織的聽評課活動，仔細(xì)總結(jié)其閱歷，為我所用；平常寫好教學(xué)反思，準(zhǔn)時總結(jié)，利于下一步教學(xué)。

3、在培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施

對優(yōu)生，激勵其嚴(yán)格要求自己，樂觀進(jìn)取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時，適當(dāng)提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培育他們運(yùn)用學(xué)問分析，解決問題的力量。對差生，首先捕獲他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，準(zhǔn)時表揚(yáng)。開展“結(jié)對子”活動，讓優(yōu)生關(guān)心差生，相互提高。

4、關(guān)于同學(xué)評價方面的措施

全面評價，不僅關(guān)注他們的成果，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。實施賞識教育，準(zhǔn)時表揚(yáng)，鼓舞同學(xué)，調(diào)動其學(xué)習(xí)的樂觀性。

5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面

充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，營造一個形象的環(huán)境，激發(fā)其愛好。準(zhǔn)時補(bǔ)充圖片，案例等材料，理論聯(lián)系實際，降低難度，轉(zhuǎn)變以前的“填鴨式”教學(xué)。

七班級上冊教學(xué)方案【篇2】

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作方案為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教育教學(xué)力量，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七班級同學(xué)一方面連續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。使同學(xué)的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量。把握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、同學(xué)狀況分析

我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七(1)班語文教學(xué)。從同學(xué)的基礎(chǔ)來看，同學(xué)的語文成果和語文素養(yǎng)很不樂觀。同學(xué)的口頭表達(dá)和書面表達(dá)力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多同學(xué)在學(xué)校都是接受式學(xué)習(xí)，所以，學(xué)校語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我肯定根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培育有用的人才。

三、教材分析

我們采納的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。

第一單元：新學(xué)期了，每一位同學(xué)都將綻開心的人生，所以這個單元的課文寫的是對于人生的向往、體驗和思索，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)同學(xué)體會人生，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的力量，做到讀音精確?????，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

本單元的選文，留意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及抱負(fù)，有涉及抱負(fù)之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的閱歷之談;既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭受;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

其次單元：這個單元是連續(xù)上個單元的人生課題，交我們怎么樹立抱負(fù)，實現(xiàn)抱負(fù)。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)抱負(fù)，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們呈現(xiàn)了顏色斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，熬煉了人們發(fā)覺美的視力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》)，描寫了美的情感……

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)親密相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)學(xué)問，激發(fā)我們的求知欲，培育我們的科學(xué)精神。

本單元的特點是科學(xué)學(xué)問的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求同學(xué)能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培育科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的力量。

第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達(dá)肯定的思想感情。在這些由想象制造出來的世界中，體會世界別樣的魅力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、把握和運(yùn)用學(xué)問力量的目標(biāo):

(一)把握語文七班級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

(二)學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育同學(xué)語文的語感打下基礎(chǔ)。

(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

2、思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)對祖國語言的喜愛，促進(jìn)同學(xué)形成良好的人生觀。要培育同學(xué)自主、合作、探究的力量，樂觀開發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量以及創(chuàng)新精神。

七班級上冊教學(xué)方案【篇3】

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹全教會精神，全面推動素養(yǎng)教育，.以學(xué)會關(guān)懷為主線，.進(jìn)一步提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增加班級的分散力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的樂觀性,培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好。

二、班級基本狀況和目標(biāo)：

整個班級各個班級是由學(xué)校平行分班，各班級不是相差很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的樂觀性,培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好,逐步形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

七班級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有六節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)懂得珍惜無價的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。其次單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)懂得走向獨(dú)自人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容，讓挫折豐富我們的人生;為頑強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容，讓同學(xué)懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律愛護(hù)我們成長，懂得用法律來愛護(hù)自己。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培育同學(xué)的自學(xué)力量，思維力量和分析概括力量。

3、培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)主動參加，樂于探究，溝通與合作，從中激發(fā)同學(xué)進(jìn)行爭論，多角度的去思索問題。

4、培育同學(xué)正確的人生觀，價值觀，增加法制觀念，從肯定的理論高度去端詳自然，人類和社會的進(jìn)展。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué)，以及直觀教具，給同學(xué)制造良好的教學(xué)環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

5、樂觀進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成符合時代精神的價值觀。

7、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，樂于并擅長終身學(xué)習(xí)，讓同學(xué)懂得愛好是學(xué)習(xí)最好的老師。

七班級上冊教學(xué)方案【篇4】

一、本教材的主要特點是：

1、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)問，繼而擔(dān)當(dāng)一部分新學(xué)問的教學(xué)。通過兩種形式，切實讓同學(xué)參加到教學(xué)活動中，增加了教材的探究性和實踐性。

2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現(xiàn)地理過程的組照或組畫等，不斷給同學(xué)以新奇感，激發(fā)他們對地理課的愛好。

