數(shù)學綜合實踐課《數(shù)字編碼》學情分析方案一、學情分析目的:數(shù)字編碼在生活中的應用十分廣泛，催促學生通過上網(wǎng)瀏覽或是查閱報刊、書籍，進行課前收集案例，嘗試分析研究，讓學生感受數(shù)學在生活中的廣泛應用，感受學習的價值。準確把握學生課前調(diào)查研究情況，制定合理的學習目標，為課上進行數(shù)學綜合實踐教學做好鋪墊。二、學情分析內(nèi)容：.教學主題：數(shù)字編碼中數(shù)字的含義及規(guī)律.教學對象：三年級（1）班學生.教學重點：了解身份證等號碼的含義，體會數(shù)字編碼的特點。.學習難點：通過了解編碼的意義，學會用數(shù)字進行編碼。三、學情分析方法和工具：用“問卷星”設計問卷，把編寫好的問卷生成二維碼或者轉發(fā)班群,發(fā)放給學生，讓學生填寫問卷。對收回的問卷，進行系統(tǒng)分析，了解學生的學習經(jīng)驗、知識儲藏、學習能力、學習風格等。問卷題目：TOC\o"1-5"\h\z.你所在地的郵政編碼：（）？.福州市鼓樓區(qū)的郵政編碼：（）？.郵政編碼中數(shù)字的含義：（）？.福建省內(nèi)不同市的車牌號碼三至四個：（）？.你的身份證號碼：（）？.你的性別：（）？.你母親的或父親的身份證號碼：（）？.你了解身份證號碼中數(shù)字的信息有：（）？數(shù)學綜合實踐課《數(shù)字編碼》學情分析報告在教學數(shù)學綜合實踐課《數(shù)字編碼》之前要指導學生課前相關的資料。為此，我整理出了以下8個問題，對學生進行課前調(diào)查分析。.你所在地的郵政編碼：（）？.福州市鼓樓區(qū)的郵政編碼：（）？.郵政編碼中數(shù)字的含義：（）？.福建省內(nèi)不同市的車牌號碼三至四個：（）？.你的身份證號碼：（）？.你的性別：（）？.你母親的或父親的身份證號碼：（）？.你了解身份證號碼中數(shù)字的信息有：（）？我利用“問卷星”，在課前將調(diào)查表的二維碼發(fā)到班級群中，了解學生收集各類編碼的情況，催促學生通過上網(wǎng)瀏覽或是查閱報刊、書籍，了解各類編碼中的數(shù)字含義及其編排規(guī)律。進而的準確把握學生情況，制定合理的學習目標。通過調(diào)研問卷可以看出100%的學生會進行編碼的收集，但只有52%的學生會完整的說出郵政編碼及身份證號碼中數(shù)字的含義。由于學生年紀尚小，在資料的過程中，可能會出現(xiàn)遺忘。為便于資料的記憶與

保存，可建議學生做簡單記錄，設計如下調(diào)查表:編碼類別編碼數(shù)字數(shù)字含義或規(guī)律郵政編碼車牌號碼身份證號碼運用“問卷星”小程序