寫議論文學(xué)會(huì)分析說理學(xué)習(xí)目標(biāo)了解議論性語段的構(gòu)成。學(xué)會(huì)寫觀點(diǎn)句、闡釋句、分析句與總結(jié)句。學(xué)習(xí)過程明確目標(biāo)：說理充分，消滅低分。發(fā)現(xiàn)問題：低分作文的一個(gè)典型特征——事例堆砌，缺少議論。升格辦法：添加必要的議論性語句。提供標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀議論語段及內(nèi)部構(gòu)成。課堂訓(xùn)練：寫觀點(diǎn)句、闡釋句、分析句、總結(jié)句。一、低分作文分析事例堆砌，缺少議論建議給語段添加議論性語句知識(shí)就是力量。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動(dòng)”的，除了眼睛，只剩三根手指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人?；艚鹂康氖鞘裁?？知識(shí)——關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時(shí)空本質(zhì)的最新知識(shí)，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧,以及知識(shí)帶來的預(yù)見性?？梢?，知識(shí)能夠改變世界，知識(shí)能夠決定命運(yùn)，知識(shí)能夠給人自由。結(jié)論句闡釋句材料句觀點(diǎn)句分析句////////二、優(yōu)秀議論語段結(jié)構(gòu)分析（1）寫觀點(diǎn)句：段的首句設(shè)置本段的分論點(diǎn)。開門見山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問題。（2）寫闡釋句：從理論上對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證解說。（3）寫分析句：分析說理。這是本段最重要的一步，因?yàn)楣饬信e一個(gè)兩個(gè)事例，不進(jìn)行分析說理，那舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒有說服力了。（4）寫結(jié)論句：本段小結(jié)，照應(yīng)本段開頭，對(duì)分論點(diǎn)延伸、升華。三、給語段增加議論的方法（一）如何寫觀點(diǎn)句把中心論點(diǎn)進(jìn)行分解?？梢詮摹笆鞘裁?？”“為什么？（有什么作用？）”“怎么做？”三個(gè)角度考慮。根據(jù)事例材料進(jìn)行提煉。用簡潔的語言表達(dá)?？梢杂谩啊恰?，“只有……才能……”，“……需要……”等句式。1、請(qǐng)給下面的語段補(bǔ)寫觀點(diǎn)句。（中心論點(diǎn)：人要不斷追求）

路易·威登，從法國鄉(xiāng)下來到巴黎闖蕩，從鄉(xiāng)村小木匠到巴黎皮具店的小伙計(jì)，從皇宮的御用捆衣工到在香榭麗舍大街開創(chuàng)首間皮箱店，成為世界最大奢侈品集團(tuán)的創(chuàng)始人。課堂訓(xùn)練——寫觀點(diǎn)句不斷追求是人生永恒的動(dòng)力。注意事項(xiàng)觀點(diǎn)句是文章中心論點(diǎn)的分論點(diǎn)，與中心論點(diǎn)要有密切的關(guān)系。觀點(diǎn)句是一句精煉的話。從材料本身能夠得出觀點(diǎn)，或者通過對(duì)材料的分析可以得出觀點(diǎn)。選擇好的材料很重要，事例要支持中心論點(diǎn)。（二）如何寫闡釋句對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想類比，或進(jìn)行解說。用名人名言。用生活道理和社會(huì)公理。用格言、民諺、警句。用哲學(xué)原理。課堂訓(xùn)練——寫闡釋句1、請(qǐng)給下面的段落補(bǔ)寫闡釋句。（中心論點(diǎn)：人要不斷追求）

路易·威登，從法國鄉(xiāng)下來到巴黎闖蕩，從鄉(xiāng)村小木匠到巴黎皮具店的小伙計(jì)，從皇宮的御用捆衣工到在香榭麗舍大街開創(chuàng)首間皮箱店，成為世界最大奢侈品集團(tuán)的創(chuàng)始人。

