Word-46-幼兒園工作計(jì)劃11篇

零思索方案網(wǎng)精選欄目推選：“幼兒園工作方案”。

幼兒園工作方案篇1

嬉戲，是幼兒生活中不行或缺的重要部分，幼兒從剛?cè)胄“嚅_(kāi)頭就接觸自主性嬉戲，到現(xiàn)在的中班下學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)嬉戲的玩法，積累了肯定的自主性嬉戲閱歷，整理、整理嬉戲材料的力量、與同伴交往與合作的力量以及自己解決困難的力量都有了很大提高。

本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和嬉戲狀況，擬定了以下嬉戲方案，盼望幼兒的嬉戲水平能夠逐步提高。

一、指導(dǎo)思想上

幼兒在嬉戲中生活，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中成長(zhǎng)。通過(guò)嬉戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的進(jìn)展。作為老師要明確，幼兒的自主性嬉戲是指嬉戲不是在外在強(qiáng)制狀況下進(jìn)行的，而是出于嬉戲主體的愛(ài)好和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。嬉戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占非常重要的地位。嬉戲不僅是幼兒身心進(jìn)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展有重要的作用。

二、嬉戲目標(biāo)

1.進(jìn)一步豐富嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的愛(ài)好和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己安排嬉戲角色，嬉戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)自地發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決嬉戲中的小問(wèn)題。

2.連續(xù)做好嬉戲觀看、加強(qiáng)老師對(duì)嬉戲的指導(dǎo)，了解幼兒的嬉戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒嬉戲的水平，適時(shí)地賜予關(guān)心。

3.啟發(fā)幼兒能依據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)制造性地玩多種材料。豐富嬉戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)自綻開(kāi)嬉戲的力量。

4．強(qiáng)化規(guī)章意識(shí)，鼓舞幼兒在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章、使用禮貌用語(yǔ)

進(jìn)行交往，相互謙讓?zhuān)惺苕覒虻臍g樂(lè)、提高交往的力量。

5．嬉戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具，收放、整理材料時(shí)做到快速、有序、整齊，養(yǎng)成愛(ài)惜嬉戲材料的良好行為習(xí)慣。

6.將特色課題逐步細(xì)化，由易到難，多創(chuàng)新嬉戲的形式，體現(xiàn)班級(jí)教學(xué)特色。

三、詳細(xì)措施

1．創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感愛(ài)好、具有班級(jí)特色的嬉戲環(huán)境，依據(jù)不斷變化的主題生成嬉戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，準(zhǔn)時(shí)更新嬉戲主題，鼓舞幼兒參與嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作嬉戲材料。

2．遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)嬉戲，采納適當(dāng)?shù)逆覒蛑笇?dǎo)方法參加嬉戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的嬉戲閱歷、提高幼兒的嬉戲水平。在自主性嬉戲中啟發(fā)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)、有制造性地開(kāi)展各種自主性嬉戲。

3．結(jié)合課題討論將奧爾夫音樂(lè)、傻瓜音樂(lè)嬉戲等特色園本教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，拓寬課題的討論領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性嬉戲。同時(shí)重視嬉戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。擅長(zhǎng)利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體爭(zhēng)論，共享溝通的同時(shí)，老師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)嬉戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)嬉戲的愿望。

4．提示孩子參加整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類(lèi)擺放嬉戲材料，養(yǎng)成良好的嬉戲行為習(xí)慣。

5．在嬉戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。

6．豐富幼兒的生活閱歷，將嬉戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育幼兒相互間協(xié)商、合作的力量。

幼兒園工作方案篇2

一、幼兒基本狀況分析：

我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通過(guò)，的姿態(tài)演唱自己喜愛(ài)、熟識(shí)的歌曲。會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—a1。

2、初步學(xué)習(xí)接唱、對(duì)唱等演唱形式。

3、喜愛(ài)為熟識(shí)、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

（二）韻律活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，喜愛(ài)參加韻律活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容和心情，基本能隨音樂(lè)的變化轉(zhuǎn)變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍等。

3、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)律動(dòng)中的動(dòng)作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動(dòng)作。

（三）節(jié)奏活動(dòng)

1、喜愛(ài)隨音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)用幾種樂(lè)器演奏簡(jiǎn)潔的固定節(jié)奏型。

2、自由探究和嘗試幾種打擊樂(lè)器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏的使用多種手工工具和材料，留意工具使用中的平安性，并學(xué)習(xí)整理整理。

2、依據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。嘗試用團(tuán)、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

3、學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線(xiàn)折）、剪貼出簡(jiǎn)潔的物象。

健康領(lǐng)域

（一）身心保健

1、開(kāi)心寧?kù)o地進(jìn)餐，會(huì)使用筷子。

2、養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣，堅(jiān)持早晚刷牙，勤洗頭、理發(fā)、剪指甲；情愿保持個(gè)人衛(wèi)生。

3、逐步學(xué)會(huì)自理大便，學(xué)習(xí)正確使用手紙。

4、能有序穿衣服并整理好放在指定的地，為您’搜集、整理、走。

2、能有節(jié)奏的上下肢協(xié)調(diào)跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺學(xué)問(wèn)。能掌握自己的身體繞障礙物跑。

3、懂得跳動(dòng)時(shí)屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動(dòng)屈膝緩沖。能較嫻熟把握助跑跨跳動(dòng)作，落地時(shí)能不停頓向前緩沖。能嫻熟把握單腳連續(xù)跳，動(dòng)作連貫，節(jié)奏清晰。

4、把握單手肩上投遠(yuǎn)動(dòng)作，留意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標(biāo)。能連續(xù)不斷地拍球。

5、能大膽在平衡木上活動(dòng)，把握原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動(dòng)作。

6、把握正面鉆的動(dòng)作，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。能鉆爬過(guò)較長(zhǎng)的障礙物，完善手腳、手膝爬行動(dòng)作，敏捷的調(diào)整速度和，為您’搜集、整理、。

7、能攀登各類(lèi)攀登設(shè)備，大膽地玩大型活動(dòng)器械。

8、能較嫻熟地聽(tīng)多種口令和信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作，能聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

9、能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動(dòng)作到位，整齊有力。

10、了解有關(guān)體育活動(dòng)的常識(shí)，愿意遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，初步嘗試與同伴合作嬉戲，有肯定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和力量。

語(yǔ)言領(lǐng)域

（一）傾聽(tīng)理解

1、對(duì)老師及同伴的言談話(huà)語(yǔ)有愛(ài)好，親近傾聽(tīng)并參加談話(huà)。

2、能集中留意力用心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的講話(huà)。

3、能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的指令和規(guī)章，并能正確、較快速地按要求行動(dòng)。

（二）表達(dá)溝通

1、理論和實(shí)踐成果的學(xué)習(xí)，有關(guān)懷理念健康教育的書(shū)籍的學(xué)習(xí)，反思自己的討論工作，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)的讀書(shū)筆記、教育反思閱歷論文。

（2）聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課的活動(dòng)}為您/搜集整理，晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。

3、在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)_觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

4、重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的敘述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的_制訂好月、周、方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。

