2022年度山東省濟(jì)南市玫瑰中學(xué)高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。材料一近日下發(fā)的《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》指出，書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，要求中小學(xué)校通過有關(guān)課程和活動開展書法教育。書法在中國人的文化生活乃至世俗生活中都扮演著很重要的角色。但近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱，書法教育的狀況堪憂。首先，中小學(xué)學(xué)生書寫不規(guī)范、不工整、不美觀，字跡潦草；其次，“雙姿”不規(guī)范的比例很大，坐姿和握筆姿勢不正確；再次，學(xué)生普遍缺乏寫好字的心態(tài)和習(xí)慣，多數(shù)不在意字寫得不好；最后，“提筆忘字”現(xiàn)象日益嚴(yán)重。全國中小學(xué)書法教育專業(yè)委員會理事長郭振有提出，1988年成立的中國書法教育專業(yè)委員會在過去的20多年里，積累了豐富的書法教育的經(jīng)驗(yàn)，各地應(yīng)借著“書法進(jìn)課堂”的東風(fēng)，擴(kuò)大書法特色教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校。（《中國教育報》2011年10月25日12版，有刪改）材料二教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要〉的通知》明確提出加強(qiáng)書法教師隊伍建設(shè)。要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊伍?！蹦壳埃瑥V東省中小學(xué)書法教師隊伍的基本情況如何呢？現(xiàn)有的教師是否能夠勝任中小學(xué)開展書法教育的需要？為了回答這些問題，我們組織了一次面向廣東省中小學(xué)語文教師和美術(shù)教師的問卷調(diào)查。接受問卷調(diào)查教師所在的學(xué)校中，配備有專職書法教師的占18．77%，由語文老師兼任書法教師的的占27．18%，由美術(shù)老師兼任書法教師的占25．6%，沒有配備書法教師的占28．45%。缺乏能勝任書法課教學(xué)的教師這一現(xiàn)實(shí)也在另一項統(tǒng)計結(jié)果中反映出來，高達(dá)48．35%的教師認(rèn)為目前學(xué)校開展書法教育的最大問題是“缺乏可勝任的書法教師”。附表：學(xué)校書法教師配備情況要解決書法教育師資隊伍不足的問題，建議加強(qiáng)現(xiàn)有教師隊伍的培訓(xùn)，還要提供政策和資金支持，鼓勵學(xué)校聘請有書法專長的校外人員（尤其是當(dāng)?shù)厣倌陮m和文化站的書法教師），經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)培訓(xùn)后擔(dān)任學(xué)校書法教師。（馮善亮，周鳳甫《廣東省中小學(xué)書法教育狀況調(diào)查報告（節(jié)選）》，2015年1月）材料三當(dāng)前教育部穩(wěn)步推進(jìn)書法教育進(jìn)課堂工作成績顯著。近日，教育部、國家語委發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》，對“識文斷字”基本功提出新的要求，總體目標(biāo)是打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力、兩種意識”。但在繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)書法教育工作的落實(shí)中依然不同程度存在著一些問題。據(jù)江西省硬筆書法家協(xié)會對全省35所中小學(xué)抽樣調(diào)查顯示，86%的學(xué)校因沒有書法師資、教材等問題，開設(shè)的書法課走過場，形同虛設(shè)。如何把書法教育真正落到實(shí)處？日前，全國政協(xié)委員、中國書協(xié)理事盧中南接受了我們的專訪。他建議教育部和各地教育行政部門應(yīng)對開設(shè)書法課的情況全面調(diào)查，建立相應(yīng)的督導(dǎo)機(jī)制，提高書法的地位，將書法作為推進(jìn)中小學(xué)美育教育的重要內(nèi)容。建立書法評價機(jī)制，并明確列入教育督導(dǎo)和評價中；重視并定期檢查書法教學(xué)實(shí)施情況。成立專業(yè)的書法教育監(jiān)管小組，每學(xué)期、學(xué)年到校巡管，檢查開課的真實(shí)情況，重在監(jiān)督落實(shí)。對書法獲得成果的獎勵制度要等同于其他考試科目。要設(shè)立書法教師資格證，有明確的書法專職教師的“入職名額編制”，使書法教師專職化。除提高書法教師地位、保證書法教師專職教書法外，必須對全體教師進(jìn)行漢字書寫培訓(xùn)，尤其是語文教師。盡快制訂師范生的書寫技能訓(xùn)練目標(biāo)，尤其是師范院校文科學(xué)生必須有相對嚴(yán)格的書法課程。盧中南說，從教育主管部門到學(xué)校再到家庭，合力形成嚴(yán)密的書法教育管理機(jī)制，才能把書法教育真正落到實(shí)處。（《中國藝術(shù)報》2017年03月06日7版，有刪改）7．下列針對上述材料的分析和概括，最為準(zhǔn)確的一項是A．三則材料都發(fā)表在教育部發(fā)布重要文件之后，三者都密切關(guān)注我國教育方針和政策，并及時獻(xiàn)言獻(xiàn)策。B．材料二和材料三顯示，專職教師在書法教師中所占比例偏低，是目前中小學(xué)開展書法教育的最突出的問題。C．“如何加強(qiáng)書法教育”，材料一和材料二重視書法教育專業(yè)委員會作用，材料三更強(qiáng)調(diào)教育主管部門管理監(jiān)督。D．三則材料都試圖積極引導(dǎo)讀者思考當(dāng)下書法教育面臨的問題，并且暗示讀者，中國人的書法能力會越來越強(qiáng)。8．下列對上述材料的理解，最為合理的兩項是A．三則材料關(guān)注的都是當(dāng)下中國書法教育進(jìn)課堂的問題，而且都認(rèn)為開展書法教育迫在眉睫，亟需獲得社會高度重視。B．三則材料各有側(cè)重，材料二和材料三運(yùn)用了抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，材料一雖能分析書法教育現(xiàn)狀，但客觀性略為欠缺。C．材料一對書法教育現(xiàn)狀進(jìn)行考察，內(nèi)容具體；材料二是調(diào)查報告，數(shù)據(jù)分析詳盡客觀；材料三專訪專家，突出受訪者個人觀點(diǎn)。D．三則材料的背后，是國家對于書法教育的要求，也是中小學(xué)對書法教育的強(qiáng)烈訴求，材料具有時效性和廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。E．材料的語言風(fēng)格因讀者群體而有所不同。材料二主要面向教育界，簡潔嚴(yán)謹(jǐn)；材料一和材料三主要面向普通讀者，通俗易懂。9．根據(jù)上述材料，談?wù)劷鉀Q書法教育師資不足問題的主要舉措。參考答案：7．A

