V型坡口板對接立位單面焊雙面成形

何忠泉

白影礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)收獲教材分析教學(xué)方法

學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過程教學(xué)效果

1、地位與作用《立位單面焊雙面成形》是中國勞動保障出版社《焊工技能訓(xùn)練》其次單元課題三的實訓(xùn)內(nèi)容，這一節(jié)內(nèi)容是焊條電弧焊很重要的一個環(huán)節(jié)，能夠為以后的焊條電弧焊全位置焊接打好基礎(chǔ)，也能為以后的二保焊立焊起到很大的作用。所以學(xué)好本節(jié)課至關(guān)重要。一、教材分析

學(xué)問目標(biāo):1、了解立焊的特點及操作要求2、駕馭V形坡口對接立焊單面焊雙面成形的操作過程2、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)教學(xué)大綱對學(xué)問傳授、實力培育、思想教化三者統(tǒng)一要求，加上對教材的分析和對學(xué)生的了解，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三大方面。情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)對接立焊的焊接操作過程來駕馭好對接立焊的焊接操作基本功。2、預(yù)防和解決焊接過程出現(xiàn)的質(zhì)量問題，焊出高質(zhì)量的立焊對接單面焊雙面成形焊縫。培育學(xué)生立位對焊接的愛好，激發(fā)學(xué)生對焊接技能學(xué)問的求知欲實力目標(biāo)：重點難點解決方法對接立焊單面焊雙面成形的打底層焊的操作方法對接立焊焊打底焊熔池和熔孔的限制。以圖示直觀和視頻演示的影像直觀教學(xué)法，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)學(xué)問加深印象，有利于學(xué)生對學(xué)問的理解和駕馭。接受以理論講解—視頻演示—老師示范操作—學(xué)生練習(xí)—老師指導(dǎo)—相互探討閱歷溝通的模式能夠使學(xué)生對于實踐操作技能很好的駕馭，從而增加學(xué)生對重點和難點的突破。3、教學(xué)重難點及解決方法二、教學(xué)方法

本節(jié)課主要接受影像直觀教學(xué)法使所學(xué)學(xué)問簡潔化、直觀化有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。以實訓(xùn)內(nèi)容為主線，老師示范操作學(xué)生親臨視察，學(xué)生自己實踐操作老師巡回指導(dǎo)，以及學(xué)生之間溝通閱歷總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)。三、學(xué)法指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在操作中視察、思索與探討，培育學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)生寵愛動手實踐，通過分組練習(xí)，不斷練習(xí)和提高，使學(xué)生提高自己的操作技能3、引導(dǎo)學(xué)生進行閱歷溝通，相互探討相互提高四、教學(xué)過程為了讓“學(xué)以致用”的教學(xué)思想落到實處，真正讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)有用、情愿學(xué)，讓課堂活躍起來，我把整個教學(xué)過程設(shè)計為六個環(huán)節(jié)。（一）提問導(dǎo)入（二）理論學(xué)問傳授（三）老師示范操作（四）學(xué)生實踐操作，老師親臨指導(dǎo)

（五）焊接閱歷溝通（六）主動思索，拓展延長（一）提問導(dǎo)入

什么是立焊？立焊定義：在待焊表面處于近似垂直，焊縫軸線基本垂直位置的焊接立焊的特點？立焊時，熔池金屬和熔滴因受重力作用具有下墜趨勢，和焊件分開，所以簡潔產(chǎn)生焊瘤。但由于熔渣的熔點低、流淌性強，熔池金屬和熔渣簡潔分別，不簡潔產(chǎn)生夾渣。但由于熔池部分脫離熔渣的疼惜，所以假如操作或運條角度不當(dāng)時，簡潔產(chǎn)生氣孔。（二）理論學(xué)問傳授一）、焊前準(zhǔn)備1、焊件Q235或16MnR鋼板.規(guī)格為300mm×100mm×12mm。一側(cè)開30o坡口，兩塊組對一個焊件。2、焊條E4303型或E5015型，直徑為3.2mm、4.0mm。焊條烘焙50°～200℃，恒溫2h，隨用隨取。3、焊機BX3—250型或ZX7—400型手弧焊機。4、幫助工具：面罩、銼刀、鏨子、角磨機、鋼刷、敲渣錘、焊縫檢驗尺二）、試件裝配1、試件清理將坡口和靠近坡口邊緣上下兩側(cè)15～20mm處清理干凈，打磨工件直至發(fā)出金屬光澤，修磨坡口鈍邊，銼出鈍邊1.5mm，組裝預(yù)留間隙，如下圖所示。（二）理論學(xué)問傳授二）、試件裝配2、定位焊定位焊接受與焊接試件相同的焊條，在試件反面距兩端10～15mm范圍內(nèi)進行定位焊，定位焊厚度≤6毫米，預(yù)留根部間隙。始焊端為3.2mm,終焊端為4.0mm，終焊端定位焊縫要堅實，以防焊接過程焊縫收縮，使間隙尺寸過小或開裂，如下圖所示。問題：定位焊始焊端、終焊端為何預(yù)留間隙不同，并焊縫要堅實？解答：以防焊接過程中焊縫收縮，使間隙尺寸過小或開裂。（二）理論學(xué)問傳授二）、試件裝配3、預(yù)留反變形預(yù)留反變形量為3°～4°，如下圖所示。（二）理論學(xué)問傳授三）、焊接操作

