2022浙江省溫州市龍湖中學高三生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.葉綠體與線粒體在結構和功能上的相同點是①具有雙層膜

②分解有機物，合成ATP

③利用氣體和產生氣體

④消耗水并生成水⑤含有DNA

⑥內部含有多種酶

⑦含有豐富的膜面積A．①②③④⑤⑥

B．①②④⑤⑥⑦

C．①③④⑤⑥⑦

D．①②③⑤⑥⑦參考答案：【知識點】B1

細胞質和細胞器【答案解析】C解析：兩者在結構上都具有雙層膜結構，且線粒體通過內膜的凹陷擴大了膜面積，葉綠體通過囊狀結構的重疊擴大了膜面積，①正確；兩者都含有豐富的酶，雖然酶的種類有所差別，⑥正確；都含有DNA，是半自主性的細胞器，⑤正確；在功能上雖然葉綠體進行光合作用，線粒體進行呼吸作用，但光合作用和呼吸作用都需要水作為反應物，并有水的生成，④正確；都有氣體的消耗與釋放，③正確；都能產生ATP，但光合作用是利用光能合成ATP，呼吸作用是通過分解有機物合成ATP，②錯。2.蜜蜂的雌蜂是由受精卵發(fā)育而來的二倍體，雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來的單倍體。蜜蜂長絨毛對短絨毛為顯性、體色褐色對黑色為顯性。現有一只雄蜂與蜂王雜交，子代雌蜂均為褐色長絨毛，雄蜂黑色長絨毛和黑色短絨毛各占一半。以下分析錯誤的是A.雄蜂體細胞和有性生殖細胞中都不具有成對的同源染色體B.親本雌蜂性狀為黑色長絨毛，能產生兩種基因型的卵細胞C.親本雄蜂性狀為褐色長絨毛，只能產生一種基因型的精子D.蜜蜂體色和絨毛長短的遺傳與性別相關聯，屬于伴性遺傳參考答案：D雄蜂為單倍體，是由蜂王的卵細胞發(fā)育而來的，因此雄蜂的體細胞和有性生殖細胞中都不具有成對的同源染色體，A正確；由于后代雄蜂黑色長絨毛和黑色短絨毛各占一半，說明親本親本雌蜂為黑色長絨毛，可以產生兩種配子，B正確；由于后代雌蜂均為褐色長絨毛，說明親本雄蜂為褐色長毛絨，只能產生一種配子，C正確；根據題意分析可知，蜜蜂的性別與染色體組數有關，而與性染色體無關，D錯誤。3.在下列有關實驗敘述的組合中，正確的是①脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或紅色的脂肪顆粒②分離葉綠體中的色素實驗中，濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍綠色③鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液④蛋白質用雙縮脲試劑鑒定呈紫色⑤在低溫誘導植物染色體數目變化的實驗中，觀察不到完整的細胞周期圖像⑥用高倍顯微鏡觀察線粒體的實驗中，健那綠使活細胞的線粒體呈藍綠色A．①②④⑥

B．①②④⑤⑥

C．②④⑤⑥

D．①④⑤⑥參考答案：D4.下列哪項不是基因工程中經常使用的用來運載目的基因的載體A.細菌質粒

B.噬菌體

C．動植物病毒

D.細菌核區(qū)的DNA參考答案：D5.下列有關酶的敘述中，正確的是（）A．人體血液凝固是一系列酶促反應過程，采集到的血液在體外0℃溫度條件下凝固最快B．多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，這種藥片的主要功能是提供能量C．常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的O2，應加入新鮮豬肝研磨液D．在測定唾液淀粉酶活性時，將溶液pH由2上升到6的過程中，該酶的活性將不斷上升參考答案：

考點：酶的特性．分析：本題主要考查酶的知識．1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質、少量是RNA．2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍．②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學反應．③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．解答：解：A、人體內酶催化的最適溫度一般與動物體溫相符，故采集到的血液在體外37℃溫度條件下凝固最快，A錯誤；B、多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，這種藥片的主要功能是催化，B錯誤；C、新鮮豬肝研磨液中過氧化氫酶的活性強，能使過氧化氫溶液迅速放出大量的O2，C正確；D、pH為2時，唾液淀粉酶活性已經喪失，且不可恢復，將溶液pH由2上升到6的過程中，該酶的活性將不變，D錯誤．故選：C．點評：本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．要注意：①低溫和高溫時酶的活性都降低，但兩者的性質不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．6.有關物種敘述正確的是①不同種群的生物肯定不屬于同一個物種②物種是具有一定形態(tài)結構和生理功能，能相互交配且產生可育后代的一群生物個體③隔離是形成新物種的必要條件④在物種形成過程中必須有地理隔離和生殖隔離