管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。

5、家長(zhǎng)工作

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。

利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，，各種途徑達(dá)到家園教育同步。

二、各月工作支配

九月份：

1、安定幼兒回園心情，抓好班級(jí)一日生活常規(guī)。

2、組織開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作重點(diǎn)和協(xié)作重點(diǎn)。

3、秋季疾病預(yù)防。

4、結(jié)合老師節(jié)開(kāi)展“老師：您辛苦了！”談話(huà)活動(dòng)。

5、早操競(jìng)賽。

6、完善班級(jí)環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）。

十月份：

1、幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2、家長(zhǎng)參加式活動(dòng)。

3、常規(guī)工作的加強(qiáng)。

4、預(yù)防接種工作及記錄。

十一月份：

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

2、衛(wèi)生保健工作。

3、全班幼兒平安衛(wèi)生常識(shí)抽查。

4、老師教研活動(dòng)觀摩。

十二月份：

1、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、幼兒表演活動(dòng)。

3、心理健康課題組活動(dòng)。

4、幼兒體格發(fā)育評(píng)價(jià)。

元月份：

1、幼兒進(jìn)展目標(biāo)測(cè)查、分析、小節(jié)。

2、各項(xiàng)工作總結(jié)。

3、資料歸類(lèi)整理。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行假期的平安教育工作。

5、支配放假事項(xiàng)。

幼兒園工作方案篇3

在經(jīng)過(guò)中班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來(lái)新的學(xué)期。依據(jù)本班實(shí)際狀況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)方案。

一、班級(jí)狀況

通過(guò)一年來(lái)師生家園的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己穿衣、進(jìn)餐，已初步具備了生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時(shí)都能樂(lè)觀參加到體育活動(dòng)中，身體狀況都較好。孩子們愛(ài)好較廣泛、思維敏捷、對(duì)事物布滿(mǎn)奇怪???心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能樂(lè)觀發(fā)言。存在問(wèn)題；由于班中幼兒部分幼兒年齡偏小，因此還有消失比較自私、任性，特殊是個(gè)別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡(jiǎn)單分散，遵守集體規(guī)章意識(shí)較薄弱；敬重他人的意識(shí)較薄弱。

個(gè)別幼兒：平常有些懶，在家包辦過(guò)多，造成孩子動(dòng)手力量弱一些，缺乏主動(dòng)性需要老師、同伴更多的關(guān)懷與關(guān)注以關(guān)心他們更好的進(jìn)步、提高各方面的力量。

二、班級(jí)工作總目標(biāo)

針對(duì)上學(xué)期幼兒消失的問(wèn)題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)“細(xì)心精細(xì)”，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

規(guī)范幼兒一日常規(guī)，學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表看法，鼓舞幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、公平、自由的氛圍，使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)。生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(zhǎng)。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，一些良好習(xí)慣、自理力量已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深化。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。

如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行常常性地教育，以利于良好習(xí)慣的`形成。

平安工作：幼兒的平安工作始終是班級(jí)的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是由于如此，幼兒的活動(dòng)力量變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更簡(jiǎn)單游離于老師的視線(xiàn)之外，因此，對(duì)幼兒的平安教育工作需長(zhǎng)抓不懈，除了老師常常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛(ài)護(hù)方法，如：用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育、讓受過(guò)傷的幼兒現(xiàn)身說(shuō)法、爭(zhēng)論一些擔(dān)心全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊平安這根弦，形成更劇烈的平安意識(shí)，盡量避開(kāi)和削減一些平安事故的發(fā)生。

同時(shí)，我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)章，使他們更明確和更情愿接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)章，努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外，在這個(gè)階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)自完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今日我是小老師”等形式，為班級(jí)分發(fā)碗盤(pán)勺，督促小伴侶遵守活動(dòng)規(guī)章、借還物品等。

家園協(xié)作，做好幼小連接工作，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增加幼兒規(guī)章意識(shí)。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球競(jìng)賽”、“古詩(shī)競(jìng)賽、“講故事競(jìng)賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的良好情感。

1、通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)自意識(shí)，增加獨(dú)自解決問(wèn)題的力量。讓大班幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。

2、培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。

三、班級(jí)設(shè)置特色活動(dòng)區(qū)。

(1)注意區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新

本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作力量，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的愛(ài)好，以及早期閱讀的力量；依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求進(jìn)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有進(jìn)展。

(2)注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更換，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒的作品。此外將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笕噙@個(gè)大集體里，開(kāi)心地生活，健康地成長(zhǎng)。

(3)老師自身的經(jīng)營(yíng)

班級(jí)老師能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互關(guān)心，做到保中有教，教中有保。也就是說(shuō)，老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次，老師開(kāi)一次班級(jí)會(huì)議，將一星期中看到的、發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開(kāi)展。

四、衛(wèi)生保健讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足

1、本學(xué)期我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整；教室四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

3、培育幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。

教育幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教育。

活動(dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛(ài)護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將實(shí)行以下措施做好家長(zhǎng)工作：

1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)“家長(zhǎng)共育”、等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)全都。

2、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通、溝通幼教新理念，推廣勝利的教育案例，同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長(zhǎng)與老師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

3、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

以上是本學(xué)期的班務(wù)方案，我們?nèi)焕蠋煂⒁蝗占韧?，?lè)觀地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、仔細(xì)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)歡樂(lè)而美妙的最終一學(xué)期。

幼兒園工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo)，以滿(mǎn)意人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求為宗旨，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，落實(shí)各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育規(guī)劃、投入、監(jiān)管和保障公正的責(zé)任；堅(jiān)持公益性，將學(xué)前教育納入政府公共服務(wù)體系；堅(jiān)持普惠性，為適齡兒童制造公正的學(xué)前教育機(jī)會(huì)；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，破除阻礙學(xué)前教育進(jìn)展體制機(jī)制障礙；堅(jiān)持科學(xué)保教，保障幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

二、進(jìn)展目標(biāo)

構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系，加快普及學(xué)前教育。到20xx年，爭(zhēng)取我園公辦老師達(dá)總數(shù)的80%，在園幼兒數(shù)達(dá)到園掩蓋范圍內(nèi)的幼兒總數(shù)的80%，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教學(xué)的現(xiàn)代化。

三、政策措施

（一）大力加強(qiáng)幼兒老師隊(duì)伍建設(shè)

1、配足配齊幼兒園教職工。我園現(xiàn)有8名教職員工，其中公辦老師有4名。我們將樂(lè)觀協(xié)作政府工作，根據(jù)政府規(guī)劃，對(duì)上樂(lè)觀爭(zhēng)取社會(huì)公開(kāi)聘請(qǐng)具有老師資格的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生吸納到幼兒園工作；同時(shí)擇優(yōu)錄用具有老師資格的在崗的非在編幼教人員，爭(zhēng)取到20xx年公辦老師比值達(dá)80%。要不斷地輸出和輸入人才，有方案地吸納有專(zhuān)長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生和有肯定教育教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師充實(shí)到幼兒園中，使老師隊(duì)伍永葆高水平、高素養(yǎng)。

