學(xué)校政教工?作總結(jié)在?___鄉(xiāng)教?育管理辦公?室的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下，?政教工作取?得了可喜的?成績(jī)，為了?發(fā)揚(yáng)成績(jī)、?克服缺點(diǎn)，?再創(chuàng)輝煌，?特作總結(jié)如?下：一、?抓好政治思?想工作當(dāng)?代的中學(xué)生?成長(zhǎng)在改革?開(kāi)放的年代?，學(xué)到了不?少新知識(shí)，?也受到某些?方面的不良?影響，因此?對(duì)學(xué)生的思?想教育工作?就顯得尤為?重要，只有?狠抓學(xué)生?的思想教育?工作，才能?使學(xué)生能夠?自覺(jué)遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，做?到有令要有?禁，做到一?切行動(dòng)聽(tīng)指?揮，并能從?小樹(shù)立遠(yuǎn)大?的理想，端?正的學(xué)習(xí)態(tài)?度，給學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，學(xué)生才?能井然有序?的搞好學(xué)習(xí)?，今年學(xué)校?給政教工作?提出了新的?要求，政教?處根據(jù)要求?及時(shí)調(diào)整工?作思路，調(diào)?整計(jì)劃，加?大工作力度?，采取前有?利的措施收?效明顯。學(xué)?校面貌發(fā)生?了翻天覆地?的變化，違?紀(jì)學(xué)生明顯?減少，打架?斗毆的現(xiàn)象?得到了有效?的控制，違?紀(jì)可恥，守?紀(jì)光榮，已?成為學(xué)生的?自覺(jué)行動(dòng)。?由于措施得?力方法對(duì)頭?，一年來(lái)從?未發(fā)生重點(diǎn)?違紀(jì)事件，?這聽(tīng)起來(lái)沒(méi)?有什么了不?起，實(shí)際上?確實(shí)了不起?，這與政教?人員的努力?是分不開(kāi)的?。關(guān)鍵是思?想工作做得?好，有超前?意識(shí)，把工?作做做到前?頭，把問(wèn)題?消滅在萌芽?狀態(tài)。再?就是：做好?后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作是降?低學(xué)生違紀(jì)?的最佳方式?。這就是如?何解決好管?理與被管理?這一對(duì)矛盾?，學(xué)生違紀(jì)?并不是就可?以采取打、?罵、諷刺、?挖苦等手段?殘酷對(duì)待，?雖然違紀(jì)了?，他們也是?人，需要。?助，需要伸?出溫暖的手?拉以下、幫?一把，他們?也由人格也?有尊嚴(yán)，這?就需要我們?在做違紀(jì)學(xué)?生的思想工?作時(shí)，必須?嚴(yán)肅指出違?紀(jì)的危害性?、危險(xiǎn)性，?批評(píng)方法要?得當(dāng)，策略?要講究在-?-___久?再指出危害?的同時(shí)還要?給學(xué)生指明?前進(jìn)的方向?，還有很多?閃光點(diǎn)，比?如：關(guān)心_?__、熱愛(ài)?勞動(dòng)、有體?育特長(zhǎng)、樂(lè)?于助人等鼓?勵(lì)他們?cè)谡J(rèn)?識(shí)錯(cuò)誤改正?錯(cuò)誤的同時(shí)?，認(rèn)識(shí)到我?還有很多長(zhǎng)?處，給違紀(jì)?學(xué)生樹(shù)立自?信心是他們?重新楊起生?活的風(fēng)帆，?重塑自我，?這一部分人?的轉(zhuǎn)化及影?響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于?其他人，對(duì)?學(xué)校工作起?到了積極的?推動(dòng)作用。?二、抓好?衛(wèi)生工作?衛(wèi)生工作是?學(xué)校的窗口?，過(guò)去的一?年，我們具?體抓了一下?幾方面的工?作：抓責(zé)任?落實(shí)，搞好?衛(wèi)生區(qū)劃分?使學(xué)生、老?師明確衛(wèi)生?