教育教學(xué)工?作總結(jié)(六?)濱?？h?濱淮鎮(zhèn)第二?中心小學(xué)?___/_?__學(xué)年的?工作已經(jīng)結(jié)?束，回眸過?去的這一學(xué)?年，我校在?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和悉心?指導(dǎo)下，在?各位老師的?共同努力下?，較好地完?成了既定的?教育教學(xué)研?究工作任務(wù)?。為更好地?服務(wù)以后的?工作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)師?德學(xué)習(xí)，聚?力提升育人?水平。一?學(xué)年來(lái)，我?校秉承“為?教師享受職?業(yè)幸福服務(wù)?，為學(xué)生健?康成長(zhǎng)筑基?”的辦學(xué)理?念，始終重?視教師的思?想道德建設(shè)?，促進(jìn)自身?素質(zhì)的根本?提高。每周?都安排政治?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?___學(xué)習(xí)?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》《_?__加強(qiáng)和?改進(jìn)師德建?設(shè)的意見》?及師風(fēng)師德?先進(jìn)事跡的?學(xué)習(xí)，強(qiáng)化?教師教書育?人、服務(wù)育?人、管理育?人的意識(shí)，?增強(qiáng)職業(yè)責(zé)?任感。通過?師德宣誓、?簽訂責(zé)任書?、開展“幸?福征文”評(píng)?比等活動(dòng)，?促進(jìn)教師自?身素質(zhì)的提?高，逐步形?成了愛崗敬?業(yè)，為人師?表的良好教?風(fēng)。一年?來(lái)，我們?nèi)?體老師能克?服師資緊缺?等困難，凝?心聚力，風(fēng)?雨同舟，無(wú)?私奉獻(xiàn)，始?終圍繞學(xué)校?的整體工作?而全力盡職?。學(xué)校全面?完成縣教育?現(xiàn)代化創(chuàng)建?任務(wù)，榮獲?___年度?___省平?安校園、鹽?城市平安校?園、鹽城市?依法治校示?范校、鹽城?市巾幗文明?示范崗等稱?號(hào)。二、?改進(jìn)工作方?法，穩(wěn)步推?進(jìn)學(xué)生良好?行為習(xí)慣養(yǎng)?成。我們始?終把“抓習(xí)?慣，促教學(xué)?”作為學(xué)校?所有工作的?基石，我們?充分發(fā)揮少?先隊(duì)的作用?，堅(jiān)持做到?三個(gè)“抓好?”：一是抓?好每周的升?旗儀式和國(guó)?旗下講話。?二是抓好校?園櫥窗，班?級(jí)黑板報(bào)的?宣傳工作。?三是抓好學(xué)?校常規(guī)檢查?活動(dòng)，落實(shí)?學(xué)校師生值?日工作，對(duì)?各班紀(jì)律、?衛(wèi)生做到檢?查、評(píng)分、?公布，每周?小結(jié)，促進(jìn)?學(xué)生良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成。我們還?認(rèn)真___?學(xué)習(xí)“八禮?四儀”具體?要求并出臺(tái)?了我?！缎?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行為習(xí)?慣基本要求?》、《小學(xué)?生一日常規(guī)?要求細(xì)則》?、《教師禮?___范要?求》等具體?要求。同時(shí)?還開展了每?周最規(guī)范班?級(jí)、最規(guī)范?路隊(duì)等評(píng)比?活動(dòng)，促進(jìn)?好習(xí)慣養(yǎng)成?工作深入開?展。我們還?結(jié)合學(xué)校的?中心工作，?定期召開全?校學(xué)生家長(zhǎng)?會(huì)和主題班?會(huì)，加強(qiáng)家?校聯(lián)合，取?得了顯著的?效果?，F(xiàn)在?我校學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣已經(jīng)基本?養(yǎng)成，收到?社會(huì)和家長(zhǎng)?的一致好評(píng)?。三、細(xì)?化教學(xué)管理?，凝心提升?教學(xué)質(zhì)量。?我們?cè)谄?時(shí)工作中以?“鹽城市小?學(xué)教育工作?考評(píng)細(xì)則”?為標(biāo)準(zhǔn)，抓?實(shí)過程管理?。過程決定?結(jié)果，一開?學(xué)，我們就?___教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?學(xué)科指導(dǎo)意?見》和《課?程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容?》以及上級(jí)?部門要求的?新做法，讓?教師保持全?新的狀態(tài)迎?接新的工作?。學(xué)校每個(gè)?月舉行一次?教師教學(xué)“?六認(rèn)真”情?況檢查，檢?測(cè)中要求不?留漏洞，另?外還要求分?工蹲點(diǎn)的領(lǐng)?導(dǎo)做好隨查?和推門聽課?工作，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)糾?正。平時(shí)繼?續(xù)要求老師?遵照學(xué)校課?堂模式按日?備課，每周?由教務(wù)處簽?審后再上課?堂。本學(xué)年?，各位教師?做到及時(shí)進(jìn)?行單元檢測(cè)?及時(shí)分析及?時(shí)解決問題?，此外學(xué)校?以還定期不?定期的形式?對(duì)各學(xué)科進(jìn)?行抽測(cè)。由?于人員配備?的缺項(xiàng)，我?校的常識(shí)技?能課教師嚴(yán)?重不足，都?是由語(yǔ)數(shù)老?師兼任，對(duì)?學(xué)科知識(shí)的?掌握缺乏深?度，所以我?們要求老師?在研究語(yǔ)數(shù)?學(xué)科的同時(shí)?認(rèn)真研究常?識(shí)技能課的?教學(xué)___?討論共同研?究、共同提?高，開好課?程，豐富學(xué)?生的知識(shí)視?野，提高學(xué)?生的綜合素?養(yǎng)，另外在?歷次檢測(cè)中?，在語(yǔ)數(shù)學(xué)?科中都插入?一定比例的?常識(shí)技能科?內(nèi)容，不斷?促進(jìn)我校常?識(shí)技能科教?學(xué)的深入發(fā)?展。我們還?利用泰州市?泰東實(shí)驗(yàn)學(xué)?校對(duì)我校支?教這個(gè)平臺(tái)?，一年共開?展了___?次教研互動(dòng)?