A.①②④

B.②③④

C.②③

D.①②③④參考答案：C7.下列關于復制、轉錄和翻譯的說法正確的是

A．三個過程在所有生活細胞都能進行

B．三個過程發(fā)生的場所都是細胞質

C．三個過程都要通過堿基互補配對來完成

D．復制和轉錄的模板相同，而與翻譯的模板不同參考答案：答案：C8.貨幣狀掌跖角化病是一種遺傳病，患者腳掌部發(fā)病一般從幼兒學會走路時開始，隨年齡增長患處損傷逐步加重；手掌發(fā)病多見于手工勞動者。下圖為某家族中該病的遺傳系譜，有關敘述錯誤的是A．由家系圖判斷此病最可能屬于常染色體顯性遺傳病B．Ⅳ代中患者與正常人婚配生女兒可避免此病的遺傳C．家系調查與群體調查相結合可推斷此病的遺傳特點D．此病的癥狀表現是基因與環(huán)境因素共同作用的結果參考答案：B9.蔗糖溶液放久了加入斐林試劑后，經加熱會出現磚紅色沉淀。下列解釋中，正確的是()A．蔗糖溶液久置后，會被氧氣氧化而具備還原性B．蔗糖是一種還原性二糖C．在蔗糖溶液中的微生物的作用下，蔗糖水解生成了還原糖D．蔗糖被微生物氧化分解后生成還原糖參考答案：C10.

對兩種不同營養(yǎng)缺陷型大腸桿菌進行如下圖所示的培養(yǎng)：請回答，基本培養(yǎng)基中只涂布菌株A或B，不出現菌落。最恰當的解釋是A．

細菌在基本培養(yǎng)基中吸收不到足夠的營養(yǎng)B．

細菌不能利用吸收到的營養(yǎng)合成某些必需的物質C．

基本培養(yǎng)基所含營養(yǎng)物質不全面，不能滿足細菌生長的需要D．

基本培養(yǎng)基成分與完全培養(yǎng)基比較，成分差異太大，細菌不能適應參考答案：B11.利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗．各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內．下列說法不正確的是（）A．通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質B．F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌C．F組產生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結果D．不能導致小鼠死亡的是A、C、D、E四組參考答案：D【考點】肺炎雙球菌轉化實驗．【分析】分析題圖：A中是加熱殺死的S型細菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型細菌，能使小鼠死亡；C中是S型菌+R型細菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型細菌，不能使小鼠死亡；E中是R型細菌+S型細菌的蛋白質，不能將R型細菌轉化成S型細菌，不能使小鼠死亡；F中是R型細菌+S型細菌的DNA，能將R型細菌轉化成S型細菌，能使小鼠死亡．【解答】解：A、E組沒有出現S型細菌，F組出現S型細菌，所以通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質，A正確；B、將加熱殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能將部分R型細菌轉化成S型細菌，所以F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，B正確；C、將加熱殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能與R型細菌的DNA進行重新組合，進而將R型細菌轉化成S型細菌，C正確；D、能導致小鼠死亡的是B、C和F組，不能導致小鼠死亡的是A、D、E組，D錯誤．故選：D．【點評】本題結合實驗過程圖，考查肺炎雙球菌的轉化實驗，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理．12.在培養(yǎng)某植物的溶液中加入某種負離子，結果發(fā)現某植物根細胞在吸收該種負離子的同時，對Cl－的主動吸收減少，而對K＋的主動吸收并沒有影響，原因是(

