第37頁共37頁班主任總結(jié)范文參考班主任總結(jié)范文參考。時間過得很快，又到了該總結(jié)的時候了。我是一個怎樣的班主任，我想大家心里也知道。我只是一名不起眼的班主任，工作在自己平凡的崗位。談不上為班級嘔心瀝血，但至少還是努力去管理班級，努力去完成任務，至于做的好壞就自由人評說。一學期以來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡，留給大家的只有我工作欠到位的地方。說實話，我也感覺到自己程度的缺乏，沒有很好的方法去管理好這個班級。我喜歡學生，擔不是所有的時候喜歡所有的學生。我也不討厭工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。接下來，我就著重來講一下對于高年級學生很重要的一點，那就是心靈交流，溝通是化解矛盾的最正確之法。那件事情發(fā)生在四月份，在星期一，我懷著愉快的心情來到了教室，突然被那些亮晶晶的東西晃了眼，怎么回事？睜大眼一看，哦原來是五、六個女同學都帶上了耳環(huán)，再一看，好幾個女同學都拉了頭發(fā)，飄逸的很吶。我想我得處理一下這件事情。一不做，二不休，如今就開場吧！“張艷”一聲之后，她便站了起來?！敖裉?，我發(fā)現(xiàn)你和平常有點兒不同了，大家有發(fā)現(xiàn)嗎？”同學們交頭接耳，說了起來。有個男同學大聲說了起來：“她戴了耳環(huán)?！笔Y麗斌一聽大叫了起來：“噢！這么要好看。”同學們嘩然一聲大笑，張艷說：“又不是只有我一個人?！薄斑€有誰？站起來吧！”“唰……”又站起了四個：陳冬娜，楊丹娜，孫丹丹，孫璐璐。她們幾個本來就是好姐妹，這我都知道，“怎么回事啊，你們都是一起打的嗎？”“朱老師，她們還拉了頭發(fā)?！彼齻兊脑┘覍O佳穎說了起來，“哦，你們這么小就愛漂亮了啊，如今快畢業(yè)考了，你們要多花時間在學習上，愛漂亮將來有的是時間?！毕抡n后，我就叫她們一個一個來，談談心，她們原來是好奇才去打的，本來以為這件事情就這樣完畢了，可是卻還沒有完1兩個星期后，一個男同學對我說：“朱老師，有人要跳樓自殺?！睅讉€同學一起看向他，“沒有啊，不要亂說，沒有啦！”孫楠說：“好了，事情都過去了，就不要再說了，大家都忘了吧！”于是，同學們都安靜下來了，我想，他們?nèi)缃癫幌胝f，我就到課后去調(diào)查吧！一調(diào)查，這件事情嚇了我一跳，原來陳冬娜，楊丹娜，孫丹丹，孫璐璐她們幾個自從上次被我批評之后，她們有氣，認為我不應該當那么多同學批評她們，這些都是同學對我說的，難道我這幾句批評，她們會去割腕嗎？終究割了沒有呢？我決定把這件事情給弄明白，我把她們幾個都叫進辦公室，說道：“把你們的手伸出來，讓我看一下?！彼齻兒苈斆?，把另外一個手給我看，沒有任何痕跡，我就要求看另外一個手，一看，嚇了一大跳，手上果然有傷痕。這是怎么回事？她們都不說話，“是因為老師的批評，你們才去割的嗎？”她們搖搖頭，看樣子，這里面有很多文章，我決定把這件事情弄個水落石出，我采用了各個擊破法。一開場，她們都不肯說，可最后還是被我弄明白了。原來，她們的父母很反對她們在一起，特別是張艷同學的父母，一到星期天就把她留在家里，不許她們?nèi)ネ饷嫱?，限制了她的自由。這些事情是促使她們?nèi)ミ@樣做的根本原因。但終究她們有沒有勇氣去割腕呢？我又發(fā)現(xiàn)，原來一次陳冬娜不小心讓玻璃劃開了手腕，之后，她們就覺得很好玩，在學校里一起在手腕上輕輕的劃了一條，雖是輕輕一條傷痕，但是事情的反響卻是非常嚴重的。要讓她們反醒，就必需要花些時間，所以我一有空就找她們。在一次與張艷談心中，她說：“老師，我對你說，我曾想過去買____吃?！薄盀槭裁茨?？”沉默了好久，她才說：“我爸爸媽媽每天把我管的很緊，不讓我出去玩，不讓我與我的好朋友在一起，一天到晚，總讓我學個不停，甚至連星期天都不肯放過我，朱老師我真的很煩，我就想到了死，死了就一了百了了。”聽了她的這番話，讓我的心頭震驚不小，她的心理很不安康。之后，我馬上和她的家長聯(lián)絡溝通，告知他們她的情況，互相尋找方法解決這個問題。我通過一次次與她的談心，最后她終于沒有了這個思想。在最后，她給我寫了一封信，信中寫到：老師，我首先想對您說：“謝謝您?！敝x謝您這幾年來對我的關(guān)心和幫助。我知道我令您很絕望，因為我的成績并不是很好，您盡心在讓我們每一個人都能有一個好的成績，將來成為有用的人才。在我最落魄的時候，撫慰我的不是爸爸，不是媽媽，是您，我的老師，是您把我找去談心，教育我。您那時侯把我當作朋友，我卻把您當作我的親人?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作總結(jié)擴展閱讀班主任總結(jié)資料參考做了二十多年的班主任，我經(jīng)常本著為了學生的一切，一切為了學生的原那么，繪聲繪色的開展了班級各項運動，學生們在愉快中學習，在學習中開展。(一)、增強班級文化扶植，創(chuàng)文明班級1、開展多樣的念書運動，激發(fā)同學們的念書興趣不管帶哪一級的學生，我都邑提出創(chuàng)立書香班級的口號，樹立愛讀、樂讀的特色班級。我以學校少先隊、教育處的念書運動為依托，盡力創(chuàng)立本身有特色的念書運動。師生同讀一本書親子共讀運動開展得繪聲繪色，師生共談念書心得，家長與孩子交流念書感想感染，拉近了老師、學生、家長的關(guān)系。在此根基上，我們又開展了評選書香家庭的運動，故事媽媽進講堂我是小書迷等運動，班內(nèi)掀起了一股股念書高潮，學生書店買書、圖書館借書，用閱讀記錄卡記錄本身念書的進步和過程，隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，坦蕩了視野，班風也漸漸好起來。2、設立圖書角，實行資共享班級樹立了圖書角，隊員們紛繁解囊，供獻出本身最心愛的書，以致于圖書角的存書靠近300本，各類各樣的冊本琳瑯滿目，營造了優(yōu)越的念書情況和念書氣氛，圖書治理員負責借閱，每到借閱光陰，圖書角旁擠滿了人。學校提倡訂閱的報刊雜志也獲得了隊員的迎接，《少年科普世界》、《愉快數(shù)學》、《少年文藝》、《閱讀與寫作》等種類繁多，雜志發(fā)放日，確實成了隊員們的節(jié)日，他們每天沉浸在知識的海洋里，接收著文化的熏陶，見多識廣，善解人意。開展班級念書會時隊員們妙語如珠、滾滾一直，博得了學校領導和先生們的一致好評。(二)、完善班級組織，創(chuàng)立特色班級1、增強小干部步隊扶植班級運動的開展，離不開一支精明強干的小干部步隊，我們的班干部的上崗實行民主選舉與輪換制，選舉歷程采取民主推選、競選演講、民主評議、投票產(chǎn)生。小干部的工作每周一評，因小干部工作得力，在學校的老例反省中，流動紅旗屢次光臨我們班。我所帶的班表現(xiàn)突出，屢次被學校少先隊賦予文明班榮耀稱號。在各項運動中，我們力圖上游，通過運動，加強了班級凝聚力，培養(yǎng)了同學們的集體榮譽感。2、樹立愉快民主的治理機制自主治理是班級運動的本色，我們在運動中、老例教誨中撒手讓學生自主能動的治理，匆匆進他們賡續(xù)開展。在治理中，我們采納階梯治理，層層負責的形式開展工作，做到職責明確，分工到人。工作的順利進展，更要有優(yōu)越的監(jiān)視機制加以保障，我們樹立紀律督察小組，就干部、同學的日常表現(xiàn)按期進展反省，并以各類形式向?qū)W生及家長宣布，學期末，再根據(jù)一學期的表現(xiàn)進展評優(yōu)樹先，以煽動學生賡續(xù)朝上進步。3、搞好組織教誨.由于少先隊組織是一個教誨性的少年兒童組織，通過一系列活潑形象、富有少年兒童特色的禮儀及其形式，沾染少年兒童心靈，進展思想教誨，是少先隊組織教誨的一大特色。