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文檔簡介

優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan課題3利用化學方程式的簡單計算導教學設計學習目標理解化學方程式的含義。掌握相關反應物和生成物間的質量關系。掌握解題格式，培養(yǎng)解計算題的能力。重點難點重點：依照化學方程式計算。難點：解題格式的規(guī)范性。學習準備相關資料學習過程（一）創(chuàng)立問題情境，學習新知1、請同學們想一想：2個水分子的表示為2、說一說:2H2+O2點燃2H2O方程式的意義，并標出各物質的質量比。質量比：：：若4g：g：g若1g：g：g若g：g：18g（二）課堂顯現(xiàn)例1.P102頁加熱分解6.3gKMnO4可獲取氧氣的質量是多少？總結：依照化學方程式簡單計算的解題步驟：1）設：設未知量（不帶單位）2）寫：寫化學反應的方程式（要配平）2）找：找已知和未知，及已知、未知對應的物質的質量3）列：列比率式4）解：解比率式5）答：簡短的寫出答語育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan例2工業(yè)高溫煅燒石灰石（CaCO3）可獲取生石灰（CaO）和二氧化碳（CO2），若是要制取5.6tCaO,需要煅燒CaCO3的質量是多少?生成CO2的質量是多少？總結：解題的要領和重點三要領：①步驟要完滿三重點:①正確書寫化學式②格式要規(guī)范②化學方程式要配平③得數(shù)要正確③正確計算相對分子質量（三）課堂小結（四）課后作業(yè)：

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