2、嚴(yán)格實(shí)行幼兒老師資格準(zhǔn)入制度。幼兒園將擇優(yōu)聘用具有任職資格的工作人員，嚴(yán)把入口關(guān)。對(duì)于在園老師，樂(lè)觀制造機(jī)會(huì)培訓(xùn)，鼓舞其進(jìn)修學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取到20xx年老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率與專(zhuān)業(yè)合格率均為100%。對(duì)未取得幼師資格證的在園老師進(jìn)行培訓(xùn)，并組織其參與資格考試，爭(zhēng)取到20xx年全部老師均取得幼師資格證書(shū)。

3、加強(qiáng)整體培訓(xùn)，提升整體素養(yǎng)。

（1）有方案有步驟地進(jìn)行干部的選拔、培訓(xùn)、考核、任命、使用，加強(qiáng)班子建設(shè)，以園長(zhǎng)為龍頭建立學(xué)習(xí)型組織，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理論，進(jìn)行持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和討論。

（2）以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，引導(dǎo)老師樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，同時(shí)要不斷提升人的思想境界和文化品位，實(shí)現(xiàn)老師歷史性的兩個(gè)轉(zhuǎn)變：即從通常的老師、職員、工人到成為現(xiàn)代教育工的轉(zhuǎn)變；從傳統(tǒng)的教書(shū)匠到成為優(yōu)秀的啟蒙老師和導(dǎo)師的轉(zhuǎn)變。

（3）連續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”工程，提升老師基本素養(yǎng)。為提高老師的專(zhuān)業(yè)水平，將連續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”工程活動(dòng)：即每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫(xiě)一篇教育筆記或觀看記錄、每周讀一篇文章、每周學(xué)會(huì)一個(gè)小律動(dòng)，全園上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，苦練教學(xué)基本功，全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（4）開(kāi)展名師工程，有重點(diǎn)地培育骨干老師，發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，形成人才梯隊(duì)，爭(zhēng)取到20xx年有2——3名老師獲濟(jì)寧市以上教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

（二）落實(shí)幼兒老師地位和待遇

1、制定幼兒園老師職務(wù)崗位設(shè)置和評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，完善幼兒園老師職務(wù)評(píng)聘制度。幼兒老師在評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職務(wù)評(píng)聘、培訓(xùn)進(jìn)修等方面要與學(xué)校老師享受同等待遇。進(jìn)一步建立健全老師評(píng)估細(xì)則，制定切實(shí)可行的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)制度管理，進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)老師的工作進(jìn)行量化評(píng)估，并將評(píng)估納入年度考核。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)于優(yōu)秀老師實(shí)行精神與物質(zhì)的雙重嘉獎(jiǎng)，切實(shí)提高老師的樂(lè)觀性。

2、切實(shí)解決非公辦幼兒老師的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會(huì)保障問(wèn)題。當(dāng)前，我園聘任老師的月平均工資僅為720元，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)意不了一個(gè)公民的物質(zhì)需求。我園將樂(lè)觀調(diào)整老師待遇，爭(zhēng)取到20xx年聘任老師的工資達(dá)到1600元左右。我園現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)養(yǎng)老保險(xiǎn)的聘任老師為25%，在此方面，我們也將樂(lè)觀實(shí)行行動(dòng)，爭(zhēng)取到20xx年為全部的聘任老師上繳養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)，從而解決聘任老師的后顧之憂(yōu)。

（三）、加大硬件投入，爭(zhēng)創(chuàng)一流的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)必需兩手抓、兩手都要硬。在辦園物質(zhì)條件上要不斷充實(shí)，各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到有用性、開(kāi)放性、可變性、操作性、先進(jìn)性和科學(xué)性。盡可能做到不追求豪華的外表，但要追求一流的效果。

1、校舍及校內(nèi)環(huán)境建設(shè)：整個(gè)園舍進(jìn)行外部美化，教室全面粉刷、休整；進(jìn)一步綠化、美化環(huán)境，使整個(gè)幼兒園達(dá)到美化、綠化、人文化、藝術(shù)化的高標(biāo)準(zhǔn)。

2、儀器設(shè)備的建設(shè)：各班配齊多媒體設(shè)備，逐步用鋼琴替代電子琴，準(zhǔn)時(shí)換掉破損、過(guò)時(shí)的錄音機(jī)、DVD、電視機(jī)；逐年增加圖書(shū)，建立親子閱覽室、老師茶話(huà)室，補(bǔ)充科學(xué)發(fā)覺(jué)室材料，使幼兒園的硬件、軟件均走在全縣前列。

（四）加強(qiáng)教學(xué)討論，強(qiáng)化幼兒園質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作，是落實(shí)一切教學(xué)目標(biāo)的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)。第一，堅(jiān)固樹(shù)立一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)到處都是課堂的觀念，把握好課程的預(yù)設(shè)和生成關(guān)系，并能抓住生動(dòng)的、有價(jià)值的教育內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)教育。其次，努力提高課堂教學(xué)效果，細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把課堂教學(xué)視為生命價(jià)值所在，也是幼兒園內(nèi)部實(shí)力的詳細(xì)體現(xiàn)，更是每位老師無(wú)止境追求人生意義所在。第三，在每一日活動(dòng)中貫徹“養(yǎng)、教、訓(xùn)、化”的教育思想，讓孩子們得到全面進(jìn)展。

2、有方案、有針對(duì)性地確立討論課題，加強(qiáng)特色教學(xué)討論，園本課程討論，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的老師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

3、探究0——3歲早教服務(wù)的路子，把早期教育納入幼兒園日常教研工作之中，爭(zhēng)取到20xx年，轄區(qū)內(nèi)0——3歲幼兒入園早教率達(dá)80%。

4、鼓舞老師在教育實(shí)踐中不斷地進(jìn)行反思討論，樹(shù)立既是第一線(xiàn)的實(shí)踐者，又是第一線(xiàn)的討論者的教育思想，真正落實(shí)“在教育教學(xué)中討論”、“通過(guò)教育教學(xué)來(lái)討論”、“為了教育教學(xué)討論”，真正解決實(shí)踐中的問(wèn)題。

5、全方位提升教科研的質(zhì)量，關(guān)注工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，積累過(guò)程性材料，爭(zhēng)創(chuàng)“山東省十佳幼兒園”。

（五）加強(qiáng)平安管理，創(chuàng)建平安園所

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，建立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把平安工作擺到主要工作議事日程之中，定期召開(kāi)平安工作會(huì)議，做到年初有方案，半年有小結(jié)，全年有總結(jié)，為全園營(yíng)造一個(gè)平安、寧?kù)o、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2、加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備管理，避開(kāi)事故發(fā)生。要常常檢查防火設(shè)施，留意易燃物品存放的平安及電源電閘的平安；每周一檢查大型玩具設(shè)施，發(fā)覺(jué)有損壞脫落及被銹蝕準(zhǔn)時(shí)處理和修理，定期投入平安設(shè)備。

3、進(jìn)行平安教育，組織平安演練。幼兒園將準(zhǔn)時(shí)組織平安教育活動(dòng)，并針對(duì)火災(zāi)、地震、校內(nèi)暴力、中毒事故等進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)演練，從而提高全體幼師的平安自護(hù)力量和應(yīng)對(duì)力量。

