夜鶯、隱形翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)九年級(jí)課程名稱欣賞夜鶯、隱形的翅膀課時(shí)1課時(shí)課型欣賞教學(xué)課教學(xué)目標(biāo)通過欣賞《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯情感、讀懂歌詞內(nèi)藏的蘊(yùn)意，挖掘“隱形的翅膀”的寓意；通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并熱愛電子音樂；初步認(rèn)識(shí)電聲樂隊(duì)和電子音樂；了解雅尼和他的音樂。加深學(xué)生對(duì)各樂器音色的印象，提高其辨別能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂曲的感受能力、分析能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)通過歌曲隱形的翅膀，讓學(xué)生感受“隱形的翅膀”的力量。感受電聲樂隊(duì)的音響效果并正確把握樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教材簡(jiǎn)析

樂曲《夜鶯》中加入了中國的竹笛。笛子用悠揚(yáng)、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲。月夜下，空曠的原野中夜鶯開始歌唱，然后清朗的鋼琴加入進(jìn)來略帶遲疑，小心翼翼的奏響，如同一個(gè)深夜未眠的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見夜鶯的歌唱去尋訪又怕擾飛了夜鶯。整首曲子優(yōu)美動(dòng)聽，具有獨(dú)特的魅力。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)與教學(xué)意圖學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，走進(jìn)信念這雙隱形的翅膀。（課前欣賞現(xiàn)場(chǎng)版《飛得更高》）邊看視頻邊調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入今天的課程學(xué)習(xí)觀看現(xiàn)場(chǎng)版視頻給學(xué)生電聲樂隊(duì)的第一印象并為《隱形的翅膀》欣賞作為鋪墊，二、欣賞歌曲，感受信念這雙隱形的翅膀。1、觀看現(xiàn)場(chǎng)歌曲視頻。師：請(qǐng)同學(xué)聽一聽歌手張韶涵深情演唱的歌曲《隱形的翅膀》。聽后說一說歌曲給你的感受。（如旋律、節(jié)奏、聲音等）---聲音清澈明亮，旋律、節(jié)奏節(jié)奏舒緩輕柔聽起來非常舒服。這首歌是一首勵(lì)志的流行歌曲我們看看他是幾段體？二段體，我們來跟琴唱一唱第一部分。全曲的音樂是圍繞開始的第一樂句展開2、用深情的語氣朗讀歌詞，并說說給你印象最深刻的歌詞。3、輕聲跟琴學(xué)唱歌曲。師：讓我們來學(xué)唱這首歌的A段部分，近距離的感受一下歌曲里到底潛藏著什么秘密？師彈奏鋼琴：跟琴輕聲學(xué)唱歌曲。4、拋出問題：什么事隱形的翅膀，導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)。師：我們初步學(xué)唱了歌曲的A段，可是到底“隱形的翅膀”指的是什么呢？生：堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、燦爛的笑容……師：是啊，沒有翅膀的鳥兒，不能翱翔于蔚藍(lán)的天空；沒有堅(jiān)定信念的人，難以達(dá)到夢(mèng)想成真的領(lǐng)地。聆聽歌曲談?wù)劯枨鷰Ыo你的感受。加深歌曲的印象欣賞、學(xué)唱、分析分析歌曲的中“隱形翅膀”的象征意義觀看視頻同樣還是為電聲樂隊(duì)做鋪墊，同時(shí)體會(huì)歌唱家演唱過程中的藝術(shù)處理。體會(huì)歌曲的含義通過讀懂歌詞學(xué)唱A段，感受歌曲的真摯感情、內(nèi)藏的蘊(yùn)意，挖掘“隱形的翅膀”的寓意；三、什么是電聲樂隊(duì)：回顧一下我們剛剛欣賞的《飛得更高》和《隱形的翅膀》的伴奏樂隊(duì)是什么或者是什么樂器？（介紹電聲樂隊(duì)）介紹電聲樂隊(duì)常用樂器（示圖片和音樂）1、電吉它——由一般吉它加上擴(kuò)大器并連接音箱而成。2、電貝司——貝司（bass）是低音的意思，亦稱低音吉它，共四根弦。電貝司形同電吉它，演奏方法基本也與吉它相近。3、電子鼓——亦稱爵士鼓，包括一個(gè)大鼓和一個(gè)吊镲、若干高低音不同的較小的“通通鼓”及其他打擊樂器。4、電子琴------電子琴嚴(yán)格稱呼叫電子樂器，準(zhǔn)確來說，是：由電子電路構(gòu)成的振蕩器，再經(jīng)過處理發(fā)出聲音的樂器。電子琴包括：鍵盤電子琴、電鋼琴、電子手風(fēng)琴、吹奏式電子琴等等5、電子合成器一種能產(chǎn)生多種音響的電子樂器系統(tǒng)。它可以模擬很多種音色，如：鋼琴類-------弦樂器類----銅管器類----木管樂器類----打擊樂器類----人聲----自然界音響----其他音響------電聲樂隊(duì)：指由電子樂器為主組成的樂隊(duì)，包括一般電子樂器和電子合成器。