笫六單元學情評估一、讀?書（12分）.《三國演義》作為我國四大名著之一，其中有很多膾炙人口的故事。請欣賞下面這幅書法作品，并用楷體將第一句正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。（簡體）（2分）其碓是非最敢就^空青山依普在樊庚夕用稅，自反演<?3渚上慣青秋月春糜一去渴酒喜相逢古令多少<和付笑M中小齡㈠sh辦？？其碓是非最敢就^空青山依普在樊庚夕用稅，自反演<?3渚上慣青秋月春糜一去渴酒喜相逢古令多少<和付笑M中小齡㈠sh辦？？限江束逝水浪花詢⑴中華文明起源于農(nóng)耕社會，古人對“秋”有著特殊的情感。詩詞賦中的“秋”意蘊豐厚：詩句“戍鼓斷人行，"借“秋”抒發(fā)戍邊思鄉(xiāng)之愁緒;“,寒林空見日斜時”借“秋”慨嘆懷才不遇之悲涼。閱讀材料，完成15題。（15分）相聚①從營口出發(fā)時還是多云的天氣，開了三個小時的車，車載音樂也循環(huán)播放了三個小時。進入丹東地界時，天漸漸陰了下來。②“爸，咱快到了。先歇會兒吧?！狈_轉(zhuǎn)向燈，右打輪，靠邊，剎車……③少軒解下平安帶，抬頭望了望車窗外陰下來的天空。下車，點燃一支香煙，扶著駕駛室的門，深情地望著副駕駛位置上的父親。④父親不言語，一路上只是靜靜地聽著車上反復播放的《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，目視前方，嘴角微微上揚。⑤伴隨著車內(nèi)“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”的雄壯歌聲，少軒的思緒又一次回到了父親給他講過的抗美援朝戰(zhàn)場……⑥那天攻打轎巖山的先鋒五連與團部失去聯(lián)系，作為團指揮所通信參謀的父親，在隆隆的炮聲中對著電臺扯著嗓子喊，直到喊啞了嗓子也沒聯(lián)系上。由于敵人的遠程炮火封鎖了我軍的運輸線，給養(yǎng)送不上來，指揮所里連一滴潤嗓子的水都沒有，他就隨手拿起桌子上的鋼筆水瓶，一仰脖“咕咚”喝了一口，潤一潤喉嚨，繼續(xù)呼叫五連。⑦“這樣不行，我得去對面山頂呼叫！”經(jīng)請示團首長后，父親背起電臺就要往外跑，這時，比父親小四歲的通信兵李朋光搶過父親的電臺：“江參謀，還是我去吧，我個子矮，目標力”話沒說完，他背起電臺爬到指揮所對面的山頂，操縱電臺，調(diào)整頻率和方位，終于和五連聯(lián)系上了，剛把團首長的戰(zhàn)斗命令傳送出去，突然一顆炮彈落在他身旁，父親眼睜睜看著李朋光整個人都飛了起來,山頂上的石塊、電臺碎片，四散崩飛……⑧這一仗，父親所在的團有三分之一的戰(zhàn)友犧牲了，他們和李朋光一起被安葬在朝鮮江原道昌道郡榆昌里志愿軍烈士陵園內(nèi)。⑨“滴滴——”一輛轎車鳴著喇叭從路邊疾駛而過，把少軒從回憶中拽了回來。⑩掐滅煙頭，少軒鉆進駕駛室，關(guān)好車門，系好平安帶，把車載音樂關(guān)掉：“好了，爸，都聽好幾個點兒了，歇會吧。咱們該走了?！?。父親沒有言語，目視前方，眼睛透過前擋風玻璃，靜靜地望著陰沉沉的天空，嘴角微微上揚。(2半個小時后，車停在了丹東鴨綠江邊。?！鞍?，咱到了。”少軒低頭輕聲說道，“爸，這就是您魂牽夢縈的美麗的鴨綠江?！闭f完，少軒下車繞到副駕駛門前，翻開車門，小心翼翼地抱起父親，向鴨綠江斷橋走去。O這時天空下起了急雨，少軒盡量把整個上半身伏在父親頭上，一步步向斷橋盡頭走去。幾百米長的斷橋，足足走了十分鐘才到盡頭。0"爸，您看，對面就是朝鮮的新義州。”