第37頁共37頁班級工作方案：2023年特色班級創(chuàng)立工作方案范文班級工作方案：2023年特色班級創(chuàng)立工作方案范文。創(chuàng)立工程寫字特色已獲得成效分析^p大局部學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢有的不正確，個別學生的書寫比擬草，書法根底較差，有待加強。存在問題分析^p學生練字時是一種書寫，做作業(yè)時又是一種書寫。究其原因，一個是學生作業(yè)多，難以顧及書寫質(zhì)量。另一個是局部學生貪玩。因此，要加強思想教育，引導他們處理好書寫與練字的關系。而且要保證學生認真書寫的足夠時間。采用作業(yè)展覽等多種方式不斷鼓勵學生。從而不斷增強“提筆即是練字”的意識。本學期創(chuàng)立F132.目的1．努力進步學生的入體率。2．努力使書寫差的學生做到標準化，整齊化。3．爭取在班內(nèi)培養(yǎng)出20個書法小能手。4．通過對書法特長生的培養(yǎng)，使學生能掌握一定的技能、技法，力爭使學生的書法特長得到更好的開展，進一步理解書法的根本知識，進步學生的欣賞程度及創(chuàng)造才能。主要創(chuàng)立策略〔措施方法〕1.在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關漢字起與開展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2.認真上好每天下午的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習可以有章可循，從而進步寫字程度。4.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。5.培養(yǎng)和開展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步進步寫字程度。6．展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，進步學生的寫字技能和程度。7．班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學生、老師的書法作品，給每個人展示自己的時機8．調(diào)動廣闊家長積極性，獲得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。班級開展特色活動安排周次主題活動設計三走近漢字學生搜集資料，利用談天說地欄目輪流講述一些有關漢字起與開展的知識五理解名人通過利用多媒體，向?qū)W生介紹古代書法家勤學苦練的故事，激發(fā)學生的寫字興趣。八品味書法作品多媒體展示引導學生欣賞書法作品，進步學生的欣賞程度，激發(fā)學生熱愛書法的情趣。十我是小小書法家學生每人完成一篇書法作品，選出優(yōu)秀者進展表彰獎勵，激發(fā)學生對寫字的熱情。十二作業(yè)展示由每組成員選出本組優(yōu)秀作業(yè)，進展展示，互相學習，互相促進。十四書法競賽評選優(yōu)秀者進展表彰獎勵，為班內(nèi)同學樹立學習的典范。十六家庭作業(yè)我最棒評選家庭作業(yè)優(yōu)秀者進展表彰獎勵，讓其他同學學習。十八經(jīng)歷交流讓班內(nèi)寫字特長生介紹自己寫好鋼筆字的經(jīng)歷。小組內(nèi)進展談感受，選出代表，在全班同學面前談本學期寫字感受。十九發(fā)放小書法家獎狀以鼓勵帶動全班學生?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】工作方案擴展閱讀德育特色班級創(chuàng)立工作方案班級五一班班主任王兆哲時間xx.8創(chuàng)立工程文明禮儀特色班已獲得成效分析^p我繼續(xù)擔任五一班班主任，由于已經(jīng)帶了四年時間，各方面的管理都已經(jīng)步入正規(guī)，學生已經(jīng)對課堂常規(guī)有了明確的要求，知道了該怎么做，掌握了根本的校園常規(guī)禮儀，大局部學生之間可以友好相處，良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。，我方案要注重平時工作的落實，經(jīng)常教育學生要有愛心，懂得同學之間要團結(jié)互助，講文明，懂禮儀。培養(yǎng)學生團結(jié)合作、文明守紀、勤奮好學的競爭意識，從而讓他們學會做事，學會做人。