2022年山西省運城市神柏鄉(xiāng)中學(xué)高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成12-15題。威脅生命的無價值感黃國泰在現(xiàn)代社會生活中，人們看待各人的價值高下，常常以其所獲得的成就而定。當(dāng)人處于事業(yè)失敗、年老、晚期疾病、經(jīng)濟拮據(jù)的狀態(tài)下，常常會產(chǎn)生無價值感，帶來消極的認(rèn)知。這時，人們常會依次表現(xiàn)出典型的三個K：事業(yè)(Karriere)——競爭(Konkurrenz)——崩潰(Kollaps)。當(dāng)勝利者、失敗者都把市場作為共同的價值尺度，并以此等同于個人的成就時，在競爭中一步跟不上，往往就會陷入內(nèi)在的空虛與失望。但人的價值與尊嚴(yán)真的能夠完全由市場來決定嗎？并非如此！作為一個人，一生成就會有高低，職位會有升降，但人的自身價值尊嚴(yán)卻不應(yīng)等同于職位、財富、名聲。對于人的自尊和價值而言，成就既不是充分條件，也不是必要條件。即使是生長在路邊的一叢最最平淡無奇的青草，比起那些漂亮的塑料花來，也要卓越得多，因為它有著任何科學(xué)家所無法賦予的東西——生命。比起一個爬臥在鄉(xiāng)村小屋地板上身患疾病的小孩來，古希臘最美麗的石雕像又算得了什么呢？后者雖然是美麗的，卻是無生命的。這意味著，作為人的價值與尊嚴(yán)不是靠外在的東西賦予的。生命的無價值感是一種自挫性的思維。事實證明，正確的認(rèn)知，比傳統(tǒng)的心理治療、藥物治療要有效得多。我們應(yīng)當(dāng)用理性的思維來代替那些消極絕望的想法，使人們對人的績效、價值、尊嚴(yán)獲得正確的認(rèn)知，擺脫追逐名利的社會世俗壓力，提供即使在最惡劣的情況下也能支撐人生的力量。這樣，就能使人們不僅在成功中，而且也能在失敗中，無論健康或患病，有工作能力或無工作能力，都可以驕傲地對自己說：作為人，我是有價值的?！毒裥睦韺W(xué)》的作者丹尼什指出，價值感能“將我們與他人、自然和生活的源泉聯(lián)系起來，幫助我們超越和擁抱生活”。而喪失價值和意義感，則會使人迷戀于過去，困惑于現(xiàn)在，害怕將臨之未來。保持心理健康，在人的生命中起著重要的作用，也許當(dāng)所有其他東西都失效時，它仍能支撐起我們的生命。二戰(zhàn)期間，弗蘭克曾在德國納粹的集中營度過了三年的監(jiān)獄生活，對生命與價值的關(guān)注，成為他感悟人生真諦、實現(xiàn)精神成長的重要資源。其中有一幅感人至深的場景，是對一位女俘的描述：這位女俘自知不久于人世，然而當(dāng)我同她說話，她卻顯得開朗而健談。她說：“我很慶幸命運給了我這么重的打擊。過去，我習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，從來不把精神上的成就當(dāng)一回事?！彼赶虼巴?，又說：“那棵樹，是我孤獨時唯一的朋友。”從窗口望出去，她只看得到那棵樹的一根枝丫，枝丫上綻放著兩朵花?！拔医?jīng)常對這棵樹說話。”我急忙問那棵樹有沒有回答。——有的?！卮鹦┦裁茨兀俊鼘ξ艺f：“我在這兒——我在這兒——我就是生命，永恒的生命?！绷攘葦?shù)筆，弗蘭克的寓意已深蘊其中。當(dāng)陰影不再是黑暗，欠缺不再是失敗，沮喪不再成為絕望，生命不再畏懼死亡，即使我們真的默默離開世界，一個墳?zāi)褂株P(guān)什么緊要呢？來源：《讀者》12.下列說法，不符合文意的兩項是（

