語文三年級上冊課件（部編版）

習(xí)作：這兒真美RJ

三年級上冊

長城，是我國古代一項(xiàng)極為雄偉的防御建筑工程。它東、西、南、北縱橫交錯(cuò)，綿延起伏于我們祖國遼闊的土地上。其中橫貫我國北方的長城規(guī)模更為宏大，東西相距長達(dá)一萬余里，因此，被稱為萬里長城。它好像一條長龍，翻閱巍巍的群山，穿過茫茫的草原，跨越法瀚的沙漠，奔入蒼茫的大海。萬里長城氣勢的雄偉，工程的艱巨，歷史的悠久，不僅在我國古代建筑工程中少有，在世界上也屬罕見，因此，它早已被列為世界的一大奇跡了。一進(jìn)入黃山風(fēng)景區(qū)，那第四絕“奇松”便來迎接我們。只見迎客松枝干有勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蔥蔥，充滿生機(jī)，它有一叢青翠的枝葉斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂熱情地迎接旅行者的到來;陪客松則生機(jī)勃勃，似乎在陪同游客觀賞美麗的黃山風(fēng)光;而送客松枝干蟠曲，它向山下伸出長長的手臂，好像在同游人依依不舍地告別，真是太奇了!

大海是那樣的遼闊，一眼望不到邊際;大海是那樣的寬闊，擁抱了那么多的游人。我張開雙臂，撲向了美麗蔚藍(lán)的大海，頓時(shí)覺得心胸開闊。大海啊，你平靜如鏡，你又洶涌澎湃。那湛藍(lán)的海面上隨著微波泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光。我久久地站在海邊，聽著大海的聲音，它在為我喧騰。這一切是那樣的甜美。這時(shí)，我輕輕張開雙臂，去擁抱大海。突然，我發(fā)現(xiàn)，在這甜美之中還蘊(yùn)涵著幾分苦澀。噢，原來是鹽，那一粒粒的鹽啊，是大海的結(jié)晶。習(xí)作內(nèi)容花園園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別吧！1.能仔細(xì)觀察一處景物，并運(yùn)用圍繞一個(gè)意思寫的方法進(jìn)行寫作，能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫景物的詞語。2.能自己改正錯(cuò)別字，并樂于和同伴分享觀察到的美景。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求。習(xí)作指導(dǎo)1.審題。本次習(xí)作的重點(diǎn)是寫一處身邊的美景，要圍繞一個(gè)意思去寫?！斑@兒真美”要求我們仔細(xì)觀察周圍的美景，把看到的、聽到的或者接觸到的各種自然景物具體、生動(dòng)地描繪出來，借此表達(dá)我們的感情。2.選材和構(gòu)思。要想把身邊的美景介紹給別人，就要仔細(xì)觀察。先選定一處景物，再按一定的順序觀察，看看這個(gè)地方有什么，是什么樣子的。觀察時(shí)要注意抓住美景的特點(diǎn)。寫的時(shí)候，圍繞一個(gè)意思去寫。寫好后，修改并與同學(xué)交流分享。寫什么自然景色：名山（泰山、黃山等）、

明水（漓江、長江等）人文勝地：長城、故宮、兵馬俑等現(xiàn)代城市：上海、北京等城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村：烏鎮(zhèn)、芙蓉村等

怎么寫第一部分：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出要寫的美景。第二部分：分自然段，運(yùn)用圍繞關(guān)鍵句構(gòu)段的方法，按一定順序介紹景物，可以運(yùn)用多種修辭手法。第三部分：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。習(xí)作技法1.細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。怎樣觀察呢？觀察，要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。如《海濱小城》，作者圍繞“小城的街道也美”寫了看到的“街道打掃得十分干凈”，聽到的細(xì)沙街道“踩上去咯吱咯吱地響”，這體現(xiàn)了作者出色的觀察力和對景物特點(diǎn)的精準(zhǔn)把握。因此，觀察和感受美景時(shí)要調(diào)動(dòng)多種感覺器官，再抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫，這樣才能讓人有身臨其境之感。2.理清思路，有序表達(dá)。在確定好內(nèi)容之后，接著我們該怎樣去做呢？在細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要精心排序，有條不紊地進(jìn)行表達(dá)。如：《富饒的西沙群島》按照“海水—海底—海島”的順序?qū)懗隽宋魃橙簫u的美麗和富饒。我們寫景時(shí)可以按照由高到低、由遠(yuǎn)及近、由整體到局部等順序進(jìn)行描寫。

3.展開想象，運(yùn)用修辭。如何讓文章寫得細(xì)致傳神？文章想寫得細(xì)致傳神還要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上展開想象，合理運(yùn)用修辭。在《美麗的小興安嶺》一文中，作者寫草地時(shí)用了一個(gè)比喻句“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇”。這句話把鮮花盛開的草地比作大花壇，寫出了草地的美，運(yùn)用了比喻修辭后，句子顯得更加生動(dòng)、形象。因此，我們在寫作時(shí)要展開豐富的想象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法把文章寫得更加生動(dòng)、形象。在寫一處景物時(shí)，要緊緊圍繞一個(gè)意思來寫。具體做法是：1.確定要表達(dá)的主要意思。描寫一處景物，先確定要表達(dá)的主要意思，想一想我們要表現(xiàn)這處景物的什么特征。如：富麗堂皇、雄偉壯觀、五彩繽紛等。2.圍繞一個(gè)意思寫。確定了主要意思以后，就要圍繞著這個(gè)意思來寫。比如：要寫“美麗的校園”，就要圍繞校園的美麗來寫，可以寫美麗的花壇、假山等。我們可以運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，先用一句話概括要表達(dá)的意思，再具體描寫。如何圍繞一個(gè)意思寫？我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方。

春天，校園里一派生機(jī)勃勃的景象?；▔锏男〔萏匠鲂∧X袋，嫩綠嫩綠的。遠(yuǎn)看，花壇就像披著一件淺綠色的外衣。花壇里的花兒不甘落后，趕集似的聚攏來。蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，舞姿輕盈、優(yōu)美。一棵棵粗壯的大樹挺立在校園四周，默默地抽枝吐葉。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，得努力呀！”美麗的校園佳作在線：寫法品析：開篇點(diǎn)題，說明“我們”學(xué)校的特點(diǎn)是美麗。本段運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，通過對小草、花兒、蝴蝶、大樹、小鳥等的描寫表現(xiàn)出“校園里一派生機(jī)勃勃的景象”。夏天的校園很美。樹木郁郁蔥蔥，撐起一把把遮陽的大傘。同學(xué)們在樹蔭下讀書、休息、做游戲，涼快極了。聽，校園里又傳來了陣陣歡笑聲，整個(gè)校園顯得更加生機(jī)盎然了。秋天的校園更加迷人?；▔锏木栈ㄩ_得正旺，一朵朵花兒形態(tài)各異，五顏六色，把校園打扮得更加美麗。樹上的葉子黃了，一陣秋風(fēng)吹來，一片片黃葉就像一只只黃蝴蝶在空中自由自在地飛舞。同學(xué)們追逐著落葉，笑啊，跳啊……多么活潑，多么可愛??！本段抓住樹木、同學(xué)們進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了夏天校園富有生機(jī)的美麗。此處運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了落葉的美，突出了校園的美麗。冬天，校園也很美。風(fēng)呼呼地刮著。四季常綠的松樹、柏樹傲然挺立。梅花悄悄地開了，似乎在告訴我們：“冬天來了，春天就快到了！”我們的校園一年四季都很美，能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我們感到無比幸福！結(jié)尾用“我們的校園一年四季都很美”來總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)