存在問題分析^p我班男生多，學生的自我約束才能和自我管理才能不強，文明禮儀存在說到做不到的現(xiàn)象。，所以將文明課間活動和集會、集隊安靜不說話作為本學期訓練的重點。本學期創(chuàng)立目的理解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學之間可以以禮相待，和睦相處，團結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風校貌。結(jié)合班隊活動、語文課、思品課等時間，通過禮儀教育，建立良好的人際關系、形成了良好的班風，尊重老師、尊重同學、學會請教、學會商量、學會傾聽、學會勸阻、學會合作、學會感恩、學會師生間的禮儀，同時促進教育教學質(zhì)量全面進步。主要創(chuàng)立策略〔措施方法〕1．抓好禮儀教育陣地建立，營造禮儀教育良好氣氛。充分利用黑板報、紅領巾小播送站等宣傳陣地，為開展禮儀教育活動效勞。定期圍繞“禮儀教育”這一主題作好班級文化布置，張貼班級文明公約；利用班隊會組織學生學習《中小學生守那么》、《日常行為標準》等，要把《文明禮儀教育》作為禮儀教育的內(nèi)容，組織開展班隊活動；繼續(xù)大力倡導使用禮貌用語。繼續(xù)開展“禮儀之星”的評比活動，根據(jù)學生在禮儀活動中的表現(xiàn)評比“星級文明禮儀示范生”。2.加強對學生紅領巾、眼保健操、上放學、播送操、紀律〔包括文明禮儀行為〕、個人衛(wèi)生檢查力度，把學生日常行為標準養(yǎng)成教育抓實抓細，把文明禮儀教育真正落到實處。3.開展豐富多彩的禮儀教育活動。積極開展文明禮儀宣傳教育活動，從“坐、站、行”等入手，通過“坐如鐘”、“站如松”和“行如風”等標準的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為學生的品質(zhì)，養(yǎng)成文明的舉止；利用班隊課等時機開展“我的文明禮儀”活動，要求引導學生查找自己文明禮儀習慣中薄弱的地方，并及時改正；積極開展“尊賢敬長”、“社會公德”、“律已修身”、“儀容儀表”等主題性的傳統(tǒng)文明禮儀教育活動，培養(yǎng)學生文明的人際交往習慣；要充分利用各種節(jié)日，結(jié)合文明禮儀教育開展實效性的禮儀教育活動，如結(jié)合老師節(jié)開展尊敬師長的活動、利用節(jié)假日開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等；倡導少年兒童標準自己的言行，回絕不文明習慣進校園。4.發(fā)揮家庭教育的作用，抓好文明禮儀教育評價工作。把禮儀教育主題及時告知家長，讓家長理解學校開展的各類文明禮儀教育活動內(nèi)容，并要充分發(fā)揮家長的教育作用，使家庭與學校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制，要通過學生的自評、他評、家長評價和老師評價的方法評價學生的禮儀行為。5.結(jié)合文明禮儀教育，營造濃濃書香校園。繼續(xù)開展“讀經(jīng)典的書，做知書達禮的人”讀書活動，摘抄好詞好句、辦個人專輯等，把“文明禮儀教育”融于讀書活動之中，營造濃濃書香校園。班級開展特色活動安排周次主題活動設計1周新學期文明禮儀常規(guī)主題系列班隊會——學習禮儀5周“管住口、管住手、彎下腰、慢步走”主題系列班隊會——宣傳禮儀7周“學黨史、頌黨恩”教育活動理論體驗活動9周“我文明我衛(wèi)生”主題系列班隊會——展示禮儀11周“尊老愛幼、學雷鋒”活動班隊會13周“我身邊的文明與不文明行為”調(diào)查活動——理論禮儀15周“文明禮儀小標兵”評選班隊會2023年特色班級創(chuàng)立工作方案范文創(chuàng)立工程寫字特色已獲得成效分析^p大局部學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢有的不正確，個別學生的書寫比擬草，書法根底較差，有待加強。存在問題分析^p學生練字時是一種書寫，做作業(yè)時又是一種書寫。究其原因，一個是學生作業(yè)多，難以顧及書寫質(zhì)量。另一個是局部學生貪玩。因此，要加強思想教育，引導他們處理好書寫與練字的關系。而且要保證學生認真書寫的足夠時間。采用作業(yè)展覽等多種方式不斷鼓勵學生。從而不斷增強“提筆即是練字”的意識。本學期創(chuàng)立目的1．努力進步學生的入體率。2．努力使書寫差的學生做到標準化，整齊化。3．爭取在班內(nèi)培養(yǎng)出20個書法小能手。4．