4、留意幼兒的飲食平安和活動(dòng)平安。仔細(xì)貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，防止食物中毒。老師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，首先要進(jìn)行平安教育，在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后要清點(diǎn)人數(shù)，幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，老師要眼觀四周，耳聽(tīng)八方，留意每個(gè)幼兒活動(dòng)狀況，不能離開(kāi)幼兒做其他的事情。

（六）實(shí)施貧困家庭兒童學(xué)前教育資助工程

制定對(duì)農(nóng)村貧困家庭兒童接受學(xué)前教育的資助方案，結(jié)合政府補(bǔ)助，對(duì)此種家庭幼兒實(shí)行免費(fèi)教育或低費(fèi)教育。

幼兒園工作方案篇5

可愛(ài)的小伴侶們回到了自己熟識(shí)的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識(shí)，因此大家的心情都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的學(xué)問(wèn)，這個(gè)學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿(mǎn)意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案：

一、班況分析：

新學(xué)期我班插了1名新生，現(xiàn)在共有幼兒z名，其中難孩有z名，女孩有z名。通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛(ài)關(guān)心他人，敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作

1、對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教育，樂(lè)觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

2、依據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛(ài)好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作方案。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能.人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。

3、能主動(dòng)地、用心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);觀看、比較、推斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意體現(xiàn)幼兒的可操作性和參加性。

5、保證幼兒的嬉戲時(shí)間，依據(jù)孩子的愛(ài)好，生成各嬉戲活動(dòng)，關(guān)心孩子形成初步的合作力量，大膽表現(xiàn)交往的力量，初步解決問(wèn)題的力量。

三、保健工作

1、加大平安教育工作力度，把平安放在首位，用“心”去觀看孩子，把“平安”落實(shí)到各自的詳細(xì)環(huán)節(jié)中。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

2、仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。并能準(zhǔn)時(shí)整理和整理區(qū)域。

連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自我保健意識(shí)和力量要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

4、定期在《家長(zhǎng)園地》欄目上宣揚(yáng)有關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

四、家長(zhǎng)工作

實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長(zhǎng)必需建立公平合作的'伙伴關(guān)系，家園對(duì)話(huà)則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持全都的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

1、充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。讓家長(zhǎng)為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。主動(dòng)、樂(lè)觀地參加到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

2、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、熟悉到新的教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

幼兒園工作方案篇6

還記得一年前這群“丑小鴨”入園時(shí)的情景——滿(mǎn)面，哭哭鬧鬧。在這過(guò)去的一年時(shí)間中，她們英勇地離開(kāi)了媽媽的懷抱，成為了幼兒園中班的小姐姐，她們已蛻變成可愛(ài)的小天鵝……孩子們升入中班，在情感上不像小班那樣稚嫩、且依靠性強(qiáng)了，他們漸漸長(zhǎng)大了；隨著活動(dòng)力量的增加，幼兒情愿更多自主活動(dòng)。孩子玩得樂(lè)了，學(xué)習(xí)更有勁了，可如何讓幼兒能更好的將學(xué)習(xí)與嬉戲結(jié)合，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同時(shí)又能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)習(xí)慣，是我們這學(xué)期所要思索和努力的。以此為目標(biāo)，我在以下幾個(gè)方面談?wù)劙嗉?jí)工作的設(shè)想。

一、德育常規(guī)工作。

1.通過(guò)活動(dòng)“我升中班了”，使幼兒知道自己是幼兒園的哥哥和姐姐，在各方面應(yīng)起到帶頭作用，給小班的弟弟妹妹做一個(gè)榜樣，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

2.開(kāi)展慶“中秋節(jié)”活動(dòng)，知道中秋節(jié)是我們國(guó)家特有的傳統(tǒng)節(jié)日，是全家團(tuán)聚的日子。

3.通過(guò)活動(dòng)“爺爺、奶奶，我愛(ài)你”讓幼兒知道九月初九是重陽(yáng)節(jié)，也就是老人們的節(jié)日，并讓幼兒主動(dòng)地去關(guān)懷敬重自己身邊的老人。

4.組織幼兒參與自理力量的競(jìng)賽：我會(huì)系鞋帶，增加幼兒的自理力量。

5.在班里開(kāi)展評(píng)比“小組長(zhǎng)”“活動(dòng)區(qū)負(fù)責(zé)人”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)，激

勵(lì)幼兒在生活上、學(xué)習(xí)上能共同進(jìn)步。

6.幼兒知道一月一日是元旦，是新年的第一天，小伴侶又大了一歲，從而在各方面應(yīng)取得更大的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)工作。

1.緊抓我班的舞蹈特色不放松，在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)重視舞蹈常規(guī)的培育，讓孩子們?cè)谖璧富顒?dòng)中不但要?jiǎng)邮?、?dòng)腳、動(dòng)身體，更要?jiǎng)幽X筋。在舞蹈的內(nèi)容支配上每周進(jìn)行一個(gè)組合的教授，同時(shí)在軟度的練習(xí)方面也要加強(qiáng)。

2.連續(xù)培育幼兒的計(jì)算操作力量和操作習(xí)慣，利用好計(jì)算角及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中把握學(xué)問(wèn)和本事。

3.利用發(fā)放星星、鼓舞、表?yè)P(yáng)等方法激發(fā)幼兒在課堂上能樂(lè)觀地表現(xiàn)自己，樂(lè)觀動(dòng)腦，大膽回答問(wèn)題。

4.在主題活動(dòng)的實(shí)施中，首先我們要仔細(xì)地選擇主題的內(nèi)容（活動(dòng)的選擇能和我參加的課題相結(jié)合），其次，在主題活動(dòng)的開(kāi)展中要能鉆研，將活動(dòng)能深化地開(kāi)展下去。最終做好主題活動(dòng)的資料整理工作。

三、常規(guī)培育措施。

1.堅(jiān)持循序漸進(jìn)和持之以恒的原則嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，并能自始自終做下去，強(qiáng)調(diào)幼兒在操作活動(dòng)和嬉戲前的規(guī)章。對(duì)于力量較差的幼兒，不急于求成，一步一個(gè)腳印，要求他們有所進(jìn)步便是勝利。

2.充分利用有效時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。教育并不體現(xiàn)在正規(guī)活動(dòng)中。也可抓住一切有效的契機(jī)進(jìn)行，也就是隨即教育?？梢岳贸块g談話(huà)、午后談話(huà)、漫步?????時(shí)等，對(duì)于違反規(guī)章的幼兒進(jìn)行教育，對(duì)于好人好事進(jìn)行宣揚(yáng)等。

3.重視鼓舞、表?yè)P(yáng)的樂(lè)觀方法。努力發(fā)掘每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，對(duì)于有進(jìn)步的孩子即使鼓舞，使他能更上一層樓。于集體中的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)。本學(xué)期，我們?cè)诮淌彝饷骈_(kāi)拓一個(gè)“我是……”的專(zhuān)欄。激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)好孩子，能上光榮榜。

4.由于我們班是舞蹈班，在自理力量方面還是比較強(qiáng)的，我們將漸漸讓孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中提高與人合作、協(xié)商的力量。

