Word-8-游山西村魯教版七年級上冊語文教案5篇一、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與力量】學(xué)會本課4個生字，了解“山西村、臘酒、豚、疑”等詞語的意思，正確、流利、有感情地朗讀課文。

【過程與方法】通過反復(fù)誦讀、聯(lián)想、想象，感受村民的淳樸以及蘊(yùn)含的哲理。

【情感態(tài)度與價值觀】感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱忱以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。體會“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的哲理思想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】品讀重點(diǎn)詞語，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱忱以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。

【難點(diǎn)】理解“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思，并嘗試加以運(yùn)用。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

蘇軾在游歷西林山寺有感而發(fā)，題詩寫詞，而流傳至今，而在宋朝同樣也有這么一位詩人，在游歷一座村落時，也寫下了千古絕唱！這位詩人他是誰呢？又留下了怎樣“絕唱”？今日就一起來學(xué)習(xí)下《游山西村》。

（二）初讀感知

1、讀過標(biāo)題你是否有疑問？

預(yù)設(shè)：山西村在什么地方？

過渡：山西村只是一個小山村，去這個山西村游玩會有什么收獲呢？

2、老師范讀課文，要求同學(xué)聽準(zhǔn)讀音和停頓。

3、同學(xué)自由朗讀，解決生字詞。

指導(dǎo)：學(xué)習(xí)生字“豚”，留意：不要在“豚”的上面加點(diǎn)，寫法上左窄右寬。

4、同學(xué)齊讀，思索概括詩歌大意。

（三）深化研讀

1、試著用自己的話說一說四句詩都是什么意思？

2、這次出游究竟收獲了哪些呢？（小組合作）

收獲一：村民的熱忱

（1）從哪里看出https://./來村民熱忱好客？

明確：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚

（不要笑話農(nóng)夫伴侶家的臘酒渾濁，豐年待客的雞肉豬肉非常充分。山民款待客人時的情景，他們會盡其全部、想盡方法的去款待客人，生怕自己不夠客氣。你能把山民的這份淳樸、好客情感通過讀表達(dá)出來嗎？此刻詩人已被山民這份淳樸，這份熱忱深深的打動了，從“莫笑”一詞可以看出，詩人叫大家不要笑。這里的酒菜雖然簡潔、淳樸，但包含了村民對詩人的深厚情意。）

（2）再次齊聲朗讀，讀出情感。

收獲二：人生哲理

（1）從哪句詩獲得哲理？

明確：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（山重水復(fù)真似乎已無路可走，柳暗花明處又冒出一個村莊。）

（2）在山重水復(fù)，以為無路可走的時候，突然他眼前一亮，看到了什么？這里景色怎么樣？

（3）這句詩看出了怎樣的哲理？

明確：對自己眼下困頓遭受表示樂觀豁達(dá)。提出了不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)決信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”的人生哲理。

（4）詩人此時的心情確定是特別欣喜，你能把它讀出來嗎？（指導(dǎo)朗讀）

（四）鞏固提高

詩人出游獲得了許多收獲，那么經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

（五）小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：回顧本課所揭示的哲理，有感情的朗讀詩歌，結(jié)束課堂。

作業(yè)：1.將這首詩背給你的家長聽，并和他們談?wù)勀銓@首詩的理解。

2、制作“陸游小檔案”。老師鼓舞同學(xué)自己設(shè)計(jì)，不要拘泥課本中的形式，可配畫，編名目，題寫前言、后記，包括的生活年月、代表作品等，也可做成本周的綜合學(xué)習(xí)資料。

四、板書設(shè)計(jì)

《游山西村》篇二

話說有一天早晨，風(fēng)和日麗、晴空萬里，陸游在自己府中呆悶了，突然游興大發(fā)，打算外出爬山涉水，好好地游玩一天。

于是陸游預(yù)備了一下，便動身爬山去了。一路上，山花爛漫，有紅的、紫的、黃的，多的就像一條條五彩繽紛的地毯，將大山點(diǎn)綴得非常漂亮。這時，一陣微風(fēng)從深山中吹來，使人神清氣爽，與此同時，一陣濃濃的花香撲鼻而來。這時的花兒，猶如一只只漂亮的蝴蝶，在風(fēng)中翩翩起舞，真讓人看得流連忘返。

刺眼間，時間已到傍晚，陸游卻仍舊被大山的美景深深的吸引著，一步一步的往前走，不知不覺中，陸游已經(jīng)來到了深山密林之中，當(dāng)他回過神來的時候，發(fā)覺自己已經(jīng)在一片山林里迷了路，遺忘了進(jìn)來時的路線。

陸游著急得在大山中來回走蕩，但他的狀況依舊沒有好轉(zhuǎn)，絲毫不容樂觀。在這段時間里，他沒有找到一間房屋，沒有見到一條官道，遇到的只是一座座高山，一條條大河。就在這緊急的時刻，陸游發(fā)覺天空中冒著幾縷炊煙，旁邊消失了一條偏僻的小道。

走進(jìn)去，過了一個大轉(zhuǎn)彎，在一塊大石頭上清楚地刻著“山西村”三個大字，陸游往里面一瞧，正值晚飯時刻，家家戶戶的煙囪里都冒著一陣陣的黑煙。陸游看了一會兒，走進(jìn)了一位獵戶的家中。這名獵戶恰好也很好客，于是他立刻叫女仆人去預(yù)備豐富的晚餐，還邀請陸游在他家里面借住了一晚。陸游也毫不推辭的答應(yīng)了，不一會兒，一只只香噴噴的臘雞、臘鴨、臘豬捧上了餐桌，還有一杯杯臘酒放到了陸游的面前，陸游一喝便贊道：“這臘酒的味道真好喝，可以說得上是天下無雙！”