8．CE

9．①加強(qiáng)師資培訓(xùn)。加強(qiáng)師范生書寫技能訓(xùn)練，對全體教師進(jìn)行漢字書寫培訓(xùn)。②提高書法教師地位。設(shè)立書法教師資格證，有書法專職教師“入職名額編制”。③提高地位。建立書法評價機(jī)制，加大獎勵力度。④尋求社會支持。與書法團(tuán)體合作，聘請并培訓(xùn)有專長的人員擔(dān)任學(xué)校書法教師。點(diǎn)睛：針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。如本題提高書法教師地位。設(shè)立書法教師資格證，有書法專職教師“入職名額編制”。提高地位。建立書法評價機(jī)制，加大獎勵力度。2.閱讀下面的文字，完成1—4題。豐收嶺綠島梁衡從戈壁新城石河子出發(fā)，汽車像在海船上一樣顛簸了三個小時后，我登上了一個叫豐收嶺的地方。這已經(jīng)到了有名的通古特大沙漠的邊緣。舉目望去。沙丘一個接著一個，黃浪滾滾，一直涌向天邊。沒有一點(diǎn)綠色，沒有一點(diǎn)聲音，不見一個生命。我想起瑞典著名探險家斯文赫丁在我國新疆沙漠里說過的一句話：“這里只差一塊墓碑了?！焙靡粋€死寂的海。再往前跨一步，大約就要進(jìn)入另一個世界。一剎那，我突然感到生命的寶貴，感到我們這個世界的可愛。我不由回過身來。只見沙棗、楊、榆、柳，筑起莽莽的林帶。透過綠墻的縫隙，后面是方格的農(nóng)田，紅的高粱，黃的玉米，白的棉花，正揚(yáng)著笑臉準(zhǔn)備登場。這大概就是豐收嶺名字的由來。起風(fēng)了．風(fēng)從沙漠那邊來，那蒼勁的沙棗，挺起古銅色的軀干，揮動厚重的葉片；那偉岸的白楊，拔地而起，在云空里傲視著遠(yuǎn)處的塵煙；那繁茂的榆柳擁在白楊身下。提起她們的裙裾，笑迎著撲面的風(fēng)沙。綠浪澎湃，濤聲滾滾，綠色就在我的身后，我不覺膽壯起來。這綠色在史前原始森林里叫人恐怖；在無邊的大海上，讓人寂寞；在茫茫的草原上，使人孤獨(dú)。而現(xiàn)在，沙海邊的這一點(diǎn)綠色啊，使人振奮，給人安慰，給人勇氣，只有在此時此地，我才真正懂得，綠色就是生命?，F(xiàn)在，這許多的綠樹，連同她們的根須所緊抱著的泥沙，泥沙上覆蓋著的荊棘、小草，已勇敢地深入到沙海中來，形成一個尖圓形的半島。我沿半島的邊緣走著，想到最前面去看看那綠色和黃沙的搏斗。前面楊、榆、柳那類將帥之木已經(jīng)沒有，只派這些與風(fēng)沙勇敢肉搏著的尖兵。她們是紅柳、梭梭樹、沙拐棗、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。要論個人容貌，她們并不秀氣，也不水靈，干發(fā)紅，葉發(fā)灰，而且稀疏的枝葉也不能盡遮腳下的黃沙。但這是一個偉大的群體，方圓幾百畝，我抬頭望去，一片朦朧的新綠，正是“沙間綠意薄如霧，樹色遙看近卻無”。這綠霧雖是那樣的淡，那樣的薄，那樣的柔，但卻是一張神奇的網(wǎng)，她罩住了發(fā)狂的沙浪，沖破了這沉沉的死寂。我沿著人工栽植的灌木林走著，只見一排排的沙土已經(jīng)跪伏在她們的腳下?？磥磉@些沙子已被俘獲多時，沙粒已經(jīng)開始黏結(jié)，上面也有了稀疏的草，有了鳥和兔子的糞，已有了生命的蹤跡。治沙站的同志告訴我，前兩三年這腳下是流動的沙丘，我們引進(jìn)這些沙生植物后，沙也就馴服多了。梭梭林前涌起的沙梁，像一匹嘶鳴的烈馬。雖將頭身探起老高，但還是躍不過樹叢。那樹踩著它的身子往上長，將綠的枝去抽它的背，用綠的葉去遮它的眼，連小草也敢“草假樹威”，到它的頭上去落籽生根。它終于認(rèn)輸了，氣餒了，渾身被染綠了。治沙站的同志又轉(zhuǎn)過身子，指著遠(yuǎn)處那些高大的防風(fēng)綠墻說：“七八年前，連那些地方也是流沙肆虐之地?！蔽彝Ｏ履_來重新打量著這個綠島，她由南而北。尖尖地伸進(jìn)沙漠中來，像一支綠色的箭，帶著生命世界的信息，帶著人們征服荒原的意志，來向這塊土地下戰(zhàn)表了。漠風(fēng)吹過來．這個綠島上濤聲滾滾，潮起潮落，像一股沖進(jìn)荒漠里的綠流，正浸潤著黃沙，慢慢地向內(nèi)滲移。我聯(lián)想到，千百年來流水刺去了大地的綠衣，挾帶著泥沙沖進(jìn)碧波滔滔的大海。黃色在海口漸漸蔓延，漸漸推移．于是我們的海域內(nèi)競出現(xiàn)了一座黃海。這是大自然的創(chuàng)造。而現(xiàn)在，人們卻讓沙海邊出現(xiàn)了一座綠島。這是人的創(chuàng)造。我在這座人工綠島上散步，細(xì)想著，這里的綠不同于黃河上碧綠的水庫。也不同于天山上冷綠的天池。那些綠的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未來的理想；而這里的綠，就是生命自己，是生命力的勝利，是偉大的現(xiàn)實(shí)。豐收嶺的綠島啊，就從這里出發(fā)，我們會收獲整個世界。我從西北回來順手摘了三片綠葉。親愛的讀者。你看，西北還荒涼嗎?我可以驕傲地宣布，我們的西北將會出現(xiàn)歷史上最美麗的時期。(選自《粱衡散文集》，有改動)1．簡要分析開頭一段在文章中的作用。_____________________________________________________________________2．結(jié)合文意，賞析文中兩處翹線的句子。(1)紅的高粱，黃的玉米，白的棉花，正揚(yáng)著笑臉準(zhǔn)備登場。_____________________________________________________________________(2)梭梭林前涌起的沙梁，像一匹嘶鳴的烈馬，雖將頭身探起老高，但還是躍不過樹叢。_____________________________________________________________________3．文章第二段先說豐收嶺之綠是“一點(diǎn)綠色”，后又說“這是一個偉大的群體”，是否矛盾?請簡要分析。_____________________________________________________________________4．