）（5分）

A.世俗觀點認(rèn)為，人的成就決定人的價值。所以當(dāng)人在無法取得成就的時候無價值感就會隨之而產(chǎn)生。

B.人自身的價值并不一定取決于成就的高低和職位的升降，也不應(yīng)與財富、名聲有聯(lián)系。

C.作者認(rèn)為，生命的價值高于一切。那些沒有生命的古希臘石雕像，最多也只能算是美麗的。

D.一個人只要有了理性的思維，就能產(chǎn)生一種支撐人生的力量，人的尊嚴(yán)感也不會從生命中消失。

E.任何成功的人生都會有失敗伴隨，只要我們不再絕望，即使在生命的盡頭也會坦然面對。13．下列說法，不符合文意的一項是（

）（3分）

A.丹尼什指出，價值感能使我們擁有不盡的生活源泉，讓我們熱愛生活。

B.心理健康在人的生命中起著重要作用，當(dāng)一切東西都失效時，它仍能支撐起我們的生命。

C.對生命與價值的關(guān)注，是弗蘭克在德國納粹的集中營度過三年監(jiān)獄生活的重要精神資源。

D.對生命價值的認(rèn)同感使集中營的女俘即使在臨刑前也顯得開朗而健談。14．根據(jù)文章內(nèi)容，理解“無價值感”的含義。（4分）

15．《精神心理學(xué)》的作者丹尼什指出，價值感能“將我們與他人、自然和生活的源泉聯(lián)系起來，幫助我們超越和擁抱生活”。你認(rèn)為呢？聯(lián)系文中的觀點作簡要分析。（4分）參考答案：12.BD解析本題考查篩選并整合文中的信息的能力。能力層級C。B項中的“并不一定”不符合文意。D項“只要有了理性的思維，就能產(chǎn)生一種支撐人生的力量”說法欠妥，原文強調(diào)的是要“用理性的思維來代替那些消極絕望的想法”。13．B解析本題考查篩選并整合文中的信息的能力。能力層級C。B項說法過于絕對，應(yīng)該是“也許當(dāng)所有其他東西都失效時……”。見原文。14．示例：生命的無價值感是一種自挫性的思維。當(dāng)人們把市場作為共同的價值尺度，并以此等同于個人的成就時，由于在競爭中落后，而產(chǎn)生的空虛與失望的情緒。具體表現(xiàn)為迷戀于過去，困惑于現(xiàn)在，害怕將臨之未來。解析本題考查理解文中重要概念含義的能力。能力層級B。解答本題，首先要找到“無價值感”所在的文段，然后對相關(guān)內(nèi)容進行整合。具體答題時可以采用下定義的方法進行，即被定義項=種差+鄰近的屬概念。15．示例：我認(rèn)為很對。①充分認(rèn)識自己作為人的價值，能使人們對人的績效、價值、尊嚴(yán)獲得正確的認(rèn)知。這樣，人們不僅在成功中，而且在失敗中也充滿自信。②作為人的價值與尊嚴(yán)不是靠外在的東西賦予的，我們應(yīng)當(dāng)用理性的思維來代替那些消極絕望的想法，擺脫追逐名利的社會世俗壓力，提供即使在最惡劣的情況下也能支撐人生的力量。③保持心理健康，在人的生命中起著重要的作用，也許當(dāng)所有其他東西都失效時，它仍能支撐起我們的生命。解析本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。能力層級C。本題看似開放型試題，實則考查的是對作者在文中觀點態(tài)度的理解。答題時，切忌拋開文本主觀臆斷。

2.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成l～3題。

大致說來，古代城市排水系統(tǒng)，一是依賴城內(nèi)排水溝渠，二是依靠城中河道，兩者相輔相成、相得益彰。我國歷朝都很重視排水溝渠的疏浚和整修。例如，唐玄宗曾下詔修理兩都街市、溝渠、道橋，而其舊溝渠，令當(dāng)界乘閑整頓疏決。德宗時修石炭、賀蘭兩堰，并造土堰，開淘渠。民間也非常重視城中河道的日常疏通和維護。如唐懿宗成通年間，“金陵秦淮河中，有小民掉扁舟業(yè)以淘河者”?？梢?，當(dāng)時已經(jīng)出現(xiàn)專門以養(yǎng)護河道為業(yè)的人，他們負(fù)責(zé)在河道上挖掘污泥、清除殘穢，向管理部門領(lǐng)取報酬。

相對而言，宋代在城市排洪防災(zāi)方面所做的工作更多一些，當(dāng)時人們對于城市水系的排洪防災(zāi)作用已有深刻認(rèn)識。成書于北宋元豐七年的《吳郡圖經(jīng)續(xù)記》就已明確指出，蘇州城發(fā)達的河渠水系具有重要的排洪作用，能夠“泄積潦，安居民”，“故雖名澤國，而城中未嘗有墊溺蕩析之患”。宋朝對河渠的管理有一套嚴(yán)格而科學(xué)的制度，每年定期疏浚河渠，頗見成效。有些制度則以皇帝詔書的形式加以確定。如宋真宗大中祥符八年六月詔：自令后汴水添漲及七尺五寸，即遣禁兵三千．沿河防護。哲宗元祜四年十二月詔：京城內(nèi)汴河兩岸，各留堤面丈有五尺，禁公私侵牟。

北宋都城汴京，在城市排水史上占有重要的一頁。汴京城水系十分發(fā)達。英國加迪夫大學(xué)建筑系訪問學(xué)者劉橄介紹說，當(dāng)時的北宋汴京城包括3重城壕、4條穿城河道、各街巷的溝渠以及城內(nèi)外湖池。3重城壕總蓄水容量達1765.6萬立方米。4條穿城河道為汴、蔡、五丈和金水4河。根據(jù)文獻記載估算，4條河道蓄水總?cè)萘考s為86.63萬立方米。此外，城市大街小巷有明渠暗溝等排水設(shè)施，還有凝祥、金明、瓊林、玉津4個池沼。城市河道密度大、調(diào)蓄容量大是宋東京的特點，整個城市排水系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計和建造體現(xiàn)了很高的科技水平，城市排水設(shè)施的管理措施也很完備，是古代城市排水的典范。

當(dāng)然，需要特別提到的是宋代官員的積極努力，其中最突出的就是蘇軾。蘇軾曾親自指導(dǎo)疏浚運河，開浚西湖。茅山河、鹽橋河是杭州城內(nèi)的兩條大河，北連大運河而入錢塘江。由于江水與河水相混，江潮帶的泥沙常常倒灌淤積到河內(nèi)，殃及市內(nèi)稠密的居民區(qū)，每隔三五年就需要開浚一次，既妨礙航運又費人力物力，居民患厭已久。蘇軾“率僚吏親驗視”，組織人員花半年時間整治二河，使“江潮不復(fù)入市”。蘇軾還大力疏浚西湖，采用一舉兩得的辦法：取淤泥、葑草直線堆于湖中，筑起一條貫通南北的長堤，堤上筑六橋，堤上兩旁種植楊柳。當(dāng)?shù)厝嗣駷榱思o(jì)念他，就把這一長堤稱作“蘇公堤”。

明清時期，人們對城市排洪防災(zāi)的認(rèn)識，有了進一步深化和發(fā)展。清代對于城市排水系統(tǒng)的管護也十分重視，京城內(nèi)外排水溝渠有專人分段進行管理。順治元年，定令街道廳管理京城內(nèi)外溝渠，以時疏浚。若旗民淤塞溝道，送刑部治罪。康熙五年，定修筑城壕例：護城河遇水沖壞處，內(nèi)城由工部委官修筑；外城由順天府及五城官修筑；城上掛漏處，由步軍統(tǒng)領(lǐng)衙門會同工部委官修補。

（摘編自關(guān)照《海內(nèi)溝河盡晏清——中國古代城市的排水系統(tǒng)》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是

A.古代城市排水系統(tǒng)主要依賴城內(nèi)排水溝渠和城中河道，這一點貫穿歷史始終，是城市排水

管理的出發(fā)點。

B．唐代，朝廷重視城內(nèi)排水溝渠的疏理、維護和開掘，民間特別重視城中河道的日常清淤、養(yǎng)

護，已出現(xiàn)職業(yè)化的清淤T。

C．宋代對城市水系的排洪防災(zāi)作用有深刻認(rèn)識，認(rèn)為蘇州雖然名為水城，但沒有大的水災(zāi)發(fā)

