遼寧省家庭教育優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng)關(guān)愛和鼓勵(lì)收獲成長(zhǎng) 家庭教育中的感受和體會(huì)家庭教育是“終生教育”的一部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和支柱。在家庭教育過程中，我深切的感受和體會(huì)到，關(guān)愛和鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。充足的愛彌補(bǔ)單親的缺失我今年78歲，是一個(gè)患股骨頭壞死，以拐杖助行的白發(fā)老人。我的小孫子不足兩周歲，就成了單親漏收兒童，由我撫養(yǎng)。我要竭盡所能保護(hù)他，給她足夠的愛，彌補(bǔ)他單親的缺失，讓他健康快樂成長(zhǎng)。他的生活狀況，在他的作文里這樣寫道：“我在奶奶的扶持下，蹣跚學(xué)步，在奶奶溫暖的臂腕中，咿呀學(xué)語。奶奶喂我牛奶、餐點(diǎn)和水果，哄我玩耍、逗我說笑，為我洗衣洗澡，講故事，唱著很多種的催眠曲，拍我睡覺。我忘不了奶奶熱烈的親親和緊緊地?fù)肀В屛以诤谝估锊缓ε?，下雨的時(shí)候不悲涼，打雷的時(shí)候也不會(huì)受驚嚇……我的奶奶愛心融融，為我趕走了沒有媽媽的孤獨(dú)和寂寞，把歡樂和幸福送進(jìn)我的心窩……”為了鍛煉意志，讓他六歲學(xué)習(xí)打乒乓球；為了大腦靈活，四肢協(xié)調(diào)有韻律感，九歲學(xué)習(xí)打架子鼓，現(xiàn)在已經(jīng)獲得全國(guó)藝術(shù)特長(zhǎng)生八級(jí)證書。2008年九月一日，我小孫子上小學(xué)。配合孩子整理所學(xué)的知識(shí)學(xué)校教育是主導(dǎo)，孩子們?cè)趯W(xué)校所學(xué)知識(shí)很多，家長(zhǎng)們要幫助孩子鞏固提高，把每個(gè)階段學(xué)的知識(shí)加以整理。六年中，在數(shù)學(xué)方面從對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減乘除的計(jì)算到解方程；從分?jǐn)?shù)的約分、通分和計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)的進(jìn)位和循環(huán)；從植樹問題、行程問題、工程問題到雞兔同籠的難題；從面積、體積到溶劑的求證；從對(duì)圓和圓周率的認(rèn)識(shí)到計(jì)算；從比例的計(jì)算到比例的應(yīng)用等等。在語文方面我們整理出，12種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、7種關(guān)聯(lián)詞語、8種修辭方法、以及句式的變換等等。同時(shí)找出例句進(jìn)行判斷和應(yīng)用。字、詞、句和文學(xué)常識(shí)部分，王老師如春蠶吐絲般的孜孜不倦，科學(xué)的分門歸類，把知識(shí)條理化，列表打印分發(fā)給學(xué)生。六年12個(gè)學(xué)期，其內(nèi)容數(shù)以萬計(jì)。我和孩子把這些打印的資料，都整理裝訂保存好，復(fù)習(xí)時(shí)便于查找，還能想到老師就像春蠶吐絲蠟燭滴淚般的偉大奉獻(xiàn)。因?yàn)榧倚５呐浜?，孩子的?shù)學(xué)成績(jī)比較好，有一次還考了班級(jí)最高分，上初中，第一個(gè)被老師選任為數(shù)學(xué)科代表，很榮耀。傳道授業(yè)作文教學(xué)重品德傳道授業(yè)、教書育人是教育的宗旨，自古名人、大家、都各有經(jīng)典的詮釋。王萍老師通過作文教學(xué)傳達(dá)正能量，不僅教會(huì)寫作技巧，更重視品德的培養(yǎng)。以四年級(jí)一本作文的評(píng)語為例，作文本上的紅色波浪線，讓學(xué)生心潮澎湃美滋滋的，每篇評(píng)語都言簡(jiǎn)意賅，褒揚(yáng)鼓勵(lì)，是非分明?！堆魁X與舌頭的對(duì)話》的評(píng)語寫道：“希望以后自己的事情自己做/這篇童話大段是抄的。評(píng)語的措辭雖然婉轉(zhuǎn)，卻指出了要害，教育深刻。有一次，他在作文《電腦》中寫：“奶奶看電腦忘了吃飯和睡覺?！蔽艺f可以用成語“廢寢忘食”，他說：“又不是我想出來的，下次再說吧1”其實(shí)這不是抄襲，但卻看出他改正的決心。