四、環(huán)境與網(wǎng)站。

1.本學(xué)期班級(jí)中的環(huán)境要嘗試打破原來(lái)的布置，要能體現(xiàn)幼兒豐富的學(xué)習(xí)生活，在設(shè)計(jì)上要多思索。

2.為更好地發(fā)揮幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦及其他各項(xiàng)力量，我們本學(xué)期將連續(xù)重視自制幼兒的桌面玩具，方案在九月下旬完成。

3.班級(jí)網(wǎng)站要能向上學(xué)期一樣，做好準(zhǔn)時(shí)更換、內(nèi)容豐富、加強(qiáng)溝通。

五、家長(zhǎng)工作。

1.開(kāi)好本學(xué)期的一次家長(zhǎng)會(huì)，本會(huì)議將分這幾部分開(kāi)展：家長(zhǎng)觀看幼兒在園一日生活的錄象記錄（在這過(guò)程中，進(jìn)行肯定的解釋?zhuān)辜议L(zhǎng)更了解孩子的一日活動(dòng)）——向家長(zhǎng)說(shuō)明本學(xué)期的工作以及需要她們協(xié)作的留意事項(xiàng)——針對(duì)一些家教問(wèn)題家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)溝通、探討。

2.連續(xù)指導(dǎo)并發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，可讓家委會(huì)成員參加家長(zhǎng)會(huì)的籌備與組織。

3.仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，堅(jiān)持讓每個(gè)孩子的《歡樂(lè)家園》成為自己所特有的描述，）也就是要重視平常對(duì)孩子的觀看。真誠(chéng)仔細(xì)地做好家園聯(lián)系、反饋工作。

4.組織幼兒秋游，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅和勞動(dòng)獲得的結(jié)果，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感。

5.仔細(xì)地做好“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”的制作工作。在原有小班的基礎(chǔ)上，細(xì)心設(shè)計(jì)，仔細(xì)制作。

6.半日開(kāi)放活動(dòng)。努力對(duì)待一學(xué)期中的兩次半日開(kāi)放活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)老師的教育教學(xué)力量感到信任。

7.對(duì)個(gè)別的幼兒（體質(zhì)差、力量弱）常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，家園協(xié)作促使孩子有更大的進(jìn)步。

8.我們還是和以前一樣每天迎接家長(zhǎng)和幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換《家長(zhǎng)園地》內(nèi)容，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我班的教育教學(xué)工作。

工作方案：

(一)指導(dǎo)思想:

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的思想品德、行為習(xí)慣的教育，學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，注意同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。

（二）工作目標(biāo):

1.培育同學(xué)喜愛(ài)黨、喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

2.培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培育同學(xué)喜愛(ài)班集體，愿為班級(jí)體爭(zhēng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)精神。

4.培育同學(xué)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)及主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

5.努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成果在原有的基礎(chǔ)上臺(tái)階。力爭(zhēng)優(yōu)秀率.及格率都能達(dá)標(biāo)。

6.創(chuàng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

(三)班風(fēng).學(xué)風(fēng):

認(rèn)仔細(xì)真讀書(shū)，端端正正寫(xiě)字，老狡猾實(shí)做人。

(四)工作思路:

1.開(kāi)學(xué)初深化同學(xué)中去，逐步了解每位同學(xué)的思想狀況,學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等,做到心中有每一位同學(xué)。

2.對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德的教育，日常行為規(guī)范教育，學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，平安教育，喜愛(ài)辦集體等思想的教育。詳細(xì)做法：

(1)仔細(xì)上好每天的晨會(huì)課，充分發(fā)揮晨會(huì)課的作用，讓每一位同學(xué)通過(guò)短暫的晨會(huì)課受到最抱負(fù)的教育效果。

(2)樂(lè)觀開(kāi)展相關(guān)的班級(jí)活動(dòng)：初步設(shè)想通過(guò)以下活動(dòng)的開(kāi)展，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，創(chuàng)新力量，實(shí)踐力量，口語(yǔ)交際力量，

①學(xué)習(xí)之談：主要溝通學(xué)習(xí)的得與失及勝利的做法。

②每周一辯:通過(guò)一個(gè)主題，讓同學(xué)從正反兩個(gè)方面加以辯論，培育同學(xué)的識(shí)別力量和口語(yǔ)交際力量。

③自我展現(xiàn)：展現(xiàn)自己的才能(音樂(lè)、美術(shù)、手工課、外閱讀感悟……)

(3)協(xié)作學(xué)校的中心工作開(kāi)展相關(guān)的班級(jí)活動(dòng)，活躍同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

3．關(guān)懷愛(ài)惜每一位同學(xué)，主動(dòng)與同學(xué)交伴侶，關(guān)懷愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，尤其要關(guān)懷好后進(jìn)同學(xué)，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作及后進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)補(bǔ)差工作。

①主動(dòng)接近后進(jìn)同學(xué)，通過(guò)溝通談話(huà)，打消后進(jìn)同學(xué)的思想顧慮，讓后進(jìn)同學(xué)能夠愿意與老師接近，從而達(dá)到其關(guān)心的效果。

②常常進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)溝通師生之間的情感。師生

之間相互敬重，促進(jìn)同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步。

③建立幫扶關(guān)系，讓優(yōu)秀的同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)接對(duì)子，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。

4．以身作則，做同學(xué)的表率，用自己的形象去感化同學(xué)。

仔細(xì)預(yù)備和仔細(xì)上好每一節(jié)課，讓同學(xué)真正喜愛(ài)自己的課，從而達(dá)到抱負(fù)的教育教學(xué)效果。

幼兒園工作方案篇7

一、將穩(wěn)定幼兒心情作為工作重點(diǎn)

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)的第一步，幼兒入園前還生活在熟識(shí)暖和的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對(duì)的是一個(gè)生疏的環(huán)境及素不相識(shí)的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不行避開(kāi)地產(chǎn)生一種惶恐、擔(dān)心，可怕，甚至由于語(yǔ)言表達(dá)力量較差，稍不如意就會(huì)發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點(diǎn)，爭(zhēng)取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定心情。可實(shí)行：

1、用新奇的玩具、豐富多彩的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒。

2、對(duì)哭鬧不休，家長(zhǎng)難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來(lái)，用親切的態(tài)度對(duì)他進(jìn)行勸慰，或多摟摟、哄一哄，看好玩的動(dòng)畫(huà)等方式來(lái)淡化幼兒對(duì)家人的依戀，和焦慮心情。

3、盡快熟識(shí)幼兒姓名，可親切稱(chēng)呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。漸漸將依戀心情轉(zhuǎn)移為對(duì)老師的親近。

二、與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系

接待家長(zhǎng)時(shí)仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，對(duì)所帶物品認(rèn)真仔細(xì)交接，幼兒入園時(shí)，一般每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)幼兒在家的狀況作一些交待，作為老師，我們肯定要急躁熱忱，依據(jù)不同幼兒的狀況進(jìn)行區(qū)分對(duì)待，幼教文案《幼兒園新生入園工作方案》。對(duì)家長(zhǎng)的囑托，要仔細(xì)聽(tīng)取；對(duì)有病幼兒帶來(lái)的藥物，要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時(shí)間和服藥量，按時(shí)給幼兒服用。常常與家長(zhǎng)溝通，建立良好的信任關(guān)系，敬重家長(zhǎng)對(duì)我班保教工作提出的看法和建議，通過(guò)家庭和幼兒園的同步教育，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