)A.該種負離子妨礙了能量的生成

B.該種負離子抑制了主動運輸C.該種負離子抑制了呼吸作用

D.該種負離子的載體和Cl－的相同參考答案：D13.培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示，若要培育成功，下列敘述正確的是()A．甲過程中可通過給母山羊注射有關激素使其超數排卵B．乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟C．丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液D．丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內參考答案：A14.如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼?。該基因發(fā)生的突變是A.①處插入堿基對G—CB.②處堿基對A—T替換為G—CC.③處缺失堿基對A—TD.④處堿基對G—C替換為A—T參考答案：B試題分析：由甘氨酸密碼子為GGG，可推得模板為WNK4基因第二條鏈，mRNA上堿基序列為GGGAAGCAG,A選項插入堿基后，mRNA上堿基序列為GGGGAAGCAG,氨基酸序列為甘氨酸——谷氨酸——丙氨酸，雖然賴氨酸替換為谷氨酸但谷氨酰胺替換為丙氨酸，A錯誤；替換堿基后，mRNA上堿基序列為GGGGAGCAG,氨基酸序列為甘氨酸——谷氨酸——谷氨酰胺，B正確；缺失堿基后，mRNA上堿基序列為GGGAGCAG,氨基酸序列為甘氨酸——絲氨酸——，C錯誤；替換堿基后，mRNA上堿基序列為GGGAAACAG,氨基酸序列為甘氨酸——賴氨酸——谷氨酰胺，D錯誤?？键c：遺傳信息的翻譯和基因突變15.如圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述正確的是()A.該病隱性遺傳病，Ⅱ－4是純合子B.Ⅲ－7與正常男性結婚，子女都不患病C.Ⅲ－8與正常女性結婚，女兒都不患病D.該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群參考答案：B【分析】已知該病為伴性遺傳病，根據題圖分析可知，Ⅱ-4的患病女性生出了不患病的男性后代，故該病為伴X顯性遺傳病。【詳解】結合題圖可知，該伴性遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅲ-6和Ⅲ-7正常，故Ⅱ-4為雜合子，A選項錯誤；分析可知Ⅲ-7為隱性純合子，與正常男性結婚，子女都不患病，B選項正確；Ⅲ-8與正常女性結婚，女兒均患病，男性均不患病，C選項錯誤；該病為伴X染色體顯性遺傳病，故該病在男性人群中的發(fā)病率低于女性人群，D選項錯誤。16.進行無性生殖的高等生物，其可遺傳的變異來源是（

）A.基因突變和染色體變異

B.基因重組和染色體變異C.基因重組和染色體變異

D.基因重組、基因突變和染色體變異參考答案：A17.下列有關物質運輸方式的敘述中，正確的是（）A．無機鹽離子進出細胞的方式均為主動運輸B．神經遞質通過胞吐作用釋放到突觸間隙C．被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要載體和能量D．分泌蛋白分泌到細胞外的過程主要體現細胞膜的選擇透過性參考答案：B【考點】31：物質跨膜運輸的方式及其異同．【分析】細胞膜具有控制物質進出的功能，小分子、離子進出細胞膜的方式包括主動運輸和被動運輸．主動運輸是逆濃度梯度運輸，需要消耗能量，被動運輸是順濃度梯度運輸，不需要消耗能量；細胞膜運輸物質的功能具有選擇性，細胞膜的選擇透過性與細胞膜上載體蛋白的種類和數量有關，載體蛋白運輸物質具有專一性；大分子物質出入細胞膜的方式是胞吞和胞吐，需要消耗能量，依賴于細胞膜的流動性特點．【解答】解：A、無機鹽離子進入細胞的方式也可能是協助擴散，如神經纖維受刺激時，鈉離子通過通道蛋白進入細胞內屬于協助擴散，A錯誤；B、神經遞質通過胞吐作用由突觸前膜釋放到突觸間隙，B正確；C、被動運輸都是順濃度梯度進行的，不需要能量，但協助擴散需要載體，C錯誤；D、分泌蛋白分泌到細胞外的過程是胞吐，主要體現細胞膜的流動性，D錯誤．故選：B．18.細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列有關說法正確的是