不斷追求，才會(huì)不安于現(xiàn)狀，不停下前進(jìn)的腳步，去打拼，去奮斗，去不斷開創(chuàng)自己的事業(yè)。不斷追求是人生永恒的動(dòng)力。注意事項(xiàng)要緊扣觀點(diǎn)句。要與下面的事例相承。名人名言等要準(zhǔn)確引用。（三）如何寫分析句（關(guān)鍵）因果分析：分析事例中人、事成功或者失敗的原因?？梢杂稍蛲瞥鼋Y(jié)果，也可以由結(jié)果推出原因。用“正因?yàn)椤?，所以……”，“之所以……，是因?yàn)椤本涫健＜僭O(shè)分析：進(jìn)行假設(shè)性的分析，如果所舉例子是正面的，那么就從反面來假設(shè)分析；如果所舉例子是反面的，就從正面來進(jìn)行假設(shè)。用“如果……，那么……”，“倘若（假如）……，那么……”句式。對(duì)比分析：把兩種事物（人）加以對(duì)照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。類比分析：把本質(zhì)上有相同點(diǎn)的兩個(gè)事物拿來進(jìn)行比較，在比較中，通過揭示甲事物的某種屬性，來說明乙事物的屬性的一種證明方法。課堂訓(xùn)練——寫分析句1、請(qǐng)給段落補(bǔ)寫分析句。（中心論點(diǎn)：人要不斷追求）

不斷追求是人生永恒的動(dòng)力。不斷追求，才會(huì)不安于現(xiàn)狀，不停下前進(jìn)的腳步，去打拼，去奮斗，去不斷開創(chuàng)自己的事業(yè)。路易·威登，從法國鄉(xiāng)下來到巴黎闖蕩，從鄉(xiāng)村小木匠到巴黎皮具店的小伙計(jì)，從皇宮的御用捆衣工到在香榭麗舍大街開創(chuàng)首間皮箱店，成為世界最大奢侈品集團(tuán)的創(chuàng)始人。

正是因?yàn)橛羞@種不斷追求，不斷尋找機(jī)會(huì)改變命運(yùn)的闖勁，他才獲得巨大的成功。如果路易·威登沒有去巴黎追夢(mèng)，沒有一步一個(gè)腳印地圓夢(mèng)，也許世界上不會(huì)有LV,他又怎能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？注意事項(xiàng)找到事例與段首觀點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)。把事例與觀點(diǎn)句聯(lián)系起來。在不同語段中將因果、假設(shè)、對(duì)比、類比分析等論證方法交錯(cuò)使用，顯得有變化。（四）如何寫總結(jié)句用一句話進(jìn)行總結(jié)，目的是在前面論述的基礎(chǔ)上得出明確的結(jié)論并強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。可以用“可見”，“由此可見”，“因此”，“所以”等詞語。

1、給下面的段落補(bǔ)寫總結(jié)句。（中心論點(diǎn)：人要不斷追求）課堂訓(xùn)練——寫總結(jié)句

不斷追求是人生永恒的動(dòng)力。不斷追求，才會(huì)不安于現(xiàn)狀，不停下前進(jìn)的腳步，去打拼，去奮斗，去不斷開創(chuàng)自己的事業(yè)。路易·威登，從法國鄉(xiāng)下來到巴黎闖蕩，從鄉(xiāng)村小木匠到巴黎皮具店的小伙計(jì)，從皇宮的御用捆衣工到在香榭麗舍大街開創(chuàng)首間皮箱店，成為世界最大奢侈品集團(tuán)的創(chuàng)始人。正是因?yàn)橛羞@種不斷追求，不斷尋找機(jī)會(huì)改變命運(yùn)的闖勁，他才獲得巨大成功。如果路易·威登沒有去巴黎追夢(mèng)，沒有一步一個(gè)腳印地圓夢(mèng)，也許世界上就不會(huì)有LV,他又怎能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值呢？由此可見，不斷追求，我們的人生之路才能越走越寬廣。注意事項(xiàng)總結(jié)句貴在簡潔，一語中的。有時(shí)分析句比較詳細(xì)、全面，總結(jié)句可以省略。課堂訓(xùn)練：用下列材料作論據(jù)，寫一個(gè)議論文論述文段，要求有觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句和總結(jié)句。

韓三平從四川大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入四川峨眉電影制片廠，做了一名照明工。三十多攝氏度的高溫讓人熱得汗水直流，他還要上上下下地調(diào)度燈光設(shè)置……他工作勤快，肯動(dòng)腦，很快做了場(chǎng)記，之后，又由場(chǎng)記做