習(xí)作：我的動物朋友耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲，豐收立功勞。習(xí)作要求有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點。星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強調(diào)，小羊的左眼圈是黑色的……我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間，只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)講一講小貓的可愛……——舉例說明小貓的性格特點——小狗的飲食習(xí)慣——小羊的體貌特征習(xí)作指導(dǎo)小羊的左眼圈是黑色的小狗特別愛吃肉小貓的可愛1.寫它的外形，給人留下第一印象。2.介紹它的生活習(xí)性，突出它的特點。3.寫一些有趣的事，突出它的可愛之處。寫動物要從以下幾方面進行：思路點撥與它的感情：喜愛、相親相愛、又愛又恨五官、皮毛、四肢飲食、睡眠、性格如果我們要介紹可愛的小白兔，要怎么把它寫得鮮活動人呢？外形特點：生活習(xí)性：開門見山，表明介紹的動物是小白兔，并點明主題。示例：我家添了一個新成員，就是隔壁伯伯送的一只小白兔。它可愛極了！從頭到尾，從前到后，從最有特點的地方寫起……它長著一對長長的耳朵，一雙眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一對寶石。一張小嘴巴特別有趣，是“丫”字形的。四條腿短短的，走起路來蹦蹦跳跳。小小的尾巴遠(yuǎn)看像個小絨球。示例：外形：示例：我把小白兔的家安置在小院里。每天我都會很早起來，喂它最愛吃的大白菜。剛開始它和我很生疏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著我一動不動。慢慢地熟悉后，它會迫不及待地跳到我面前，用它那雙圓溜溜的眼睛望著我，仿佛在說：“快點，快點，我餓了?！蔽壹泵Π咽澄锓旁诨\子邊，看著它津津有味地吃。它吃完還會用頭蹭蹭我，和我撒嬌。我每天都舍不得跟它分開，就想一直跟它玩，照顧它。

點題，照應(yīng)開頭，形成首尾呼應(yīng)。承接上文的情感抒發(fā)，自然結(jié)尾。你對它的喜愛它對你的依賴它的喜怒哀樂寫作提綱可愛的小白兔開篇中間結(jié)尾交代小白兔的來歷抓住“可愛”描寫抒發(fā)情感，表達(dá)對小白兔的喜愛之情描寫小白兔的外形特點描寫小白兔的生活習(xí)性用具體事例寫出小白兔的可愛習(xí)作修改1.沒有錯別字。2.標(biāo)點符號運用準(zhǔn)確。3.語句通順。4.表達(dá)有序。5.抓住動物特征。6.文章有情感。7.書寫工整。范文點評前些日子，我們家養(yǎng)了七只可愛的小雞。①這些小雞都特別美麗。它們?nèi)家簧斫q毛，還長著一只小巧玲瓏的嘴巴和一雙纖細(xì)的小爪子。在陽光的照耀下，像一個個滾動的絨球。七只小雞①開篇提起七只小雞，點題，突出其“可愛”。這些小雞性格各不相同，有的嫻靜，有的好動；有的溫柔，有的喜斗。②

有只小雞，白里透黃的羽毛上點綴著小斑點，就像一朵朵“小梅花”。③更好玩的是它圓圓的眼瞼邊布滿了一圈黑褐色的羽毛，就好似畫家給它特別畫的?！靶∶坊ā毙郧榘踩?，餓了③“小梅花”的比喻，生動形象地寫出了這只小雞的羽毛特點。②總寫小雞的外形和習(xí)性?？偸沁筮笾苯?；吃飽了，在院里來回走動；累了就臥在太陽底下睡覺。天天如此，比我的作息時間還標(biāo)準(zhǔn)呢！