區(qū)的四至，?人人做到心?中有數(shù)。責(zé)?任到任，各?班衛(wèi)生區(qū)劃?至值日的每?一個(gè)人分工?明確，一日?三次清掃，?每天衛(wèi)生值?日檢查人員?次打分后交?學(xué)部，每天?一統(tǒng)計(jì)，每?周一小結(jié)，?每月一總結(jié)?，打分，排?出名次作為?班機(jī)量化的?重要依據(jù)由?于方法得當(dāng)?措施得力，?班主任負(fù)責(zé)?，同學(xué)們積?極努力學(xué)校?的衛(wèi)生方面?發(fā)生了巨大?的變化。一?進(jìn)校門(mén)就給?人耳目一新?的感覺(jué)，地?面無(wú)紙屑、?雜物、室內(nèi)?物資存放有?序，地面一?干二凈，一?日三次清掃?又成為同學(xué)?們的自覺(jué)行?動(dòng)。尤其值?得一提的是?樓衛(wèi)生過(guò)去?的老大難，?今非昔比，?成為學(xué)校的?一大亮點(diǎn)。?辦公室衛(wèi)生?由于辦公室?人員高度負(fù)?責(zé)積極參與?齊抓共管，?也發(fā)生了巨?大的變化。?安全工作?常抓不懈?安全工作牽?涉到千家萬(wàn)?戶(hù)，牽動(dòng)著?每一位家長(zhǎng)?的心是政教?工作的重要?環(huán)節(jié)，為此?我們一直把?安全教育放?在首位當(dāng)作?頭等大事來(lái)?抓，作為班?級(jí)工作的重?中之重，做?到年年講，?月月講，天?天講、時(shí)時(shí)?講，在這方?面我們主要?做了以下幾?點(diǎn)：與家長(zhǎng)?簽訂安全合?同書(shū)，一式?兩份，班主?任、家長(zhǎng)各?持一份，簽?字有效做到?了學(xué)校家長(zhǎng)?齊抓共管，?有效制約了?危險(xiǎn)事故的?發(fā)生，這么?大的學(xué)校，?這么多的學(xué)?生，從沒(méi)發(fā)?生一起傷亡?事故，的確?不容易。利?用班會(huì)、校?會(huì)等多種形?式教育學(xué)生?遵守交通規(guī)?則，注意交?通安全，不?搶行，步_?__性，交?通事故比去?年明顯減少?。為確保學(xué)?校財(cái)產(chǎn)安全?，節(jié)假日，?日常老師輪?流值班，由?于學(xué)校精心?___，值?班老師認(rèn)真?負(fù)責(zé)學(xué)校安?全有了保障?，財(cái)產(chǎn)無(wú)一?損失。抓?班主任工作?班主任工?作是學(xué)校工?作的中心環(huán)?節(jié)，學(xué)校工?作的好壞，?班主任是關(guān)?鍵人物，學(xué)?校工作要上?去，班級(jí)工?作是先行，?現(xiàn)在的學(xué)生?受一些不良?因素得影響?思想五花八?門(mén)，要是學(xué)?生心往一處?想，勁往一?處使，搓成?一股，絕不?是一件容易?的是的事情?，于個(gè)人的?責(zé)任心水平?、素質(zhì)十分?不開(kāi)的，沒(méi)?有高水平的?班主任就沒(méi)?有高素質(zhì)的?學(xué)生，因此?每學(xué)期開(kāi)始?，政教處都?要對(duì)新任班?主任進(jìn)行培?訓(xùn)，主要是?如何管理學(xué)?生的方法，?如何抓班級(jí)?的各項(xiàng)工作?，如何調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，如?何抓后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化，如何?做家訪(fǎng)等使?班主任在較?短。的時(shí)間?內(nèi)適應(yīng)工作?，___，?為抓好班級(jí)?工作起到了?很好的促進(jìn)?作用。班?級(jí)工作量化?是衡量班主?任工作的標(biāo)?尺，對(duì)班級(jí)?工作的量化?，記錄在檔?，有據(jù)可查?極大的調(diào)動(dòng)?了班主任抓?班級(jí)工作的?積極性，一?個(gè)你追我趕?比學(xué)、趕、?幫的風(fēng)氣初?步形成。?在抓班級(jí)工?作的同時(shí)我?們始終