小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)?科教育教學(xué)?綜合改革試?驗(yàn)工作總結(jié)?___年?上半年，我?校在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心支?持下，在_?__市山高?小學(xué)的大力?幫扶下，我?校基礎(chǔ)學(xué)科?教育教學(xué)綜?合改革試驗(yàn)?工作繼續(xù)以?規(guī)范課堂常?規(guī)，提高教?學(xué)質(zhì)量為主?目標(biāo)，開(kāi)展?了形式多樣?的教研活動(dòng)?，并取得了?顯著的成績(jī)??，F(xiàn)將工作?總結(jié)如下：?一、抓課?堂常規(guī)，提?高教學(xué)質(zhì)量?課堂是教?學(xué)的主陣地?，有效的課?堂教學(xué)必須?建立在規(guī)范?的課堂常規(guī)?上，因此為?了進(jìn)一步規(guī)?范我校課堂?常規(guī)，逐步?提高教學(xué)質(zhì)?量，在開(kāi)學(xué)?的第一周根?據(jù)學(xué)校的實(shí)?際情況，討?論制定了我?們的課堂常?規(guī)制度和課?堂常規(guī)口令?，印發(fā)到每?一位科任教?師手中，并?利用半天的?時(shí)間對(duì)全體?科任教師進(jìn)?行培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，之后要求?科任教師利?用開(kāi)學(xué)第一?周的時(shí)間對(duì)?自己的課堂?進(jìn)行專門的?常規(guī)訓(xùn)練。?在此期間我?校王德炳校?長(zhǎng)和曾祥富?常務(wù)副校長(zhǎng)?經(jīng)常到各個(gè)?班級(jí)去檢查?課堂常規(guī)的?訓(xùn)練落實(shí)情?況，并加于?督促和引導(dǎo)?。經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的狠抓?落實(shí)，現(xiàn)在?我們的學(xué)生?在課堂上的?表現(xiàn)比以前?轉(zhuǎn)變了好多?，坐姿端正?、精神飽滿?，聽(tīng)課率提?高了許多，?也養(yǎng)成了好?多好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，老師?們欣慰不已?，干勁更足?。二、結(jié)?對(duì)子幫扶、?提升教學(xué)水?平為了進(jìn)?一步鞏固提?升我?？迫?教師的教學(xué)?水平，以便?更好地服務(wù)?于課堂和學(xué)?生，本學(xué)期?山高小學(xué)與?我校繼續(xù)開(kāi)?展了結(jié)對(duì)子?幫扶活動(dòng)，?我們主要結(jié)?對(duì)子幫扶的?老師是山高?小學(xué)的李桂?艷老師與我?校一（4）?班語(yǔ)文科任?王佳妹老師?為一組，山?高小學(xué)的姜?偉老師與我?校一（2）?班數(shù)學(xué)科任?顏丹老師為?一組，山高?小學(xué)的康杰?老師與我校?三（2）班?英語(yǔ)科任陳?惠老師為一?組。結(jié)對(duì)子?幫扶活動(dòng)主?要通過(guò)到校?當(dāng)面指導(dǎo)、?跟班學(xué)習(xí)、?電話、博客?網(wǎng)和聯(lián)系等?交流學(xué)習(xí)，?如___月?27山高小?學(xué)的何海燕?校長(zhǎng)和幫扶?老師等一行?___人到?我校對(duì)結(jié)對(duì)?子教師進(jìn)行?了教材解讀?的指導(dǎo)，之?后結(jié)對(duì)子教?師都經(jīng)常進(jìn)?行教學(xué)問(wèn)題?的探討與交?流學(xué)習(xí)，并?實(shí)現(xiàn)了教學(xué)?資源的共享?，還有__?_月___?日和___?日我校派出?了結(jié)對(duì)子教?師到山高小?學(xué)跟班交流?學(xué)習(xí)。通過(guò)?結(jié)對(duì)子幫扶?，現(xiàn)在我們?教師的教育?教學(xué)水平得?到了進(jìn)一步?的提升。?三、___?