文章結(jié)尾說“豐收嶺的綠島啊，就從這里出發(fā)，我們會收獲整個世界”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@句話給你的啟發(fā)。_____________________________________________________________________參考答案：1．描繪了沙漠廣闊、荒涼、死寂的景象，為下文描寫綠、歌頌綠張本。2．(1)運(yùn)用擬人手法，用紅、黃、白色彩形象生動地描繪了一幅豐收景象，展現(xiàn)了育林防沙的效果。(2)運(yùn)用比喻手法，生動形象地描繪出沙梁之烈，反襯梭梭樹等綠色生命的頑強(qiáng)搏斗精神。3．不矛盾。①“一點(diǎn)綠色”是相對于茫茫無邊、死寂的沙海而育的，突出了綠色的生命意義。②“這是—個偉大的群體”強(qiáng)調(diào)了綠色的力量，贊美了綠色生命不畏風(fēng)沙肆虐的抗?fàn)幘瘛?．繼續(xù)封沙育林，征服沙漠的愿望就會逐步實(shí)現(xiàn)。在其他任何領(lǐng)域，發(fā)揚(yáng)治沙人不畏艱難、勤勞奉獻(xiàn)的精神，我們也都會取得勝利。3.閱讀下面的文字，完成(1)-(3)題。無錢大亨盧作孚何昆盧作孚1893年生于重慶合川，原名魁先，別名盧思，中國近代著名愛國實(shí)業(yè)家、教育家、社會活動家。盧作孚少時因家境貧寒輟學(xué)，后自學(xué)成才，1925年創(chuàng)辦民生輪船公司(現(xiàn)在民生集團(tuán)的前身)，數(shù)十年勵精圖治，期望以實(shí)業(yè)救國，抗日戰(zhàn)爭時期傾盡家財支援抗戰(zhàn)。盧作孚一生充滿艱辛、風(fēng)險和挑戰(zhàn)，卻卓有成就，被世人稱為“航運(yùn)巨子”，又被稱為“中國船王”。然而，這個與張之洞、張謇等人并稱的盧作孚，卻一生節(jié)儉樸素，乃至貧寒。日常穿戴上，他既沒有大老板們的西裝革履，也沒有社會名流的珠光寶氣，平日里就是一襲土布衣裳。因?yàn)闃闼?，還鬧了一些誤會。一次，有客人要見盧作孚，恰巧盧作孚正與自己的下屬某分公司經(jīng)理閑聊。客人進(jìn)了房間，一看那位分公司經(jīng)理衣著光鮮，就想當(dāng)然地認(rèn)為他是盧作孚，于是上前大獻(xiàn)殷勤，那位分公司經(jīng)理慌忙介紹自己的老板盧作孚。那位客人十分尷尬，盧作孚卻哈哈一笑，只當(dāng)沒事。還有一次，盧作孚穿著土布衣裳去見當(dāng)時的某位政要，遞上名片后，那人上下打量盧作孚，看盧作孚其貌不揚(yáng)，衣著寒酸，便很隨意地對盧作孚說：“告訴你的主人，請進(jìn)會客室?！痹瓉磉@人竟把盧作孚當(dāng)成仆人了。盧作孚笑了笑說：“在下正是盧作孚?！蹦俏徽宦?，立刻瞠目結(jié)舌。據(jù)當(dāng)時負(fù)責(zé)民生公司航船調(diào)度的副總經(jīng)理童少生回憶：盧作孚的航運(yùn)公司逐漸壯大，他的輪船不停地往返于宜昌與長江各港口之間，白天航行，夜間裝卸。盧作孚每天都會出現(xiàn)在宜昌的各個碼頭，實(shí)地查看，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。有一次，盧作孚穿著土布衣裳、灰色布鞋親自在港口指揮調(diào)度，那些監(jiān)工們看到一個“鄉(xiāng)下人”在這里指手畫腳，便要他走開，有的甚至還罵罵咧咧的。童少生上前呵斥道：“放肆，這是咱們的盧作孚總經(jīng)理！”這些人聽說這個土里土氣的人就是盧作孚后，驚詫不已：什么？他就是盧總經(jīng)理？真看不出來，看不出來……盧作孚的節(jié)儉并非只在創(chuàng)業(yè)初期，也絕不是作秀，而是性格使然，理想使然。盧作孚早年因家貧遭人嫌棄，但他志向高遠(yuǎn)，氣節(jié)清高，發(fā)跡后仍持儉樸本色。他的大部分收入都貢獻(xiàn)給了中國的航運(yùn)和教育事業(yè)。民生公司創(chuàng)立時，盧作孚作為總經(jīng)理月工資是三十元，當(dāng)時萬縣市政督辦楊森盛情邀請他去做市政協(xié)辦(相當(dāng)于現(xiàn)在的副市長)，月薪五百元，車馬費(fèi)另算?？杀R作孚卻寫信拒絕說：“我平生只愿做事，不愿做官。”隨著事業(yè)走上正軌，盧作孚的收入不能算少，但他除了將每個月工資的一部分交給夫人用來養(yǎng)家外，其余的收入都捐給了四川西部科學(xué)院和兼善中學(xué)等學(xué)校。當(dāng)年的西南各學(xué)校流傳著這樣一個小笑話：同學(xué)結(jié)伴出門吃飯，結(jié)賬的那個人大家就叫他“董事長”。意思是：別的董事長都是賺錢的董事長，只有盧作孚是個出錢的董事長。盧作孚的四川老鄉(xiāng)、國民黨大佬張群評價盧作孚說：“一個沒有受過正規(guī)教育的學(xué)者，一個沒有個人享受追求的現(xiàn)代企業(yè)家，一個沒有錢的大亨?！?1).下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)A.盧作孚的一生都是十分節(jié)儉的，他志向高遠(yuǎn)，氣節(jié)清高，不追求個人享受，為社會做出巨大貢獻(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)。B.盧作孚與張之洞、張謇等人并稱，他們一生節(jié)儉樸素，乃至貧寒。他們不是沒有錢，而是將節(jié)約的錢都貢獻(xiàn)給了教育等事業(yè)。C.盧作孚正是因?yàn)樯贂r家境貧寒輟學(xué)，后自學(xué)成才，挑戰(zhàn)困境，所以才卓有成就，成為“航運(yùn)巨子”“中國船王”。D.文章的結(jié)尾所引的張群的話從側(cè)面對傳主盧作孚進(jìn)行了描寫，同時，還起到了總結(jié)全文的作用。E.盧作孚熱愛自己的事業(yè)，不為高官厚祿所動，當(dāng)事業(yè)有成收入甚豐的時候，他將自己應(yīng)得的報酬全部捐獻(xiàn)給了社會。(2).盧作孚因?yàn)闃闼佤[了哪些誤會？請簡要概括。（6分）(3).本文傳主盧作孚給人的啟示是多方面的，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）參考答案：（1）答案