3、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗。教材非常重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、平實、生動的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)同學(xué)對話的對話框中，使用同學(xué)的語言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

5、版式設(shè)計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

其次章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章進(jìn)展與合作

教學(xué)重點：第一、二、三章

教學(xué)難點：第一、二、三章

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，熟悉地球的運(yùn)動及其對人類活動的影響，把握地圖的基本學(xué)問和運(yùn)用地圖的基本技能；

2、熟悉地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，熟悉地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動的基本觀點，培育同學(xué)的科學(xué)愛好科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3、熟悉世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素，熟悉氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛護(hù)大氣環(huán)境的意識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成愛護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識。

三、同學(xué)分析：

初一同學(xué)剛升入學(xué)校，雖然學(xué)校學(xué)過《社會》，有肯定的地理初步學(xué)問，但大多數(shù)同學(xué)空間概念缺乏，不擅長綜合分析問題，抽象思維力量差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)，學(xué)習(xí)積級性高，學(xué)習(xí)地理的愛好深厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)學(xué)習(xí)積級性不高，厭學(xué)心情較重。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、通過兩種形式，切實讓同學(xué)參加到教學(xué)活動中；

2、留意挖掘同學(xué)的生活閱歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實踐性；

4、依據(jù)地理科的特點，留意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和積級性。

七班級上冊教學(xué)方案【篇5】

一、教材內(nèi)容分析

1、教材特點：本冊教材以“珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人”為主題，以同學(xué)進(jìn)入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點，在學(xué)習(xí)的過程中潤物無聲的關(guān)心同學(xué)們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點上向往和實現(xiàn)將來。本冊教材教學(xué)的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)。

2、學(xué)問結(jié)構(gòu)：

本冊教材在“珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人”主題下，依據(jù)這一時期同學(xué)步入新學(xué)校，融入新集體，開頭新生活的諸多問題和不適應(yīng)，從同學(xué)自身的需求入手，關(guān)心、引導(dǎo)同學(xué)更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活，教材設(shè)立了四個相對獨(dú)自的單元：第一單元：笑迎新生活（通過學(xué)校和學(xué)校在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式等方面的不同，讓同學(xué)了解學(xué)校生活、珍惜學(xué)校生活，成為生活的`仆人。）、其次單元：熟悉新自我（伴隨著新的學(xué)校生活，同學(xué)們也進(jìn)入了美妙的青春期，因此同學(xué)們也要理性客觀的熟悉嶄新的自我）、第三單元：過富有情趣的生活（我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做心情的仆人，追尋高雅的生活。）、第四單元：過健康平安的生活（生活中有種種誘惑、危急自護(hù)自救常識，增加自我愛護(hù)意識）。

3、學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系：

本冊教材中設(shè)立的四個單元，第一單元：笑迎新生活其次單元：熟悉新自我，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康平安的生活。表面看來相對獨(dú)自，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一班級同學(xué)在新的學(xué)習(xí)生活中來自主體、客體、四周環(huán)境等新問題，以“珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人”為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)的核心追求，使同學(xué)在學(xué)習(xí)了四個單元后有了一個很大的提升。

二、同學(xué)學(xué)情分析

1、同學(xué)學(xué)問力量基礎(chǔ)：

初一同學(xué)開頭進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獵取學(xué)問的愛好在增加，但理性思維的進(jìn)展還很有限，而此時，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學(xué)老師不再像學(xué)校老師那樣面面俱到地助學(xué)，開頭漸漸放手讓同學(xué)自己學(xué)，自己做、自主支配課余時間。同學(xué)會產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，從制定學(xué)習(xí)方案到聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、記憶方法等方面培育同學(xué)，并留意隨時關(guān)心同學(xué)建立自信，形成學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

2、個別差異：

由于同學(xué)心理、生理進(jìn)展的程度不同，再加上同學(xué)的共性心理品質(zhì)不同，因此，此時同學(xué)的個別差異會更加明顯。

3、同學(xué)難以理解的問題和簡單消失的錯誤：

面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)會消失難以理解的問題和簡單消失的錯誤比如：

1、學(xué)校生活關(guān)系為來的進(jìn)展，我要舍命讀書。

2、為什么他的學(xué)習(xí)方法對我不適用呢？

3、生命畢竟意味著什么？

4、青春對我們的人生畢竟有何意義？

5、人們都在追尋歡樂，歡樂的真諦是什么？

6、面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣推斷、怎樣自我愛護(hù)？

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過本冊教材四個單元的學(xué)習(xí)關(guān)心、引導(dǎo)同學(xué)完成學(xué)校到中學(xué)的過渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在熟悉嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機(jī)，學(xué)會調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會愛護(hù)自己，珍惜學(xué)校生活，做生活的仆人。

