優(yōu)秀班主任教育故事演講稿范文優(yōu)秀班主任教育故事演講稿1“一個人的青春可以平庸無奇，也可以綻放美麗;可以碌碌無為，留下悔恨遺憾，也可以腳踏實地，走向輝煌壯麗。〞我選擇了后者。八年來，我一直從事班主任工作。一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……盡管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤懇工作中，我以平常心做著平常事;開拓進取中，我不為得失所困，不為名利所累。在平凡的工作崗位上，我默默地耕耘，用汗水澆灌出了絢麗的花朵。

作為班主任最大的高興莫如學(xué)生對你的理解，對你的肯定。

工作20xx年來，我做了八年班主任，這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說到學(xué)生，我總是有很多話要說，因為他們是我的全部，更是我的唯一!八年的班主任工作使我深深體會到，師生之間就像一個回音場:你用心靈向?qū)Ψ胶魡?“我尊重你——〞，則對方心靈的回音便是:“我尊重你——〞;你喊:“我理解你——〞，對方的回音也是:“我理解你——〞;你喊:“我恨你——〞，對方的回音決不是:“我愛你——〞。我喜歡我的學(xué)生。每次走進教室，看到他們，就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激蕩。八年來，我一直以“做人要有愛的情感〞進行自我教育。因為愛是溝通人們心靈的橋梁，愛能開啟人的心扉，縮短人們的距離。

我經(jīng)常教育我的學(xué)生:“做人要以德為先。〞為凈化學(xué)生心靈，提高他們的道德情操，我組織學(xué)生定期召開主題班會，在班會上，同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之，勿以善小而不為〞的內(nèi)涵。生活中，他們從小事做起，為社會、為他人獻仁愛之心，獻微薄之力。在5——12汶川大地震期間，我班共計捐款600多元，錢雖然不多，但孩子們那一顆顆真誠關(guān)愛之心足以打動所有人。在班里，我不僅僅是老師，還是一位心理醫(yī)生，我用童心理解孩子，用愛心幫忙孩子。排解他們心中的郁悶，減輕他們心理的負擔(dān)及壓力?！敖恍谋鲸晭臀易哌M了孩子們的心靈世界，書面交流已成為我和他們生活中不可短少的一局部。無論是學(xué)習(xí)上的困惑，還是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他們都會毫不猶豫的想到我，我們一起探討如何面對困境，挑戰(zhàn)自我。

如果不發(fā)展班級活動，一個心眼兒在書本遨游。則，學(xué)生們看不到“大江東去〞，也看不到“小橋流水〞，聰慧必然被泯滅，才智必然遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日〞，每周一次的學(xué)習(xí)競賽，都是學(xué)生們喜愛的活動。豐盛多彩的活動促使學(xué)生提高了認識能力、實踐能力、自律能力。

新型家長會的嘗試是我進行教育探索的深入，上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒有暴風(fēng)雪〞和“為我驕傲，為我自豪〞為題的家長會，從創(chuàng)意到實施都是學(xué)生自己設(shè)計進行的。在會上，學(xué)生們敞開心扉，語言真摯流暢，舉止落落大方，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢和缺乏。他們超乎尋常的組織能力和敘述能力讓家長們看到了孩子們的另一面，同時也讓他們聽到了他們平時聽不到的孩子們的心聲。一個家長在反應(yīng)信中這樣寫到:“這次家長會，使我深深體會到我們做家長的與孩子們相處的時間太少了，彼此間不足了解。以前我總以為他們年齡還小，對于一些事情不足認識和理解，所以對他們的想法和做法根本上給予否認，甚至據(jù)他們于千里之外。現(xiàn)在看來我們錯了。〞還有一位家長寫到:“從他們身上看到了未來，看到了希望。今后我們要放下架子，解放思想，多征求他們的意見，了解他們的想法，把他們當(dāng)成自己的朋友，支持他們，激勵他們，幫忙他們。〞

我的工作不但贏得了學(xué)生、家長的肯定，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，我所帶的班級屢次被評為優(yōu)秀班集體。20xx年我們班還被評為市級優(yōu)秀班集體，我也榮獲了“優(yōu)秀班主任〞的稱號。但我知道，我做的還遠遠不夠，“路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索。〞我愛我的班級，我愛我的學(xué)生，我想這份愛會永遠伴隨著我，我也會為這份愛奮斗一生!

優(yōu)秀班主任教育故事演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!