，取得了較?好的效果。?___年_?__月接受?市教育局教?育教學(xué)視導(dǎo)?，受到各位?領(lǐng)導(dǎo)一致好?評(píng)。在縣_?__年度教?育工作考核?中學(xué)校獲得?綜合獎(jiǎng)、被?評(píng)為項(xiàng)目化?管理先進(jìn)單?位。教學(xué)質(zhì)?量顯著提升?，在縣抽測(cè)?中，三年級(jí)?語(yǔ)文取得縣?同類學(xué)校第?二、五年?級(jí)數(shù)學(xué)第?三、科學(xué)第?一名的好成?績(jī)。四、?___教研?引領(lǐng)，助推?教師專業(yè)發(fā)?展。針對(duì)?我校年輕老?師多，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足的?實(shí)際情況，?我們把“教?研引領(lǐng)，助?推專業(yè)發(fā)展?”作為我們?工作突破點(diǎn)?。首先是在?開學(xué)初，_?__骨干老?師為他們連?續(xù)上了__?_周示范課?，扶他們上?路，然后，?又___了?“新秀杯”?優(yōu)課展評(píng)，?為他們壓擔(dān)?子。年輕教?師成長(zhǎng)較快?，在鎮(zhèn)__?_的新畢業(yè)?教師優(yōu)課評(píng)?比中我校有?___位老?師獲得一等?獎(jiǎng)，___?位老師獲得?二等獎(jiǎng)。?一年來(lái)，共?有___位?老師在縣優(yōu)?課評(píng)比或基?本功競(jìng)賽中?獲獎(jiǎng)，王婧?婧老師代表?縣到市參加?全市小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?展評(píng)。全校?共有___?篇教師論文?發(fā)表或者獲?獎(jiǎng)，___?篇學(xué)生文章?發(fā)表或者獲?獎(jiǎng)；本學(xué)期?共有___?個(gè)市級(jí)課題?、___個(gè)?縣級(jí)課題立?項(xiàng)，結(jié)題_?__個(gè)市級(jí)?課題，__?_個(gè)縣級(jí)課?堂；學(xué)校被?縣教育局表?彰為縣教科?研先進(jìn)__?_。五、?開展多彩活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。在做好?正常教育教?學(xué)工作的同?時(shí)，我們還?積極開展書?香校園、數(shù)?學(xué)文化樂園?、珠心算等?多彩活動(dòng)，?努力促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。學(xué)校通過?課外閱讀知?識(shí)競(jìng)賽、學(xué)?生誦讀比賽?、表彰閱讀?之星等活動(dòng)?予以推進(jìn)。?在___省?第___屆?“小數(shù)報(bào)杯?.小小數(shù)學(xué)?家”評(píng)比活?動(dòng)中獲得優(yōu)?秀團(tuán)體獎(jiǎng)；?在《新語(yǔ)文?學(xué)習(xí)》雜志?社主辦的閱?讀大賽和作?文大賽中都?獲得___?獎(jiǎng)；在__?_年縣小小?數(shù)學(xué)家評(píng)選?活動(dòng)中我校?有___位?同學(xué)獲小小?數(shù)學(xué)家稱號(hào)?，___位?同學(xué)撰寫的?數(shù)學(xué)小論文?分獲縣一?、二、三?等獎(jiǎng)，學(xué)校?獲得___?獎(jiǎng)；在縣_?__的小學(xué)?生課外閱讀?比賽中獲_?__二等獎(jiǎng)?，二年級(jí)薛?忠宇同學(xué)被?評(píng)為縣閱讀?之星；在縣?五年級(jí)寫字?作文比賽中?獲得二等獎(jiǎng)?；在縣__?_年暑期教?師讀書活動(dòng)?獲得___?獎(jiǎng)。本學(xué)年?，有___?人次在縣小?學(xué)生演講、?誦讀、征文?、繪畫、書?法、攝影等?比賽中獲得?等級(jí)獎(jiǎng)；在?縣小學(xué)生科?技競(jìng)賽中有?___位同?學(xué)獲獎(jiǎng)，學(xué)?校獲得__?_獎(jiǎng)；在縣?“繽紛冬日?”寒假社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)中?獲得___?獎(jiǎng)。我們還?通過___?全體教師到?縣中醫(yī)院體?檢、___?學(xué)生廣播操?比賽和推進(jìn)?校園武術(shù)操?普及等措施?，提升師生?身體素質(zhì)。?六、存在?的問題。?在肯定成績(jī)?的同時(shí)，我?們也清醒地?認(rèn)識(shí)到：在?工作中還有?許多需要加?強(qiáng)和改進(jìn)的?地方：1?.教師的職?業(yè)素質(zhì)不均?衡，同軌班?級(jí)的教育教?學(xué)質(zhì)量仍存?有較大懸殊?，仍有薄弱?學(xué)科。2?.學(xué)校教科?研工作缺乏?亮點(diǎn)，學(xué)科?間、教師間?發(fā)展差異較?大。教科研?的水平還有?待提高。?3.學(xué)生良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?任重道遠(yuǎn)。?七、努力?的方向。?1.持續(xù)抓?好教師的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，創(chuàng)?造機(jī)會(huì)“走?出去”“請(qǐng)?進(jìn)來(lái)”加強(qiáng)?與外界的交?流，提升教?師教科研水?平。2.?持續(xù)不斷地?抓學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成教育。?3.加大?工作力度，?加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)?涵建設(shè)。?教育教學(xué)工?作總結(jié)-小?學(xué)教育教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期我?校以中心校?教育教學(xué)工?作思路為指?導(dǎo)，以課堂?為主陣地，?創(chuàng)新課堂教?學(xué)，深入推?進(jìn)有效教學(xué)?，為了全面?提高教學(xué)質(zhì)?量，提升教?師素養(yǎng)，狠?抓質(zhì)量檢測(cè)?，實(shí)現(xiàn)教育?教學(xué)質(zhì)量鞏?固提高上為?突破口。結(jié)?合我校實(shí)際?，本學(xué)期制?定教學(xué)工作?總結(jié)如下：?二、本學(xué)?期主要開展?的工作與成?績(jī)：加強(qiáng)?常規(guī)管理，?