生，是因為城內(nèi)水系發(fā)達能排澇。

D．宋代河渠管理更科學(xué)，除了定期疏通河道，當(dāng)洪水到達一定高度，就要派士兵沿河防護，并

不準(zhǔn)官府和私人侵占大堤。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A.汴京因為水系發(fā)達，調(diào)蓄容量大，成為古代城市排水的典范。它有3重城壕、4條穿城河

道、各街巷的溝渠以及城內(nèi)外湖池。

B．汴京3重城壕的蓄水量比4條穿城河大很多，表明人T開挖的蓄水T程比自然水道在排水

系統(tǒng)中占有更多的分量。

C.汴京大街小巷的明渠暗溝是城市水系不可缺少的部分，這些T程逐步將小的水流導(dǎo)引向

大的河渠，形成科學(xué)的排水網(wǎng)。

D.汴京的凝祥等4個池沼起到重要的蓄水功能，和水網(wǎng)相連則具有排澇的功能，單獨則可用

于蓄洪儲澇．減少水患。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A.古代官員對水利工程也非常重視。蘇軾疏浚運河、開浚西湖，著眼于徹底治理，不讓外河、

內(nèi)湖危害市民。

B．明清時期對排水溝渠除了定期疏理之外，進一步明確責(zé)任，專人分段負(fù)責(zé)，街道廳、T部

委、順天府等各有其責(zé)。

C．古代對城市排水系統(tǒng)的建造、維護和管理有值得借鑒的地方，如果建設(shè)起一個功能完備的

水網(wǎng)，就不會出現(xiàn)城市內(nèi)澇。

D．古代城市排水系統(tǒng)的管理有一個逐步發(fā)展的過程，定時、定責(zé)，政府、官員和民眾都很重

視，這些是我們可以繼承的。參考答案：1．【答案】B。曲解文意。第一段原文是“民間

也非常重視城中河道的日常疏通和維護”，表明朝

廷和民間都重視河道的疏理和維護。2．【答案】A?！窘馕觥恳云湃５谌握f汴京“整個

城市排水系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計和建造體現(xiàn)了很高的科

技水平，城市排水設(shè)施的管理措施也很完備，是古

代城市排水的典范”。3．【答案】C?！窘馕觥俊叭绻汀闭f法過于絕對

化。文中除了說到水網(wǎng)問題，還多談到水網(wǎng)的維護

問題。

【解析】略3.閱讀下面的文字，完成12～15題。據(jù)說，普法戰(zhàn)爭結(jié)束的時候，普魯士首相俾斯麥指著面前走過的學(xué)生，對身邊的一群政要說：“我們能打贏這場戰(zhàn)爭，不是因為我們的士兵，而是因為我們的學(xué)生。”我之所以會突然想到這句話，是因為最近讀了一批有關(guān)西南聯(lián)大的書籍。1937年，“盧溝橋事變”后，國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)以及私立南開大學(xué)奉教育部命在湖南長沙組成國立長沙臨時大學(xué)。1938年2月，國立長沙臨時大學(xué)西遷入滇，4月抵達昆明后更名為西南聯(lián)合大學(xué)（簡稱西南聯(lián)大）。1946年7月31日，西南聯(lián)大三校各自返回平津，宣告結(jié)束，歷時9年。作為戰(zhàn)時中國最高學(xué)府（也是戰(zhàn)時最好的大學(xué)），西南聯(lián)大之所以能在戰(zhàn)火紛飛中弦歌不輟，進而書寫了教育史上的一個奇跡，除堅信中國不會亡、中國人能夠站起來的民族自信心和抗戰(zhàn)決心外，主要取決于兩個因素——戰(zhàn)時教育政策以及聯(lián)大師生書生報國的熾熱情懷。與“一戰(zhàn)”中英美各國以及“二戰(zhàn)”中蘇聯(lián)征召大批大學(xué)生入伍充軍戰(zhàn)后卻深感失策不同，中國政府打一開始就堅持“戰(zhàn)時須作平時看”。教育部認(rèn)定：“抗戰(zhàn)既屬長期，各方面人才，直接間接均為戰(zhàn)時需要。我國大學(xué)，本不甚發(fā)達，每一萬國民中，僅有大學(xué)生一人，與英美教育發(fā)達國家相差甚遠(yuǎn)。為自力更生抗戰(zhàn)建國之計，原有教育必得維持，否則后果將更不堪。至就兵源而言，以我國人口之眾，尚無立即征調(diào)此類大學(xué)生之必要?！?939年3月4日，蔣介石在第三屆全國教育會議上講話時，再次重申戰(zhàn)時教育的大政方針是：“總而言之，我們切不可忘記戰(zhàn)時應(yīng)作平時看，切勿為應(yīng)急之故而就丟卻了基本。我們這一戰(zhàn)爭，一方面是爭取民族生存，一方面就要于此時期中改造我們的民族，復(fù)興我們的國家。所以我們教育上的著眼點，不僅在戰(zhàn)時，還應(yīng)當(dāng)看到戰(zhàn)后。”基于此，當(dāng)時教育部的基本方針是“戰(zhàn)時須作平時看”，一切仍以維持正常教育為主旨，只是在課程設(shè)置上略微調(diào)整了一下，加重了軍事課、體育課的訓(xùn)練，以適應(yīng)戰(zhàn)爭的需要。為保存“讀書種子”以及為日后建國儲備人才，當(dāng)局表彰熱血青年投筆從戎，但不做硬性規(guī)定。正是因此，八年抗戰(zhàn)中學(xué)者教授及大學(xué)生犧牲很少。以西南聯(lián)大為例，西南聯(lián)大紀(jì)念碑上刻有“國立西南聯(lián)合大學(xué)抗戰(zhàn)以來從軍學(xué)生題名”，參軍人數(shù)834人，犧牲僅5人。讀書人何以報國，這大約是每一個身處非常時期的知識分子都要面對和思考的問題。在前線沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)是愛國，在后方堅守書齋、矢志學(xué)問、傳承學(xué)術(shù)薪火、保存文化血脈同樣也是愛國。正是出于讀書人的天職，費孝通教授在炮火連天中翻譯成《人文類型》；正是出于強烈的愛國熱情，西南聯(lián)大常委蔣夢麟先生在躲避空襲的間隙，冒著生命危險寫成了日后被譽為一代名著的《西潮》。對于西南聯(lián)大教授們的這種以學(xué)問報效國家的愛國情懷，馮友蘭先生曾有過精辟而獨到的論述。他說：“從表面上看，我們好像是不顧國難，躲入‘象牙之塔’。其實我們都是懷著滿腔悲憤無處發(fā)泄。那個悲憤是我們那樣做的動力。金先生的書名為《論道》，有人問他為什么要用這個陳舊的名字。金先生說，要使它有中國味。那時我們想，哪怕只是一點中國味，也是對抗戰(zhàn)有利的?！睂τ谧x書人而言，書生報國惟以學(xué)。窺一斑而知全豹，僅一個西南聯(lián)大我們就知道了戰(zhàn)時中國的大學(xué)到底是個什么樣子。八年抗戰(zhàn)，中國大學(xué)不僅沒有被戰(zhàn)火摧毀，而且比戰(zhàn)前還強大?？箲?zhàn)中中國大學(xué)的整體水平?jīng)]有下降，相反很多專業(yè)領(lǐng)域還有了明顯的提升?；氐劫滤果溎蔷湓?，一個國家之所以強盛，關(guān)鍵在于教育而不是軍隊。一個用知識、思想和文化武裝起來的民族是永遠(yuǎn)打不垮的。（選自《2012中國年度雜文》中史飛翔《讀書人與理性愛國》一文）12—13題為選擇題。請在答題卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）