今天我演講的題目是“熱汗化雨露，紅心育英才。〞

短短的十個字，是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗，既是對我工作的感謝，也是對我工作的肯定，更是對我工作的激勵。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后，家長非常感謝，給學(xué)校送來的。

打開記憶的心扉，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的:我?guī)昙壍臅r候，我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來一個叫文昌的同學(xué)，當(dāng)時，他的學(xué)習(xí)根底特別差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，行為習(xí)慣更差。上課老師正講課時，他就翻開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時，他就拿出小零食吃。老師不在時還吹口哨，坐姿歪歪扭扭，說話隨隨便便，行動無拘無束。由于他表現(xiàn)不好，又是外地口音，所以同學(xué)們就不理睬他，有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點自信心。

面對此情此景我一方面找文昌談心，一方面召開班委會議。我教育學(xué)生，每一個同學(xué)都是班級的一員，不論他來自哪里，都要團結(jié)互助，都要和睦相處，不能讓一個同學(xué)落伍。班委們個個都是宣傳者，執(zhí)行者，他們分組做同學(xué)們的工作，很快的全班同學(xué)主動接近文昌，與他談心，與他共處，不再冷落他了。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情，同學(xué)的笑臉，班集體的和煦，他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn)。

我又在他身上采取了尋找閃光點的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細胞既會唱歌，又會吹葫蘆絲，我就讓他負責(zé)元旦聯(lián)歡會的布置，組織，表演工作，他組織的井然有序，表演的精彩動人。他還有長跑特長，我讓他加入了學(xué)校運動會，運動會上他還得了獎呢。

在學(xué)習(xí)上，我動員學(xué)生，成立了補課小組，借助集體力量給他補課，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了，上課的自控能力也養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。

經(jīng)過三年的努力奮斗后，文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地說，太谷縣的教育就是好，老師們的責(zé)任心就是強。說實在的，他孩子就是在他那兒沒法上了，才來到太谷的。

是啊，何止文昌一個，**、XX、XX、XX、張*，他們都是大學(xué)里的佼佼者。我的教育辦法，也潛移默化地影響到了我的孩子，她由一名應(yīng)屆生，考取了“北京郵電大學(xué)，〞現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績，又被保送到了“北京大學(xué)，〞免費讀“研究生。〞我也被評為了“山西省優(yōu)秀班主任。〞

可見，精細化管理要領(lǐng)先，

正確引導(dǎo)是主線，

恰當(dāng)辦法是關(guān)鍵，

真誠愛心是要點，

及時激勵要不斷，

祖國的棟梁，才能前——景——無——限。

我的演講完畢，謝謝大家。

優(yōu)秀班主任教育故事演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!

我是xx中心小學(xué)六年二班班主任xxx。

對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛才從事教育工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚水相融，共同成長，卻是我最大的收獲!我認為教師是一個播種希望、收獲幻想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細心，更需要教師的發(fā)明力。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼差錯敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任的老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更分明肩負的責(zé)任。所以三個月的工作中我感受頗多。

一、做好每一個第一次

俗話說“萬事開頭難〞。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充沛利用好第一節(jié)班會課，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感興趣，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松，高興的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說到上課的時候我是嚴厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時，底下一片嘩然!孩子們的興趣好似被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學(xué)生對老師，對學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W!我開始主動靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作，隨著校園生活的深入發(fā)展，我提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面成長。

二、樹立有個性的班主任形象

首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨情況改變而改變。上課時幽默風(fēng)趣，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲;做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。

其次，要勇于敘述觀點，要在各方面給學(xué)生做典范。有時要求學(xué)生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的基本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感，真實感，更容易去模仿。記得一次班會我以母愛為主題，大局部同學(xué)講的都是自己生病了，母親非常著急，帶領(lǐng)看病，買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學(xué)已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人!