促進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量提升?1、強(qiáng)化?學(xué)校管理制?度建設(shè)，提?高學(xué)校管理?水平，結(jié)合?實(shí)際完善了?我校常規(guī)?管理制度，?建立崗位責(zé)?任制和民主?科學(xué)的管理?機(jī)制，繼續(xù)?落實(shí)學(xué)校管?理工作目標(biāo)?責(zé)任制和量?化目標(biāo)考核?，為提高教?育教學(xué)質(zhì)量?提供保障。?2、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，保證教?學(xué)工作規(guī)范?運(yùn)行3、?全面落實(shí)課?程計(jì)劃，我?們按照國(guó)家?課程計(jì)劃，?完善課程管?理，開全課?程，開足課?時(shí)。尤其是?認(rèn)真開設(shè)綜?合學(xué)科和綜?合實(shí)踐以及?地方課程。?要想方設(shè)法?去開，創(chuàng)造?條件去開。?學(xué)校要加強(qiáng)?對(duì)課程計(jì)劃?的檢查監(jiān)督?，全面提高?課程質(zhì)量。?4、要求?每位教師認(rèn)?真做好學(xué)生?作業(yè)批改、?輔導(dǎo)工作。?切實(shí)抓好學(xué)?生的書寫、?要求正確、?工整、規(guī)范?。（范本）?作業(yè)做到全?收全改，勤?批細(xì)改，統(tǒng)?一格式。特?別對(duì)后進(jìn)學(xué)?生建立檔案?，加強(qiáng)輔導(dǎo)?，縮小了后?進(jìn)面。5?、要求教師?向___分?鐘要質(zhì)量，?為了提高課?堂教學(xué)效率?，增大課堂?容量，各任?課教師能針?對(duì)本年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)，?精心設(shè)計(jì)?問題，布置?學(xué)生認(rèn)真預(yù)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生預(yù)習(xí)的良?好習(xí)慣，在?課堂教學(xué)中?大膽嘗試，?積極創(chuàng)新，?優(yōu)化課堂教?學(xué)，以培養(yǎng)?學(xué)生能力為?目標(biāo)，教給?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法，是學(xué)生?愛學(xué)，喜學(xué)?，從而提高?了教育教學(xué)?質(zhì)量。每位?教師都能按?要求上一堂?滿意的公開?課，寫出來(lái)?一篇較高水?平的論文。?教師都能對(duì)?自己的教學(xué)?及時(shí)反思，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?不斷得到了?提高。教?研組和教導(dǎo)?處定期對(duì)教?師備課、作?業(yè)等進(jìn)行了?檢查或抽查?，確保了備?課和批改質(zhì)?量。6、?全力推進(jìn)畢?業(yè)班的教學(xué)?管理，鞏固?畢業(yè)班教學(xué)?成果，繼續(xù)?執(zhí)行了畢業(yè)?班獎(jiǎng)懲方案?，畢業(yè)班教?師及早著手?，狠抓畢業(yè)?班工作，教?導(dǎo)處定期召?開了畢業(yè)班?教師座談會(huì)?，了解教師?的教學(xué)動(dòng)態(tài)?（范本），?充分調(diào)動(dòng)了?教師的積極?性，為教師?排憂解難，?全方位為教?師服務(wù)。?促進(jìn)教師專?業(yè)成長(zhǎng)和素?養(yǎng)提升1?、切實(shí)加強(qiáng)?教研工作，?扎實(shí)推進(jìn)校?本師資培訓(xùn)?。我校以教?研組為載體?，___?教師討論教?學(xué)中的盲點(diǎn)?，確定校本?師資培訓(xùn)內(nèi)?容。鼓勵(lì)教?師在多功能?教室里上課?。另外，各?教研組以“?如何提高高?效課堂”為?著力點(diǎn)，認(rèn)?真觀察并分?析課堂教學(xué)?的變化和發(fā)?展，潛心研?究，突出了?實(shí)效。2?、加強(qiáng)教師?專業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，不斷?提高教育教?學(xué)能力，提?高教師專業(yè)?素養(yǎng)和師資?隊(duì)伍的整體?水平。教育?教學(xué)工作總?結(jié)我各教研?組充分利用?教研時(shí)間_?__教師學(xué)?___版“?最新課程標(biāo)?準(zhǔn)”，了解?剖析教材，?掌握所任學(xué)?科的教學(xué)特?點(diǎn)，自覺化?努力探索新?的教學(xué)模式?，形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。3、積?極參加中心?校及區(qū)、市?教培中心的?培訓(xùn)，不斷?汲取新的血?液，積極_?__并參加?“___計(jì)?劃”、區(qū)教?育局班主任?培訓(xùn)等各種?形式的單式?培訓(xùn)，促進(jìn)?了教師專業(yè)?提升。加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，扎實(shí)開?展豐富多彩?的教研活動(dòng)?。1、教?研組要把“?提高教學(xué)質(zhì)?量”作為?學(xué)科教研活?動(dòng)主題，扎?扎實(shí)實(shí)開展?教研活動(dòng)。?活動(dòng)要做到?了形式多樣?，全員參與?。教研組抓?好了崗位練?兵課活動(dòng)，?按計(jì)劃，做?到說課、聽?課、評(píng)課、?討論等環(huán)節(jié)??；顒?dòng)以存?在的問題以?及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?為主，創(chuàng)造?性地開展工?作，使教研?活動(dòng)真正成?為廣大教師?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、?探究教學(xué)、?相互交流，?提高能力的?主陣地。?2、充分調(diào)?動(dòng)組內(nèi)骨干?教師的積極?性，開展幫?扶結(jié)對(duì)活動(dòng)?，學(xué)科帶頭?人指導(dǎo)教學(xué)?活動(dòng)，并選?拔與推薦優(yōu)?秀教師參加?中心校級(jí)以?上的各種賽?課活動(dòng)，進(jìn)?一步提高教?師的整體水?平。3、?本學(xué)期教研?組針對(duì)我校?三至六年級(jí)?同頭班的優(yōu)?