還有一只小雞長得很奇怪，除了小翅膀上那圈白色的羽毛外，全身純黑：黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的雞爪，不注意看，還以為它沒有眼睛呢！④因為④抓住特征，多方面描寫“小黑怪”的“黑”。它長得與眾不同，我和弟弟管它叫“小黑怪”?！靶『诠帧笨蓯邸氨硌荨崩?！吃飽了，就在太陽底下時而“黑雞獨立”，時而“黑雞展翅”，一拍一拍地跑，好像演員在舉行退場儀式。它可厲害了，別的雞見了它，總是躲著。有一回，“小梅花”不知從哪兒啄來了一條西瓜蟲，別的雞都跟在它身后追逐，唯獨“小黑怪”站在一邊紋絲不動。誰知，當(dāng)“小梅花”經(jīng)過它面前時，它迎面便是一口，啄得“小梅花”一聲慘叫，丟下西瓜蟲便跑開了。別的雞都不敢攏過來，“小黑怪”揚揚得意地吃著“戰(zhàn)利品”，邊吃還邊唧唧直叫，好像說：“怎么樣，我不勞而食多美呀！”⑤看到這情景，我和弟弟生氣地叫它“小強盜”，從此這便成了它的外號啦。⑤寫“小梅花”和“小黑怪”爭斗的趣事，讓人感知小雞的可愛。其他五只小雞也很美麗。瞧，這只愛跑愛鬧的，是“小鬧將”；那邊那只也長著一身黑羽毛的，我們叫它“二黑”；正在捉小蟲吃的那只瘦個子小雞，我們管它叫“瘦高”；最后那只長了一身雜毛，看上去像馬戲團的小丑，我們便給它起了個名叫“雜毛小丑”。⑥⑥略寫其他五只小雞，各用一句話突出其特點。現(xiàn)在，小雞們都長大了，圓滾滾的身子，屁股上有了一撮翹起的羽毛，小翅膀也慢慢豐滿啦。望著這些小家伙們，我愉快地唱道：小雞小雞唧唧唧，別叫別鬧我喂你。長成公雞喔喔啼，叫我早起愛學(xué)習(xí)。⑦⑦結(jié)尾以兒歌的形式，突出了“我”對小雞們的喜愛，讓人讀完后留有余味。這篇習(xí)作為了突出七只小雞的不同特點，采用了同類比較的方法。同是小雞，“小梅花”和“小黑怪”不僅外形、色澤各異，而且性情截然相反。文章寫“小黑怪”搶奪西瓜蟲，將兩只小雞的不同性情傳神地表現(xiàn)出來了。除了抓住七只小雞的特點以外，這篇習(xí)作還注意了行文的主次和詳略，如對“小梅花”和“小黑怪”詳寫，其他五只小雞雖可愛，也只略寫。下課啦！習(xí)作：我的動物朋友習(xí)作要求1.選擇一個情境或自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果沒有養(yǎng)過這種動物，可以寫寫自己熟悉的其他動物。2.寫之前想好，從哪些方面介紹，抓住小動物的某一方面的特點來寫。3.寫完后，同桌互評，看看是否根據(jù)需要寫出了動物的特點。習(xí)作選材自己養(yǎng)的小動物寫什么自己熟悉的小動物抓住動物的特點淘氣的小貓盡職的小狗活潑的兔子可愛的小烏龜外形、脾氣怎樣進食怎樣嬉戲怎樣休息選擇書中一個情境自己創(chuàng)設(shè)一個情境1.放羊回來，發(fā)現(xiàn)丟了一只羊。2.外出旅行，請鄰居幫忙喂養(yǎng)小狗。3.馬上搬家，請同學(xué)收養(yǎng)小貓。領(lǐng)小狗散步，遇見好朋友，介紹你的小狗。貓媽媽生了很多寶寶，想送一個給朋友收養(yǎng)。習(xí)作構(gòu)思1.根據(jù)情境，巧妙構(gòu)思。根據(jù)所選情境，想好打算從哪些方面來介紹它。第一個情境是尋找丟失的小羊，通過介紹小羊的外形特征來請小伙伴幫忙找一找；第二個情境是請鄰居幫忙喂養(yǎng)小狗，需要從生活習(xí)性方面來介紹；第三個情境是請同學(xué)收養(yǎng)“我”的小貓，可以講述小貓的生活趣事，體現(xiàn)它的可愛。2.注意觀察，寫出特點。認(rèn)真觀察小動物的靜態(tài)，抓住它們的毛發(fā)、身形、五官等方面的特點，寫好它們的外形；動物的生活習(xí)性各不相同，要觀察它們的動態(tài)，比如吃食、睡覺、叫聲等方面，只有經(jīng)過認(rèn)真觀察，才能寫出它們的生活習(xí)性。另外，只有細(xì)心觀察，才會通過具體的事例表現(xiàn)出動物的性格特點。習(xí)作構(gòu)思4.感情真摯，自然流露。題目中的“動物朋友”就是要求我們把動物當(dāng)作人來寫，賦予它們?nèi)说那楦泻托袨?。描寫動物時，要在字里行間表達(dá)出自己對動物的喜愛之情。3.運用修辭，活靈活現(xiàn)。生動形象的描寫，離不開修辭方法的恰當(dāng)使用。在介紹小動物時，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人、夸張等修辭方法，可以讓動物們在紙上“活起來”，讓人“如見其形，如聞其聲”。第一個情境中，為了讓小伙伴幫助尋找自己丟失的小羊，就要突出小羊外形、叫聲等方面的特點。因此可以學(xué)習(xí)《白鵝》一文中描寫白鵝叫聲、步態(tài)、吃相的方法。第二個情境中，為了讓鄰居幫忙喂養(yǎng)小狗，要讓鄰居了解動物的生活習(xí)性，更好地進行喂養(yǎng)，可以學(xué)習(xí)《白鵝》一文中對白鵝吃相的描寫。第三個情境是要請同學(xué)收養(yǎng)自己的小貓，要突出發(fā)生在它身上的趣事，可以學(xué)習(xí)《貓》一課的寫法。學(xué)習(xí)課文寫作方法寫法指導(dǎo)怎么寫設(shè)置情境開頭外形、脾氣生活習(xí)性可愛之處具體介紹小動物點題抒情式結(jié)尾習(xí)作范文我的動物朋友——可愛的小烏龜