再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風(fēng)細雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能到達教育的效果。

三、做一個有愛心的班主任

班主任工作比擬瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的.好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。〞有一天下班后，我正坐在家里看電視，忽然手機響了，我一看是個陌生的號碼!寫著“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊《〞看看表，快七點了!我心想，這孩子，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘又響了，我一看還是她，翻開短信寫著“老師，怎么能不想媽媽!〞看到短信我一下愣住了!什么情況《心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢《〞她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯。〞我的心里頓時像壓了一塊巨石，無比的慘重。但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么，她是我的學(xué)生!我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的高興的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的別離是為了以后的團聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!〞放下，我陷入了沉思，我在想我接下來應(yīng)該怎么說，我在想如果我是她我該怎么辦《好久鈴又響了!“老師，謝謝你，我覺得自己特別累，，我上學(xué)很累，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢!〞和我想象中她的答復(fù)不一樣，我說：“這其實也是你的財富，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高。都說窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧，有時機我可得嘗嘗!〞這回她回的很快，說：“那必須的老師，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊老師，我爸要回來了，先不說了，有時間再聊。〞放下手機我整夜未能平靜，我覺得自己的擔(dān)子無比的慘重!古人云：“人之相交，貴在交心。〞所以，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈!

四、懂得賞識和鼓勵每一位學(xué)生

班里34個學(xué)生各有各的特點，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時教學(xué)過程中，盡量做到因材施教，賞罰清楚!使其揚長避短，增強他們的自信心，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多激勵他們，有時一個激勵勝過100次責(zé)罵!

在教育的道路上，我與孩子們共同成長，在成長的過程中，我不斷地

發(fā)現(xiàn)幸福，

感悟幸福，

追求幸福，

積累幸福，

我相信我會是一個幸福的老師，一個幸福的班主任!

優(yōu)秀班主任教育故事演講稿4接手六·二班以來，我秉承一貫格調(diào)，以愛心教育學(xué)生，以高度責(zé)任心管理班級，以成長、進步為目標，積極構(gòu)建自己的班級管理工作原那么和策略，打造健康向上富有朝氣和活力的班集體。

一、班歌嘹亮，誓詞鏗鏘——六·二班是一個昂揚向上的班集體。

樹立信念，才能凝聚班級精神，整頓士氣。開學(xué)第一堂課，我照例將“努力，一切都有可能〞這句話送給同學(xué)們，提醒同學(xué)們成績只代表過去、光芒的未來要從今天開始努力發(fā)明，只要努力，幻想就絕不是空想，從而樹立整個班級必勝的信念和昂揚向上的精神。

?精忠報國》和?隱形的翅膀》被確定為班歌。我認為學(xué)生間不樹立正氣，缺乏以祛邪氣，而樹正氣那么莫過于激起學(xué)生的愛國激情，用陽剛愛國之氣在“班前一支歌〞中日漸熏染，屏除情愛之類的靡靡之音對學(xué)生的誘惑，讓孩子相信自己有一雙“隱形的翅膀〞，激發(fā)學(xué)生的潛能，激勵他們?yōu)槲磥矶床?。每天班歌回蕩在教室里，回蕩在同學(xué)們內(nèi)心深處。

“健康成長，高興生活，團結(jié)奮進，頑強拼搏〞，這一班級誓詞是在征求全班同學(xué)幾十條倡議后，我概括提煉而成。學(xué)習(xí)是學(xué)生時代最主要的生活內(nèi)容，但它并不是生活的全部，健康成長和高興生活才是目標。整個誓詞明確了前進的方向，成為行為準那么。它撞擊著上課鈴聲，迎合著同學(xué)們整齊矯健的步法，鼓舞著同學(xué)們的士氣。

二、職責(zé)清楚，全員參與——六·二班是一個培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識的班集體。

班干部選舉、班規(guī)的制定、日常衛(wèi)生值日、紀律督查等等，我放手班干部領(lǐng)著去干，只在出現(xiàn)失誤時予以糾正和指導(dǎo)。班干部既各司其職又相互監(jiān)督，既分工又合作。紀律上，班長、紀律委員負總責(zé)，各學(xué)科代表與小組長在相應(yīng)時段直接負責(zé)；衛(wèi)生上，采取值日生統(tǒng)一定時清掃與個人分區(qū)隨時維護的制度，衛(wèi)生區(qū)、教室、宿舍衛(wèi)生統(tǒng)一編排、統(tǒng)一清掃外，各位同學(xué)日常分區(qū)負責(zé)座位周圍相關(guān)衛(wèi)生，統(tǒng)一清掃時段，出現(xiàn)問題，由值日生負責(zé)，其他時段由每位同學(xué)承當(dāng)維護責(zé)任，責(zé)任直接到人；板報任務(wù)，打破值日小組界限，推薦幾名能寫會畫的同學(xué)為組長，各自挑選組員，分別安頓書寫、繪畫、材料搜集、清掃衛(wèi)生等等任務(wù)……全班同學(xué)又都是各項工作的監(jiān)督員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，在班會、課間操訓(xùn)話時大膽提出批評，催促大家進步。人人有事做，人人都是主人公蔚然成風(fēng)。