12．下列說法，符合文意的兩項是（5分）A．西南聯(lián)大書寫了教育史上的一個奇跡，主要取決于兩個因素——戰(zhàn)時教育政策以及聯(lián)大師生書生報國的熾熱情懷。B．“一戰(zhàn)”中英美各國以及“二戰(zhàn)”中蘇聯(lián)征召大批大學(xué)生入伍充軍戰(zhàn)后卻深感失策。C．抗戰(zhàn)期間，教育部的基本方針是“戰(zhàn)時須作平時看”，一切仍以維持正常教育為主旨，課程安排沒有改動。D．八年抗戰(zhàn)中學(xué)者教授及大學(xué)生犧牲很少，因此當(dāng)局表彰熱血青年投筆從戎。E．所謂理性愛國，對于讀書人而言，書生報國惟以學(xué)。13．下列表述不能證明理性愛國觀點的一項是（3分）A．人民藝術(shù)家、豫劇大師常香玉在抗美援朝時期帶領(lǐng)劇社義演上百場，為中國人民志愿軍捐獻了一架飛機。B．作曲家冼星海在抗戰(zhàn)的解放區(qū)簡陋的土窯里創(chuàng)作出《黃河大合唱》。C．1948年，著名散文家朱自清身患重病，但他寧可餓死也不吃美國的救濟糧。D．1937年，杭州告急。為了堅持學(xué)業(yè)，并為國家保留一批知識分子，時任國立浙江大學(xué)校長竺可楨毅然率領(lǐng)全體師生踏上西遷流亡辦學(xué)的艱辛征程。14抗戰(zhàn)中中國大學(xué)的整體水平?jīng)]有下降，相反很多專業(yè)領(lǐng)域還有了明顯的提升。請結(jié)合文意概括原因。（4分）15．抗戰(zhàn)期間，我國社會活動家、作家、詩人、學(xué)者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家，訓(xùn)詁家鄭振鐸留在上海，有人因此懷疑他對抗戰(zhàn)的態(tài)度。1958年8月，鄭振鐸在《光明日報》上表露心跡，“假如有人問我：你這許多年躲避在上海究竟做了些什么事？我可以不含糊地回答他說：為了搶救并保存若干民族的文獻?！薄拔倚睦镆蚕胱?，而想走不止一次，然而我不能走，我不能逃避我的責(zé)任。”請結(jié)合文意分析。（4分）參考答案：12．【答案】BE。（A原文中“除堅信中國不會亡、中國人能夠站起來的民族自信心和抗戰(zhàn)決心外”，主要取決于兩個因素…C原文“當(dāng)時教育部的基本方針是“戰(zhàn)時須作平時看”，一切仍以維持正常教育為主旨，只是在課程設(shè)置上略微調(diào)整了一下，加重了軍事課、體育課的訓(xùn)練，以適應(yīng)戰(zhàn)爭的需要。D因果倒置。為保存“讀書種子”以及為日后建國儲備人才，當(dāng)局表彰熱血青年投筆從戎，但不做硬性規(guī)定。正是因此，八年抗戰(zhàn)中學(xué)者教授及大學(xué)生犧牲很少。）13．【答案】C。（C證明知識分子有骨氣。）14．（1）堅信中國不會亡、中國人能夠站起來的民族自信心。（2）抗戰(zhàn)決心。（3）戰(zhàn)時教育政策，一切仍以維持正常教育為主旨。（4）聯(lián)大師生書生報國的熾熱情懷。15．（1）在前線沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)是愛國，在后方堅守書齋、矢志學(xué)問、傳承學(xué)術(shù)薪火、保存文化血脈同樣也是愛國。鄭振鐸留在上海為了搶救并保存若干民族的文獻是為了保護民族文化于文物。（2）所謂理性愛國，對于讀書人而言，書生報國惟以學(xué)。他說我不能走，不能逃避責(zé)任，正是理性愛國的表現(xiàn)。與西南聯(lián)大的愛國精神是一致的。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。沈煉,字純甫,會稽人。嘉靖十七年進士。除溧陽知縣。用伉據(jù),忤御史,調(diào)荏平。父憂去,補清豐,入為錦衣衛(wèi)經(jīng)歷。煉為人剛直,嫉惡如仇,然頗疏狂。每飲酒輒箕踞笑傲,旁若無人。錦衣帥陸炳善遇之。炳與嚴(yán)嵩父子交至深,以故煉亦數(shù)從世蕃飲。世蕃以酒虐客,煉心不平,輒為反之,世蕃憚不敢較。會俺答犯京師,致書乞貢,多嫚語。下廷臣博議,司業(yè)趙貞吉請勿許。廷臣無敢是貞吉者,獨煉是之。煉憤國無人,致寇猖狂,疏請以萬騎護陵寢,萬騎護通州軍儲,而合勤王師十余萬人,擊其惰歸,可大得志。帝弗省。嵩貴幸用事,邊臣爭致賄遺。及失事懼罪,賄日以重。煉時時扼腕。一日從尚寶丞張遜業(yè)飲,酒半及嵩,因慷慨罵詈,流涕交頤。遂上疏言:“今大學(xué)士嵩,貪婪之性疾入膏肓,愚鄙之心頑于鐵石。當(dāng)主憂臣辱之時,不聞延訪賢豪,咨詢方略,惟與子世蕃圖自便。忠謀則多方沮之,諛諂則曲意引之。要賄鬻官,沽恩結(jié)客?！钡鄞笈?榜之?dāng)?shù)十,謫佃保安。既至,未有館舍。賈人某詢知其得罪故,徙家舍之。里長老亦日致薪米,遣子弟就學(xué)。煉語以忠義大節(jié),皆大喜。塞外人素憨直,又諗知嵩惡,爭詈嵩以快煉。煉亦大喜,日相與詈嵩父子為常。且縛草為人,象李林甫、秦檜及嵩,醉則聚子弟攢射?；蝓烛T居庸關(guān)口,南向戟手詈嵩,復(fù)痛哭乃歸。語稍稍聞京師,嵩大恨,思有以報煉。后嵩敗,世蕃坐誅。臨刑時,煉所教保安子弟在太學(xué)者,以一帛署煉姓名官爵于其上,持入市。觀世蕃斷頭訖,大呼曰：“沈公可瞑目矣。”因慟哭而去。隆慶初,詔褒言事者。贈煉光祿少卿,天啟初,謚忠憨。4.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(