我們中隊常常用隊旗、紅領巾、隊歌、隊禮、呼號、宣誓、鼓號音樂、隊服、隊長標志等少先隊特有的標志，以及用這些標志綜合組織的各類儀式來教誨沾染隊員。如集隊時的逐級申報制度、出旗、唱隊歌、呼號、退旗儀式，每周一次的升國旗儀式，新隊員的入隊儀式、升旗式、檢閱式、雛鷹獎章頒章儀式、宣誓儀式等，隊員正是在這些禮儀運動中，受到了組織不雅念的沾染和教誨。為了施展少先隊鼓吹陣地作用，中隊還調(diào)動音、像、網(wǎng)絡等多種手段，向隊員進展活潑形象的少先隊根基知識教誨。為了讓隊員介入少先隊陣地的扶植與治理，中隊提倡各人有崗位、個個盡責任，推廣競聘制、承包制等新型治理方法，讓隊員在創(chuàng)立與治理中培養(yǎng)組織的榮耀感、責任感。(三)、充分搞好主題教誨運動1、主題隊會、主題班會、少先隊運動是對學生進展教誨的優(yōu)越陣地，由于運動形式多樣，靠近學生的生活，很容易被學生理解與接收，如：主題隊會《媽媽，我愛您》，故國在我心中詩歌朗讀開展得非常成功，每周的少先隊運動都要訂好主題，做好記錄。因為籌備充分，教誨后果很明顯。在一次次運動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，重復強化的教誨，同時對匆匆進一個優(yōu)越班風的形成具有積極的意義。2、孝心運動：學生以家庭為陣地開展了小鬼當家、我為爸爸媽媽洗洗腳等體驗運動，讓隊員體會到家長的費力，在體驗中，隊員懂得了感德，懂得了關(guān)愛別人。3、少先隊組織教誨純真靠死板的說教是難以有成效的，中隊在少先隊組織教誨中，鼎力提倡體驗教誨的理念和教誨方法，組織引導少年兒童開展富厚多彩的理論運動，如走訪老、少幾代少先隊員、開展手拉手運動等，在面對面的運動中賡續(xù)有所感悟。重陽節(jié)，隊員們走訪了敬老院的孤寡白叟，給他們送去了慰問和祝福;請老____到中隊，講述紅領巾的開展故事，介紹在每個歷史時期的著名小豪杰和少年優(yōu)秀人物，教誨少先隊員學習他們的____精神和愛國熱情，教誨隊員承襲和發(fā)揚少先隊的榮耀傳統(tǒng);中隊還與德州市郊區(qū)的胡官營小學的隊員結(jié)成手拉手伙伴，給他們送去了圖書、學慣用品等。造詣只能代表曩昔，在往后的日子里，我們會加倍嚴格要求本身，發(fā)揚長處，補充不夠，以不懈的盡力把我們中隊這個家扶植得更美妙。班主任工作總結(jié)范本參考班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展指導。班主任在教育教學理論中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。一、在班主任工作中應求“全”“全”：注重學生的身心全面、和諧開展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重別人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關(guān)心別人。關(guān)心別人可以從關(guān)心自己的父母開場，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興隆，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班級管理中，管理方法應靈敏多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的時機。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，開展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我開展。同時，活動為每一個學生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的時機。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己開展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的理論才能。三、在班主任工作中求“異”“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進鼓勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。四、在班主任工作中求“新”“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要擅長發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為落伍的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性開展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值?？傊?，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氣氛，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。高中班主任期末總結(jié)參考范文作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學校教育工作的組織者、施行者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡那么，持之以恒，講究方法對學生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學期班主任工作的理論，談一下做班主任工作的幾點體會。首先，因為我接手的是一個普通班，其中有好的學生，但差的學生也占了相當一局部，在期初我給學生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目的和要求，相信學生的開展?jié)摿?。眾所周知，對學生的態(tài)度會對學生的成長和開展產(chǎn)生深化的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學生朝老師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個人意識和行為。開學的第一天，我對每一個新同學說了：歡送你到高一(8)班來，希望你能為8班作奉獻。我發(fā)現(xiàn)很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學說：自己讀書以來從沒聽到過這樣的話。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的感情期待，拉近了師生間隔，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次主題班會、個別交談、課前集體談話時，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學如今又在同一起跑線上，個人的努力交決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氣氛,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。