四、由電聲樂隊(duì)介紹幾個(gè)傳統(tǒng)樂器（在樂曲的創(chuàng)作的過程中作曲家或者演奏者、表演者為了能夠強(qiáng)調(diào)某種特色或是情調(diào)、渲染某種色彩在演奏中加入不同的傳統(tǒng)樂曲，比如說周杰倫的《菊花臺(tái)》在演奏的過程中加入了古箏，羽泉在我是歌手中翻唱黃家駒的《大地》中出了弦樂組和古箏楊琴等等傳統(tǒng)樂曲）通過聽、看、辨來初步認(rèn)識(shí)電聲樂隊(duì)的部分樂器初步欣賞古典樂隊(duì)和電聲樂隊(duì)的魅力結(jié)合在介紹電聲樂隊(duì)的時(shí)候加入演奏音色是為了讓學(xué)生更好的分析樂曲。簡(jiǎn)單的導(dǎo)入五、引入樂曲《夜鶯》創(chuàng)作者雅尼一接下來我要為大家介紹一位音樂家，他被稱為“世界一流鍵盤奇才”，他的音樂沖破高雅音樂創(chuàng)作的種種局限，將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙結(jié)合起來。他就是----雅尼（1）雅尼------希臘血統(tǒng)的美國音樂家。他被稱為“世界一流鍵盤奇才”，少時(shí)沒有受過正規(guī)的音樂教育，他的成就來自天賦和對(duì)音樂的熱愛與執(zhí)著。他是當(dāng)今世界樂壇一位集創(chuàng)作，電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂家。他先后在希臘衛(wèi)城、印度泰姬陵、中國紫禁城舉行個(gè)人作品音樂會(huì)。其代表作品《夜鶯》最具有影響力。他的音樂沖破高雅音樂創(chuàng)作的種種局限，廣泛吸收民間音樂的精華，在高雅與通俗之間架起一座橋梁，將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙結(jié)合起來。（教師出示幻燈片對(duì)雅尼及他的作品進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹）（2）欣賞《夜鶯》片段。問：1.樂曲中使用了一件中國傳統(tǒng)樂器，你能聽出樂曲中使用了什么中國傳統(tǒng)樂器？---笛子2、它在樂曲中模擬自然界的什么聲音？----夜鶯的叫聲（3）、感受音樂主題，跟琴視唱（4）創(chuàng)作背景介紹雅尼的夜鶯就是特意為中國而作，來自于安徒生的童話，敘述一個(gè)中國皇帝和夜鶯的故事。雅尼這樣描述他的創(chuàng)作背景：“我時(shí)常聆聽自然之聲，因?yàn)槲夷軓闹袑W(xué)得保持平衡的法則。記得幾年前（1994年），我在意大利威尼斯的時(shí)候，每當(dāng)日落時(shí)分，這只小鳥（夜鶯）就會(huì)來到我的窗前歌唱。它的歌聲美妙如絲，令人陶醉，因?yàn)檫@鳥的歌聲包含著許多詞匯，節(jié)奏和旋律，我為我們之間無法用語言交流而深感遺憾。直到幾年后，當(dāng)有人向我介紹中國笛子的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)中國笛子與夜鶯的歌聲在音調(diào)上有著許多共同的地方，特別是高音區(qū)。所以我決定為中國笛子譜寫了一首曲子。我想今天這只鳥如果能聽懂我的音樂語言并參加我的音樂會(huì)，他一定會(huì)像這樣和我們一起歌唱?！薄兑国L》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的風(fēng)格。調(diào)式中帶由五聲音階的色彩。（回憶五聲音階）（5）欣賞全曲思考：1、雅尼樂隊(duì)用了哪些演奏樂器？（播放紫禁城現(xiàn)場(chǎng)音樂會(huì)）2、完成實(shí)踐與創(chuàng)造三之后完成練習(xí)下面連線笛子低沉、肅穆小提琴悠揚(yáng)、清越大提琴婉轉(zhuǎn)、飛揚(yáng)人聲與樂隊(duì)雄渾、壯麗3、完整聆聽全曲談?wù)勀銓?duì)雅尼的這種演奏形式和演奏效果有什么看法？歸納：古典樂器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力，互相不能完全替代。作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來，使得現(xiàn)場(chǎng)演奏效果很好。學(xué)生以最快的速度了解雅尼及他的作品夜鶯欣賞分析樂曲中古典樂器及他模仿的自然界的聲音學(xué)唱主題音樂找學(xué)生朗讀，讓學(xué)生了解這是一首雅尼為華人而作樂曲簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下五聲調(diào)式學(xué)生邊聽、邊看體會(huì)樂曲帶來的感受介紹作曲家雅尼和夜鶯的作品分析，讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)分析樂曲為了更準(zhǔn)確的分析樂曲同時(shí)激發(fā)學(xué)生急于欣賞樂曲的興趣通過欣賞片段和主題音樂的學(xué)唱讓學(xué)生感受對(duì)主題音樂的中國韻味簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下五聲調(diào)式培養(yǎng)學(xué)生