)(3分)A.用伉據(jù),憐御史,調(diào)往平

用:因為B.父憂去,補清豐,入為錦衣衛(wèi)經(jīng)歷

憂:指父母的喪事C.會俺答犯京師

會:會同D.嵩大恨,思有以報煉

報:報復(fù)5.以下各組句子中,全都表明沈煉為人剛直,嫉惡如仇的一組是(

)(3分)①每飲酒輒箕踞笑傲,旁若無人②世蕃以酒虐客,煉心不平,輒為反之③煉憤國無人,致寇猖狂④因慷慨罵詈,流涕交頤⑤要賄鬻官,沽恩結(jié)客⑥醉則聚子弟攢射之A、①②③

B、①⑤⑥

C、③④⑤

D、②④⑥6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(

)(3分)A.沈煉擔(dān)任溧陽知縣期間,由于行為亢直倨傲,觸犯御史,被調(diào)荏平，后又因為父親去世離職,守孝期滿后被補到清豐做了錦衣衛(wèi)經(jīng)歷。B.沈煉行為剛直,嫉惡如仇,但行為很是狂放不羈；沈煉憤恨國中無人,導(dǎo)致俺答猖獗,于是上疏請求在敵軍疲倦地回軍時候,發(fā)動進攻。C.沈煉因為上疏揭露嚴(yán)嵩父子的種種倒行逆施而激怒了皇帝,被貶至保安為民，到了后在當(dāng)?shù)厝藥椭虏诺玫教幩?。D.沈煉到了保安后,深得當(dāng)?shù)厝嗣竦耐楹椭С?讓他們的子弟來跟著他學(xué)習(xí)；于是他在那里經(jīng)常把忠義大節(jié)講給孩子們聽。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(l)忠謀則多方沮之,諛諂則曲意引之。(2)塞外人素憨直,又諗知嵩惡,爭詈嵩以快煉。參考答案：4、C(會:副詞,恰逢,適逢)5、D(①寫沈煉行為狂放不羈;③寫沈煉愛國;⑤寫的是嚴(yán)嵩的行為。)6、A(守孝期滿后被補到清豐任知縣,后來入朝做了飾衣衛(wèi)經(jīng)歷")7、(l)對于忠義之人的好的計謀,(他)卻千方百計地阻撓實行;對于阿談奉承的人,(他)卻想辦法引薦上去"(譯出大意給2分;沮、則、引，每譯對一處給1分。)(2)塞外的人向來正直淳樸,又都熟知嚴(yán)嵩的惡跡,都爭著咒罵嚴(yán)嵩來讓沈煉高興。(譯出大意給1分;素、諗知、詈、快，每譯對一處給1分。)