AD解析解析：B項，文中只提到盧作孚“一生節(jié)檢樸素”，“將節(jié)約的錢都貢獻(xiàn)給了教育等事業(yè)”。C項，“少時家境貧寒輟學(xué)”不是盧作孚取得成功的原因。E項，“全部”不當(dāng)，原文說的是“除了將每個月工資的一部分交給夫人用來養(yǎng)家外，其余的收入都……”。(2)答案①盧作孚因?yàn)榇┑帽纫粋€分公司經(jīng)理樸素，客戶竟將那個分公司經(jīng)理認(rèn)成了盧作孚。②盧作孚穿著土布衣服去見一位政要，被誤認(rèn)為是仆人。③盧作孚穿著土布衣裳、灰色布鞋親自在港口指揮調(diào)度，被監(jiān)工認(rèn)為是“鄉(xiāng)下人”。（每點(diǎn)2分）解析首先找到答題區(qū)間，文章的第三、四、五段寫了盧作孚因?yàn)闃闼佤[出的誤會，每一個段落寫一件事，一共寫了三件事。答題時，只需對每個段落的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括即可。(3)、答案

①勵精圖治，戰(zhàn)勝困境。盧作孚少時因家境貧寒輟學(xué)，但他卻自學(xué)成才；他一生充滿艱辛、風(fēng)險和挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樵谀婢持袌猿植恍?，得到了歷練，所以他才會獲得成功。②有勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。他一生節(jié)儉樸素，乃至貧寒。這對其成為“無錢大亨”有著不可忽視的作用。③志向高遠(yuǎn)，氣節(jié)清高。發(fā)跡后仍持簡樸本色，他的大部分收入都貢獻(xiàn)給了中國的航運(yùn)和教育事業(yè)。④堅守自我，拒絕誘惑。毅然拒絕了月薪很高的市政協(xié)辦的職位，堅守自己的事業(yè)。（每點(diǎn)2分，總結(jié)1分，闡述1分）解析這是一道探究題，在作答時，首先要理解文本，對文本中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析；其次要進(jìn)行合理的歸納，從具體內(nèi)容中提煉出答案要點(diǎn)。此外，要注意答題的規(guī)范性，語言要精練恰當(dāng)，要對要點(diǎn)進(jìn)行合理的闡述。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4~7題。

鄒炳泰，字仲文，江蘇無錫人。乾隆三十七年進(jìn)士，選庶吉士，授編修，纂修四庫全書，遷國子監(jiān)司業(yè)。國學(xué)因元、明舊，未立辟雍，炳泰援古制疏請。四十八年，高宗釋奠禮成，因下詔增建辟雍。逾兩年，始舉臨雍禮，稱盛典焉。尋超擢炳泰為祭酒。累遷內(nèi)閣學(xué)士，歷山東、江西學(xué)政。嘉慶四年，授禮部侍郎，調(diào)倉場，剔除積弊。坐糧廳顏培天不職，劾去之。六年，京察，特予議敘。軍船交糧掛欠，已許抵補(bǔ)，后至者復(fù)然。炳泰慮年年積欠，與同官達(dá)慶意不合，自具疏奏，詔斥其偏執(zhí)使氣，鐫級留任。又奏監(jiān)督輪值宿倉，倉役出入滋弊，宜令于倉外官房居住，從之。十年，擢左都御史，遷兵部尚書，兼署工部，管理戶部三庫。十一年，兼管順天府尹事。十二年，調(diào)吏部。十四年，加太子少保。倉吏高添鳳盜米事覺，坐久任倉場無所覺察，褫宮銜，降二品頂戴，革職留任，久乃復(fù)之。十六年，署戶部尚書。尋以吏部尚書協(xié)辦大學(xué)士。炳泰在吏部久，尤慎銓政。十八年，銓選兵部主事有誤，同官瑚圖禮徇司員議，回護(hù)堅執(zhí)。炳泰力爭日：“吾年已衰，何戀戀祿位？不可使朝廷法自我壞！”自具疏白其故，上韙其言，卒罷瑚圖禮。既而有降革官捐復(fù)者二人，準(zhǔn)駁不當(dāng)，侍郎初彭齡論與不合，疏聞，上斥炳泰無定見，鐫級留任。又盜劫兵部主事姚堃于昌平八仙莊，詔以地近京畿，官吏阘閱，不能治盜，罷炳泰兼管府尹事。及教匪林清變起，逆黨多居固安及黃村，追論炳泰在官不能覺察，以中允、贊善降補(bǔ)。尋休致，歸。二十五年，卒。柄泰自初登第不登權(quán)要之門浮沉館職久之始躋卿貳屢掌文衡稱得士立朝不茍仁宗重之而終黜。

（選自《清史稿·列傳第一百三十八》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

（

）A．柄泰自初登第／不登權(quán)要之門浮沉／館職久之始躋卿貳／屢掌文衡／稱得士／立朝不茍／仁宗重之／而終黜B．柄泰自初登第不登／權(quán)要之門浮沉／館職久之始躋卿貳／屢掌文衡／稱得士／立朝不茍／仁宗重之／而終黜C．柄泰自初登第／不登權(quán)要之門／浮沉館職／久之始躋卿貳／屢掌文衡／稱得士／立朝不茍／仁宗重之／而終黜D．柄泰自初登第不登／權(quán)要之門／浮沉館職／久之始躋卿貳／屢掌文衡／稱得士／立朝不茍／仁宗重之／而終黜5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