四、指導(dǎo)方法

在和同學(xué)共同了解學(xué)科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，同學(xué)對本門學(xué)科會很感愛好，以此為契機(jī)，結(jié)合同學(xué)青春期不同的進(jìn)展進(jìn)程，以及同學(xué)在邁入學(xué)校新的學(xué)習(xí)、生活后遇到的不同的問題進(jìn)行群體性或個體性有針對性的指導(dǎo)。

五、教學(xué)手段

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、小組合作探究

六、練習(xí)測試

本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，熟悉嶄新的自我，因此在每單元可以進(jìn)行一些實踐性的測試題，能更好的達(dá)到此目的：

第一單元：以小組為單位設(shè)計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體分散力氣。

其次單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自我。

第三單元：展現(xiàn)我們布滿歡樂和情趣的生活（可以結(jié)合名人的生活）

第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強(qiáng)化同學(xué)自我愛護(hù)意識，通過實踐性測試，有利于更好的實現(xiàn)同學(xué)知、情、意、行的統(tǒng)一。

七班級上冊教學(xué)方案【篇6】

一、指導(dǎo)思想

以深化實施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，樂觀貫徹縣教育局雙高目標(biāo)精神，以學(xué)習(xí)求進(jìn)展，質(zhì)量求生存為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)、精品百課設(shè)計和校本教研活動，以全面提高社會品德學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于老師的進(jìn)展等為工作重點，注意對同學(xué)、學(xué)情的了解，精講多練，以實現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性;注意靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計的不斷完善工作。同時，留意同學(xué)學(xué)能差異，抓好后20%同學(xué)的補(bǔ)差工作，以全面推動整體教學(xué)水平。

二、主要措施

1、學(xué)習(xí)：樂觀開展讀書年活動。在活動時，要依據(jù)教學(xué)實際，重溫社會品德新課標(biāo)，常常對比，加以改進(jìn)。樂觀并仔細(xì)參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。平常，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀閱歷。樂觀探究新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地與其它同學(xué)科老師討論一些課例，促進(jìn)自己的教研水平的提高。

2、備課：第一周完成教學(xué)進(jìn)度表的制定，在隔周五集中備課的時間前，準(zhǔn)時預(yù)備活動主要內(nèi)容。每次活動支配好中心發(fā)言人，準(zhǔn)時供應(yīng)集體備課爭論稿，具體闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。依據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體爭論、商議?。自己也能獨(dú)自思索、討論，依據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的旁批。盡量寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的學(xué)習(xí)反思型老師。

3、課件：本學(xué)期，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，購買網(wǎng)絡(luò)資源，提前下載社會、思品全部常用備課資源，不斷改進(jìn)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。同時，結(jié)合課件的運(yùn)用和修改，進(jìn)行組內(nèi)的校本討論，樂觀實踐后反思，爭論修改教案和課件，再由其他老師對此內(nèi)容進(jìn)行實踐和再反思，切實樂觀參加到教學(xué)的討論中，也為充實學(xué)校教學(xué)做好預(yù)備。

4、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培育同學(xué)學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。仔細(xì)做好作業(yè)的準(zhǔn)時完成檢查工作，引導(dǎo)同學(xué)樂觀的自批自改。

七班級上冊教學(xué)方案【篇7】

一、學(xué)情分析

初一同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在學(xué)校的水平，主要依靠老師的"講"，大多數(shù)同學(xué)沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求，因此培育同學(xué)兩個習(xí)慣的養(yǎng)成，堅決落實具有我校特色的學(xué)校課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點。在教學(xué)中注意培育培育同學(xué)的參加意識，培育同學(xué)的獨(dú)自性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑，調(diào)查，探究并在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下主動的，富有共性地學(xué)習(xí)的。

二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

（一）教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問與技能。體驗從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程，理解有理數(shù)、代數(shù)式、方程；把握必要的運(yùn)算（包括估算）技能，探究詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，把握用代數(shù)式、方程進(jìn)行表述的方法，熟悉基本圖形。

2、過程與方法。

（1）通過探究、學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡潔地推理。

（2）圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科"基本要求"進(jìn)行學(xué)問梳理。

3、態(tài)度與價值觀。通過學(xué)習(xí)溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

（一）10課時

（二）教學(xué)任務(wù)

第一章數(shù)學(xué)與我們同行2課時

其次章有理數(shù)

19課時

第三章代數(shù)式

9課時

第四章一元一次方程13課時

第五章走進(jìn)圖形的世界8課時

第六章平面圖形的熟悉

（三）教學(xué)要求。

1、初步學(xué)會在詳細(xì)的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題和提出問題，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等解決簡潔的實際問題，增加應(yīng)用意識，提高實踐力量。

2、經(jīng)受從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，把握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3、在與他人合作溝通的過程中，能較好地理解他人的思索方法和結(jié)論。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位，主要內(nèi)容是整個七~九班級教材體系的重要基礎(chǔ)，書中的某些思想方法也是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要思想方法。

（一）從學(xué)問內(nèi)容上來看，有理數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算是整個學(xué)段"數(shù)與代