1、確定焊接工藝參數(shù)見表1所示焊接層次運條方法焊條直徑mm焊接電流/A電弧電壓（V）打底層斷弧焊法3.290—11022—24提問：電流大小對于焊接有何影響？作答：1、焊接電流過小不僅引弧困難，而且電弧也不穩(wěn)定，會造成未焊透和夾渣等缺陷。由于焊接電流過小使熱量不夠，還會造成焊條的熔滴積累在表面，使焊縫成形不美觀。

2、.焊接電流過大使得熔深較大。假如焊接電流過大，不但簡潔產(chǎn)生燒穿和咬邊等缺陷，而且還會使合金元素?zé)龘p過多，并使焊縫過熱，造成接頭熱影響區(qū)晶粒粗大，影響焊縫機械性能。焊接電流太大時，還會造成焊條末端過早發(fā)紅，使藥皮脫落和失效，從而導(dǎo)致產(chǎn)生氣孔。

（二）理論學(xué)問傳授三）、焊接操作2、打底焊：引弧、施焊在定位焊縫的下端焊縫引弧，移至定位焊縫接頭處，稍加預(yù)熱后，將焊條想坡口根部送一下，聽到“噗噗”聲后（表明坡口根部已經(jīng)被熔透，第一個熔池已形成），此時熔池前方應(yīng)有熔孔，該熔孔向坡口兩側(cè)各深化0.5~1mm，左右搖擺焊條幾秒鐘后（很據(jù)電流大小限制時間的長短）堅決滅弧，以確保背面焊縫成形良好。滅弧時間應(yīng)視熔池金屬凝固時間狀態(tài)而定，當(dāng)熔池金屬即將凝固的一瞬間，立刻送進焊條施焊而形成其次個熔池，一次類推，直至焊完第一根焊條，焊接過程應(yīng)確保形成的熔孔大小勻整一樣。換焊條后進行焊接接頭操作時應(yīng)先進行預(yù)熱和產(chǎn)生熔孔，使焊接接頭融合良好，然后進入正常焊接。提問：電流大小對于焊接有何影響？（二）理論學(xué)問傳授三）、焊接操作