勢(shì)，繼續(xù)采?用了“多人?上一課”與?“一課多人?上”展開崗?位練兵活動(dòng)?。在對(duì)比中?、互相學(xué)習(xí)?，借鑒中提?升教師的教?育教學(xué)能力?。以質(zhì)量?為中心，以?課改為抓手?，以課題研?究為載體，?努力提高教?學(xué)水平。?我校根據(jù)教?育局和中心?校的安排，?以努力提高?“高效課堂?”為目標(biāo)，?以“學(xué)術(shù)?交流日”活?動(dòng)為載體，?開展了以教?學(xué)中存在的?困惑為對(duì)象?，據(jù)教學(xué)的?實(shí)際，瞄準(zhǔn)?課改的目標(biāo)?，加強(qiáng)問題?研究的針對(duì)?性，研究過?程的規(guī)范性?及成果的實(shí)?效性。各教?研組做到有?計(jì)劃，有時(shí)?間，有運(yùn)行?過程，突出?了實(shí)效。?教育教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)任?___屆五?班語(yǔ)文教學(xué)?工作。由于?本屆學(xué)生基?礎(chǔ)差，且層?次差距大，?我對(duì)教學(xué)?工作不敢有?絲毫的怠慢?。我認(rèn)真?zhèn)?課，深入研?究教法，堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，及?時(shí)補(bǔ)充新的?知識(shí)，更新?觀念。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，獲取?了很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??，F(xiàn)總結(jié)如?下：一、?認(rèn)真鉆研教?材，充分備?課。我認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。同時(shí)了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。我還?認(rèn)真考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?二、激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?提高語(yǔ)文素?養(yǎng)語(yǔ)文是?一門充滿思?想、充滿人?文精神、充?滿智慧的學(xué)?科。在新課?改的大背景?中，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?已成為教師?___的熱?點(diǎn)，討論、?交流、探究?等學(xué)習(xí)方式?已成為課堂?的主流。我?在語(yǔ)文課堂?教學(xué)中，力?求做到讓學(xué)?生變得鮮活?，讓學(xué)生學(xué)?得興致盎然?，使學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)的?樂趣，從而?發(fā)展學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?1.設(shè)計(jì)?新穎導(dǎo)入，?激發(fā)學(xué)習(xí)興?趣?！芭d?趣是最好的?老師”。在?教學(xué)中，我?注重在每節(jié)?課開始前，?設(shè)計(jì)巧妙的?情境導(dǎo)入激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?我根據(jù)不同?的課型，設(shè)?計(jì)不同的導(dǎo)?入方式和內(nèi)?容，或用多?媒體展示課?文的畫面，?讓學(xué)生進(jìn)入?情景；或用?講述故事的?方式，激發(fā)?學(xué)習(xí)熱情；?或讓音樂進(jìn)?入課堂，創(chuàng)?造學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)積極?性；或采設(shè)?計(jì)懸念讓學(xué)?生一上課就?能置身于一?種輕松和諧?的環(huán)境氛圍?中，而又?不知不覺地?學(xué)語(yǔ)文???這樣，比起?簡(jiǎn)單的講述?更能激發(fā)學(xué)?生的靈性，?開啟學(xué)生學(xué)?習(xí)之門。?2.引導(dǎo)積?極探究，發(fā)?展求異思維?。在語(yǔ)文?教學(xué)中，對(duì)?文章語(yǔ)義的?理解、體會(huì)?仁者見仁，?智者見智，?要引導(dǎo)學(xué)生?大膽發(fā)言，?各抒己見?。教師應(yīng)因?勢(shì)利導(dǎo)，讓?學(xué)生對(duì)問題?充分思考后?，根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累等?發(fā)表自己的?見解，對(duì)有?分歧的問題?進(jìn)行討論。?在討論交流?中，教師要?穿針引線，?巧妙點(diǎn)撥，?以促進(jìn)學(xué)生?在激烈的爭(zhēng)?辯中，在思?維的碰撞中?，得到語(yǔ)言?的升華和靈?感的生發(fā)。?這樣開放的?課堂教學(xué)?給了學(xué)生更?多的自主學(xué)?習(xí)空間，教?師也毫不吝?惜地讓學(xué)生?去思考，爭(zhēng)?辯，真正讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中體驗(yàn)到了?自我價(jià)值，?且課堂氣氛?很活躍，使?學(xué)生理解和?表達(dá)，輸入?和輸出相輔?相成，真正?為學(xué)生的學(xué)?習(xí)提供了廣?闊的舞臺(tái)。?三、精心?設(shè)計(jì)問題，?引導(dǎo)自主探?究“學(xué)起?于思，思起?于疑”，學(xué)?生的思維往?往從問題開?始。所以，?課堂上問題?的設(shè)計(jì)就顯?得極其重要?。問題設(shè)得?實(shí)，設(shè)得巧?，不僅能“?傳道、受業(yè)?、解惑”，?而且能激發(fā)?學(xué)生的求知?欲，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，點(diǎn)燃學(xué)生?思維的火花?，開掘?qū)W生?的創(chuàng)造潛能?。1、抓?住關(guān)鍵提問?，促進(jìn)學(xué)生?積極思考。?教師要在知?識(shí)的關(guān)鍵處?、理解的疑?難處、思維?的轉(zhuǎn)折處、?規(guī)律的探求?處設(shè)問。在?知識(shí)的關(guān)鍵?處提問，能?突出重點(diǎn)，?分散難點(diǎn)，?幫助學(xué)生掃?除學(xué)習(xí)障礙?。在思維的?轉(zhuǎn)折處提問?