其次，我在平時指導學生從被動承受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學生假設沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的他律入手，逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成自律的行為習慣。我對學生經(jīng)常講一句話：要像保護眼睛一樣保護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律、愛學習、有進步等聯(lián)絡在一起。班級建立初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。下午第四節(jié)天天到班上，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學生上課時的精神相貌和班級紀律，而且利用下課時間與同學可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學生養(yǎng)成認真自修的習慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學們有充裕的學習時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定進下到宿舍三四次，不僅可以理解學生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預防違紀現(xiàn)象的發(fā)生。比方，開學初的一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學生與別班學生的一些小糾紛，作了及時調(diào)解，使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，到達了警示效果，使類似違紀現(xiàn)象盡量杜絕。就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好場面，期末考，本班的各科成績在年度普通班中均名列前矛。第三，發(fā)揮學生主體作用，全方位指導學生的學習?？紤]到學生的年齡特征和身心開展程度，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導。我先從明確學習目的入手，指出讀好書，考上理想大學，于國家于自身都有利。再要求學生端正學習態(tài)度，要我學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W培養(yǎng)良好的學習習慣，然后加強學習方法的指導，否那么學習只能事倍功半。如自習課，我總提醒同學，鈴響就應該開場學習，習慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現(xiàn)身說法，介紹五先五后的學習方法，即先方案后學習，先預習后聽講，先后做作業(yè)，先獨立考慮后請教別人，先打根底后再靈敏思維，這些做法都獲得了一定效果。第四，調(diào)動學生主動參與學習的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學生的成功體驗，多方面為學生創(chuàng)造成功的時機。剛接手高一(8)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀;2、以鼓勵為主;3、有開展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進展自我教育，到達良性循環(huán)。我的口頭禪有：沒關(guān)系?再試一試從頭開場，使他們知道如今是什么樣，今后該怎么樣明確進取方向和步驟。學習如此，班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學們的積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，在校運動會我們班獲得了第二名的佳績，在校歌詠比賽中也獲得了三等獎的成績，我盡可能地利用一切集體活動使大家增強團隊精神，使全班同學更為團結(jié)，真正可以體會到自己是班中的一份子。本章大學班主任年度工作總結(jié)參考大學班主任年度工作總結(jié)一回憶過去20xx——20xx大一一學年的班主任工作，在我跟學生獲得共同成長的過程中，心中充滿感謝。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進展專業(yè)開展的支撐點——基于理論的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的考慮的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我典范的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是理論，給我提供了進展教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!一、班級學生情況我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進展專業(yè)的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從2023級轉(zhuǎn)學過來。后來有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生。二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一起的，或者說是學校學生管理工作的詳細施行，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要嚴密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立才能予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)平安的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，表達在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。三、我的班主任工作我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開場的時候作為新手老師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑不安，不知道作為班主任終究要承當哪些責任和義務，非常的擔憂學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開場從學習做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開場注意觀察、記錄和考慮與總結(jié)，提煉合適自己、合適大一學生、合適本班學生的班主任工作方案。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的互相關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建立為輔助手段，以人文關(guān)心為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。