參考譯文：沈煉，字純甫，會稽人。嘉靖十七年(1538)進士。授官溧陽知縣。由于剛直傲慢，忤逆御史，被調(diào)到茌平。父死后他離去，補在清豐，調(diào)入朝廷為錦衣衛(wèi)經(jīng)歷。沈煉為人剛直，嫉惡如仇，但頗為狂放不羈。每次飲酒就箕踞笑傲，旁若無人。錦衣帥陸炳對他很好。陸炳與嚴(yán)嵩父子交情深厚，所以沈煉也多次和嚴(yán)世蕃一同飲酒。嚴(yán)世蕃用酒虐待客人，沈煉心有不平，總是同他唱反調(diào)，嚴(yán)世蕃畏懼而不敢和沈煉計較。正遇上俺答侵犯京師，致書求貢，有許多輕慢的話。下到廷臣廣泛討論，司業(yè)趙貞吉請朝廷不要答應(yīng)。廷臣沒有人敢支持趙貞吉的，惟獨沈煉支持他。吏部尚書夏邦謨說：“你是什么官？”沈煉說“：我是錦衣衛(wèi)經(jīng)歷沈煉。大臣不說，所以小吏說這件事?！庇谑橇T去廷議。沈煉憤慨于國家無人，致使敵寇猖狂，上疏請求用萬騎保護陵寢，萬騎保護通州的軍隊儲糧，而集合勤王軍隊十多萬人，在敵人疲勞時發(fā)起攻擊，會取得大勝利。皇帝沒有省悟。嚴(yán)嵩被皇上貴寵而當(dāng)權(quán)，邊臣競相賄賂送東西給他。等到失事后懼怕得罪，更加運送金銀賄賂嚴(yán)嵩，賄賂一天重于一天。沈煉時時扼腕感嘆。一天跟尚寶丞張遜業(yè)飲酒，酒喝到一半就談到嚴(yán)嵩，因慷慨怒罵，涕流滿面。于是上疏說“：去年俺答侵犯順天，陛下奮揚神武，想乘時北伐，這是文武群臣所希望竭忠效力的。但是要制勝必先進行朝廷計議，計議必定要先為天下除去奸邪，然后外寇可以得到平定。現(xiàn)在大學(xué)士嚴(yán)嵩，貪婪之性的毛病已達膏肓，笨拙淺陋之心頑如鐵石。在皇上憂慮臣民受外寇之辱的時候，沒有聽說他延訪賢豪，咨詢方略，只與他的兒子嚴(yán)世蕃規(guī)劃圖謀自己的私利。多方阻止忠誠謀略的上告，而曲意引薦諛諂之小人。索賄賣官，沽恩結(jié)客。朝廷賞賜一人，他說‘由我賞他’；朝廷罰一人，他說‘由我罰他’。人們都窺伺嚴(yán)嵩的愛惡，而不知朝廷的恩威，哪個敢議論他？現(xiàn)在姑且列舉他罪狀中大的來說吧。收納將帥的賄賂，破壞邊陲的安寧，這是第一點。接受諸王的饋贈，每事都暗中予以庇護，這是第二點。收攬吏部之權(quán)，雖然是州縣的小官吏也要以賄賂獲得，致使做官應(yīng)守的常道大受破壞，這是第三點。每年向撫按索取成為慣例，致使有司遞相承奉，而閭閻百姓之財一天天減少，這是第四點。暗中制抑諫官，使人不敢直言，這是第五點。嫉妒賢能，只要有人一忤逆他的意思，必定被致之死地，這是第六點?？v容兒子接受財物，使天下人怨恨，這是第七點。運財物回到家鄉(xiāng)，無日不有，致使道途驛站騷擾，這是第八點。久居政府，擅寵害政，這是第九點。不能協(xié)助謀圖討伐敵賊，致貽害君父憂慮，這是第十點。”同時還一并論及夏邦謨諛諂黷貨的情況。請求將他們都罷斥掉，以謝天下?；实鄞笈?，將他拷打數(shù)十，貶謫到保安去種田。他去后，沒有館舍。有商人詢問到他得罪的緣故，搬家讓舍給他。里長老也天天送柴米給他，派遣子弟跟他學(xué)習(xí)。沈煉談?wù)f忠義大節(jié)，大家都非常高興。塞外的人一向忠厚直爽，又熟知嚴(yán)嵩的奸惡，爭著罵嚴(yán)嵩來討沈煉的高興。沈煉大喜，天天與他們一起罵嚴(yán)嵩父子是常有的事。而且束縛草人，像李林甫、秦檜和嚴(yán)嵩，酒醉后就聚集子弟鉆射他們?；蛘唑T馬越過居庸關(guān)口，面向南伸手指罵嚴(yán)嵩，又痛哭后才回來。這些話逐漸傳到京師，嚴(yán)嵩非常痛恨他，思考著用什么來報復(fù)沈煉。在這以前，許論總督宣、大，經(jīng)常殺良民冒功，沈煉致書責(zé)備他。后來嚴(yán)嵩的黨徒楊順做總督。正好俺答入侵，破應(yīng)州四十多堡。楊順懼怕得罪，想上敵人首級論功自解，聽從吏士誅殺逃避兵戰(zhàn)的人，還超過許論。沈煉遺書責(zé)譴他更加急切。又作文祭祀死了的人，言詞多諷刺楊順。楊順大怒，讓私人找嚴(yán)世蕃，說沈煉結(jié)士擊劍習(xí)射，居心叵測。嚴(yán)世蕃將這囑托巡按御史李鳳毛。李鳳毛荒謬自責(zé)說：“有這種事，已經(jīng)暗中散去他的黨徒?！奔榷铠P毛的人是路楷，也是嚴(yán)嵩的黨徒。嚴(yán)世蕃囑咐他和楊順一起圖謀這件事，許諾給他們厚報。他們兩人日夜謀圖如何中傷沈煉的事。正巧蔚州的妖人閻浩等人一向用白蓮教蠱惑眾人，出入漠北，泄露邊情為患。官軍捕獲他們，詞所連及的人很多。楊順大喜，對路楷說：“這足以報告嚴(yán)公子。”撰改沈煉的名在其中，誣蔑閻浩等人師事沈煉，聽從沈煉指揮，具獄上奏。嚴(yán)嵩父子大喜。前總督許論這時正掌管兵部，竟回覆如其奏。斬沈煉于宣府街市，將他兒子沈襄戍守極邊。給予楊順一子錦衣千戶，路楷等人待選五品卿寺。這時是三十六年(1557)九月。楊順說：“嚴(yán)公薄我賞，意豈不滿足嗎？”拿沈煉的兒子沈袞、沈褒，用杖打死，再移檄令逮捕沈襄。沈襄到達后，拷打?qū)徲嵳?，恰巧楊順因他事被逮捕，沈襄才得以免死。后來?yán)嵩敗露，嚴(yán)世蕃被誅。臨刑的時候，沈煉所教的保安子弟在太學(xué)的人，用一錦帛寫上沈煉姓名官爵，持舉入市?？吹絿?yán)世蕃斷頭完畢，大呼說：“沈公可以瞑目了。”接著慟哭離去。隆慶年初期，皇帝下詔令褒賞言事的人。贈沈煉光祿少卿。天啟初年，贈沈煉謚號忠愍。

5.閱讀回答曾子耘瓜曾子耘瓜，誤斬其根，曾皙②怒，建大杖以擊其背，曾子仆地而不知人久之。有頃，乃蘇，欣然而起，進于曾皙曰：“向也參得罪于大人，大人用力教參，得無疾乎?”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙聞之，知其體康也?？鬃勇勚骈T弟子日：“參來，勿內(nèi)?！痹砸詾闊o罪，使人請于孔子。子曰：“汝不聞乎?昔瞽瞍③有子曰舜，舜之事瞽瞍，欲使之，未嘗不在于側(cè)，索而殺之，未嘗可得。小棰則待過。大杖則逃走。故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失蒸蒸之孝。今參事父，委身以待暴怒，殪④而不避，既身死而陷父于不義，其不孝孰大焉?汝非天子之民也?殺天子之民，其罪奚若?”曾參聞之，曰：“參罪大矣?！彼煸炜鬃佣x過。【注】①曾子：名參，孔子的弟子。②曾皙：曾參的父親，孔子的弟子。