幼兒離園時(shí)，依據(jù)需要向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法。對(duì)臨時(shí)不能回家的幼兒個(gè)別照看、妥當(dāng)支配，適當(dāng)組織活動(dòng)，消退幼兒因等待家長(zhǎng)而產(chǎn)生的焦慮擔(dān)心心情。

另外，在平常的工作中，我們還將通過(guò)家訪(fǎng)、書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系等，共同溝通孩子的進(jìn)步與不足，使家長(zhǎng)了解，家園的工作目標(biāo)就在于培育幼兒的各方面力量，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。寬容、理解、真誠(chéng)、將溝通作為處理家長(zhǎng)工作的基本方針。家園有一個(gè)共同的紐帶——孩子。共同的目標(biāo)，共同的熟悉，這樣可以讓我們與家長(zhǎng)的合作變得輕松而開(kāi)心。家長(zhǎng)們也會(huì)由此而放心送下孩子就離開(kāi)的。

三、細(xì)心照看幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培育幼兒生活自理力量

1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負(fù)責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理力量相當(dāng)之差，依靠性較強(qiáng)，入園心情很不穩(wěn)定，照看年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變，大、小便可能會(huì)消失特別。老師會(huì)有足夠的急躁，主動(dòng)接近幼兒，關(guān)心、教會(huì)幼兒穿脫衣褲，幫助其入廁，消退其恐驚感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒把握正確大小便的姿態(tài)，和家長(zhǎng)協(xié)作，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣。

2、教會(huì)幼兒正確使用餐具。培育良好的生活習(xí)慣。

新入園的幼兒，在家大部分是家長(zhǎng)喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣，我們要逐步教會(huì)幼兒正確使用餐具，觀看幼兒進(jìn)餐狀況，準(zhǔn)時(shí)處理幼兒進(jìn)餐中消失的問(wèn)題。通過(guò)觀看初步把握每個(gè)幼兒的飯量大小，在以后的進(jìn)餐中做到心中有數(shù)，對(duì)不愿進(jìn)餐的幼兒要進(jìn)行檢查詢(xún)問(wèn)，調(diào)查其緣由并賜予解決，留意訂正有不良習(xí)慣，培育幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣。家園共育，使幼兒健康成長(zhǎng)組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)進(jìn)展的教育正是通過(guò)這些平凡瑣碎的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。因此，我們必需具有高度的責(zé)任心，與家長(zhǎng)協(xié)作，在對(duì)幼兒進(jìn)行保育的同時(shí)不失時(shí)機(jī)地實(shí)施教育，以保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動(dòng)活潑地主動(dòng)地進(jìn)展。

運(yùn)用常規(guī)對(duì)幼兒日常生活環(huán)節(jié)進(jìn)行組織管理，是一種行之有效的好方法，也是我多年來(lái)實(shí)踐閱歷的總結(jié)。

在日常工作中運(yùn)用常規(guī)管理幼兒生活時(shí)留意：

幼兒園工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期幼兒園后勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高后勤工作水平，提高后勤人員思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。依據(jù)幼兒園實(shí)際狀況，搞好園容園貌建設(shè)，開(kāi)源節(jié)流，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的管理，食堂的管理，使各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)還要不斷增加服務(wù)意識(shí)，使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于老師，服務(wù)于社會(huì)。

二、工作重點(diǎn)：

1、嚴(yán)抓幼兒園的平安工作，使全體教職工都有高度的責(zé)任心，盡可能杜絕一切擔(dān)心全因素發(fā)生。

2、重點(diǎn)抓好門(mén)衛(wèi)對(duì)于全部人員的出入登記狀況，杜絕任何可疑人員進(jìn)入幼兒園內(nèi)。

3、加強(qiáng)辦公用品、日用品、財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。合理使用幼兒園經(jīng)費(fèi)，在各項(xiàng)開(kāi)支上做到精打細(xì)算，節(jié)省開(kāi)支。

4、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范各類(lèi)物品的進(jìn)出庫(kù)制度，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

5、幫助園領(lǐng)導(dǎo)做好幼兒園的招生工作。

三、詳細(xì)措施：

1、加強(qiáng)平安保衛(wèi)工作，園內(nèi)各類(lèi)設(shè)施、設(shè)備、戶(hù)外、場(chǎng)地、大型玩具、綠化等分工責(zé)任到人。健立健全各項(xiàng)平安制度，成立平安檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以分管主任為副組長(zhǎng)，以各班班長(zhǎng)、保教成員、門(mén)衛(wèi)、保健大夫?yàn)榻M員的幼兒園平安檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全園平安工作檢查，重新簽定平安責(zé)任書(shū)，促使園內(nèi)人人都有抓好平安工作的使命感、責(zé)任感，排解一切隱患，確保我園的師生平安。

2、教職工及幼兒家長(zhǎng)一律憑卡出入，如有遺忘帶卡人員，門(mén)衛(wèi)監(jiān)督填寫(xiě)完整出入登記表。全部外來(lái)人員必需有內(nèi)部人員接待，方可進(jìn)入幼兒園。

3、加強(qiáng)后勤人員管理，完善食堂的進(jìn)出庫(kù)制度，對(duì)幼兒園的生活用品和教育教學(xué)用品進(jìn)行分層次管理、規(guī)范管理、杜絕鋪張。各部門(mén)充分體現(xiàn)先行性、服務(wù)性、吃苦性、全面性的特征。做好本學(xué)期初的各項(xiàng)預(yù)備工作，提前制定各類(lèi)辦公用品、日常用品和食品選購(gòu)方案。實(shí)行切實(shí)可行的措施，將各項(xiàng)簡(jiǎn)單瑣碎的工作按肯定的程序有條不紊的進(jìn)行，提高工作效率。

4、完善食品選購(gòu)和進(jìn)出制度，在食品選購(gòu)上嚴(yán)格把關(guān)，形成驗(yàn)收索證制度，堅(jiān)持采買(mǎi)新奇食品，保質(zhì)保量，確保食品質(zhì)量和食品平安，力爭(zhēng)做到物廉價(jià)美，杜絕任何鋪張現(xiàn)象發(fā)生。為了確保食品衛(wèi)生的平安性，并于相關(guān)供貨商簽訂合同書(shū)。