（

）A．元、明、清時，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆賜出身，稱進(jìn)士。B．文中的“高宗”是乾隆皇帝的廟號。廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、高宗。C．禮部為六部之一，管理全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試以及藩屬和外國之往來事。D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

（

）A．乾隆年間，鄒炳泰擔(dān)任國子監(jiān)司業(yè)，他援引古制上書請求，后來終于增建了辟雍。B．嘉慶年間，鄒炳泰擔(dān)任禮部侍郎，調(diào)任倉場，革除長期以來形成的弊端；又上奏監(jiān)督輪流住在倉庫值班，皇帝答應(yīng)了他。C．鄒炳泰在吏部任職時間長，在選拔官吏方面很謹(jǐn)慎，在選拔兵部主事一事上堅持原則，不阿諛順從他人，得到了皇帝的認(rèn)可。D．鄒炳泰自從做官以來，不登權(quán)貴政要之門，很久以后才躋身朝中大官。鄒炳泰在任時兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，沒有什么過錯，仁宗很器重他。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)嘉慶四年，授禮部侍郎，調(diào)倉場，剔除積弊。坐糧廳顏培天不職，劾去之。（5分）(2)及教匪林清變起，逆黨多居固安及黃村，追論炳泰在官不能覺察，以中允、贊善降補(bǔ)。參考答案：4.C（“自初登第”與“不登權(quán)要之門”要斷開；“浮沉館職”是“浮沉（于）館職”的省略，所以要單獨(dú)成句；“久之”是后一句的表時間的狀語）5.D(古代被皇帝封為儲君的兒子稱“太子”；其余的稱皇子、殿下，有的封王)6.D(“沒有什么過錯”錯。他曾被剝奪官職，降級或降職留用，說明他犯過錯誤)7.(1)嘉慶四年，（鄒炳泰）被授任為禮部侍郎，調(diào)任倉場，革除長期以來形成的弊端。因糧廳顏培天不稱職，鄒炳泰被彈劾離開官位。

(2)等到教匪林清發(fā)生叛亂，叛賊大多占據(jù)固安及黃村，（皇上）追究議論炳泰在任上不能覺察，以中允、贊善的身份降職補(bǔ)任。參考譯文：

鄒炳泰，字仲文，江蘇無錫人。乾隆三十七年考中進(jìn)士，被選為庶吉士，授予編修，編纂修訂《四庫全書》，升任國子監(jiān)司業(yè)。國學(xué)沿襲元、明顯得陳舊，沒有設(shè)立辟雍（學(xué)堂），炳泰援引古制上書請求。四十八年，高宗解說奠基之禮已成，于是下詔

增建辟雍。過了兩年，才舉行設(shè)立辟雍的儀式，被稱為“盛典”。不久破格提拔炳泰為祭酒。逐漸升任內(nèi)閣學(xué)士，擔(dān)任山東、江西學(xué)政。嘉慶四年，（鄒炳泰）被授任為禮部侍郎，調(diào)任倉場，革除長期以來形成的弊端。因糧廳顏培天不稱職，鄒炳泰被彈劾離開官住。六年，朝廷考核京官，特別把他的政績交相關(guān)部門核議、記錄。軍船交糧賒賬，本來已經(jīng)答應(yīng)抵償或補(bǔ)交，但后來的人卻只賒賬不償還。炳泰考慮年年累積賒賬，與同官達(dá)慶意見不合，自己詳細(xì)上書，皇帝下詔斥責(zé)其偏執(zhí)任性，降職留用。他又上奏監(jiān)督輪流住在倉庫值班，倉庫的管理人員出入的弊端，應(yīng)該讓在倉庫外的官房居住，皇帝答應(yīng)了他。十年，提拔為左都御史，升任兵部尚書，兼任代理工部，管理戶部三庫。十一年，兼任管理順天府尹事。十二年，調(diào)任吏部。十四年，加授太子少保。倉庫官吏高添鳳盜米的事件被發(fā)覺，（鄒炳泰）因久任倉場沒有覺察，被剝奪官職，降二品頂戴，革職留任，很長時間才官復(fù)原職。十六年，代理戶部尚書。不久憑借吏部尚書的身份協(xié)助大學(xué)士。

炳泰在吏部時間長，在選拔官吏方面很謹(jǐn)慎。十八年，選拔兵部主事發(fā)生了錯誤，同官瑚圖禮順從司員的意見，執(zhí)意要袒護(hù)。炳泰力爭說：“我已年老，為何貪戀官名利祿？不可讓朝廷的法律從我這里毀壞！”自己上書陳述原因，皇上認(rèn)為他說得對，最終罷免了瑚圖禮。不久有兩個降級免職又買上官職的人，契約不當(dāng)，侍郎初彭齡的意見與之不合，奏疏報上去，皇帝斥責(zé)炳泰沒有主見，降級留用。又因兵部主事姚堃在昌平八仙莊盜竊掠奪，皇帝下詔因?yàn)榈亟┏侵苓叺貐^(qū)，官吏品德不好，不能治理盜竊，罷免炳泰兼任管理府尹事務(wù)。等到教匪林清發(fā)生叛亂，叛賊大多占據(jù)固安及黃村，（皇上）追究議論炳泰在任上不能覺察，以中允、贊善的身份降職補(bǔ)任。不久退休回家。二十五年，去世。

柄泰自從做官以來，不登權(quán)貴政要之門，在館職之間升降，好長時間才躋身朝中大官。多次掌管科舉考試，能獲得賢士。在朝堂上一絲不茍，仁宗器重他，而最終罷免了他。5.