非常感謝老師培養(yǎng)了他誠實(shí)的美德。從此以后，作文前我和他一起討論，先確定中心，后選材，再分段落、找詞語。以《閱讀伴我成長(zhǎng)》為例：確定中心之后，我讓他自己選材，他說出很多書名，我?guī)退_定后，告訴他按著從小到大的順序?qū)懀葟耐尥迺缎∝堘烎~》《烏鴉喝水》寫起，接著寫童話《白雪公主》等，知道了七個(gè)小矮人的善良，巫婆的丑惡……還用聯(lián)想的手法寫道：“我很想去海龍王宮看看小美人魚是否還那么漂亮，……寫到讀“四大名著”的時(shí)候，寫出了“神機(jī)妙算的諸葛亮讓人心悅誠服，中國(guó)人太偉大了”的精彩句子。這篇作文獲大連市圖書館征文三等獎(jiǎng)。后來，通過經(jīng)常討論和老師的精心培養(yǎng)，他基本掌握了作文的寫作知識(shí)，安排順序，分清段落首尾照應(yīng)，逐漸地了學(xué)會(huì)運(yùn)用成語和修辭方法等作文知識(shí)。他的作文進(jìn)步很快，《美麗的校園》被選登在2012年第3期的校報(bào)上；《奶奶的拐杖》刊登在2013年5月的《少年大世界》上；建黨90周年征文《我是黨的孩子》榮獲區(qū)教委優(yōu)秀作文二等獎(jiǎng)；建國(guó)60周年征文《我的祖國(guó)》榮獲區(qū)教育局《原創(chuàng)作品》二等獎(jiǎng)；2012年10月《閱讀伴我成長(zhǎng)》獲大連市圖書館征文三等獎(jiǎng)；2013年8月第八屆《保險(xiǎn)伴我快樂成長(zhǎng)》征文比賽中榮獲大連市教育局、中國(guó)保監(jiān)會(huì)大連管局二等獎(jiǎng)；2014年《美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)》榮獲學(xué)校優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。家校配合的結(jié)果，品德的培養(yǎng)得到了豐碩的收獲。鼓勵(lì)自信塑造心靈重品質(zhì)雕塑家說：“陶瓷也不過是一堆泥土，但經(jīng)過人的塑造、火的淬煉，不起眼兒的泥土就變成了璀璨的藝術(shù)品；不起眼兒的人，只要經(jīng)過淬煉也可以變得閃光耀眼?！崩蠋煵皇堑袼芗?，但卻能塑造學(xué)生的心靈。老師教學(xué)生知識(shí)，還給予自信和勇敢，為學(xué)生創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。剛?cè)雽W(xué)時(shí)讓20幾名男生輪流喊排，因?yàn)樯ひ繇懥劣质丶o(jì)律，在老師的愛心鼓勵(lì)下，我的小孫子當(dāng)上了體委；他第一批加入少先隊(duì)，中隊(duì)委成立那個(gè)學(xué)期他考第二名，當(dāng)了學(xué)習(xí)委員；2011年10月13日，通過競(jìng)聘他被聘為大隊(duì)宣傳委員，負(fù)責(zé)“紅領(lǐng)巾廣播站”工作，光榮地戴上三道杠連任三年直到畢業(yè)。從膽兒小內(nèi)向到當(dāng)小干部，從不敢大聲說話到響亮的喊排、領(lǐng)隊(duì)、領(lǐng)操。還有，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的指認(rèn)下，指揮全校同學(xué)唱國(guó)歌；在國(guó)旗下演講；當(dāng)小主持人。這么多不平凡的第一次，都是人生經(jīng)歷的閃光點(diǎn)。小學(xué)的六年中，兩年被評(píng)為“三好學(xué)生”，兩年被評(píng)為“四好少年”以及“孝順好孩子”和“書香世家”等，所獲獎(jiǎng)狀和證書共26項(xiàng)。沒有陽光和水源就沒有生命的蓬勃；沒有老師的塑造和淬煉就沒有學(xué)生的收獲。自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是人們開拓進(jìn)取、向上奮進(jìn)的動(dòng)力，是一個(gè)人取得成功的重要心理素質(zhì)。自信心在個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)中具有顯著的作用。這種心理品質(zhì)應(yīng)該從小培養(yǎng)，從家庭起步。家庭教育不可忽視。