三、集體誦讀攜手零任務(wù)閱讀——六·二班是一個讀書氛圍濃厚的班集體。

預(yù)備鈴后書聲瑯瑯，閱讀課上鴉雀無聲，六·二班彌漫著滿濃郁的讀書氣息。六·二班是最早發(fā)展集體誦讀的班級之一。我在早讀時間明確指定篇目，要求每周集體誦讀一至兩首經(jīng)典古詩詞，有專人負責(zé)抄寫或領(lǐng)讀，齊誦三遍后在自由完成其他記誦任務(wù)，周五爭取齊背本周任務(wù)篇目。既擴大了課外經(jīng)典古詩詞的積累，又不沖擊其他記誦任務(wù)的完成?！傲闳蝿?wù)閱讀〞也是我班內(nèi)貫通整個學(xué)年、學(xué)生最喜歡的活動。針對農(nóng)村孩子閱讀量小、資源少的困境，在班內(nèi)同學(xué)讀物交流活動中，我將幾十本自己孩子的讀物每周四帶入班中，人手一冊，下課即收，第二周再隨機分發(fā)，不安頓閱讀作業(yè)，促使學(xué)生集中精力爭分奪秒閱讀。一年下來，同學(xué)們擴大了視野，積累了素材，提高了閱讀能力，更體會到我視自己如子女的深情。

四、寬嚴結(jié)合，推行第三次原那么——六·二班是一個寬容而嚴格的班集體。

我認為成長中的孩子改過錯誤提高自己需要時間，認識到他們成長道路的反復(fù)波折。面對活躍活動的學(xué)生犯的形形色色的錯誤，我常常表現(xiàn)出很大的寬容：如果不是原那么性大錯誤，學(xué)生第三次犯同樣的錯誤前，一般不會受到太嚴厲的處分。同學(xué)犯錯誤后，我會先問明白：“這類錯誤，我在班里講分明了沒有？〞如果答案是否認的，我不會查究責(zé)任，申明責(zé)任在老師沒有講分明，然后會在班里提醒同學(xué)們防止同樣錯誤的出現(xiàn)，并明確準備實行的處分措施。即使全班已經(jīng)十清楚確的違禁事項，我一般采取第一次口頭警告、分析危害，第二次分析犯錯誤的原因和心態(tài)同時指出下一步會采取的懲辦措施，直到第三次，“板子〞才一定會結(jié)結(jié)實實打在犯錯誤同學(xué)“屁股〞上，甚至“打〞得同學(xué)“皮開肉綻心驚肉跳〞。王超、于紫陽兩位同學(xué)兩次在宿舍里影響大家休息接到了“暫時取消住校資格一周、必須家長接送〞的處分。兩位同學(xué)懊悔得“牙痛〞。治理效果立竿見影，午休和晚作息秩序不再讓我勞心。這一措施的“副產(chǎn)品〞就是班級課堂秩序也有了明顯改善。適度寬容與嚴厲苛刻交相運用的原那么，使學(xué)生對“可為〞與“不可為〞有了清晰的認識。