參考答案：5．C（A應(yīng)為“賑濟(jì)”；B應(yīng)為“抓獲、扣留、收監(jiān)”；D應(yīng)為“高興地降服”）6．A（A于是、就；趁機(jī)。B跟、同。介詞。C來、用來。連詞。D到。介詞。）7．B（“之”代他，否定句中代詞作賓語，賓語前置。）8．C（A“厲武將軍”是丁乾的官名，而非元帝所封周訪的官名。B文中“被皇帝賞識”并非因“蒙冤不會忍氣吞聲”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采納”誤解為“收集糧食等軍需品”。）9．訪練兵簡卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于撫納士眾/皆為致死/聞敦有不臣之心/訪恒切齒/敦雖懷逆謀/故終訪之世未敢為非翻譯（1）當(dāng)時陶侃擔(dān)任閑官，周訪舉薦他做主簿的官職，與他結(jié)為好友，并把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。（2）人們往往有一些優(yōu)點(diǎn)，很少不自己稱贊自己的，你的功勞那么大，卻沒有說一句，這是為什么呢？6.陳瑄，字彥純，合肥人。瑄少從大將軍幕，以射雁見稱。

永樂元年命瑄充總兵官，總督海運(yùn)，輸粟四十九萬余石，餉北京及遼東。

宋禮既治會通河成，朝廷議罷海運(yùn)，仍以瑄董漕運(yùn)。議造淺船二千余艘，初運(yùn)二百萬石，浸至五百萬石，國用以饒。時江南漕舟抵淮安，率陸運(yùn)過壩，逾淮達(dá)清河，勞費(fèi)其鉅。十三年，瑄用故老言，自淮安城西管家湖，鑿渠二十里，為清江浦，導(dǎo)湖水入淮，筑四閘以時宣泄。又緣湖十里筑堤引舟，由是漕舟直達(dá)于河，省費(fèi)不訾。其后復(fù)濬徐州至濟(jì)寧河。又以呂梁洪險惡，于西別鑿一渠，置二閘，蓄水通漕。又筑沛縣刁陽湖、濟(jì)寧南旺湖長堤，開泰州白塔河通大江。又筑高郵湖堤，于堤內(nèi)鑿渠四十里，避風(fēng)濤之險。又自淮至臨清，相水勢置閘四十有七，作常盈倉四十區(qū)于淮上，及徐州、臨清、通州皆置倉，便轉(zhuǎn)輸。慮漕舟膠淺，自淮至通州置舍五百六十八，舍置卒，導(dǎo)舟避淺。復(fù)緣河堤鑿井樹木，以便行人。凡所規(guī)畫，精密宏遠(yuǎn)，身理漕河者三十年，舉無遺策。宣宗即位，命守淮安，督漕運(yùn)如故。宣德四年言：“濟(jì)寧以北，自長溝至棗林淤塞，計用十二萬人疏濬，半月可成。”帝念瑄久勞，命尚書黃福往同經(jīng)理。六年，瑄言：“歲運(yùn)糧用軍十二萬人，頻年勞苦。乞于蘇、松諸郡及江西、浙江、湖廣別僉民丁，又于軍多衛(wèi)所僉軍，通為二十四萬人，分番迭運(yùn)。又江南之民，運(yùn)糧赴臨清、淮安、徐州，往返一年，失誤農(nóng)業(yè)，而湖廣、江西、浙江及蘇、松、安慶軍士，每歲以空舟赴淮安載糧。若令江南民拔糧與附近衛(wèi)所，官軍運(yùn)載至京，量給耗米及道里費(fèi)，則軍民交便?！钡勖S福及侍郎王佐議行之。更民運(yùn)為兌運(yùn)，自此始也。八年十月卒于官，年六十有九。追封平江侯，贈太保，謚恭襄。

初，瑄以濬河有德于民，民立祠清河縣。正統(tǒng)中，命有司春秋致祭。

（節(jié)選自《明史?列傳第四十一》，有刪改）4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是(

)（3分）

A．仍以瑄董漕運(yùn)

董：督察

B．相水勢置閘四十有七

相：省視，察看C．命尚書黃福往同經(jīng)理

經(jīng)理：處理，料理

D．往返一年，失誤農(nóng)業(yè)

失誤：疏忽5．以下六句話分別編成四組，全部是陳瑄治理漕運(yùn)的具體做法的一組是(

)（3分）

①鑿渠二十里，為清江浦，導(dǎo)湖水入淮

②作常盈倉四十區(qū)于淮上

③自淮至通州置舍五百六十八

④緣湖十里筑堤引舟

⑤更民運(yùn)為兌運(yùn)

⑥濬河有德于民A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②④

D．③④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)（3分）A．陳瑄總督海運(yùn)時，成效卓著；后來管理漕運(yùn)，更是建立了不可磨滅的功業(yè)。為便利漕運(yùn)，先后開鑿了會通河、清江浦、白塔河等。B．為了節(jié)省漕運(yùn)的費(fèi)用，陳瑄采納年高而見識廣的人的建議，開鑿了二十里長的清江浦，引湖水進(jìn)入淮河，并修閘筑堤，從此，漕運(yùn)船只可以直達(dá)黃河。C．陳瑄治理漕運(yùn)，籌劃周密：設(shè)置水閘，利于船只通行；建造糧倉，用于轉(zhuǎn)運(yùn)糧食；設(shè)館置卒，避免船只擱淺；鑿井植樹，方便行路之人。D．陳瑄鎮(zhèn)守淮安期間，向宣宗皇帝進(jìn)言，建議變民運(yùn)為兌運(yùn)，認(rèn)為這樣可節(jié)省人力財力，既方便軍士，也便利百姓。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)

議造淺船二千余艘，初運(yùn)二百萬石，浸至五百萬石，國用以饒。(5分)(2)凡所規(guī)畫，精密宏遠(yuǎn)，身理漕河者三十年，舉無遺策。（5分)參考答案：4.D5.C6.A7.（1）商量制造二千多艘淺船，開始時運(yùn)糧二百萬石，逐漸增至五百萬石，國家的經(jīng)費(fèi)就能富足。（2）凡是他籌劃安排的事情，都體現(xiàn)了他的精心嚴(yán)密、眼光長遠(yuǎn)。他親自治理漕河三十年，從沒有失策過。參考譯文陳瑄，字彥純，合肥人。陳瑄年輕時跟隨大將軍，憑著射雁的本領(lǐng)為人稱道。