立焊焊條角度和熔孔如下圖所示：（二）理論學(xué)問傳授三）、焊接操作操作要領(lǐng)熔孔大小的限制及操作要領(lǐng)看視察熔孔大小和熔池形態(tài)，并基本保持一樣，熔池形態(tài)應(yīng)為橢圓形，每個熔池前面始終有一個深化母材兩側(cè)各0.5~1mm的熔孔，當(dāng)熔孔過大時，可以適當(dāng)縮短燃燒時間、延長熄弧時間，可以微微抬起電弧，左右搖擺，讓電弧多停留在熔池兩側(cè)坡口上。第三也可以將電弧的大部分甚至全部下移至熔池，盡可能不要讓電弧擊穿坡口，當(dāng)熔池的鐵水漸漸鋪開使熔孔的尺寸減小到原來的形態(tài)時，復(fù)原正常的操作手法。切不行將電弧深化熔孔，以免本面焊縫過高或形成焊瘤。操作時，依據(jù)具體狀況，以上方法可以單獨運用也可以結(jié)合起來運用。聽留意聽電弧擊穿坡口根部發(fā)出的“噗噗”聲，假如么有這種聲音就是沒有焊透。一般應(yīng)保證焊條端部至坡口根部1.5~2mm為宜。準(zhǔn)施焊時，熔孔的端點位置應(yīng)把握精確，焊條的中心要對準(zhǔn)熔池前端與母材的交界處，使每一個熔池與前一個熔池搭接2/3左右，保持電弧的1/3部分在焊件的背面燃燒，以加熱和擊穿坡口根部，是背面焊縫成形良好。（二）理論學(xué)問傳授三）、焊接操作3、收尾3.1、打底焊道須要更換焊條?；r，先在熔池上方做一熔孔，然后向坡口內(nèi)側(cè)下端焊10~15mm?；?，或者以正常焊接時送入熔池液態(tài)金屬的一半，在熔池與坡口接觸的邊緣輕輕點焊兩下，以減緩熔池的凝固速度，以防止冷縮孔和弧坑裂紋的產(chǎn)生。3.2、接頭當(dāng)弧坑還處于紅熱狀態(tài)下，在弧坑下方10mm左右焊縫表面劃擦引弧，電弧燃燒后，焊條端部運條至熔池2/3處時快速壓低電弧以防止空氣介入，產(chǎn)生氣孔，向上運條至熔孔根部時，使焊條與試件的下傾角增大到90°左右，將焊條沿著預(yù)先做好的熔孔向坡口根部送一下，聽到“噗噗”聲音后，稍作停留，復(fù)原正常焊接，使背面焊縫接頭飽滿。停突然間確定要適當(dāng)，若過長，易使背面產(chǎn)生焊瘤，若過短則易形成內(nèi)凹，或接頭脫節(jié)等不良缺陷，另外換焊條的動作要快。3.3、接頭的封閉應(yīng)先將待封閉的焊縫始端修磨成斜坡性，當(dāng)焊至斜坡前沿時，壓低電弧，擊穿坡口，并稍作停留后，復(fù)原正常的弧長，連弧焊至與焊縫重疊約10mm處，填滿弧坑即可熄弧。（二）理論學(xué)問傳授三）、焊接操作

4、打底焊焊縫要求坡口背面的高度約1.5~2mm,正面厚度2~3mm，焊縫融合良好，水紋勻整美觀，不能出現(xiàn)未焊透未融合現(xiàn)象5、視頻播放（三）老師示范操作1、平安學(xué)問教化2、試件裝配方法3、運條的方法、焊接的速度、焊縫的起頭、接頭和收尾4、打底層焊接示范注：老師一邊操作一邊講解操作要領(lǐng)和留意事項，在關(guān)鍵地方重復(fù)操作和講解，使學(xué)生能夠加深了解，促進對學(xué)問的駕馭。（四）學(xué)生實踐操作，老師親臨指導(dǎo)

對學(xué)生進行分組，讓學(xué)生親自完成立位對接單面焊雙面成形的整個操作過程，老師巡回指導(dǎo)，訂正學(xué)生在整個操作過程中的錯誤之處。在學(xué)生實際操作過程中賜予學(xué)生指導(dǎo)，能夠啟發(fā)和激勵學(xué)生，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有利于教學(xué)的有效進行，也有利于學(xué)生的進步和人才的培育。（五）焊接閱歷溝通：讓學(xué)生發(fā)表個人焊接體會，溝通焊接技巧和方法，增加同學(xué)之間的感情，促進共同提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。（六）主動思索，拓展延長布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)學(xué)問和增加學(xué)問拓展，豐富學(xué)生課余時間自我發(fā)揮。作業(yè)：1、試述V形坡口對接立焊打底焊的操作要領(lǐng)。2、試述接受連弧焊立焊打底焊時，應(yīng)該留意哪些問題？五、板書設(shè)計板書主要呈現(xiàn)立位單面焊雙面成形的焊前準(zhǔn)備、裝配、焊接參數(shù)、焊接過程理論學(xué)問以及平安事項等內(nèi)容立位單面焊雙面成形焊前準(zhǔn)備焊件裝配焊接參數(shù)焊接操作引弧、施焊接頭、收尾安全知識六、教學(xué)效果本課本著“以實力為本位，學(xué)以致用”的教化指導(dǎo)思想，其效果還體現(xiàn)在如下幾個方面：以圖示直觀和視頻演示的影像直觀教學(xué)法，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)學(xué)問加深印象，有利于學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的理解和駕馭。接受以理論講解—視頻演示—老師示范操作—學(xué)生練習(xí)—老師指導(dǎo)—相互探討閱歷溝通的模式能夠使學(xué)生對于實踐操作技能很好的駕馭。主要培育學(xué)生的視察學(xué)習(xí)實力、實踐動手實力，培育良好的學(xué)習(xí)氛圍。我的說課到此結(jié)束，感謝各位評委、老