少軒俯下身子輕吻著骨灰盒上父親的遺像，“六十多年前，您就是從這里跨過了鴨綠江……”顧父親不言語，骨灰盒上，那張嘴角微微上揚的遺像，靜靜地望著前方急雨中蒼茫的江水。U（此處有內(nèi)容省略）（摘自盛京文學網(wǎng)，原文有刪改）15.在“讀美文?學寫作”讀寫活動中，老師推薦閱讀了《相聚》，并布置了以下兩個任務。（1）請你合理想象，運用描寫的表達方式為文章補寫一段能照應題目的結(jié)尾。（5分）（不少于50字）⑵讀完文章后，小明認為本文的寫法獨特，值得借鑒；小紅認為本文結(jié)構(gòu)緊湊，精巧別致；小婷那么認為文章情感細膩，感染力強。請你自選角度，寫一段賞析性的文字。（10分）寫作提示：①從行文結(jié)構(gòu)、人物形象、寫作手法和主旨思想方面任選一個角度，②結(jié)合文章內(nèi)容分析，③不少于100字。閱讀下面的材料，完成第16題。（14分）材料一：青少年健康的情感狀態(tài)是什么樣的？所謂健康的情感狀態(tài)就是指符合青少年開展需要的情感，包括豐富高尚的情感，會靈活恰當?shù)卣{(diào)控情感，能保持良好的情緒狀態(tài)。盧家教授調(diào)查發(fā)現(xiàn)，情感與青少年的身心狀況有直接關(guān)聯(lián)?！拔笣兒褪改c潰瘍都是與心理有關(guān)的疾病，癌癥甚至普通的感冒也和情緒相關(guān)。愉快的情緒，甚至會讓青少年個子長高?！毙睦韺W研究顯示：積極健康的情感，對青少年的智力有很大影響，好心情能提高學生的創(chuàng)造性，增強學生的記憶力，還能提升學生的智商水平，在所有非智力因素中，只有情感能直接影響智力。綜上所述，可以看出，積極或消極的情感會對青少年的行為活動起增力或減力作用，同時也會影響青少年的身心健康，影響青少年認知學習活動的質(zhì)量和效率，因此，對青少年成長來說，健康情感是其開展之本。（摘編自《中小學心理健康教育》）材料二：憤怒的時候怎樣才能不憤怒，悲傷的時候怎樣才能不悲傷，很多人都想得到答案。他們想要得到的是一種外在的、可以將他們自身的情緒“打敗”的力量?；蚴窍Ｍ軌蛴幸环N方法將他們的情緒消除。他們理所當然地認為，只要讓情緒消失，或是將情緒死死地按在地上，情緒就能夠乖乖聽話了。但實際上情緒管理如同治水，水非無根自然不可能憑空消失；水不可堵，愈堵愈生災禍。情緒既然存在，那么在它存在的時候我們就沒有任何的方法讓它消失。情緒系統(tǒng)是人體生理系統(tǒng)與認知系統(tǒng)交叉結(jié)合的一局部，你無法壓制它，你也不可能“堵”住它。所有被你拒絕、逃避、壓抑的情緒最終都會在到達你情緒抑制的閾值時，以更加猛烈和更具有破壞性的方式爆發(fā)出來。所以，情緒管理的本質(zhì)其實是在理解和完全接納自己情緒的前提下，依舊能夠用理性去思考和控制自己的行動。（摘編自心理服務平臺“壹心理”）材料三：情緒從本質(zhì)上來講，是動機、欲望滿足與否的表現(xiàn)。欲望滿足時，我們產(chǎn)生開心、高興、興奮，各種積極情緒。欲望沒有實現(xiàn)時，我們產(chǎn)生傷心、生氣、憤怒，各種消極情緒。歸根到底，還是因為我們有欲望，才會易受傷害。而我們的大局部欲望，都源于我們成長過程中的欲求未被及時滿足，也源于在我們成長過程中沒有及時得到父母等“重要他人”的認可與支持。每一次情緒的發(fā)生，其實都是我們覺察與成長的機會。覺察情緒過程中的心理感受、身體反響，可以讓我們對自己更了解、對身體更敏感，從而可以提高自己的直覺能力，提升自己的靈性水平，讓我們更容易與自己、他人、自然聯(lián)結(jié)。