③瞍：瞎子。

④殪：殺。1、下列加點詞解釋不正確的一項是（

）A．向也參得罪于大人

向：向著，朝向。B．參來，勿內(nèi)

內(nèi)：通“納”，使進入。C．援琴而歌

歌：唱歌。D．委身以待暴怒

委身：放棄身體2、與“欣然而起”的“而”字用法不相同的兩項是

（

）A．徐而察之

B．垂拱而治

C．索而殺之

D．吾恂恂而起，視其缶E．太后盛氣而揖之

F．父老迎而勞之3、與“知其體康也”中的“其”字用法相同的一項是（

）A．問其深，則其好游者不能窮也

B．吾其還也C．于亂石間則其一二扣之

D．既其出，則或咎其欲出者E．今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也

F．余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也4、下列敘述符合原文的一項是（

）A．曾參由于誤傷瓜根而遭到父親毒打，但他毫無怨言，援琴而歌，希望父親聽見歌聲知道自己的身體健康。B．本文主要記敘曾參誤傷瓜根而遭到父親毒打的故事，說明作為父親不應(yīng)該對兒子下毒手。C．本文引用孔子的故事，意在譴責(zé)曾參作為兒子，不應(yīng)該陷父親于不義，在父親暴怒之下危及生命時，要趕快逃開。D．孔子所認(rèn)為的孝是作為兒子在父親暴怒之下危及生命時，要趕快逃開，以免陷父親于不義。參考答案：1.A

2.F

3.CF

4.A6.閱讀下面的文言文，完成問題。蜀茶法蜀道諸司，惟茶馬一臺(負(fù)責(zé)茶葉收購的部門)，最為富盛，茶之課利多寡，與夫民間利疚，他邦無由可知。予記《東坡集》有《送周朝議守漢州》詩云：“茶為西南病，俗記二李。何人折其鋒，矯矯六君子?！弊ⅲ骸岸?，杞與稷也。六君子，謂思道與侄正孺、張永徽、吳醇翁、呂元鉤、宋文輔也?！背?，熙寧七年，遣三司干當(dāng)公事李杞經(jīng)畫買茶，以蒲宗閔同領(lǐng)其事。蜀之茶園不殖五谷，惟宜種茶，賦稅一例折輸，錢三百折絹一匹，三百二十折綢一匹，十錢折綿一兩，二錢折草一圍，凡稅額總?cè)f。杞創(chuàng)設(shè)官場，歲增息為四十萬。其輸受之際，往往壓其斤重，侵其加直。杞以疾去，都官郎中劉佐體量，多其條畫。于是宗閔乃議民茶息收十之三，盡賣于官場，蜀茶盡榷，民始病矣。知彭州呂陶言：“天下茶法既通，蜀中獨行禁榷。況川峽四路所出茶貨，比方東南諸處，十不及一。諸路既許通商，兩川卻為禁地，虧損治體，莫甚于斯。且盡榷民茶隨買隨賣或今日買十千明日即作十三千賣之比至歲終不可勝算豈止三分而已。佐、杞、宗閔作為敝法，以困西南生聚?！弊糇T去，以國子博士李稷代之，陶亦得罪。侍御史周尹復(fù)極論榷茶為害，罷為湖北提點刑獄。利路漕臣張宗諤、張升卿，復(fù)建議廢茶場司，依舊通商。稷劾其疏謬，皆坐貶秩。茶場司行札子督綿州彰明縣，知縣宋大章繳奏，以為非所當(dāng)用。稷又詆其賣直釣奇，坐沖替。一歲之間，通課利及息耗至七十六萬緡有奇，詔錄李杞前勞而官其子。后稷死于永樂城，其代陸師閔言其治茶五年，獲凈息四百二十八萬緡，詔賜田十頃。凡上所書，皆見于國史。坡公所稱思道乃周尹，永徽乃二張之一，元鈞乃呂陶，文輔乃大章也，正孺、醇翁之事不著。(節(jié)選自洪邁《容齋三筆》卷第十四)6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．以蒲宗閔同領(lǐng)其事

領(lǐng)：負(fù)責(zé)B．蜀之茶園不殖五谷

殖：種植C．比至歲終，不可勝算

比：等到D．稷劾其疏謬，皆坐貶秩

坐：連帶7．下列各句中加點的“以”字，與“杞以疾去，都官郎中劉佐體量，多其條畫”中的“以”字意義和用法相同的一項是()A．趙王豈以一璧之故欺秦邪？B．久之，能以足音辨人C．南取百越之地，以為桂林、象郡D．夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少8．下列用“/”給文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項是()且盡榷民茶隨買隨賣或今日買十千明日即作十三千賣之比至歲終不可勝算豈止三分而已A．且盡榷/民茶隨買隨賣/或今日買十千/明日即作十三千/賣之比至歲/終不可勝算/豈止三分而已B．且盡榷民茶/隨買隨賣/或今日買十千/明日即作十三千賣之/比至歲終/不可勝算/豈止三分而已C．且盡榷民茶/隨買隨賣/或今日買十千/明日即作十三千/賣之比至歲終/不可勝算/豈止三分而已D．且盡榷/民茶隨買隨賣/或今日買十千/明日即作十三千賣之/比至歲/終不可勝算/豈止三分而已9．《東坡集》詩“茶為西南病，俗記二李。何人折其鋒，矯矯六君子”中“折其鋒”是何意？文中寫了“矯矯六君子”哪些人的什么事情？請具體說明。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)茶之課利多寡，與夫民間利疚，他邦無由可知。譯文：_______________________________________________________________________(2)其輸受之際，往往壓其斤重，侵其加直。譯文：_______________________________________________________________________(3)諸路既許通商，兩川卻為禁地，虧損治體，莫甚于斯。譯文：_______________________________________________________________________參考答案：6.D