過幾天，我們家就要搬到外地了。我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的巴西龜。它非?？蓯?，你如果看到它，一定會喜歡上它的。①它的大小跟我的拳頭差不多。頭是三角形的，在頭的前端有兩個極小的鼻孔，鼓溜溜的眼睛后面有橘紅色的條紋，這是巴西龜特有的標(biāo)志。下面的嘴巴大得出奇，若要吃東西，巴西龜就會把嘴巴張得大大的，仿佛能吞下整個世界。巴西龜?shù)纳砩媳持裰氐臍?，殼堅硬得像一塊鋼鐵做的擋箭牌。四只小爪子時不時地伸出來，用鋒利的腳趾向敵人耀武揚威。身后的尾巴總縮進去，讓人忽視它的存在。②①創(chuàng)設(shè)情景，開篇點題。②第二段運用外形描寫，按照從整體到局部、從頭到尾的順序來寫，條理清楚。習(xí)作范文天暖和時，它會閉著眼睛靜靜地享受陽光的愛撫。無論周圍多么吵鬧，它都一動不動。③小烏龜捕食最有趣了。有一次，我捉了一只小蝦放在魚缸里。小蝦在魚缸里游來游去，全然不知道危險即將降臨在它頭上。小烏龜慢慢地向前移，離小蝦只有幾厘米了，就猛撲上去。說時遲，那時快，小蝦一閃，小鳥龜撲了個空。小烏龜不甘心失敗，窮追不舍，眼看就要追到魚缸的盡頭了，小蝦來了一個急轉(zhuǎn)彎，害得小烏龜一頭撞在玻璃缸上。這時小烏龜改變了戰(zhàn)術(shù)，拿出看家本領(lǐng)——裝死。④③對烏龜?shù)撵o態(tài)描寫。④詳細(xì)地描寫了小烏龜捕食的過程，用詞準(zhǔn)確、生動、有趣。習(xí)作范文小蝦看小鳥龜一動不動，還真以為它死了呢，毫無顧忌地游來游去，得意得不得了。小鳥龜見時機成熟，猛地一咬，哈哈，成功了！它津津有味地吃著“戰(zhàn)利品”。⑤怎么樣，我的小烏龜很可愛吧?、蔻輰π∥r和烏龜?shù)膭幼髅鑼憽⑸駪B(tài)描寫形象生動、細(xì)致入微。⑥結(jié)尾點明主題?？傇u：烏龜?shù)钠贩N很多，作者家養(yǎng)的是巴西龜。作者細(xì)致觀察后寫出了它三個方面的特點：一是外形，二是愛曬太陽，三是捕食。巴西龜是烏龜家族中最兇猛的，作者詳寫了烏龜捕食的一幕，動詞使用準(zhǔn)確，使習(xí)作描寫生動、內(nèi)容具體。習(xí)作最寶貴之處是作者將喜愛的情感融進了字里行間，所以描寫的烏龜可愛、有趣。學(xué)習(xí)修改

①小烏龜靜靜地趴在水里，把頭伸出水面，一動不動。②可是稍有動靜，哪怕是腳步聲，它都會發(fā)覺。③小烏龜很愛吃魚，魚兒游過來，它總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著看。小烏龜?shù)木栊钥烧娓甙。、偬幈磉_(dá)不夠準(zhǔn)確，缺少時