5、幫助園領(lǐng)導(dǎo)做好招生工作，愿為幼兒園的招生工作出謀劃策，并熱忱接待來(lái)園詢(xún)問(wèn)的家長(zhǎng)。

四、月份支配：

3月份

1、全園平安大檢查，全面檢查教室、大型玩具、器械的使用狀況。

2、對(duì)各部門(mén)物品進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)。

3、進(jìn)行慶“三八婦女節(jié)”活動(dòng)。

4、消防平安演習(xí)。

5、幫助保健大夫?qū)θ珗@幼兒進(jìn)行體檢。

6、幫助保健大夫進(jìn)行“春季防傳染”衛(wèi)生工作。

7、檢查食堂配餐狀況。

8、抽查各部門(mén)衛(wèi)生狀況。

9、嚴(yán)格驗(yàn)收食堂食品。

10、做好幼兒園的選購(gòu)工作，做到價(jià)廉物美,貨真價(jià)實(shí)。

11、做好各部門(mén)的修理工作。

12、做好車(chē)輛管理工作。

13、做好財(cái)務(wù)部門(mén)的對(duì)帳和審帳工作。

14、督促保健大夫做好消毒工作。

15、了解幼兒飲食狀況。

4月份

1、對(duì)園內(nèi)水、電、消防設(shè)備進(jìn)行檢修。

2、檢查食堂配餐狀況。

3、抽查各部門(mén)衛(wèi)生狀況。

4、嚴(yán)格驗(yàn)收食堂食品。

5、做好幼兒園的選購(gòu)工作，做到價(jià)廉物美,貨真價(jià)實(shí)。

6、做好各部門(mén)的修理工作。

7、督促保健大夫做好消毒工作。

8、了解幼兒飲食狀況。

9、做好“五一節(jié)”放假期間平安工作。

10、對(duì)物品進(jìn)行月底清檢。

11、做好園內(nèi)綠化管理工作。

12、做好車(chē)輛管理工作。

13、做好財(cái)務(wù)部門(mén)的對(duì)帳和審帳工作。

14、幫助保健大夫制作出夏季幼兒食譜。

5月份

1、檢查戶(hù)外活動(dòng)器材及綠化工作。

2、嚴(yán)格驗(yàn)收食堂食品。

3、做好迎“六一”系列慶?；顒?dòng)的后勤保障工作。

4、檢查食堂配餐狀況。

5、抽查各部門(mén)衛(wèi)生狀況。

6、做好幼兒園的選購(gòu)工作，做到價(jià)廉物美,貨真價(jià)實(shí)。

7、做好各部門(mén)的修理工作。

8、督促保健大夫做好消毒工作。

9、了解幼兒飲食狀況。

10、對(duì)物品進(jìn)行月底清檢。

11、做好財(cái)務(wù)部門(mén)的對(duì)帳和審帳工作。

12、做好車(chē)輛管理工作。

6月份

1、對(duì)班級(jí)桌椅進(jìn)行檢修。

2、幫助班級(jí)做好“六一節(jié)”活動(dòng)。

3、嚴(yán)格驗(yàn)收食堂食品。

4、檢查食堂配餐狀況。

5、抽查各部門(mén)衛(wèi)生狀況。

6、做好幼兒園的選購(gòu)工作，做到價(jià)廉物美,貨真價(jià)實(shí)。

7、做好各部門(mén)的修理工作。

8、督促保健大夫做好消毒工作。

9、了解幼兒飲食狀況。

10、做好園內(nèi)綠化管理工作。

11、做好車(chē)輛管理工作。

12、對(duì)物品進(jìn)行月底清檢。

13、做好財(cái)務(wù)部門(mén)的對(duì)帳和審帳工作。

7月份

1、對(duì)教職工及幼兒做好防暑工作。

2、做好水、電、消防器材檢修工作。

3、嚴(yán)格驗(yàn)收食堂食品。

4、檢查食堂配餐狀況。

5、抽查各部門(mén)衛(wèi)生狀況。

6、做好幼兒園的選購(gòu)工作，做到價(jià)廉物美,貨真價(jià)實(shí)。

7、做好各部門(mén)的修理工作。

8、督促保健大夫做好消毒工作。

9、了解幼兒飲食狀況。

10、做好園內(nèi)綠化管理工作。

11、做好車(chē)輛管理工作。

12、對(duì)物品進(jìn)行月底清檢。

13、做好財(cái)務(wù)部門(mén)的對(duì)帳和審帳工作。

8月份

1、對(duì)教職工及幼兒做好防暑工作。

2、對(duì)園內(nèi)全部物品進(jìn)行學(xué)期末清檢、盤(pán)點(diǎn)工作。

3、做好各類(lèi)資料的歸檔。

4、嚴(yán)格驗(yàn)收食堂食品。

5、檢查食堂配餐狀況。

6、抽查各部門(mén)衛(wèi)生狀況。

7、做好幼兒園的選購(gòu)工作，做到價(jià)廉物美,貨真價(jià)實(shí)。

8、做好各部門(mén)的修理工作。

9、督促保健大夫做好消毒工作。

10、了解幼兒飲食狀況。

11、做好園內(nèi)綠化管理工作。

12、做好車(chē)輛管理工作。

13、做好財(cái)務(wù)稽核工作。

14、為新學(xué)期的做好預(yù)備工作。

15、保健大夫做好期末幼兒體檢工作。

依據(jù)上學(xué)期的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)著手于水電管理方面，其他方面照常嚴(yán)加管理。我們將本著服務(wù)好幼兒園每項(xiàng)工作,嚴(yán)格要求每個(gè)崗位工作人員。

幼兒園工作方案篇9

上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，老師的樂(lè)觀協(xié)作下，穩(wěn)定進(jìn)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特殊是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但老師的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐力量與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的討論意識(shí)還缺乏樂(lè)觀性和主動(dòng)性。在討論活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的支配上，要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。

針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高老師參加教研的樂(lè)觀性，培育討論型老師，以教研活動(dòng)促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

詳細(xì)措施：

仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題討論結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，查找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)制造性的教育閱歷。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè))和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》(51頁(yè)和66頁(yè))以自學(xué)為主。

(1)研討：適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。

(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)樂(lè)觀有效的師幼互動(dòng)》(幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁(yè))以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，大家溝通閱歷。

(2)討論課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)樂(lè)觀、有效的師幼互動(dòng)。由()老師擔(dān)當(dāng)，其他老師聽(tīng)課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。

3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。(指導(dǎo)綱要171—178頁(yè))

幼兒園工作方案篇10

一、上學(xué)期存在的問(wèn)題：

1、日常生活常規(guī)：幼兒雖能有序遵守常規(guī)，但是在洗手，進(jìn)餐午睡等細(xì)節(jié)方面還需有進(jìn)一步的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，使幼兒的常規(guī)意識(shí)能做到心理和行動(dòng)上的統(tǒng)一，能自覺(jué)地的管理好自己的生活和學(xué)習(xí)。

2、活動(dòng)區(qū)嬉戲：在清楚劃分區(qū)域名稱(chēng)和活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師著重指導(dǎo)益智區(qū)和美工區(qū)，但是在表演區(qū)和角色區(qū)的組織和嬉戲方面，缺乏幼兒自主性的發(fā)揮。

3、主題活動(dòng)的開(kāi)展：全體幼兒能夠樂(lè)觀主動(dòng)參加各類(lèi)主題活動(dòng)，仔細(xì)完成作業(yè)。主題墻面充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的過(guò)程和幼兒的主動(dòng)參加。缺乏與活動(dòng)區(qū)的有效融合，還應(yīng)更好的在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)展和延長(zhǎng)。

4、家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)工作整體效果顯著，但是對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的工作還應(yīng)更加細(xì)致。