A．細胞之間的膠原纖維可以用纖維素酶處理

B．雞的紅細胞中沒有細胞核和眾多細胞器，所以可用來提取細胞膜

C．與胰島素的合成和分泌有關的結構有細胞核、核糖體、內質網、高爾基體、線粒體等

D．中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用參考答案：C19.如圖中顯示含目的基因的DNA片段、限制性核酸內切酶MunⅠ和EcoRⅠ的識別序列（其中箭頭所指部位為限制性核酸內切酶的切割位點）、四種質粒的陰影部分表示標記基因．適于作為圖示目的基因載體的質粒是（）A．①④ B．②③ C．① D．③參考答案：D【考點】基因工程的原理及技術．【分析】根據題意和圖示分析可知：目的基因兩側都是限制酶EcoRⅠ的切割位點，因此應選用限制酶EcoRⅠ切割含有目的基因的外源DNA分子．限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是﹣C↓AATTG﹣和﹣G↓AATTC﹣，可見兩者切割后產生的黏性末端相同，用DNA連接酶可將兩者切割后的DNA連接形成重組DNA分子．【解答】解：①用限制酶MumⅠ切割該質粒后，不會破壞標記基因，但不能識別目的基因兩端特定的堿基序列，所以不適于作為目的基因的運載體，①錯誤；②該質粒含有標記基因，但用限制酶EcoRⅠ切割后會被破壞，因此不適于作為目的基因的運載體，②錯誤；③用限制酶EcoRⅠ切割該質粒后，不會破壞標記基因，而且還能產生與目的基因兩側黏性末端相同的末端，適于作為目的基因的運載體，③正確；④該質粒沒有標記基因，不適于作為目的基因的運載體，④錯誤．故選：D．20.如圖為某家族遺傳系譜圖，患病個體中一種為白化病，另一種為紅綠色盲，Ⅱ5、Ⅲ1均不攜帶相關致病基因．Ⅳ1為純合子的概率是（

）A．1/4

B．1/8

C．3/16

D．9/16

參考答案：D試題解析：由于Ⅰ2患白化病，Ⅲ3患紅綠色盲，所以Ⅱ4的基因型為AaXBXb；由于Ⅱ5不攜帶相關致病基因，所以Ⅲ2的基因型為AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB或AaXBXb．又Ⅲ1不攜帶相關致病基因，所以Ⅲ1的基因型為AAXBY．因此，Ⅳ1為純合子的概率是.故選：D．21.2013年3月底在上海和安徽等地發(fā)現了H7N9型禽流感病毒感染人的病例．H7N9型禽流感病毒依靠其表面的糖蛋白與宿主細胞碰撞、融合感染宿主，通過神經氨酸酶將其從宿主細胞中游離出來去感染新細胞，達菲是神經氨酸酶抑制劑，下列有關敘述錯誤的是（）A．ATP脫去兩個磷酸后是組成該病毒遺傳物質的基本單位之一B．可用達菲或注入痊愈者血清治療被H7N9禽流感病毒感染的人C．H7N9型禽流感病毒能利用宿主細胞完成其基因的復制和表達D．H7N9型禽流感病毒變異性較弱，其表面的類脂層屬于生物膜參考答案：D【考點】人體免疫系統在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】1、ATP的中文名稱是三磷酸腺苷，其脫去兩個磷酸基團后成為腺嘌呤核糖核苷酸．2、分析題圖：H7N9型禽流感病毒的遺傳物質是RNA，是單鏈結構，不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異．3、注意題干信息“H7N9型禽流感病毒依靠其表面的糖蛋白與宿主細胞碰撞、融合感染宿主，通過神經氨酸酶將其從宿主細胞中游離出來去感染新細胞，達菲是神經氨酸酶抑制劑”的應用．【解答】解：A、ATP脫去兩個磷酸后是腺嘌呤核糖核苷酸，該物質是組成該病毒遺傳物質RNA的基本單位之一，A正確；B、根據題干信息“H7N9型禽流感病毒依靠其表面的糖蛋白與宿主細胞碰撞、融合感染宿主，通過神經氨酸酶將其從宿主細胞中游離出來去感染新細胞，達菲是神經氨酸酶抑制劑”可知，用達菲可以治療被H7N9禽流感病毒感染的人，同時痊愈者血清含有相應的抗體，因此注入痊愈者血清也可以治療被H7N9禽流感病毒感染的人，B正確；C、H7N9型禽流感病毒能利用宿主細胞完成其基因的復制和表達，C正確；D、H7N9型禽流感病毒的遺傳物質是單鏈RNA，不穩(wěn)定，其變異性較強，且其表面的類脂層不屬于生物膜，D錯誤．故選：D．

22.下圖表示基因決定性狀的過程，下列分析正確的是

(

)

①Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料，葡萄糖為其直接供能

②Ⅲ過程可以表示酪氨酸酶與人類膚色的關系

③豌豆的圓粒和皺粒出現的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質不同

④某段DNA中的基因發(fā)生突變一定會導致該基因所在種群基因頻率的改變

⑤與二倍體植株相比，其多倍體植株細胞內Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛

⑥雜交育種一般從F2開始選擇，是由于重組性狀在F2個體發(fā)育中，經Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現出來A.①③④

B.②③⑤

C.②⑤⑥

D.①④⑥參考答案：C23.對于多細胞生物而言，下列有關細胞生命歷程的說法正確的是（

）A、細胞分化導致細胞中的遺傳物質發(fā)生改變B、細胞癌變是所有細胞都要經歷的一個階段C、細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢D、細胞死亡是細胞癌變的結果參考答案：C24.結合下列四種化合物的圖示，有關敘述正確的是

A.圖甲只表示轉錄過程，共有5種堿基、4種核苷酸

B.組成人體的蛋白質中，化合物乙的R基的種類都有20種

C.組成丙化合物的單糖是脫氧核糖，T中含有N元素

D.化合物丁若由1分子葡萄糖和1分子果糖形成，則其仍具有還原性參考答案：C25.下列有關實驗的敘述中，正確的是（

）A.用0.5g/ml的蔗糖溶液處理洋蔥根尖分生區(qū)的細胞可觀察到質壁分離現象B.利用32P標記的丙氨酸追蹤了解胰腺細胞產生胰蛋白酶的全過程C.針對以下實驗①觀察線粒體；②觀察葉綠體；③探究溫度對酶活性的影響；④探究細胞大小與物質運輸效率的關系，只有③需要設置對比或對照D.觀察人體口腔上皮細胞中的DNA和RNA的分布，細胞內染成紅色的面積顯著大于染成綠色的面積參考答案：D26.下面關于酶的論述正確的是

①對底物有嚴格的選擇性

②酶在體內不能更新

③溫度越高酶的活性越大

④酶制劑通常在低溫下保存

⑤酶能降低化學反應的活化能

⑥酶只能在細胞內發(fā)揮催化作用

⑦酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物

A．①④⑤⑦

B．②④⑤⑦

C．②③④⑥

D．①②⑥⑦參考答案：答案：A27.以下不屬于細胞呼吸原理在生產生活中的應用的是A．利用醋酸菌生產果醋 B．選用透氣的創(chuàng)可貼包扎傷口C．稻田定期排水防止爛根

D．皮膚破損后注射破傷風抗毒血清參考答案：D解析：本題考查呼吸作用的應用。醋菌生產果醋利用的是醋酸菌呼吸作用產生醋酸；透氣的創(chuàng)可貼也抑制厭氧的破傷風桿菌呼吸；稻田定期排水是防止根部無氧呼吸產酒精使根腐爛；血清為抗體，能夠和抗原結合，利用的是免疫知識。28.歐洲“火星快車”探測器和美國的“勇氣”號、“機遇”號孿生火星探測器成功登上火星后，相繼探測到火星上有水存在的可能，使人類探索自己星球以外的高級生命和追求地球外棲息地的愿望將有可能成為現實。下列關于水與生命關系的敘述錯誤的是

A．各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水

B．水在細胞內以自由水和結合水兩種形式存在

C.人體所需水的主要來源是食物；排出水最主要的途徑是腎臟排尿

D．水在光合作用中分解的反應式：2H2O4H++O2+4e—參考答案：C解析：飲水和食物中所含的水是人體所需水的“主要”來源。

29.關于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（

）A.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同B.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產生新個體，小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖D.動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒參考答案：B【分析】植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較：比較項目植物組織培養(yǎng)動物細胞培養(yǎng)原理細胞的全能性細胞增殖培養(yǎng)基性質固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基培養(yǎng)基成分營養(yǎng)物質（蔗糖）、植物激素等營養(yǎng)物質（葡萄糖）、動物血清等培養(yǎng)結果植物體細胞株、細胞系培養(yǎng)目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細胞或細胞產物分散處理無有脫分化有無【詳解】A.動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基物理性質不同、成分也不同，前者含有葡萄糖和動物血清，后者含有蔗糖和植物激素，A正確；B.動物細胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶處理，但植物組織培養(yǎng)過程不需要胰蛋白酶處理，B錯誤；C.植物細胞具有全能性，因此煙草葉片離體培養(yǎng)能產生新個體；小鼠雜交瘤細胞可以在體外培養(yǎng)條件下無限增殖，因此小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖，C正確；D.動物細胞培養(yǎng)可以用于檢測有毒物質，莖尖（幾乎不含病毒）培養(yǎng)可用于植物脫除病毒，D正確。30.下圖是部分生物學知識的歸納圖解，其中正確的是（