7.A

8.B9．折其鋒是指反抗李杞等人以茶業(yè)剝削百姓的事情。文中寫了周尹“復(fù)極論榷茶為害”，張宗諤、張升卿“建議廢茶場司，依舊通商”，呂陶揭露李杞等人的腐敗，宋大章“繳奏，以為非所當(dāng)用”等事件。10．(1)茶葉方面得利多少，和那些民眾的利益密切相關(guān)，內(nèi)情外地大都不知道。(2)他們在收購稅賦的時候，常?？蹓翰枞~的斤兩，侵吞其中錢財價值，從中漁利。(3)其他地方已經(jīng)允許通商，兩川之地卻仍為禁地，傷害國家和民眾，沒有比這再嚴(yán)重的了。6．本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。坐：獲罪。7．本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力?！拌揭约踩ィ脊倮芍袆⒆趔w量，多其條畫”中的“以”是“因為”的意思，介詞。A項的“以”：因為，介詞；B項，以：憑借，介詞；C項，以：把，介詞；D項，以：并且，連詞。8．本題考查給文言文斷句的能力。主要依據(jù)文意來判斷，不同處在“盡榷”、“賣之”和“終”，“盡榷”后面應(yīng)接賓語“民茶”，“賣之”應(yīng)為“作十三千”的謂語，“比至歲終”應(yīng)連在一起，故答案為B項。9.本題考查對文言文的理解和分析能力?！罢燮滗h”這里是取其比喻義，“其鋒”意指李杞等人以茶業(yè)剝削百姓的事情，而“折”當(dāng)然就是反抗的意思。這可以由文中周尹等人的行為可以看出。第二問由“坡公所稱思道乃周尹，永徽乃二張之一，元鈞乃呂陶，文輔乃大章也，正孺、醇翁之事不著”可以看出文中只寫出了其中的四個人，“正孺、醇翁”兩人的事情未寫；然后加以概括就可得出答案。10.本題考查理解并翻譯文言句子的能力。文言文翻譯要特別注意關(guān)鍵詞語和特殊句式。(1)句中關(guān)鍵詞語是“課”“夫”“無由可知”，“課”本指某行業(yè)，這里引申為“得到”，“夫”是指示代詞“那些”。(2)句要注意“輸”(本義為“輸送”，這里是“收購”)、“壓”(扣壓)、“直”(通假字，價值)。(3)句要注意“許”(允許)、“體”(國家)和介詞結(jié)構(gòu)后置句(“莫甚于斯”應(yīng)為“于斯莫甚”)?！緟⒖甲g文】管理蜀地的各種機關(guān)，唯有茶馬一臺(負(fù)責(zé)茶葉收購的部門)最為富盛，茶葉方面得利多寡，和民眾的利益密切相關(guān)，其內(nèi)情外地大都不知道。我記得《東坡集》中有《送周朝議守漢州》詩，詩中說：“茶為西南病，俗記二李。何人折其鋒，矯矯六君子。”下面的注解是：“二李，指的是李杞和李稷。六君子指的是思道與其侄正孺，還有張永徽、吳醇翁、呂元鈞、宋文輔等六人。”開始時，在神宗熙寧七年，派遣本司干當(dāng)公事李杞負(fù)責(zé)買茶事宜，并讓蒲宗閔共同負(fù)責(zé)。蜀地的茶園不生長五谷，只適宜種茶，賦稅一律折合成錢，三百錢折合一匹絹，三百二十錢折綢一匹，十錢折綿一兩，二錢折草一捆，稅額總共達三十萬。李杞創(chuàng)設(shè)了官場，每年增息四十萬。在收購稅賦時，往往壓斤兩，從中漁利。李杞因疾病離任，都官郎中劉佐假裝體量下情，定了許多具體措施，于是蒲宗閔就提議民眾茶葉的十分之三，全部賣給官場，蜀地產(chǎn)的茶葉全部由官場專賣，老百姓更為難以承受。彭州知州呂陶進言：“天下的茶法已經(jīng)通行，可蜀中單獨實行專賣，況且川陜四路所產(chǎn)的茶葉，與東南各地相比，還不及十分之一。其他地方已經(jīng)允許通商，兩川之地卻仍為禁地，傷害國家和民眾，沒有比這再嚴(yán)重的了。況且全部專賣民眾的茶葉，隨買隨賣，有的今天買十千，明天就以十三千的價格賣出，到了年終，利息就算不清，豈止是三分利。劉佐、李杞，蒲宗閔的所作所為是違法的，嚴(yán)重困擾了西南民眾的生計?！庇谑莿⒆舯涣T免了職務(wù)，讓國子博士李稷接替其職，但呂陶也被治罪。侍御史周尹又大力論述專賣茶葉的害處，被貶為湖北提點刑獄。利路漕臣張宗諤、張升卿兩人，又建議廢除專門管茶的部門，依舊恢復(fù)茶葉通商。李稷彈劾他們疏忽荒謬，結(jié)果二人都被貶官。茶場司行公文督促綿州彰明縣，知縣宋大章啟奏，認(rèn)為專賣不當(dāng)。李稷又誣蔑陷害宋大章言辭獵奇，使之受到懲處。一年之中，在專賣茶葉方面獲利七十六萬串，李稷可謂有奇功，皇上下詔記錄李杞的前功并為他的兒子封官。后來李稷死在永樂城，代替他的陸師閔上奏說他治茶五年，共上繳凈利四百二十八萬串，皇上下詔賜田池十頃。以上所寫的事實，在宋史中都可以看到，東坡先生所說的思道指周尹，永徽是指二張之一，元鈞就是呂陶，文輔就是宋大章，正孺、醇翁兩人的事情就不清楚了。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列理解，與漫畫寓意符合的一項是（）A．批評某些高高在上喜歡擺架子的人。B．贊揚具有腳踏實地謙虛謹(jǐn)慎的人。C．批評一種不正常的社會風(fēng)氣：不學(xué)無術(shù)的人反倒比飽學(xué)之士有地位。D．批評一種不正常的社會現(xiàn)象：不學(xué)無術(shù)之徒反倒對飽學(xué)之士頤指氣使。參考答案：DA．“批判某些高高在上喜歡擺架子的人”不符合漫畫內(nèi)容；B．“贊揚具有腳踏實地謙虛謹(jǐn)慎的人”，“腳踏實地”漫畫沒有體現(xiàn)；C．“不學(xué)無