相關(guān)記錄見網(wǎng)站：1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結(jié)果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進展極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學生個人的開展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的開展。而能否在大一就開場培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目的的學習成長習慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目的，培養(yǎng)適應二十一世紀生存才能的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學的聊天等等。幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的才能，快速成為終身學習者，促進人才自身學習才能的可持續(xù)開展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學開展觀的指導和應用作用。2.大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的詳細施行是建立在跟學生的溝通、理解和觀察的根底上。學學生工作中會涉及到非常詳細的一些事情，比擬典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提早消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的詳細表達。如何對學生進展良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)方案談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄，建立社會責任感，敢為人先)(2)科技精神和人文關(guān)心;(創(chuàng)新、探究、務實、獨立、批判、法制)(3)協(xié)作才能;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)(4)思維才能;(對問題有深化見解、多角度看問題)(5)科學方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說話)(6)信息才能;(效率)(7)外語才能;(要自主、創(chuàng)造性地進展外語學習)(8)表達才能;(書面表達、思維表達、口頭表達)(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技開展(10)體育鍛煉，安康體魄;(讓鍛煉成為生活的一局部)董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些才能和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體理解和把握的根底上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進展引導，甚至通過笑話都可以。大衛(wèi)·休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習詳細知識還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。大學班主任年度工作總結(jié)二在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業(yè)知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：1、理解、尊重、關(guān)愛學生，跟學生交朋友班主任是學生和學校兩者互相溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能詳細理解本班學生的詳細情況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比擬成熟，對待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生根本都是家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正理解這一代大學生的思想動態(tài)和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進展，只有這樣你才能真正理解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建立、學生黨建和基層組織建立、學生工作隊伍建立;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、效勞”三者有機結(jié)合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、2023~2023學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進展文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，發(fā)動學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。2、發(fā)動學生做好畢業(yè)前的準備工作我們班今年已經(jīng)進入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提早修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的根底知識，多拿幾個證書。比方：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術(shù)論文、做一些社會理論性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗3、幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔憂事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)根本不成問題。我最擔憂得是學生因為找工作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以意料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班委親密關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于比擬弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要擅長推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、開展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探究，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。