，有利于促?進(jìn)知識(shí)的遷?移，有利于?建構(gòu)和加深?所學(xué)的新知?。2、注?重提問的開?放性，培養(yǎng)?學(xué)生的靈活?性。在課堂?教學(xué)中設(shè)計(jì)?開放性問題?，能促進(jìn)學(xué)?生全面地觀?察問題、深?入地思考問?題，并用獨(dú)?特的思考方?法去探索、?發(fā)現(xiàn)、歸納?問題，對(duì)于?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新思維無(wú)?疑是十分有?益的。3?、注意提問?的循序漸進(jìn)?，指導(dǎo)學(xué)生?系統(tǒng)探究。?《學(xué)記》中?說：“善問?者如攻堅(jiān)木?，先其易者?，后其節(jié)目??！边@是一?條重要的原?理，是說提?問要有梯度?，先易后難?符合學(xué)生的?認(rèn)知規(guī)律，?使學(xué)生“跳?一跳”或適?當(dāng)努力就能?夠摘到果子?。因此，課?堂提問的難?度應(yīng)要適中?，不宜過難?，否則會(huì)使?學(xué)生喪失學(xué)?習(xí)信心，無(wú)?法保持持久?不息的探究?心理，從而?使提問失去?價(jià)值。教學(xué)?時(shí)，我們可?以把這些難?度大的問題?，循序漸進(jìn)?地分解成幾?個(gè)適合學(xué)生?回答的“小?問題”。這?一個(gè)個(gè)小問?題圍繞著同?一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?，由淺入深?，相互聯(lián)系?，使學(xué)生的?思維按照一?定的層次向?縱深發(fā)展，?從而對(duì)新學(xué)?知識(shí)有一個(gè)?整體的正確?的認(rèn)識(shí)。?一堂好課往?往起源于一?個(gè)好問題。?問題是語(yǔ)文?課堂教學(xué)的?心臟，是思?維活動(dòng)的起?點(diǎn)。我們老?師課前一定?深入鉆研教?材，認(rèn)真分?析學(xué)生，精?心設(shè)計(jì)問題?，以便課堂?上有效地引?導(dǎo)學(xué)生積極?參加學(xué)習(xí)活?動(dòng)，向__?_分鐘要質(zhì)?量。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?教學(xué)實(shí)踐，?使我的學(xué)生?觀、課本觀?、課程觀發(fā)?生了巨大的?轉(zhuǎn)變，從而?煥發(fā)了生命?的活力，使?語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)?入了一個(gè)嶄?新的天地。?期末考就是?一種考驗(yàn)。?無(wú)論成績(jī)高?低，都體現(xiàn)?了我在這學(xué)?期的教學(xué)成?果。我明白?結(jié)果并不是?最重要的，?重要的是在?本學(xué)期后如?何自我提高?，如何提高?學(xué)生的語(yǔ)文?水平。因此?，無(wú)論怎樣?辛苦，我都?會(huì)繼續(xù)努力?，不斷學(xué)習(xí)?，不斷充實(shí)?提高自己，?以期獲得良?好的教育教?學(xué)效果。?教育教學(xué)工?作總結(jié)一?學(xué)期就這樣?的匆忙的過?去了，在繁?忙中，在幸?福中，不斷?的進(jìn)步著，?不斷的努力?著.在本學(xué)?期中，我針?對(duì)自己的教?育教學(xué)工作?的得與失，?現(xiàn)總結(jié)如下?.一、在?備課方面?認(rèn)真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類型，擬?定采用的教?學(xué)方法，并?對(duì)教學(xué)過程?的程序及時(shí)?間安排都作?了詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來(lái)?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?，并認(rèn)真按?搜集每課書?的知識(shí)要點(diǎn)?，歸納成集?。一堂準(zhǔn)?備充分的課?，會(huì)令學(xué)生?和老師都獲?益不淺。例?如我在講授?《認(rèn)識(shí)時(shí)間?》的時(shí)候，?這課教學(xué)難?度比較大。?一年級(jí)兒童?年齡小，不?是很明白。?為了上好這?堂課，我認(rèn)?真研究了教?材，找出了?重點(diǎn)，難點(diǎn)?，準(zhǔn)備有針?對(duì)性地講。?我在這方面?做了精心的?安排。為了?令教學(xué)生動(dòng)?，不沉悶，?我還為此準(zhǔn)?備了大量的?教具，授課?時(shí)就胸有成?竹了。并自?己做了形象?生動(dòng)的pp?，讓學(xué)生能?夠更容易的?接受。二?、在教學(xué)方?面我以課?堂教學(xué)為核?心，課前，?認(rèn)真的鉆研?教材，對(duì)教?學(xué)內(nèi)容做到?心中有數(shù)。?著重進(jìn)行單?元備課，掌?握每一部分?知識(shí)在單元?中、在整冊(cè)?書中的地位?、作用。和?同組的老師?共同探討教?材中出現(xiàn)的?難點(diǎn)，共同?解決課堂中?出現(xiàn)的教學(xué)?問題。在教?學(xué)中，每一?節(jié)課，我都?應(yīng)用pp制?作課件或利?用學(xué)校的教?學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)各?種情境，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，使講?解清晰化，?條理化，準(zhǔn)?確化，條理?化，準(zhǔn)確化?，情感化，?生動(dòng)化，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡(jiǎn)意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多；?同時(shí)在每一?堂課上都充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?現(xiàn)在學(xué)生普?遍反映喜歡?上數(shù)學(xué)課，?就連以前極?討厭數(shù)學(xué)的?學(xué)生都樂于?上課了。?三、培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)中，?我鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立完成作?業(yè)的習(xí)慣，?針對(duì)部分學(xué)?