其次天，陸游在依依不舍中離開那座山，離開了那個漂亮的小村莊，回到了自己的府中。

過了不久，陸游便把那一天的游玩，寫成了一首千古名詩，——《游山西村》：

莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，

柳暗花明又一村。

《游山西村》篇三

大詩人陸游被罷官在家，以前，他很想去風(fēng)景如畫的山西村一游，可因公務(wù)繁多，始終沒有時間去?，F(xiàn)在，陸游空閑多了，他的心愿最終可以實(shí)現(xiàn)了。

其次天，陸游吃過早飯后，便動身了。山西村果真名不虛傳，處處鳥語花香，當(dāng)?shù)卮迕駛円蔡厥鉄岢篮每?。陸游走累了，他敲了敲一戶人家的門，盼望能在里面歇歇腳。一位農(nóng)夫出來開門，他觀察詩人陸游后，欣喜若狂，趕忙把陸游拉進(jìn)了屋里，拿出一壇去年冬天釀的酒請陸游喝。雖然，這壇酒很渾濁，那位農(nóng)夫也沒有像豐收年那樣拿出雞肉、豬肉來款待陸游，但陸游的心里還是暖烘烘的。陸游喝完酒后，與農(nóng)夫攀談一會兒，便起。身告辭了。農(nóng)夫始終目送他消逝在群山中。

山嶺重重疊疊，流水彎彎曲曲，陸游有些渴了，于是來到小溪邊，雙手捧起溪水喝了一口，好甜爽??！他又提起精神向前走去。路越來越窄，陸游懷疑前面沒有道路了，就想爬到一塊大石頭上探探路。陸游究竟是個文人，爬起石塊來吃力極了，還擦破了手臂呢！他好不簡單爬到石塊的最高處向前遠(yuǎn)眺，只見遠(yuǎn)處又消失了一座柳樹成蔭、百花吐艷的村莊，真是人間天堂！陸游心中立刻亮堂起來，他想：雖然我現(xiàn)在被罷官了，但黑暗立刻就會過去，黎明就要到來了！

回家后，陸游揮筆寫下了《游山西村》這首詩，其中后兩句還成為了千古絕唱呢！

《游山西村》篇四

鄉(xiāng)下人家冬天里釀得酒不太清，不過我可不在乎這些。不要笑話農(nóng)家的酒渾，剛好碰上豐收的年頭，你為我這個客人預(yù)備了這麼多雞鴨魚肉，我已經(jīng)很滿足了。

想起剛才走來的時候，前面一座座大山重重疊疊，一條條小河彎彎曲

曲，我都找不到路了，一下子，在長滿柳樹、開滿花兒的地方，我觀察了這個漂亮的村子。春天拜土地公公的日子快到了，一重重山，又一道道水，懷疑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊消失在眼前。人們你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊(duì)喜慶，春社祭日已接近，布衣素冠，簡樸的古風(fēng)照舊保存。我多麼喜愛這個地方，假如你答應(yīng)，說不定在哪個有月亮的夜晚，我這白發(fā)老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開你家得柴門。

令我印向最深刻的是去山西村游玩。

這天早晨，陽光明媚，春風(fēng)拂面網(wǎng)，來到了山西村。山西村的村民熱忱地款待了我。

他們紛紛拿出了自己家釀的臘酒。你可別笑農(nóng)家釀的臘酒很渾濁。在豐收的年月，山西村的村民對客人很熱忱，宴席豐富，有雞、有鴨、有豬、有魚等等。村民們都叫我多吃點(diǎn)。大家一會兒給我夾這個，一會而又給我夾那個。把我的肚子撐得圓圓的。很多村民又叫我去他們家住幾天?！拔疫€要趕路呢?！蔽艺f道。那些村民說：“你不是來游玩的嘛！我們是山西村的人，對于這里的路線比較熟，還能送你一段路呢?！蔽乙膊煌妻o，怕破壞了村民們的好意。

過了幾天，我就走了，很多村民都來送我。走了一會兒，我便讓大家都回去了?？墒巧街刂丿B疊，水曲曲環(huán)環(huán)，我還以為前面沒有路了。沒想到走了幾步后，前面又消失了一個柳陰深深，花叢簇簇的村莊。

山西村村民的熱忱款待真是令我難忘??！

《游山西村》教學(xué)實(shí)錄篇五

一、開課：

1、你喜愛什么顏色()說不好緣由，就是憑直覺喜愛紫色

你呢，你喜愛什么顏色()黃色是很亮麗的顏色，所以

你呢（綠色）為什么呀（草都是綠色）綠色代表著生氣與活力，所以喜愛綠色

2、猜猜郭老師喜愛什么顏色？你來說（)為什么呀(）

你來猜呢（藍(lán)色）為什么（藍(lán)色代表著天空）哦，代表著天空，代表著遼遠(yuǎn)和安靜，請坐！

二、課前積累

1、好啦！同學(xué)們，其實(shí)呀，我喜愛許多種顏色。郭老師呢，還有一個愛好，在上課以前，總喜愛把一些美麗的詞句送給同學(xué)們，讓你