）參考答案：B31.下列屬于細胞分化，衰老和癌變的共同表現是

（

）

A．新陳代謝速度減慢

B．細胞膜的通透性降低

C．遺傳物質和細胞功能發(fā)生改變

D．細胞的形態(tài)結構和功能發(fā)生改變參考答案：D32.右圖是某池塘生態(tài)系統中的兩食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內種群總重量增長率變化趨勢的是A.綠藻上升

B.白鰱下降

C.水溞下降

D.烏魚上升參考答案：B解析：本題考查種間聯系，花鰱減少水蚤數量上升，水蚤捕食綠藻使其下降。烏魚缺少食物下降，大量捕食白鰱，使白鰱數量下降。33.下列有關細胞衰老、凋亡、壞死與癌變的敘述，正確的是

A、凡細胞凋亡受基因控制；細胞癌變不受基因控制

B、細胞衰老，代謝減弱；細胞癌變，代謝增強C、細胞壞死，膜通透性降低；細胞癌變，膜粘著性增強D、細胞癌變，細胞周期變短；細胞凋亡，細胞周期變長參考答案：B34.右圖為一個生態(tài)系統的模式圖，相關敘述正確的是A．若圖示為該生態(tài)系統的碳循環(huán)，則丁為微生物B．若圖示為該生態(tài)系統的碳循環(huán)，則丙處于最高營養(yǎng)級C．若丁為沼氣池，沼渣、沼液作為甲的肥料，使能量循環(huán)利用D．若乙為初級消費者，則乙的有機物總量比甲的少參考答案：D35.下列有關反饋調節(jié)的敘述中，不正確的是A.食物鏈中捕食關系的維持需要生物群落內的反饋調節(jié)B.當細胞中的ATP供過于求時，ATP會干擾ATP合成酶的作用，這屬于負反饋C.甲狀腺激素、性激素、胰島素都可以通過負反饋調節(jié)作用于下丘腦，使下丘腦分泌的相關促激素的釋放激素減少D.負反饋調節(jié)在生態(tài)系統中普遍存在，它是生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎參考答案：C生物群落內的反饋調節(jié)使捕食者和被捕食者的數量保持相對穩(wěn)定，A項正確；ATP含量過多會干擾ATP合成酶的作用，這屬于負反饋，B項正確；胰島素分泌增加不會直接反饋抑制下丘腦的分泌，C項錯誤；負反饋調節(jié)是生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎，D項正確。36.右圖為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，下列分析錯誤的是

A．若細胞1產生的激素是胰高血糖素，則靶細胞主要是肝細胞

B．若靶細胞是胰島B細胞，當血糖含量為130mg/dL時，下丘腦通過細胞3作用于靶細胞，引起靶細胞的生理效應是分泌胰島素加快

C．若細胞3受到刺激產生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢?/p>

D．細胞2可分泌促甲狀腺激素釋放激素，其作用的靶細胞是甲狀腺細胞參考答案：答案：D37.經實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如下圖所示，橫坐標表示生長素物質的量濃度。根據實驗結果，可以獲得的

（

）A．當生長素濃度為10-9mol.L－1時，抑制根的生長B．若解除頂端優(yōu)勢，應確保側芽的生長素濃度低于10-6mol.L－1C．低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長D．根向地生長的原因是其背地側生長素濃度高于10-8mol.L－參考答案：B38.將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察到右圖不同狀態(tài)的細胞圖像。這3個細胞原細胞液濃度的高低關系是A．乙>甲>丙