永樂元年（皇帝）任命陳瑄擔(dān)任總兵官，統(tǒng)轄海運(yùn)事務(wù)，運(yùn)送糧食四十九萬多石，供給北京和遼東地區(qū)。宋禮疏浚會通河以后，朝廷商議打算停止海運(yùn)，但仍然讓陳瑄監(jiān)管漕運(yùn)。商量制造二千多艘淺船，開始時運(yùn)糧二百萬石，逐漸增至五百萬石，國家的經(jīng)費(fèi)就能富足。當(dāng)時江南漕運(yùn)的船只到達(dá)淮安，都是通過陸路運(yùn)輸翻過大壩，越過淮河到達(dá)清河，耗費(fèi)的人力財力很大。永樂十三年，陳瑄采納年高而見識廣的人的建議，從淮安城西的管家湖開鑿二十里長的水渠，命名為清江浦，引湖水進(jìn)入淮河，筑起四道閘按時排放湖水。又沿著湖岸筑起十里長的湖堤供拉船用，從此，漕運(yùn)船只可直達(dá)黃河，節(jié)省的費(fèi)用不可計數(shù)。在這之后，又疏浚了徐州到濟(jì)寧的運(yùn)河。又因呂粱洪險惡，在西面另外修筑一條水渠，設(shè)置兩道水閘，蓄水開通漕運(yùn)。又修筑了沛縣刁陽湖和濟(jì)寧南旺湖的長堤，開鑿泰州白塔河以接通長江。又筑起高郵湖的湖堤，在堤內(nèi)開鑿了四十里的長渠，躲避風(fēng)浪造成的兇險。又從淮河到臨清考察水勢，設(shè)置了四十七處水閘。在淮河岸上建造了常盈倉（用于儲存漕運(yùn)的糧食），共有四十個區(qū)。等徐州、臨清、通州都設(shè)置了糧倉，就方便轉(zhuǎn)運(yùn)了。擔(dān)心漕運(yùn)的船只會擱淺，就從淮安到通州設(shè)置了五百六十八所館舍，館舍里安置士卒，引導(dǎo)漕運(yùn)的船只避開淺水區(qū)。又沿著河堤開鑿水井，種植樹木，以方便路人。凡是他籌劃安排的事情，都體現(xiàn)了他的精心嚴(yán)密、眼光長遠(yuǎn)。他親自治理漕河三十年，從沒有失策過。

宣宗即位以后，命令他鎮(zhèn)守淮安，讓他仍像先前一樣監(jiān)管漕運(yùn)。宣德四年（他上書）說：“濟(jì)寧以北，從長溝到棗林運(yùn)河河道淤塞，打算用十二萬人疏浚，半個月就能完工?！被实劭紤]到陳瑄長久辛勞，就派尚書黃福前往和他一起治理。宣德六年，陳瑄（上書）說：“每年運(yùn)送糧食調(diào)用軍隊十二萬人，連年勞累辛苦。請求從蘇、松各郡以及江西、浙江、湖廣另外簽派民丁，再從軍士多的衛(wèi)所簽派軍士，總共有二十四萬人，分次輪流運(yùn)送。再說，江南的老百姓，運(yùn)糧到臨清、淮安、徐州，來回要一年時間，耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。而湖廣、江西、浙江以及蘇、松、安慶的軍士，每年帶著空船前往淮安裝載糧食。如果讓江南的老百姓調(diào)撥糧食給附近的衛(wèi)所，官軍把糧食運(yùn)載到京城，衡量糧食的多少及路程的遠(yuǎn)近支付給官軍費(fèi)用，那么軍士和老百姓都很便利。”皇帝派黃福和侍郎王佐商議去做這件事。變民運(yùn)為兌運(yùn)，就是從這時開始的。宣德八年十月陳瑄在任上去世，享年六十九歲。（皇帝）追封他為平江侯，并追贈太保，謚號恭襄。

當(dāng)初，陳瑄因?yàn)槭杩：拥澜o老百姓帶來恩惠，老百姓在清河縣為他建造了祠堂。正統(tǒng)年間，皇帝命令有司每年春秋舉行祭祀活動。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中沒有語病的一句是A.《人民日報》憑借其高素質(zhì)的采編力量，對國內(nèi)外重大事件及時、準(zhǔn)確地深入報道，贏得了國內(nèi)外讀者的信賴，是主流人群必讀的權(quán)威大報。B.由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)較為單一，大量商品價格走低、人力資源成本增加、國際市場需求減弱等因素導(dǎo)致不少國家經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯，經(jīng)濟(jì)下行壓力加大。C.黨的十八大以來，我們黨正是通過建設(shè)一系列正風(fēng)肅紀(jì)、激濁揚(yáng)清、革新吏治的務(wù)實(shí)之舉，推動黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，黨心民心為之一振。D.提出“讀其書且知其人”，體現(xiàn)了陳垣先生對史料全面掌握、審慎考辨，他屢次提出，研究史學(xué)的人，不論撰述什么問題，在史料上都要盡量“竭澤而漁”。參考答案：A試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中B項，成分殘缺，濫用介詞“由于”致無主語；C項，成分贅余，“我們黨正是通過建設(shè)一系列正風(fēng)肅紀(jì)、激濁揚(yáng)清、革新吏治的務(wù)實(shí)之舉”中“建設(shè)”贅余，D項，成分殘缺，“體現(xiàn)了陳垣先生對史料全面掌握、審慎考辨”缺少賓語。點(diǎn)睛：成分殘缺或贅余是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復(fù)，答題時注意劃分句子成分，找到殘缺的對象，此題選項BD成分殘缺，選項C成分贅余。8.下列劃線的成語使用全部正確的一項是（）①2016年6月20日，美國科羅拉多州一名5歲男童被一只美洲獅襲擊，母親聽到兒子呼救聲后，立即跑出屋外察看，驚見兒子被襲擊，于是沖上去狂毆獅子，爆發(fā)出洪荒之力，最后徒手將兒子的頭從獅子的嘴里救了出來。②陳毅元帥在擔(dān)任外交部期間，充分表現(xiàn)了他的骨氣、才華、風(fēng)度和文采，尤其是在同帝國主義的斗爭中，有理有節(jié)，機(jī)智嚴(yán)密，鮮活，犀利，一針見血，令其聞之膽寒。③阿強(qiáng)犯了事坐了牢,他在牢中感覺恍如隔世,百感交集,人們對他入獄的看法莫衷一是:有的勸他迷途知返,有的罵他活該.④蔡英文自520上臺以來，拒不承認(rèn)“九二共識”，在此影響下，有些“臺獨(dú)”分子甚至冒天下之大不韙妄言臺灣與大陸是"國與國"關(guān)系，并說這是代表"民意"，企圖將自己裝扮成民意的代言人，真是無恥到極點(diǎn)。⑤俗話說：七月流火。這不，剛到進(jìn)入七月，海南的氣溫躥至今年入夏以來的最高點(diǎn)，達(dá)到三十多度。⑥盡管他畢業(yè)于一所很有名的大學(xué)，但是對待工作一向吊兒郎當(dāng)，身無長物，什么都不會，讓人大跌眼鏡。A.①②④