五、開誠布公，搭建心橋——六·二班是一個以坦誠為生命的班集體。

大庭廣眾之下，同學(xué)對其他同學(xué)的錯誤直言不諱，慷慨陳詞，這是六·二班一道亮麗的風(fēng)景線；犯了錯誤的同學(xué)找到老師負荊請罪，這也是六·二班司空見慣的現(xiàn)象。六·二班學(xué)生都知道，必須要老實。犯了錯誤，只要及時向老師坦誠，能逃過一劫；反之，哪位同學(xué)要撒謊扯皮，必將為自己的謊話買單——接受加倍的處分。同學(xué)犯了錯誤，必須告訴老師真相及自己的真實想法。我懇切告誡同學(xué)們：“讓老師知道真相。你不要自己關(guān)上了老師對你的信任之門。〞我常說：“如果不能讓孩子們對我講真話，我這個班主任太失敗了。〞面對同學(xué)們的種種錯誤，為了愛護隱私、尊嚴或舉報人，許多老師習(xí)慣私下里找同學(xué)獨自談話，將影響面壓縮至最小。我常常反其道而行之，將問題擺上桌面，公之于眾，反而有意想不到的效果。紀律委員張欣迪將班長邵中山記錄的幾位同學(xué)及錯誤公示在黑板上，我依例讓同學(xué)們確認情況后，當(dāng)場褒揚了邵中山與張欣迪，批評教育了幾位同學(xué)，指出兩位班干部及時糾錯阻止了幾位同學(xué)滑向更大錯誤的深潭，防止了他們?yōu)樾洛e誤付出更大的代價，讓幾位同學(xué)體會班干部的良苦用心，領(lǐng)悟班干部嚴酷面貌背后深切的關(guān)心與濃濃愛心，讓全班同學(xué)再次明確班干部的職責(zé)與權(quán)威。課堂上的“羞辱〞，不但沒有激起同學(xué)矛盾，反而融洽了同學(xué)關(guān)系。給家長打聯(lián)系，甚至與家長座談，我也常常讓學(xué)生在場。在現(xiàn)場，我談進步，說長處，客觀分析病因，不告狀，更不夸大其詞，與家長談得融洽透徹，讓學(xué)生聽得明白放心。每次家長會，我班里的同學(xué)都積極催促家長到會，他們樂意讓家長和自己一起了解真實的自己。一次次開誠布公的談話，是對學(xué)生一次次心靈的洗禮，是一次次搭建更加穩(wěn)固的與家長與學(xué)生的心橋。

六、殿軍上了光彩榜——六·二班是一個關(guān)注進步的班集體。

褒揚和激勵是促進學(xué)生成長和提高的催化劑。老師褒揚的對象往往傾向于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更多關(guān)注學(xué)生的成績。我有意識淡化分數(shù)，更關(guān)注學(xué)生平行與態(tài)度的進步、能力與辦法的提高。學(xué)生郭延恒曾經(jīng)穩(wěn)居全班的“殿軍〞位置，在全級也倒數(shù)，但他學(xué)習(xí)表現(xiàn)出與同學(xué)們一樣的勤懇，于是我屢次在班內(nèi)點名褒揚。期中考試郭延恒取得全班倒四，在其他老師看來不值得大驚小怪，我那么從他在全級名次回升12位入手，進行了大張旗鼓的激勵，更在家長會上將他列為“進步之星〞之首進行褒揚。這不但激發(fā)了郭延恒同學(xué)學(xué)習(xí)激情，也給全班同學(xué)上了生動一課。全班同學(xué)學(xué)習(xí)熱情日益高漲。

七、他山可以攻玉，借力激發(fā)斗志——六·二班是一個借力他人成績鞭策自己的班集體。

獎狀是榮譽的體現(xiàn)，許多老師習(xí)慣去除原來班級的一切痕跡，樹立自己的影響。我要求保存一段時間原來的榮譽獎狀甚至精美的板報設(shè)計，告訴同學(xué)們這間教室原來的主人們曾經(jīng)取得了怎樣的榮譽，取得了怎樣的成績，而我們應(yīng)該發(fā)明怎樣的輝煌，開創(chuàng)怎樣廣大的天地。本班同學(xué)新取得的榮譽逐漸更新了原來的影響，包括王超同學(xué)這樣屢犯錯誤的取得的榮譽一樣可以張貼上墻，除了以示褒揚以外，更告訴同學(xué)們一個聲音——任何同學(xué)都絕非一無是處，我們能夠為班級增光添彩，我們要為榮譽而戰(zhàn)。

八、第二技能促成長——六·二班是一個文體生活豐盛多彩的班集體。

六·二班的同學(xué)文體生活豐盛多彩：豎笛小組人才濟濟，剪紙小組作品精品薈萃，朗誦小組?滕王閣序》誦讀有情有調(diào)，乒乓球活動頻繁……其中我高度挖掘體育運動對班級文化建設(shè)的價值。開學(xué)不久，我就將隊伍拉到操場上走、跑、站隊形，不單響應(yīng)學(xué)校隊列比賽的號召，更是要將來自不同學(xué)校的同學(xué)的渙散的心在最短的時間內(nèi)擰成一股繩，形成班級積極向上的合力。我時常提醒同學(xué)們“身體是學(xué)習(xí)工作的成本，〞“藝多不壓身〞，激勵同學(xué)們充沛利用體育課、課間操、課外自由活動時間學(xué)習(xí)乒乓球、羽毛球、籃球技術(shù)，并時常將自己的乒乓球拍、羽毛球拍、跳繩借給同學(xué)們，做“體育器材室〞，還親自上臺當(dāng)“陪練〞。操場成為同學(xué)們“第二技能〞的訓(xùn)練場，更成為錘煉班級凝聚力的“第二戰(zhàn)場〞和師生交心的“俱樂部〞。