單元命題，?把握教學(xué)重?難點(diǎn)為了?進(jìn)一步把握?每個(gè)單元的?學(xué)習(xí)重難點(diǎn)?，加強(qiáng)鞏固?學(xué)生的知識(shí)?點(diǎn)訓(xùn)練，本?學(xué)期我們_?__開(kāi)展了?科任教師對(duì)?單元命題的?工作。開(kāi)學(xué)?初，學(xué)校根?據(jù)每學(xué)科（?一年級(jí)語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)，三?年級(jí)英語(yǔ)）?的單元教學(xué)?進(jìn)度，把單?元命題工作?安排到每一?位科任教師?，要求科任?教師根據(jù)學(xué)?校安排的命?題單元內(nèi)容?，認(rèn)真思考?，把握吃透?單元的重難?點(diǎn)，并按時(shí)?命好一份質(zhì)?量較高的單?元測(cè)試卷，?之后學(xué)校再?___復(fù)印?，分發(fā)到每?一位學(xué)生的?手中，由各?班科任教師?進(jìn)行測(cè)試訓(xùn)?練，以達(dá)到?每一課知識(shí)?點(diǎn)過(guò)關(guān)，每?一個(gè)單元重?難點(diǎn)突破，?從而逐步提?升我們的?教學(xué)質(zhì)量。?四、開(kāi)展?同課異構(gòu)，?共同探討學(xué)?習(xí)為了讓?我們的老師?共同探討教?學(xué)中的熱點(diǎn)?，難點(diǎn)問(wèn)題?，交流彼此?的經(jīng)驗(yàn)，并?給大家呈現(xiàn)?不同教學(xué)風(fēng)?格的個(gè)性化?課堂，本學(xué)?期我們開(kāi)展?了同課異構(gòu)?活動(dòng)。如_?__月__?_日我校三?（1）班的?王薇老師與?侍郎小學(xué)的?陳靜老師開(kāi)?展了三年級(jí)?英語(yǔ)課堂教?學(xué)同課異構(gòu)?活動(dòng)，__?_月___?日山高小學(xué)?的李桂艷老?師與我校王?佳妹老師開(kāi)?展了一年級(jí)?語(yǔ)文課堂教?學(xué)同課異構(gòu)?活動(dòng)，__?_月___?日我縣一小?省骨吳海珠?老師與我校?顏丹老師開(kāi)?展了一年級(jí)?數(shù)學(xué)課堂教?學(xué)同課異構(gòu)?活動(dòng)。同課?異構(gòu)教學(xué)研?討活動(dòng)為教?師們提供了?一個(gè)面對(duì)面?交流互動(dòng)的?平臺(tái)，在這?個(gè)平臺(tái)中?，老師們共?同探討教學(xué)?的藝術(shù)，共?享成功的喜?悅。這種多?層面，全方?位的合作、?探討，整體?提升了教師?的教學(xué)教研?水平。五?、成績(jī)顯著?，再接再厲?在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)?，山高小學(xué)?的大力幫扶?，還有我校?全體師生的?共同努力下?，本學(xué)期我??；A(chǔ)學(xué)科?教育教學(xué)綜?合改革試驗(yàn)?工作取得了?顯著的成績(jī)?。在本學(xué)期?的期中測(cè)試?中，我校的?一（2）班?的語(yǔ)文及格?率達(dá)到__?_%，一（?3）班和一?（4）班的?語(yǔ)文及格率?也都達(dá)到_?__%以上?，一（1）?班的數(shù)學(xué)及?格率達(dá)到了?___%，?三（2）班?的英語(yǔ)及格?率達(dá)到__?_%，而最?值得欣慰的?是各個(gè)班級(jí)?的低分率基?本上都控制?在___%?以下。我們?的科任教師?專業(yè)也得到?了發(fā)展，陳?惠老師在_?__年澄邁?縣小學(xué)英語(yǔ)?課堂教學(xué)評(píng)?比活動(dòng)中獲?二等獎(jiǎng)。而?且在___?年澄邁縣舉?行的“教育?教學(xué)論文”?評(píng)比活動(dòng)中?，王佳妹老?師撰寫的《?淺談?wù)Z文教?學(xué)的“生活?化”》，王?紅霞老師撰?寫的《如何?激發(fā)低年級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興趣》?，陳燕老師?