B.②③④

C.④⑤⑥

D.①③⑤參考答案：A【詳解】試題分析：本題考核正確使用詞語的能力。這類題目解答時應(yīng)首先明確成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。①洪荒之力：指天地初開之時足以毀滅世界的力量。句中指母親狂歐獅子救下兒子的力量，使用正確。②一針見血：比喻說話直截了當(dāng)，切中要害。句中說陳毅元帥說話切中要害，使用正確。③莫衷一是：指不能決定哪個是對的，形容意見分歧，沒有一致的看法。句中人們對阿強(qiáng)入獄的事，有的勸他迷途知返，有的罵他活該，可見人們都認(rèn)為他犯了錯，對他的看法是一致的，故“莫衷一是”使用不正確。④冒天下之大不韙：不顧天下眾人的反對，公然干罪大惡極的事。句中說“臺獨(dú)”分子不顧天下人反對發(fā)表“臺獨(dú)”言論，使用正確。⑤七月流火：指大火星西行，夏去秋來，天氣轉(zhuǎn)涼。句中用來說氣溫升高，屬于望文生義，使用不正確。⑥身無長物：指除自身外再沒有多余的東西，形容貧窮。句中用來指“他”沒有特長，望文生義，使用不正確。故此題答案為A項?！军c(diǎn)睛】本題考查正確使用成語的能力，采用了六選三的測試形式，這種考查方式是2016年課標(biāo)卷出現(xiàn)的題型。這類題目測試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。9.閱讀下面的文字，完成下列各題。

京劇青衣唱腔流派紛呈：梅派雍容華貴，婉曲逶迤，（透露/流露）著大氣；尚派陽剛挺拔，頓挫分明，（喻/寓）峭險于深厚；荀派俏麗輕盈，清秀俊美，潑辣諧趣；而程派幽咽婉轉(zhuǎn)、跌宕起伏的唱腔則是京劇界公認(rèn)的旦行中的最高水平。這些，誰又能？唱青衣的人很多，喜歡青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蘊(yùn)的人卻不多。青衣不同于花旦，也不同于老旦一暮秋水的波瀾不驚。青衣有著細(xì)膩柔婉的閨中情愫，又有綿長如縷的繾綣愁思和哀怨。歲月的風(fēng)霜（消磨/消耗）了她曾經(jīng)的明媚，也賦與了她繁華脫盡見真淳的獨(dú)有氣質(zhì)和韻味。（1）文中加點(diǎn)的詞語，有錯別字的一項是A．雍容華貴

意蘊(yùn)

B．清秀俊美

情愫C．跌宕起伏

繾綣

D．波瀾不驚

賦與（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．透露

寓

消磨

B．透露

喻

消耗C．流露

寓

消耗

D．流露

喻

消磨（3）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A．悟得深、講得透、吃得準(zhǔn)

絢爛嫵媚的三月繁花B．吃得準(zhǔn)、悟得深、講得透

三月繁花的絢爛嫵媚C．吃得準(zhǔn)、講得透、悟得深

絢爛嫵媚的三月繁花D．悟得深、講得透、吃得準(zhǔn)

三月繁花的絢爛嫵媚。參考答案：參考答案：（1）D；（2）A；（3）B．【考點(diǎn)】語段綜合考查。【分析】（1）本題主要考查考生識記字形的能力，解答本題首先要明題目要求，然后認(rèn)真分析每組詞語，先看字形，然后根據(jù)詞語的含義確定字形的書寫。（2）本題主要考查“透露和流露”“寓和喻”“消耗和消磨”，解答本題首先要辨析詞語的含義，其次要結(jié)合具體的語言環(huán)境來看詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)，看詞語運(yùn)用得是否恰當(dāng)可以看是否屬于“望文生義、搞錯對象、不和邏輯、不辨褒貶、重復(fù)贅余、歉敬不分”等幾方面考慮；（3）本題主要考查考生語句銜接的能力，解答本題要結(jié)合具體的語境來分析選擇，首先要閱讀語段，根據(jù)語句之間的關(guān)系和句中的關(guān)鍵詞語判斷空白處填寫的內(nèi)容。【解答】（1）A．正確；B．正確；C．正確；D．“賦與”應(yīng)寫作“賦予”；故選D．（2）透露：指泄露或顯露（消息、意思意思等）；流露：指（意思意思、感情）不自覺地表現(xiàn)出來；寓：語言文字中所寄托或暗含的意思；喻：說明，使人了解；消耗：（精神、東西、力量等）因使用或受損失而逐漸減少；消磨：使意志、精力等逐漸消失；度過（時間；多指虛度）；第一處根據(jù)語句“梅派雍容華貴，婉曲逶迤，…著大氣”可以看出，語句強(qiáng)調(diào)的是“梅派顯露出大氣”，所以用“透露”符合語境；第二處根據(jù)語境“尚派陽剛挺拔，頓挫分明，峭險于深厚”可以看出，語句強(qiáng)調(diào)的是“尚派陽剛挺拔，頓挫分明所寄托的感情”，所以用“寓”恰當(dāng)；第三處根據(jù)語境“歲月的風(fēng)霜…了她曾經(jīng)的明媚”可以看出，語句強(qiáng)調(diào)的是“歲月的風(fēng)霜使她曾經(jīng)的明媚逐漸消失”所以用“消磨”恰當(dāng)；故選A．（3）第一處根據(jù)語境“梅派、尚派和程派這些特點(diǎn)，有誰…”可以看出，應(yīng)先是“吃得準(zhǔn)”然后是“悟得深”，最后是“講得透”符合人們的認(rèn)知規(guī)律；第二處根據(jù)語境“青衣不同于花旦，也不同于老旦一暮秋水的波瀾不驚”可以看出，“青衣”是指中青年的正旦，“花旦”是青年或中年女性的形象，語句強(qiáng)調(diào)的是“介于‘青衣’和