覺察的同時，也是機會，讓我們可以深入去分析自己的行為模式，分析自己在成長過程中那些未滿足的欲望與期待，然后通過“接納”“原諒”“轉(zhuǎn)變”等方式放下、成長。如此，我們在面臨很多情境時，可以放下自己的欲求與原來的應對方式，也就不會再有情緒，也就可以坦然應對。（摘編自《情緒管理的3個層次》）材料四：Thompson為情緒調(diào)節(jié)提供了可操作的定義，他認為“情緒調(diào)節(jié)是指個體為完成目標而進行的監(jiān)控、評估和修正情緒反響（特別是情緒強度和持續(xù)性）的內(nèi)在與外在過程”。他把情緒調(diào)節(jié)既看作一種加工過程又看作一種加工結(jié)果。Thompson的界定強調(diào)了以下幾個方面：首先情緒調(diào)節(jié)既包括擴大積極情感，也包括抑制消極情感；其次，既可以用內(nèi)部過程來調(diào)節(jié)情緒，也可以用外在和社會的因素來調(diào)節(jié)情緒。再次，盡管有時候情緒調(diào)節(jié)包括改變具體情緒，它更多的是改變情緒的強度。最終，這個界定重視目標的取得。Walden和Smith認為，情緒調(diào)節(jié)包括積極情緒和消極情緒的平衡，這個過程包括情境的可塑性、社會暗示的覺知、與情緒相關(guān)的信息、以積極的功能性方式實現(xiàn)某人目標時所具有的情緒。（摘編自《情緒調(diào)節(jié)及其相關(guān)概念辨析》）16.（1）根據(jù)材料一，請回答什么是青少年健康的情感狀態(tài)。（2分）（2）邁入九年級后，同桌小王總是情緒不佳，他怪老師、家長過于關(guān)注學習，也怪自己太不爭氣，達不成既定目標。閱讀了以上情緒調(diào)節(jié)的知識，請你給他一些合理的建議。（2分）⑶有同學認為材料三中“放下自己的欲求與原來的應對方式”就是指在生活中看淡一切，以“都行”“可以”“隨它去”的態(tài)度面對周圍的事物，這才是遠離不良情緒的最好方法。結(jié)合材料說說這種想法有沒有道理，并陳述理由。（1（）分）寫作提示：①從材料中篩選有用的信息，②思路清晰，③語言得體,④不少于100字。17.閱讀下面的文字，按要求作文。（35分，含書寫5分）自信是成功的第一要訣。擁有自信其實并不難，也許只是抬頭正視他人的目光；也許只是走路的時候挺直脊背，步伐加快；也許只是回答別人問題時面帶微笑……回憶即將過去的初中生活，一定有一個瞬間，讓你覺得“自信，原來也很簡單”。請以《自信，原來也很簡單》為題目，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名;③書寫規(guī)范，卷面整潔。答案.滾滾長江東逝水.(1)邊秋一雁聲秋草獨尋人去后卻道'天涼好個秋'(2)何事長向別時圓人有悲歡離合月有陰晴圓缺千里共嬋娟(3)欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山(4)后天下之樂而樂(5)蠟炬成灰淚始干.A點撥：“塵寰”是名詞。.⑴景陽岡武松打虎(2)李逵黑旋風.例如：山至高處人為峰.例如：最合適的不一定是最好的，完美的東西并不適用所有環(huán)境。.例如：我認為，我們要接受不完美。人無完人，每個人都有自己的長處與短處。我們要學會揚長避短?？茖W家楊振寧也有不善于動手的短處，但是這并不阻礙他做理論研究；破碗并不完美，但是用來放在泉水邊讓人們喝水卻是最好的選擇。人生沒有十全十美，只有適合的，才是最好的。.