B．甲<乙<丙

C．丙<乙<甲

D．甲=乙=丙參考答案：【知識點】C3

植物的水分代謝與植物的礦質營養(yǎng)【答案解析】C解析：據圖分析，甲細胞的原生質層與細胞膜貼在一起，說明甲細胞液濃度大于或等于蔗糖溶液濃度。乙和丙都處于質壁分離狀態(tài)，說明它們細胞液濃度都小于蔗糖溶液濃度，但是丙質壁分離程度較大，故丙與蔗糖溶液濃度差更大，說明丙細胞液濃度小于乙細胞液濃度，故這3個細胞原細胞液濃度的高低關系是丙<乙<甲，C正確。39.白化病和黑尿癥都是酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑酸轉變?yōu)橐阴Ｒ宜?，排出的尿液因含有尿黑酸，遇空氣后氧化變黑。右圖表示人體內與之相關的系列生化過程。圖中不能表明的是(

)A．如果控制酶B合成的基因發(fā)生突變，則會導致黑色素無法合成而形成白化病B．若控制酶A合成的基因發(fā)生突變，可能會引起多個性狀改變C．圖中表明一個性狀可受多個基因控制D．基因能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀參考答案：D40.科學家利用酵母菌突變體揭示了分泌蛋白的運輸過程。下圖中野生型是分泌正常的酵母菌。A型~E型突變體是由于基因突變導致內膜結構異常，分泌過程出現障礙的酵母菌。下列說法錯誤的是（

）A．A型中分泌蛋白不能進入內質網B．B型和D型中都不能正常形成囊泡C．C型和E型中分泌蛋白積累在囊泡中D．C型和E型分泌異常與膜的融合無關參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖表示血糖平衡的部分調節(jié)過程，請回答下列問題：（1）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，使胰島B細胞分泌活動增強，血糖濃度下降，此過程屬于_____________調節(jié)。胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，其意義是_____________，從而降低血糖濃度。胰島素需要與靶細胞的___________結合才能發(fā)揮作用。（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經元周圍注射適量的胰島素濃度，另一組注射等量的生理鹽水。該實驗的觀察指標是__________。為使實驗結果更明顯，實驗前應使實驗大鼠處于__________狀態(tài)。（3）研究發(fā)現，某糖尿病人胰島素的含量比正常人高，據圖分析此人患糖尿病的原因可能是__________，細胞無法從血液中攝取葡萄糖，從而導致血糖水平升高。（4）糖尿病患者的尿液與新配制的斐林試劑供熱會出現__________。參考答案：(1).神經—體液

(2).促進靶細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖

(3).受體

(4).血液中胰高血糖素的濃度

(5).空腹(或饑餓)

(6).胰島素受體少（或胰島素受體活性低）

(7).磚紅色沉淀試題分析：血糖平衡是神經—體液共同調節(jié)的結果，神經調節(jié)就是指副交感神經控制胰島B細胞分泌胰島素，其中胰島屬于該反射弧中的效應器；激素調節(jié)就是胰島素通過與靶細胞上的受體結合，促進靶細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖。（2）實驗要驗證的目的是“胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌”，其中自變量為是否注射胰島素，因變量是測定血液中胰高血糖素的含量變化。所以本實驗觀察指標是血液中胰高血糖素的濃度。為了使實驗結果更明顯，實驗前應使實驗大鼠處于空腹狀態(tài)，目的是實驗前大鼠的胰高血糖素維持相對穩(wěn)定。（3）若糖尿病人胰島素的含量比正常人高，但血糖濃度仍然較高，說明患者體內胰島素沒有發(fā)揮調節(jié)作用，最可能的原因就是胰島素無法與靶細胞上的受體結合或者靶細胞上缺乏胰島素受體。（4）糖尿病患者的尿液中含一定量的葡萄糖，還原性葡萄糖能與新配制的斐林試劑供熱出現磚紅色沉淀?！军c睛】本題中第（1）小題關鍵需要胰島素降低血糖的具體機理，明確血糖平衡調節(jié)中既有神經系統參與的間接調節(jié)，也有胰島素參與的直接調節(jié)。第（2）小題的驗證實驗關鍵要抓住實驗目的，分清自變量和檢測的因變量，進而才能正確分析實驗設計的作用。42.人類免疫缺陷病毒（HIV)有高度的變異性，感染機體后可損傷多種免疫細胞，并通過多種機制逃避免疫系統的識別和攻擊。下列相關敘述錯誤的是A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B.HIV的高變異