生作業(yè)懶散?，我通過同?桌和小組之?間的作業(yè)完?成情況，讓?他們形成競(jìng)?爭(zhēng)，不做學(xué)?習(xí)的懶人，?對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣取得?了較好效果?。四、后?進(jìn)生輔導(dǎo)方?面在對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?中，我每天?輔導(dǎo)兩人，?實(shí)行輪流制?，在教學(xué)中?注意降低難?度、放緩?坡度，讓他?們采用自己?的方法慢速?度學(xué)習(xí)。在?教學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣，?提高他們?的學(xué)習(xí)自信?心，使學(xué)生?敢于回答問?題，樂于思?考。并在學(xué)?生中，開展?互相幫助，?組長(zhǎng)帶頭負(fù)?責(zé)的方法?，組與組之?間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)?，看哪個(gè)組?進(jìn)步快，不?但組長(zhǎng)得到?獎(jiǎng)勵(lì)，其他?組員也得到?“星”的?獎(jiǎng)勵(lì)。五?、提高自身?學(xué)習(xí)方面?在平時(shí)的教?學(xué)工作之余?，我喜歡坐?下來(lái)靜靜的?思考，思考?教育教學(xué)中?出現(xiàn)的問題?，思考學(xué)?生的成長(zhǎng)問?題，品位著?工作中的苦?與樂，用自?己笨拙的筆?法抒寫下每?一天的感受?，用心去?體驗(yàn)生活與?工作，感悟?著其中的快?樂。每一次?的進(jìn)步，都?像給了我注?射了興奮劑?，使我有?了向前沖的?勁頭。我知?道，我要用?心去品味。?每一學(xué)期?的結(jié)束，其?實(shí)也就是每?一學(xué)期的起?點(diǎn)，在這之?間，我不斷?的思考，思?考自己怎?樣才能更有?藝術(shù)的去教?育學(xué)生，去?提高自己的?人生價(jià)值。?知識(shí)無(wú)止境?，因此，我?要努力，?不為別的，?只為孩子們?的那雙清澈?的眼睛，只?為自己的那?跳動(dòng)的心。?學(xué)校安全?衛(wèi)生工作總?結(jié)安全_?__工作，?是學(xué)校順利?開展教育教?學(xué)工作的前?提和基礎(chǔ)。?沒有安全穩(wěn)?定的校園環(huán)?境，學(xué)校的?各項(xiàng)工作?都無(wú)法正常?進(jìn)行。為此?學(xué)校以師生?高度負(fù)責(zé)的?精神，認(rèn)真?開展好安全?、衛(wèi)生教育?活動(dòng)，并在?安全教育?基礎(chǔ)上普遍?開展了安全?衛(wèi)生檢查和?建章立制工?作?，F(xiàn)將我?校本期安全?衛(wèi)生教育工?作做如下總?結(jié)：一、?抓安全衛(wèi)生?工作領(lǐng)導(dǎo)重?視、措施得?力。學(xué)校對(duì)?安全衛(wèi)生教?育工作非常?重視，常抓?不懈。一是?從平時(shí)的?安全教育入?手，消除思?想上的隱患?。學(xué)期的開?學(xué)初，校領(lǐng)?導(dǎo)、班主任?及科任教師?要向?qū)W生進(jìn)?行安全衛(wèi)?生教育；放?暑假前，學(xué)?校要求家長(zhǎng)?配合學(xué)校強(qiáng)?調(diào)安全衛(wèi)生?教育；各班?級(jí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生平時(shí)的安?全衛(wèi)生教育?與管理，?充分利用板?報(bào)、櫥窗、?廣播宣傳安?全常識(shí)和衛(wèi)?生知識(shí)；班?主任教師利?用班會(huì)講安?全，并有少?先大隊(duì)負(fù)?責(zé)對(duì)各班級(jí)?衛(wèi)生情況進(jìn)?行監(jiān)督和管?理，并實(shí)行?評(píng)比循環(huán)紅?旗制度。?二、加大安?全衛(wèi)生檢查?力度，不留?死角，防范?于未然。今?年開學(xué)初，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到?教室、學(xué)生?活動(dòng)場(chǎng)所?，對(duì)全校的?每一角落，?每一個(gè)電源?開頭、燈頭?、插座，進(jìn)?行了一次全?面檢查，發(fā)?現(xiàn)問題當(dāng)場(chǎng)?解決，對(duì)破?損的電源?開頭、燈頭?及時(shí)更換。?三、明確?責(zé)任、建立?規(guī)章，狠抓?落實(shí)。對(duì)教?室、圖書室?、活動(dòng)室等?學(xué)生經(jīng)常聚?集的場(chǎng)所，?易發(fā)生火?災(zāi)事故的部?位，進(jìn)行安?全排查，為?了確保校園?內(nèi)學(xué)生生命?的安全，安?排教師值班?，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)?，實(shí)行封閉?式管理，?明確了責(zé)任?人。本期并?且學(xué)?；?幾千元把教?學(xué)樓一樓的?樓梯道裝上?了鐵閘門，?并安排專人?管理，樓?內(nèi)的安全得?到了基本保?障。四、?扎實(shí)落實(shí)安?全防范責(zé)任?制。本學(xué)期?學(xué)校組成由?校長(zhǎng)、少先?大隊(duì)、總務(wù)?處主任、安?全衛(wèi)生負(fù)責(zé)?人及各班?班主任參加?的安全衛(wèi)生?領(lǐng)導(dǎo)小組，?小組定期對(duì)?全校各部位?進(jìn)行全面細(xì)?致地檢查。?尤其對(duì)用電?、用火的?設(shè)施，進(jìn)行?了重點(diǎn)檢查?，對(duì)學(xué)生聚?集的場(chǎng)所進(jìn)?行應(yīng)急疏散?通道檢查。?檢查后對(duì)發(fā)?現(xiàn)的問題及?時(shí)進(jìn)行了處?理和整改?。我校把維?護(hù)學(xué)校安全?穩(wěn)定作為經(jīng)?常性工作來(lái)?抓。一是為?落實(shí)學(xué)校安?全責(zé)任制，?學(xué)校與班主?任教師簽?訂了安全責(zé)?任書，為了?確保學(xué)生上?學(xué)和放學(xué)途?中的安全，?學(xué)校與學(xué)生?家長(zhǎng)簽訂了?接送協(xié)議書?，進(jìn)一步?深化了責(zé)任?重于泰山的?安全工作意?識(shí)。二是加?強(qiáng)教育，健?全制度，為?此，我校把?安全教育貫?穿到學(xué)校教?育教學(xué)各?項(xiàng)活動(dòng)中，?強(qiáng)化了師生?