理解他們的求職意向，并及時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)絡和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會。4、發(fā)動畢業(yè)生做好兩手準備-考研和就業(yè)我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)發(fā)動過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以進步自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學生我們也給他們進展了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。5、與代課老師溝通，掌握學生的學習情況我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學習觀念、學習態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)知識學習，是今后參加工作學以致用的根底，這一階段的學習任務不容無視，稍有松懈就會落伍。我常常會與各個代課老師獲得聯(lián)絡，理解學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況談心或直直接找學生面談，提醒他們注意自己詳細情況。針對個別紀律觀念比擬淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)視，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業(yè)和當前學習的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習才能的可持續(xù)開展。6、定期走訪宿舍，理解學生詳細情況學生工作中會涉及到非常詳細的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進展思想交流，正是通過這個途徑我很快理解到他們的情況和表現(xiàn)，及時掌握學生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題?；貞涍^去的工作，雖然積累了一些經(jīng)歷，但也難免有與學生溝通交流不到位等缺乏之處，在今后的工作中，還應采取更為靈敏有效的方式與學生進展溝通。班主任期末工作總結(jié)范例參考班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建立，在上級諸多領導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，獲得了一定的收效并且有了良性的開展。概括性地說有以下幾點：一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進展突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時理解、關(guān)心、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能，培養(yǎng)和進步學生的五自才能。該班難得的班干部從總體上說：領頭雁幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學生生活,擅長洞察和理解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析^p研究之根、指出教育其缺乏、授之建議以方法;同時進展職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。三、始終貫徹分層次教育，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理，更主要的是班主任經(jīng)常性加強催促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、通知其家長、開展辭別不良行為，重塑文明形象等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地約法三章,狠治各種歪風邪氣，培育正確的言論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核施行細那么》和文明學生的評比,培育正確的言論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多些暖處理給他們定目的限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的苦心經(jīng)營，特別是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的經(jīng)常合力教育，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的改變。四、主動聯(lián)絡和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生友情。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的四大一難，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。五、經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過、寫字條等也獲得了聯(lián)絡，有力親密了學校和社會的聯(lián)絡，有力配合了對學生的及時教育。六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行?？傊?差班的管理需要抓好打破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深化體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即勤―勤下班、勤巡視、勤談話、勤蹲點、勤陪讀總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!班主任培訓總結(jié)范文為認真落實這次小學班主任培訓，實在提升小學班主任的專業(yè)素養(yǎng)和才能，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我有幸參加了班主任的培訓，接觸到了教育方面的專家和班主任，通過聆聽、交流，對自己今后的班主任工作真是受益匪淺，現(xiàn)對網(wǎng)上的培訓作一下總結(jié)：一、培訓課程內(nèi)容針對性強本次班主任培訓了六個模塊。為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長途徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷并同大家網(wǎng)上討論了班主任的專業(yè)化開展問題，這些內(nèi)容得到了學員們的普遍歡送，針對性和啟發(fā)性都很大。二、培訓工作的組織管理到位1.領導重視，人員到位。此次辦班，從組織領導上保證了培訓工作的有序進展。2.準備充分，管理到位。此次辦班，組建了班委會，明確干部人選，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。