(l)duo(2)yao.D點撥：A.有時/或許，B.停息/聚集，C.一片/數(shù)詞，D.樂趣。.(1)端著酒，迎著風，那是喜洋洋的歡樂啊。(2)如果沒有這種人，我同誰一道呢？.①早行②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂.萬山載雪/明月薄之/月不能光/雪皆呆白.闊大、純潔的雪景映照出張岱孤高自賞、高雅脫俗的情懷，在冰天雪地中，心靈脫去俗累，自由灑脫。雪景的蒼涼也折射出人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。(答出其中一方面，意近即可)【參考譯文】天啟六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的時候天放晴了，我登上龍山，坐在城隍廟的山門上，李界生、高眉生、王唉生、馬小卿、潘小妃這幾個人陪伴侍候。眾山都被雪覆蓋住了，月亮的光輝也顯得稀薄了，月亮顯不出光亮，雪都白花花的。坐久了覺得有點清冷，年紀大的伙計送酒來了，我勉強舉起大杯子抗寒，酒氣上升，積雪將酒氣吞噬，竟然喝不醉。馬小卿唱曲子，李界生吹洞簫和著馬小卿的曲子，聲音被寒氣所震懾，艱澀得出不來。三更的時候我們才回去睡覺。馬小卿、潘小妃互相抱著從百步街旋轉(zhuǎn)滾落，一直到山腳下，滿身是雪地站著。我坐著一輛小羊頭車，拖著滿身的冰凌而歸O.中國鐵路標志由“工”和“人”組成，點明鐵路行業(yè)之屬性，即鐵路是屬于工人階級的。它洋溢著鐵路工人當家作主的自豪感、責任感。除此以外，它還包含火車頭與鐵軌的斷面相融合，設計師匠心獨運將“工”“人”兩個漢字刻意地進行藝術(shù)加工處理，合二為一,構(gòu)成火車頭和鐵軌斷面的形象，使工人、火車頭、鐵軌三位一體，凸顯行業(yè)屬性，形象簡潔，明快凝練。.(1)例如：“爸……”少軒跪下身去，眼喻淚水捧起父親的骨灰?！澳倪z愿，兒子今天替您實現(xiàn)了……您終于再次跨過鴨綠江，與您長眠在異國的戰(zhàn)友們相聚了?！薄庇曛校佘帉⒏赣H的骨灰，緩緩地、一捧捧地撒向蒼茫的江水，一位志愿軍老戰(zhàn)士的骨灰隨著起（2）“月”是古代詩人筆下的寵兒。蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中借“月”所抒之情那么更豐富：有“不應有恨，”的怨戀之意，抒發(fā)親人難聚的惆悵；也有“，，此事古難全”的感慨之言，參透世事本無常的道理；更有“但愿人長久，”的寬慰之語，營造寧靜曠達的意境。⑶遷客騷人筆下，常用“雪”象征人生道路艱險。李白《行路難（其一）》中的“，"，寫出了仕途之艱難。（4）范仲淹《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，“一句抒發(fā)了作者先憂后樂、憂國憂民的情懷。⑸春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）二、讀?思（38分）[―]青春（節(jié)選）你我心中都有一根天線，只要你從天上、人間接收美好、希望、?*歡樂、勇氣和力量的信號，你就會青春永駐、風華長存。一旦天線墜下，銳氣便被冰雪覆蓋,玩世不恭、自暴自棄油然而生，看似年方二十，實那么垂垂老矣；然而只要豎起天線，捕捉樂觀信號，即使八十高齡，行將告別塵寰，你也會覺得年輕依舊、希???望永存。伏的江面，緩緩向?qū)Π镀ァ?2)寫作手法例如：本文寫法獨特，引人入勝。