關(guān)愛鼓勵(lì)素質(zhì)評(píng)價(jià)見真情百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。家庭教育是基礎(chǔ)，是支柱。學(xué)校教育是主導(dǎo)，老師在人生歷程中引領(lǐng)一路。王萍老師對(duì)學(xué)生是用情感體察細(xì)微，用真心去欣賞鼓勵(lì)。在我小孫子的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”上，一年級(jí)上學(xué)期寫道：“你是一個(gè)聰明聽話的小男孩兒，各科成績(jī)都很優(yōu)秀。與同學(xué)能和睦相處，大家都樂意與你為伴。你的座位內(nèi)井井有條，物品擺放有序，每本作業(yè)都那么整潔漂亮，真是字如其人呀！”當(dāng)我看到這段評(píng)語時(shí)感到，就像媽媽對(duì)擁入懷中的孩子，慈母般的柔聲細(xì)語夸他的好，母子般的情話悄悄、余音繚繞。幸福溫馨、愛意濃濃。下學(xué)期又寫道：“文明守紀(jì)，特別讓人喜歡。帥氣的你，坐姿總是那么端正，像軍人一樣。雖然年紀(jì)最小，但最懂事了。真是有志不在年高呀！各科成績(jī)都很優(yōu)秀，但稍有缺憾，相信新學(xué)期你會(huì)讓自己更加完美?！崩蠋煹目隙▽?duì)孩子是最高的獎(jiǎng)賞。這段評(píng)語就像老師用溫暖的手，撫摸著孩子的頭，貼心的溫暖，鼓勵(lì)他更加完美。二年級(jí)寫道：“凡事都能做到最好。在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成果好。發(fā)言要積極，要大膽展示自己。”這仿佛師生在促膝談心，深情款款，讓他有自信，要勇敢。三年級(jí)的評(píng)語寫道:“你是一個(gè)懂事、乖巧又機(jī)靈的小男孩，是老師的得力的小助手。這一年你長(zhǎng)大了，你的成績(jī)非常穩(wěn)定，這一地點(diǎn)很令人高興?？靵碜x書吧！會(huì)對(duì)你的寫作有幫助。繼續(xù)努力吧！小伙子！”看過評(píng)語后就像看到導(dǎo)航的燈塔，催人鼓滿風(fēng)帆去乘風(fēng)破浪。又像航標(biāo)燈光閃爍爍，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)書是良藥，可醫(yī)愚變聰明；書是窗口，通過窗口看世界。這段評(píng)語又好像一位將軍對(duì)士兵說：“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵?！边@心高氣傲的鼓勵(lì)，多么令人心馳神往。老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)，促進(jìn)了孩子健康快樂的成長(zhǎng)。在小學(xué)的六年中，老師為孩子們點(diǎn)了濃墨，涂了重彩，在人生的童年時(shí)期出現(xiàn)了一道道亮麗的風(fēng)景，猶如彩虹橫臥藍(lán)天般的美妙如畫。配合學(xué)校做好第一任教師2014年九月一日，我的小孫子升入中學(xué)?，F(xiàn)在正處于初一新生“不適癥”的過渡期。年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，中學(xué)老師教學(xué)不同于小學(xué)等過渡期的特征，應(yīng)當(dāng)引起教育工作者的足夠重視。作為家長(zhǎng)更要冷靜的對(duì)待，要重視、寬容：一、 要為孩子是中學(xué)生而自豪，因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的最愛。小學(xué)代表過去，中學(xué)從零出發(fā)。初中的第一個(gè)學(xué)期，演講、領(lǐng)操、重在參與表現(xiàn)很好；期末考試比期中考試成績(jī)有提高。自己跟自己比，充滿自信；樹立強(qiáng)烈的自信心，能激發(fā)積極進(jìn)取的內(nèi)動(dòng)力，可以敢于挑戰(zhàn)“不可能”，敢于去爭(zhēng)取勝利。二、 作為家長(zhǎng)要寬容孩子的缺點(diǎn)和不足；在表揚(yáng)的時(shí)候要具體，如果能主動(dòng)寫作業(yè)，我就及時(shí)的表揚(yáng)他主動(dòng)性加強(qiáng)了很好。三、 教育過程是一個(gè)愛的過程，家庭教育離不開愛，要多關(guān)愛和鼓勵(lì)，要家校配合，促