使培訓工作更具針對性，以進步培訓工作的有效性。三、培訓成效顯著培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加堅決。1、要尊重學生。讓學生感受到老師對他的尊重學校是學生學習活動的場所，也是人與人互相交往的場所。老師與學生平等的根底便是尊重。尊重學生獨立的人格，老師的言談舉止都要為人師表、堪為表率，都要表達出老師對學生的熱愛、對學生的尊重。尊重學生個性的差異，學生不是一個形式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學生，就要成認和承受他們身心開展、認知規(guī)律的差異，不能強求一致。對學生的尊重，也應包括保守學生的機密。2、多鼓勵，少批評，讓學生感受到老師對他的欣賞每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該擅長捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。老師要保持用欣賞者的目光對待學生，讓學生感受到老師對他的關(guān)心、保護和肯定，讓學生感受到老師對自己的欣賞，也許老師對他的欣賞正是他勤奮學習和創(chuàng)新的目的和動力。給每個孩子信任的目光、鼓勵的話語吧，也許你的一個眼神、一段話語就是一個孩子即將成功的基石。3、要對后進生多一點兒關(guān)愛，多一些表揚每個班總有表現(xiàn)很不盡人意的的孩子，有時他們會讓你很生氣。雖然他們身上的缺點很多，但是他們是最需要關(guān)愛的一個群體。假如我們的眼里只有他們的缺點，不去關(guān)注他們的點滴變化，那么他就不會變化，會一直停滯不前下去。后進生只要有閃光點，就要表揚。4、班干____伍的組建和培養(yǎng)，促成良好班風班貌小干部很大程度上，決定了一個班的集體相貌如何。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進展教育和培養(yǎng)。通過召開班干部會議，對他們進展培訓，包括：分工，各項工作的要求，使他們必須帶頭遵守班級的要求，要求學生做到的他們必先做到，做事必須公平、任何人不許拉幫結(jié)伙，教育他們樹立效勞意識，培養(yǎng)榮耀感和責任感，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，鼓勵他們通過這個小集體帶動整個班集體其他同學。促成良好班風班貌。5、加強家校聯(lián)絡，促進教育和諧學校和家庭是教育學生的兩大根本陣地，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務。家庭教育是學校教育的根底，又是學校教育的補充，雙方必須努力加強兩者的聯(lián)絡，互相配合協(xié)調(diào)，才能促進教育和諧。班主任只憑個人的力量是不可能獲得成功的，要力爭家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪、家長會是學校與家長聯(lián)絡的重要途徑，一學期能做到對學生家庭普訪一次，期中召開家長會，盡量與家長獲得共識，商討教育孩子的成功經(jīng)歷。通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)視匯報，掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度。學生的主要任務是學習，指導學生掌握學習方法，學生學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習成績。相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全可以把自己的工作做好，并能創(chuàng)造出良好的成績。班主任總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便分開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的安康開展有著宏大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作?！苍诖?，我希望我們的學校，我們的領導能體驗一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。想一想自己到底做多少工作?！澄以谶@學年中是這樣做的：一、確立班集體的奮斗目的。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目的，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目的。在實現(xiàn)班集體奮斗目的的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目的的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據(jù)我班各方面根底都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》進展有效的教育。使學生認識到自己所做的行為標準和不標準，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比擬好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為標準方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。二、培養(yǎng)正確言論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，標準每個學生的行為。正確的言論是一種宏大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體言論，擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進展議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為標準，抓典型，樹典范，在班級中開展評比鼓勵機制，形成互爭互賽的競爭氣氛，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為標準》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為標準，針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。三、實行班級管理**化、細致化。有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理根底上還應充分發(fā)揮**。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)時機，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成**管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，**意識得到培養(yǎng)，管理才能得到增強。班干部既要有管理才能，又要**管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充