我與其他班主任訂立攻守同盟，實現(xiàn)資訊共享，共同管理，尤其發(fā)揮自己住校的優(yōu)勢，投入更多的關(guān)懷，管理自己班級的同時，也為維持其他班級紀律盡心盡力。投入更多時間更多精力。我更是政教處的?？?，有事沒事轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，問問各種檢查情況，翻翻各種檢查記錄，不為政教處挑刺，但求給自己班里的錯誤找病因，找苗頭。政教處的辛老師常說：“我這樣的班主任，讓我們政教處省了很多心。〞

我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一番辛勞一番收獲，由于成績突出，繼2022年獲得“高唐縣優(yōu)秀教師〞稱號，今年又被評為“高唐縣優(yōu)秀班主任〞。成績只代表過去，努力奮斗才能發(fā)明輝煌的未來，我將一如既往，勤奮扎實的工作，用愛心去回報同樣愛我的學(xué)生。

優(yōu)秀班主任教育故事演講稿5在我的演講開始之前，我想和親愛的姐妹們一起來看看周圍這些綻放著的花兒。當(dāng)花苞悄悄地綻放時，我相信那是生命中最動人的旋律。而這一切美好是需要用愛去守候，用心去聆聽，用情去感受。

接下去，我想通過一篇文章、一句回復(fù)、一張照片來發(fā)展我的演講。

?新手，剛上路》，第一次讀到應(yīng)彩云老師的這篇文章是在一次新教師學(xué)習(xí)會上，全文簡直就是我的內(nèi)心獨白。是的，一年前的我就是這樣踏上了這個崗位，迷茫于書本與現(xiàn)實之間。但是我遇見了可親可敬的園領(lǐng)導(dǎo)，遇見了親如一家的教研組，遇見了教學(xué)經(jīng)驗豐盛的黃斕老師，遇見你們，春暖花開。漸漸地，我對孩子的情感也日積月累起來，我把自己慢慢得融入進他們的世界里，有時候我會和孩子像朋友一樣，玩自拍，聊趣事。終于我成功了！在大班畢業(yè)的那個時刻，孩子們臨走都依依不舍得與我辭別，給我擁抱。這一年的工作經(jīng)驗鍛煉了我，我不再則得毛躁，迷茫。同時我也欣喜與自己心態(tài)上的成長。

伴隨著涼爽的秋風(fēng)，我又迎來了我工作上的第二個年頭。當(dāng)知道要我負起班主任這一職責(zé)的時候，我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以來的第一個失眠的夜晚，我在朋友圈里這樣寫道：心里堵得慌。因為我找不到可以形容那個時刻的心情，當(dāng)時金老師給我留言說道：當(dāng)做一種經(jīng)歷吧，或許會和想象中的不一樣。帶領(lǐng)這份疑惑開學(xué)了，第一天放學(xué)時我就像是隱身的，家長們都圍到了朱老師的身邊詢問自己家孩子的情況。我的心里有點澀澀的，于是我爭取用最短的時間認識了班上所有的孩子，并積極通過朱老師去了解各個孩子的情況，另外，我建立了一個QQ群，每天都會和家長們主動聊聊孩子的情況，定期得上傳一些孩子在幼兒園的照片以及學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲等等。家長們的反映非常好，慢慢的，他們似乎也接受了這個年輕的我。每天晚上我都會欣喜得翻開電腦，聽聽家長們的意見。幸福是什么？我想真的是應(yīng)了那句話：給我一個班就夠了。

這是我手機里第832張照片。對于一個有刪除癖的人來說，這么一張沒有好的光線、角度，甚至沒有內(nèi)容的照片被保存到現(xiàn)在實屬難得。而最終的原因就是：這是我跨進新埭幼兒園的第一天拍的窗戶，就是在這一間報告廳，就是那扇窗。那時候的自己就像是一個還藏在海平面下的朝陽，想要掛上天空，想要照亮每一朵花兒。我相信每一位在座的姐妹，都會思念曾經(jīng)進園時候的那股子傻勁與憧憬。是的，那股被叫做青春的熱情您是否依然還在？您是否仍然堅守著那份信仰？這張照片的保留，我就是想