Word-7-小學(xué)語文六年級上冊個人工作計劃3篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，我們應(yīng)當為自己的工作寫一份方案了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是整理的學(xué)校語文六班級上冊個人工作方案3篇六班級語文下學(xué)期個人工作方案，以供借鑒。

學(xué)校語文六班級上冊個人工作方案1

一、任教班級同學(xué)現(xiàn)狀分析本班同學(xué)通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感愛好，基礎(chǔ)學(xué)問把握比較扎實，平常能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別同學(xué)由于低班級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成果很不抱負。本學(xué)期將教給同學(xué)合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。

二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

1、進一步培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、通過學(xué)習(xí)，進一步提高分析問題、解決問題的力量;

3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;

4、通過語文課外實踐活動，培育多方面的語文力量，拓寬學(xué)問面，切實提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

5、會寫簡潔的記實作文和想像作文。

三、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。

2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，供應(yīng)寫作的素材。

3、注意課內(nèi)學(xué)問向課外的延長，力爭使課內(nèi)外的學(xué)問有機地結(jié)合起來。

四、主要教學(xué)措施

1、加強訓(xùn)練，方法多樣，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，不斷地加強積累。

3、注意實踐，培育力量。

4、在平常的語文教學(xué)中，加強朗讀的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語感，從而提高他們的語文理解力量。

5、充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和主動性，讓同學(xué)通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

五、教改設(shè)想和教研專題

教改設(shè)想：

在教同學(xué)習(xí)作時，鼓舞同學(xué)有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。

教研專題：

農(nóng)村學(xué)校語言積累訓(xùn)練的探究。

六、教學(xué)進度

第1～3周：①培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)

②第一單元(第1課至練習(xí)1)

第4～5周：其次單元(第4課至練習(xí)2)

第6～7周：第三單元(第8課至練習(xí)3)

第8～9周：第四單元(第12課至練習(xí)4)

第10～11周：①期中復(fù)習(xí)②期中測試③期中分析、總結(jié)

第12～13周：第五單元(第16課至練習(xí)5)

第14～15周：第六單元(第19課至練習(xí)6)

第16～17周：第七單元(第23課至練習(xí)7)

第18～21周：①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)②畢業(yè)測試

學(xué)校語文六班級上冊個人工作方案2

一、班級基本狀況

全班共有同學(xué)21人，男生10人，女生11人。大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進，上課遵守紀律，聽講仔細，愛動腦思索，發(fā)言樂觀大膽，作業(yè)書寫干凈、美麗，學(xué)習(xí)主動性自覺性較好。在朗讀上，同學(xué)都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)同學(xué)能做有感情地朗讀。在課余時間，同學(xué)較喜愛閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。另外，班級中也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不知進取，在本學(xué)期，要對這些同學(xué)加大力度，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。

二、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)連續(xù)培育樂觀發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。

(3)連續(xù)培育勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

(3)連續(xù)培育勤查字典、主動識字的習(xí)慣。

(5)連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成仔細寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

(6)連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細完成作業(yè)的習(xí)慣。

(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍;連續(xù)培育讀書做記號和留心觀看事物的習(xí)慣。

(8)培育堅持寫日記和愛惜圖書的習(xí)慣。

(9)培育讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。

(10)培育自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

(11)培育不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣。

2、漢語拼音

連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、識字寫字

(1)精確?????認讀209個生字。

(2)能夠按筆順正確默寫生字155個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

(3)連續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈。

(4)連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面潔凈。

4、口語交際

(1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能敘述課文所寫的故事。

學(xué)校語文六班級上冊個人工作方案3

六班級是學(xué)校階段的最高班級，要重視對同學(xué)進行學(xué)問綜合復(fù)習(xí)，做好同學(xué)的思想工作，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在進行新課的同時，準時進行學(xué)問分類復(fù)習(xí)。在此狀況下，預(yù)備開展以下幾方面的工作。

一、加強備課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

在備課方面，老師要注意對教材的鉆研，切實加強課堂討論。課后，每位老師要注意教后反思，準時捕獲教學(xué)中的勝利與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學(xué)設(shè)備，力爭資源共享。每位老師要重視課堂教學(xué)，削減課堂教學(xué)的隨便性，向四非常鐘要質(zhì)量。學(xué)習(xí)活動組織有效，作業(yè)設(shè)計合理，準時復(fù)習(xí)鞏固。

二、加強作業(yè)設(shè)計的研討力度。

堅決實行學(xué)校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避開機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計敏捷多變，做到基礎(chǔ)與力量都得到訓(xùn)練。通過檢查作業(yè)，發(fā)覺作業(yè)中存在的嚴峻問題，并實行適當?shù)姆椒右愿恼蕰r鞏固。

三、教研方面：

1、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學(xué)期不少于15節(jié)。

2.連續(xù)重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培育，為同學(xué)的持續(xù)進展打下堅實的基礎(chǔ)。

3.連續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動同學(xué)多看有益的課外書籍的樂觀性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來汲取閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高熟悉效率和語言表達力量。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。

四、明確分工，親密合作

我與于莉老師負責單元測試題及綜合試題的出題工作，郭老師與丁老師負責搜集、分類，查找學(xué)問難點、重點。教學(xué)中的重大問題準時教研。

五、本學(xué)期的教研重點：

(一)抓作文教學(xué)

1、重視同學(xué)觀看力量的培育，教給同學(xué)觀看的方法

2、在同學(xué)積累素材的同時，老師適時的為同學(xué)供應(yīng)材料。

3、培育同學(xué)修改作文的力量。自改自評，互改互評。

4、重點指導(dǎo)寫作方法，在本學(xué)期各種體裁適當練習(xí)。

5、鼓舞同學(xué)樂觀參與作文競賽，樂觀向校內(nèi)網(wǎng)投稿。

(二)課外學(xué)問的背誦與積累

1、本學(xué)期有方案的背誦《語文寶