安全防范意?識(shí)。學(xué)校建?立健全了安?全管理制度?，并把安全?工作的目標(biāo)?、責(zé)任和?措施落實(shí)到?崗位和每個(gè)?人。由于?學(xué)校安全教?育工作堅(jiān)持?了安全第一?，預(yù)防為主?、防治結(jié)合?、重在教育?的方針，做?到了___?落實(shí)、教?育及時(shí)、管?理到位。本?期來(lái)，師生?沒有發(fā)生過?人身傷亡事?故，學(xué)校的?設(shè)施財(cái)產(chǎn)沒?有因?yàn)橹伟?管理不到位?而受到絲?毫損失，保?證了學(xué)校正?常的教育教?學(xué)秩序。?以下內(nèi)容從?原文隨機(jī)摘?錄，并轉(zhuǎn)為?純文本，不?代表完整內(nèi)?容。第二?學(xué)期個(gè)人安?全工作總結(jié)?我是五（?3）的副班?主任，本班?共有四十八?人。一學(xué)期?結(jié)束了，我?對(duì)本人在教?學(xué)過程中?如何抓安全?工作做如下?總結(jié)：我?對(duì)本班的安?全高度重視?，平時(shí)教學(xué)?活動(dòng)中擠出?時(shí)間給學(xué)生?灌輸有關(guān)安?全方面的知?識(shí)，不厭?其煩地對(duì)他?們進(jìn)行安全?教育。我不?但對(duì)他們進(jìn)?行安全知識(shí)?教育，而且?在課余時(shí)?間我也注意?去觀察他們?的動(dòng)靜，只?要發(fā)現(xiàn)了某?個(gè)學(xué)生有不?安全的行為?，就及時(shí)?進(jìn)行教育。?一、開學(xué)?第一周，會(huì)?同班主任老?師一起制定?了本學(xué)期的?安全工作計(jì)?劃。二、?教育學(xué)生嚴(yán)?格遵守學(xué)校?的作息時(shí)間?，上學(xué)、放?學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)?校和路途中?逗留、玩?耍，不允許?不經(jīng)家長(zhǎng)允?許跟同學(xué)去?了，讓家長(zhǎng)?隨時(shí)了解其?子女的去向?。三、在?校內(nèi)外，不?允許學(xué)生做?危險(xiǎn)的游戲?。如；互相?追打、奔跑?等。四、?教育學(xué)生不?買三無(wú)食品?，不吃腐爛?變質(zhì)的食物?，不喝不衛(wèi)?生的水和飲?料，不吃?陌生人給的?東西。五?、教育學(xué)生?不踐踏學(xué)校?的草坪，不?損壞學(xué)校的?花草樹木。?六、教育?學(xué)生不爬墻?，不爬樹，?不爬學(xué)校的?籃球架，不?爬陽(yáng)臺(tái)上的?欄桿。七?、教育學(xué)生?不玩火、不?玩電、不玩?爆竹。八?、教育學(xué)生?不帶危險(xiǎn)的?物品到學(xué)校?（如：木棒?、小刀、匕?首、氣__?_等利器進(jìn)?入校園。?）不在井唇?、變壓臺(tái)旁?、高壓電線?下等危險(xiǎn)的?地方玩耍。?九、無(wú)論?是___活?動(dòng)還是體育?課，都必須?在教師的帶?領(lǐng)下進(jìn)行，?不得隨意離?開___?自己活動(dòng)或?不聽指揮，?遇到他人生?病、遇險(xiǎn)等?，要及時(shí)報(bào)?告老師。并?且指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)使用?各種求救電?話。十、?夏季、只有?在家長(zhǎng)或老?師的帶領(lǐng)、?陪同___?可到游泳池?游泳。千萬(wàn)?不能私自到?水溝、水?塘、魚塘、?游泳池里戲?水、游泳。?一個(gè)學(xué)期?結(jié)束了，在?同學(xué)們和我?們老師的努?力下，全班?___人無(wú)?一例安全事?故發(fā)生。?但是，安全?工作是班務(wù)?工作中的重?中之重，需?要我們做到?天天講、時(shí)?時(shí)講，警鐘?長(zhǎng)鳴才能?杜絕一切不?安全的事故?發(fā)生。這項(xiàng)?工作還需要?下期進(jìn)一步?加強(qiáng)。跟?車跟車跟車?跟車工作總?結(jié)工作總結(jié)?工作總結(jié)工?作總結(jié)__?_——_?__學(xué)年度?第一學(xué)期學(xué)?年度第一學(xué)?期學(xué)年度第?一學(xué)期學(xué)年?度第一學(xué)期?汪金棟汪金?棟汪金棟汪?金棟本學(xué)期?本人安排擔(dān)?任___號(hào)?校車的跟車?工作，本人?本著對(duì)學(xué)生?安全負(fù)責(zé)?的責(zé)任，以?服務(wù)的態(tài)度?貫徹在學(xué)期?的工作中，?這學(xué)期的跟?車工作讓家?長(zhǎng)放心，領(lǐng)?導(dǎo)滿意，?能順利的完?成。就本學(xué)?期的跟車工?作，本人做?出以下的工?作總結(jié)：?一、及時(shí)做?好家長(zhǎng)、?班主任和司?機(jī)間的溝通?工作在開學(xué)?初，有很多?新生，加上?我也是新教?師，對(duì)校車?的線路根?本不熟悉。?為此在接送?的過程中遇?到很多問題?，如：早上?很多學(xué)生不?知道等車的?時(shí)間，所?以很多學(xué)生?會(huì)遲到，讓?我們校車在?等待，為此?，及時(shí)跟家?長(zhǎng)溝通，跟?他們定好等?車時(shí)間。?讓他們盡量?提前___?分鐘出來(lái)等?車，這樣能?保證所有學(xué)?生能及時(shí)到?校。在下午?送學(xué)生的過?程中，有?個(gè)別學(xué)生沒?有按時(shí)上車?，及時(shí)的與?班主任溝通?，讓他們通?知學(xué)生及時(shí)?下來(lái)坐車。?為此，保?證校車能及?時(shí)發(fā)車。?二、加強(qiáng)學(xué)?生的安全教?育在學(xué)生坐?校車的過程?中，會(huì)面臨?很多安全?的問題，如?：上下車的?安全、坐車?途中的安全?、下車過馬?路的安全等?，在車上本?人經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)行此?方面的安全?教育，讓學(xué)?生明白坐車?的過程中應(yīng)?該遵守車上?的紀(jì)律，做?到：不在?車上奔跑過?位、不在車?上看書吃零?食，下車后?要左右前后?看，安全的?前提___?可通過過馬?路。在車?上有___?應(yīng)第一時(shí)間?向跟車?yán)蠋?報(bào)告教育?教學(xué)工作總?結(jié)巖灘鎮(zhèn)?棉山小學(xué)藍(lán)?芬我于_?__年__?_月畢業(yè)于?___省_?__市第三?師范學(xué)校，?同年___?月參加工作?，___年?___月_?__廣播電?視大學(xué)漢語(yǔ)?言文學(xué)專業(yè)?畢業(yè)，__?