文章開頭屢次提及天氣情況，既渲染了氣氛，奠定了感情基調(diào)，又為下文天空下急雨做鋪墊；文章最后點明兒子是帶父親的骨灰來與戰(zhàn)友相聚，看似突兀,實那么在上文已經(jīng)埋下伏筆；屢次寫到坐在副駕駛座上的父親不言語,目視前方，嘴角微微上揚；同時運用插敘描寫，既為父親的遺愿將骨灰?guī)У进喚G江做了鋪墊，又交代了父親與戰(zhàn)友之間深厚的感情，催人淚下。.(1)健康的情感狀態(tài)就是指符合青少年開展需要的情感，包括豐富高尚的情感，會靈活恰當?shù)卣{(diào)控情感，能保持良好的情緒狀態(tài)。(2)小王同學，你好。九年級學習壓力大，容易厭倦、提不起精神、學習效率低，這些都是非常常見的現(xiàn)象，不用因此責怪自己，給自己太大的壓力。你不妨設置合適的階段目標，通過整理學案和筆記梳理出自己已經(jīng)掌握和尚有困難的學習點，計劃復習任務。目標明確了，肯定沒問題的。如果累了，也可以通過聽音樂、做運動、與他人傾訴等方式緩解。如果心里有什么想法，一定要及時和父母、老師溝通，將心中的不解與困惑發(fā)泄出來，尋求解決的方法。他們關(guān)注學習也是因為關(guān)注你的未來，相信他們一定是愛你的。愉快的心情可以給你的學業(yè)提供助力哦！(圍繞“理解”“接納”“原諒”“轉(zhuǎn)變”展開，能給出具體的方法、建議即可)(3)例如：這種說法沒有道理。同學說的“都行”“可以”“隨它去”的生活是一種喪失生活熱情，處處不堅持，事事隨大流的活法,這并不是一種健康的情感。①從材料一可以看出：“健康的情感狀態(tài)就是指符合青少年開展需要的情感，包括豐富高尚的情感，會靈活恰當?shù)卣{(diào)控情感，能保持良好的情緒狀態(tài)。"②從材料二、材料三可以看出：所有被你拒絕、逃避、壓抑的情緒最終都會在到達你情緒抑制的閾值時，以更加猛烈和更具有破壞性的方式爆發(fā)出來。我們應該通過“接納”“原諒”“轉(zhuǎn)變”等方式放下或降低欲望。而不是用“都行”“可以”“隨它去”等拒絕、逃避、壓抑的方式抑制不良情緒的產(chǎn)生。.思路點撥：此題考查命題作文。一、審題。首先抓住題目中的關(guān)鍵詞：自信，是相信自己的意思，是自己能夠取得成功、健康成長的重要因素。理解作文題中的“原來”，“原來”指這個問題從外表上看似乎很難，其實并不難。它暗示了行文的情節(jié)設計應該為起初認為是這樣的，后來因為某一際遇、原因，明白了事實、結(jié)果與自己的想象正好相反，是那樣的，并不是特別難以得到，突出“簡單”的意思。寫作時可以選擇自己最熟悉的一個方面來寫，抒發(fā)自己的真情實感，突出思想上對自己的認識過程，也就是要突出“也”這個字。本文適合寫作記敘文、記敘散文。二、選材立意。例如，寫一開始自己感覺不到自信，無論生活還是學習，可是在不知不覺中，自己一點一滴地戰(zhàn)勝挫折，取得成功，感受到了自信；從此自己無論做什么，都帶著信心，堅信能有好的結(jié)果。自己懂了，用心體會了，就會覺得自信原來也很簡單?？梢詫懗觥白孕拧敝谧约旱囊饬x，以及由此帶來的生命價值的攀升等感受。例文略。3.小宇收藏了塞繆爾?厄爾曼的散文《青春》。下面說法錯誤的一項為哪一項（）（2分）A.上文中加點詞語“美好”“樂觀”“塵寰”都是形容詞。B.上文中畫橫線的短語“青春永駐”“風華長存”“年輕依舊”都屬于主謂短語。C.“你我心中都有一根天線”是單句。D.上文中畫波浪線的句子是表示條件關(guān)系的復句。.閱讀下面的名著選段，按要求答題。