5、老師間的分工合作：班組成員合作開(kāi)心，能做到相互幫助。還應(yīng)著重發(fā)揮高級(jí)老師的仿照指導(dǎo)作用，指導(dǎo)年輕老師有效的開(kāi)展教育教學(xué)工作。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、理論學(xué)習(xí)：以＜綱要＞指導(dǎo)精神為依據(jù)，科學(xué)有效開(kāi)展教育教學(xué)工作．樂(lè)觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研工作，仔細(xì)做好教學(xué)實(shí)踐與總結(jié)，擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)閱歷，做討論型老師．

2、生活常規(guī)的細(xì)節(jié)：以老師領(lǐng)先垂范為策略，擅長(zhǎng)觀看幼兒的行為習(xí)慣和年齡特點(diǎn)，對(duì)已有常規(guī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控，養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。

3、老師間明確分工：老師之間、師生之間的工作與教育因人而異、因事而異、因時(shí)而異，因變而異，做到敏捷而不隨便；緊急而不刻意。

4、主題活動(dòng)：依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇幼兒感愛(ài)好的主題內(nèi)容。以實(shí)踐＼體驗(yàn)為主要活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，獲得勝利的體驗(yàn)，拓展幼兒視野．

5、家長(zhǎng)工作：連續(xù)鞏固上學(xué)期良好的家長(zhǎng)工作，擅長(zhǎng)利用博客＼練習(xí)冊(cè)＼家長(zhǎng)會(huì)＼親子活動(dòng)等形式，鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：遵循幼兒主動(dòng)參加＼科學(xué)＼清楚＼美觀＼簡(jiǎn)潔的原則，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)脈絡(luò)和學(xué)習(xí)過(guò)程與成果。

三、本學(xué)期主要工作與措施：

（一）班級(jí)管理工作：

1、加強(qiáng)新觀念的學(xué)習(xí)，組織班上老師自學(xué)《規(guī)程》《綱要》等法規(guī)。

2、召開(kāi)班務(wù)會(huì)，依據(jù)本班保教工作存在的問(wèn)題，進(jìn)行討論并制定詳細(xì)措施。

3、準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的新精神，改進(jìn)班上的工作。

4、老師與幼兒有共同的責(zé)任愛(ài)護(hù)和疼惜班上的各種物品。以免丟失和損壞。

5、危急物品應(yīng)遠(yuǎn)離幼兒，放在廁所柜子里。

6、仔細(xì)自查班級(jí)平安隱患，過(guò)渡環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，不留平安死角。

7、開(kāi)展有時(shí)效性的平安疏散演習(xí)，增加幼兒平安意識(shí)。

（二）教育教學(xué)工作：

1、樹(shù)立＂以幼兒健康成長(zhǎng)為本＂的理念，和老師一起潛心探究幼兒獨(dú)特的進(jìn)展規(guī)律，關(guān)注教育過(guò)程的相宜性和有效性，為幼兒創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)舒適＼平安的生活環(huán)境與嬉戲＼活動(dòng)環(huán)境．

2、敬重＼喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持樂(lè)觀鼓舞＼啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，注意情感教育．敬重幼兒年齡特點(diǎn)和共性差異，滿(mǎn)意幼兒在進(jìn)展過(guò)程中的各種需要，使每個(gè)幼兒在生活中獲得歡樂(lè)和自信．

3、努力使幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中感受到被理解、接納、支持和信任，獲得健康的進(jìn)展。

4、有效利用環(huán)境資源，重視建設(shè)節(jié)省型社會(huì)，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系，對(duì)幼兒身心健康進(jìn)展有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。

5、堅(jiān)持保教并重，寓教于樂(lè)的原則，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)．科學(xué)＼有效地支配和組織一日生活，使幼兒逐步形成文明的生活方式．

6、教育活動(dòng)采納個(gè)別＼小組＼集體等多種形式，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)＼活潑和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

四、教育目標(biāo)：

1、關(guān)注幼兒心情，鼓舞幼兒主動(dòng)調(diào)整消極心情，會(huì)運(yùn)用相宜的方式表達(dá)和管理自己的心情。

2、培育幼兒養(yǎng)成健康＼文明的的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的養(yǎng)分學(xué)問(wèn)，進(jìn)餐時(shí)舉止文明。

3、結(jié)合體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，知道猛烈運(yùn)動(dòng)后不馬上停止＼不立刻飲水等。

4、支持幼兒制造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，依據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方式，主動(dòng)探究多種玩法。

5、通過(guò)簡(jiǎn)潔的隊(duì)列＼隊(duì)形變換，基本體操和共同嬉戲，培育幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)同力量。

6、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成自主＼合作＼英勇＼不怕困難的良好品質(zhì)。

7、引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話(huà)，并能?chē)@一個(gè)話(huà)題進(jìn)行爭(zhēng)論。在爭(zhēng)論中會(huì)輪番發(fā)言，理解并敬重別人的觀點(diǎn)。

8、鼓舞幼兒情愿當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然＼從容＼自信。

9、引導(dǎo)幼兒能整理已有閱歷，發(fā)覺(jué)事情的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

10、引導(dǎo)幼兒用心閱讀，并能用語(yǔ)言敘述畫(huà)面內(nèi)容和故事情節(jié)，會(huì)用多種活動(dòng)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

11、引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事，會(huì)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，會(huì)仿編＼創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)行制造性敘述，會(huì)用多種形式表現(xiàn)并保留自己的作品。

12、通過(guò)多種活動(dòng)進(jìn)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，關(guān)心幼兒漸漸增加手對(duì)筆的掌握力量，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。

13、創(chuàng)設(shè)條件，使幼兒主動(dòng)＼友好地與他人交往，體驗(yàn)共享＼互助＼合作的歡樂(lè)和意義，把握交往技能，能獨(dú)自解決交往中的問(wèn)題。

14、在日常生活中的多種活動(dòng)中，留意抓住幼兒遇到的挫折時(shí)機(jī)，有意識(shí)地加以引導(dǎo)，培育幼兒抗挫折力量。

15、促使幼兒關(guān)注四周環(huán)境狀況，使幼兒體會(huì)環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)省資源意識(shí)。

16、為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增加其自尊心、自信念。

17、帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，萌發(fā)喜愛(ài)上學(xué)校的愿望，做好進(jìn)入學(xué)校的心理預(yù)備。

18、。

19、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)小試驗(yàn)，喜愛(ài)猜想與動(dòng)手操作嘗試，會(huì)初步選擇和使用材料與工具，在試驗(yàn)中樂(lè)觀思索與嘗試。

20、在日常生活和嬉戲中，通過(guò)連續(xù)觀看找出事物變化的簡(jiǎn)潔緣由，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的推理，進(jìn)展思維力量。

21、在生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知?jiǎng)又参锏亩鄻有裕w會(huì)人與動(dòng)植物、其他動(dòng)物與動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。

22、在各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解峰、電、水、太陽(yáng)對(duì)人的好處和危害，初步體會(huì)到事物的兩面性。

23、以嬉戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)感愛(ài)好的事物進(jìn)行記錄、和自然測(cè)量。

24、在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系。

25、通過(guò)操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)各種量的守恒。

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