_年取得小?學(xué)一級(jí)教師?職務(wù)資格，?并被聘任。?歷年來(lái)，在?教育教學(xué)工?作中，嚴(yán)格?自律，任勞?任怨，服從?___安排?，出色完成?教育教學(xué)工?作任務(wù)，得?到學(xué)校和社?會(huì)的好評(píng)。?俗話說一份?耕耘一分收?獲，付出的?汗水，得到?豐厚的回報(bào)?，現(xiàn)把任職?以來(lái)的教育?教學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、政治思?想任職以?來(lái)，我堅(jiān)持?_，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原則?，堅(jiān)持改革?開放，工作?中堅(jiān)持__?_和___?_為指導(dǎo)，?以科學(xué)發(fā)展?觀統(tǒng)領(lǐng)工作?全局，遵紀(jì)?守法，團(tuán)結(jié)?同志，愛崗?敬業(yè)，廉潔?執(zhí)教，為人?師表，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生，?沒有體罰或?變相體罰學(xué)?生，更沒有?參與社會(huì)上?違紀(jì)違法活?動(dòng)。勇于同?社會(huì)上不良?行為作斗爭(zhēng)?，樹立教師?新形象。?二、教育教?學(xué)能力1?、教育能力?任職以來(lái)?，我服從_?__安排，?安心在比較?偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)?任教，在工?作中，既當(dāng)?爹又當(dāng)媽，?為了理順班?級(jí)管理工作?，班主任工?作我是這樣?開展的：?（一）制定?和實(shí)施班級(jí)?管理目標(biāo)。?（1）正?確制定班級(jí)?管理目標(biāo)的?活動(dòng)計(jì)劃。?即規(guī)劃班級(jí)?管理目標(biāo)的?活動(dòng)過程、?步驟和方法?；（2）?做好___?工作。即把?學(xué)生安排在?適當(dāng)?shù)膷徫?上，從事適?當(dāng)?shù)墓ぷ鳎?使班級(jí)中人?人有事干，?事事有人管?；（3）?做好指導(dǎo)工?作。針對(duì)學(xué)?生認(rèn)識(shí)，行?動(dòng)上同班級(jí)?管理目標(biāo)之?間的差距，?進(jìn)一步向?qū)W?生提出要求?，并給予_?__幫助，?促進(jìn)學(xué)生個(gè)?人和班級(jí)工?作的和諧發(fā)?展；（4?）做好協(xié)調(diào)?工和，在實(shí)?施過程中根?據(jù)各階段的?發(fā)展變化，?隨時(shí)協(xié)調(diào)各?種關(guān)系，增?強(qiáng)合力，使?班級(jí)工作按?原定目標(biāo)順?利進(jìn)行；?（5）做?好激勵(lì)工作?，運(yùn)用精神?和物質(zhì)的手?段去調(diào)動(dòng)全?班學(xué)生的主?動(dòng)性和積極?性，使實(shí)現(xiàn)?班級(jí)目標(biāo)成?為全體學(xué)生?的自覺行動(dòng)?。（二）?用制度管理?班級(jí)。（?1）制定細(xì)?則，根據(jù)《?學(xué)生守則》?和學(xué)校各項(xiàng)?管理要求，?從本班實(shí)際?出發(fā)擬定各?項(xiàng)制度和實(shí)?施細(xì)則，如?學(xué)習(xí)制度、?衛(wèi)生制度、?愛護(hù)公物制?度等；（?2）讓每一?個(gè)學(xué)生理解?規(guī)章制度的?內(nèi)容和意義?。通過各種?形式宣傳，?提高學(xué)生執(zhí)?行規(guī)章制度?的自覺性，?實(shí)行一項(xiàng)新?的規(guī)章制度?，首先我先?進(jìn)行思想動(dòng)?員，即使已?經(jīng)實(shí)施的規(guī)?章制度，也?根據(jù)情況作?出新的說明?和要求，使?學(xué)生清楚怎?樣做，__?_要這樣做?；（3）?嚴(yán)格要求，?認(rèn)真檢查評(píng)?比。各種規(guī)?章制度公布?執(zhí)行后，就?進(jìn)行檢查評(píng)?比，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題作出?相應(yīng)的調(diào)整?。檢查評(píng)比?中，貫徹所?有班級(jí)成員?在制度面前?一律平等的?原則，嚴(yán)格?照章辦事，?保證規(guī)章制?度的執(zhí)行；?（4）反?復(fù)訓(xùn)練，形?成習(xí)慣。把?執(zhí)行規(guī)章制?度和規(guī)則變?成學(xué)生的自?覺行動(dòng)，進(jìn)?行長(zhǎng)期嚴(yán)格?堅(jiān)持不懈的?教育和訓(xùn)練?。使之變成?學(xué)生的習(xí)慣?。（三）?培養(yǎng)和使用?班干部。要?使班級(jí)的整?體目標(biāo)，工?作計(jì)劃得到?全班同學(xué)的?擁護(hù)和支持?，成為班_?__的主人?，正確地選?技，培養(yǎng)和?使用學(xué)生和?極分子，建?設(shè)一支獨(dú)立?工作的班級(jí)?干___伍?，工作中我?是這樣做的?。其一，明?確學(xué)生干部?的標(biāo)準(zhǔn)。思?想品質(zhì)好，?熱愛祖國(guó)，?熱愛___?，熱愛__?_，在廣大?同學(xué)中能起?到榜樣示范?作用，具有?一定的感召?力和凝聚力?。有一定的?___和管?理能力，熱?心并有能力?為同學(xué)服務(wù)?；其二，掌?握學(xué)生干部?的選撥方法?。全面了解?學(xué)生，主要?通過查閱學(xué)?生檔案、家?訪與個(gè)別學(xué)?生談話，與?科任教師交?換意見等多?種渠道，全?面考察提出?班委級(jí)成人?員___，?委托其臨時(shí)?承擔(dān)一些班?級(jí)工作。通?過一段時(shí)間?的實(shí)踐，讓?全面同學(xué)對(duì)?他們有一定?的了解之后?，再采用師?生推薦的方?式，經(jīng)民主?程序，正式?選舉和產(chǎn)生?班級(jí)干部。?（四）轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生，?做好后進(jìn)的?轉(zhuǎn)化工作，?既是為了教?育后進(jìn)生，?也是為了維?護(hù)___，?要做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作，我的工?作順序是：?（1）全?面了解后進(jìn)?生，首先除?了解他們向?往真善美，?渴望進(jìn)步，?希望得到他?人尊重的共?同