（4分）武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦皮袋?！?jié)選自《水滸傳》第二十三回⑴請結(jié)合選文情節(jié)，將《水滸傳》第二十三回的回目補充完整。（2分）第二十三回：橫海郡柴進留賓，o⑵在《水滸傳》中，正面描寫打虎的還有沂嶺殺四虎的（人名），他的綽號是o（2分）.小萱看完下文后，在留言簿上寫下了自己的感受。請你結(jié)合下文，補全她的留言。（3分）國家測繪局第一大地測量隊自1954年建隊以來，堅持用雙腳丈量祖國大地，他們徒步行程6000多萬千米，相當于繞地球1500多圈，他們屢次登上珠穆朗瑪峰，在峰頂刻下了舉世聞名的“中國高度”。國測一大隊的歷史，就是一部挑戰(zhàn)生命極限的英雄史，他們用自己的青春和生命一次又一次填補了祖國大地的測繪空白，他們用血汗乃至生命繪出祖國的壯美藍圖。小萱留言：海到盡頭天是岸，。[-]閱讀下面的材料?，完成6—7題。（11分）破碗的突泉位居濟南七十二名泉之首，被譽為“天下第一泉”，也是最早見于古代文獻的濟南名泉。的突泉的泉水清澈、甘甜如汁，行人經(jīng)過時常用手掬泉水喝。附近千佛寺的一名老和尚見此情景，拿了一個有缺口的碗放在泉臺上，人們就能用這只破碗舀泉水喝。一天，有位富商來均突泉游玩，見人們用破碗喝泉水，心想：“如此靈秀之地，怎能放一個破碗？”于是他讓隨從買來一只精美的瓷碗換掉了原來的破碗。富商自認為做了一件好事，心滿意足地離去。但第二天，有人用瓷碗喝過泉水后就把它拿走了。其他人又只能用手掬水喝。幾日后，富商又來到的突泉，發(fā)現(xiàn)自己買的瓷碗不見了。正納悶時，他看到老和尚拿著一只碗走過來，用石頭把碗敲出了一個缺口，再放在泉臺上。富商連忙上前問：“您為何要把碗敲破？名泉當配好碗，我前幾日就放了一只好碗在此?！崩虾蜕行χ鴵u搖頭：“好碗讓人貪心，很快就會被拿走，反而是我的碗，正因為殘破，所以誰都不會打它的主意，才能長久放在這里，供人使用。”富商恍然大悟。.閱讀選文，請簡要回答“破碗”的故事帶給我們什么啟示。（3分）.讀了這篇文章，同學們展開了討論。有人認為人生只有完美，才能夠讓自己更優(yōu)秀；也有人認為人生不可能十全十美，接受不完美也是一種境界。請就此寫一段議論性文字，說明你的觀點并加以闡述。（8分）寫作提示：①可以同意以上的某種觀點，也可以另有自己的看法；②不少于100字。㈢閱讀下面的古詩文，完成8—11題。（12分）商山早行溫庭筠晨起動征鋒，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。榔葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此那么岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情,得無異乎？假設夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，才嗇傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也,那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至假設春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠那么憂其君。是進亦憂,退亦憂。然那么何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