通過對書法特長生的培養(yǎng)，使學生能掌握一定的技能、技法，力爭使學生的書法特長得到更好的開展，進一步理解書法的根本知識，進步學生的欣賞程度及創(chuàng)造才能。主要創(chuàng)立策略〔措施方法〕1.在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關漢字起與開展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。2.認真上好每天下午的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習可以有章可循，從而進步寫字程度。4.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。5.培養(yǎng)和開展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步進步寫字程度。6．展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，進步學生的寫字技能和程度。7．班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學生、老師的書法作品，給每個人展示自己的時機8．調(diào)動廣闊家長積極性，獲得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報成績等。班級開展特色活動安排周次主題活動設計三走近漢字學生搜集資料，利用談天說地欄目輪流講述一些有關漢字起與開展的知識五理解名人通過利用多媒體，向?qū)W生介紹古代書法家勤學苦練的故事，激發(fā)學生的寫字興趣。八品味書法作品多媒體展示引導學生欣賞書法作品，進步學生的欣賞程度，激發(fā)學生熱愛書法的情趣。十我是小小書法家學生每人完成一篇書法作品，選出優(yōu)秀者進展表彰獎勵，激發(fā)學生對寫字的熱情。十二作業(yè)展示由每組成員選出本組優(yōu)秀作業(yè)，進展展示，互相學習，互相促進。十四書法競賽評選優(yōu)秀者進展表彰獎勵，為班內(nèi)同學樹立學習的典范。十六家庭作業(yè)我最棒評選家庭作業(yè)優(yōu)秀者進展表彰獎勵，讓其他同學學習。十八經(jīng)歷交流讓班內(nèi)寫字特長生介紹自己寫好鋼筆字的經(jīng)歷。小組內(nèi)進展談感受，選出代表，在全班同學面前談本學期寫字感受。十九發(fā)放小書法家獎狀以鼓勵帶動全班學生。2023年德育特色班級創(chuàng)立工作方案范文班級五一班班主任王兆哲時間xx.8文明禮儀特色班我繼續(xù)擔任五一班班主任，由于已經(jīng)帶了四年時間，各方面的管理都已經(jīng)步入正規(guī)，學生已經(jīng)對課堂常規(guī)有了明確的要求，知道了該怎么做，掌握了根本的校園常規(guī)禮儀，大局部學生之間可以友好相處，良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。，我方案要注重平時工作的落實，經(jīng)常教育學生要有愛心，懂得同學之間要團結(jié)互助，講文明，懂禮儀。培養(yǎng)學生團結(jié)合作、文明守紀、勤奮好學的競爭意識，從而讓他們學會做事，學會做人。我班男生多，學生的自我約束才能和自我管理才能不強，文明禮儀存在說到做不到的現(xiàn)象。，所以將文明課間活動和集會、集隊安靜不說話作為本學期訓練的重點。理解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學之間可以以禮相待，和睦相處，團結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風校貌。結(jié)合班隊活動、語文課、思品課等時間，通過禮儀教育，建立良好的人際關系、形成了良好的班風，尊重老師、尊重同學、學會請教、學會商量、學會傾聽、學會勸阻、學會合作、學會感恩、學會師生間的禮儀，同時促進教育教學質(zhì)量全面進步。1．抓好禮儀教育陣地建立，營造禮儀教育良好氣氛。充分利用黑板報、紅領巾小播送站等宣傳陣地，為開展禮儀教育活動效勞。定期圍繞“禮儀教育”這一主題作好班級文化布置，張貼班級文明公約；利用班隊會組織學生學習《中小學生守那么》、《日常行為標準》等，要把《文明禮儀教育》作為禮儀教育的內(nèi)容，組織開展班隊活動；繼續(xù)大力倡導使用禮貌用語。繼續(xù)開展“禮儀之星”的評比活動，根據(jù)學生在禮儀活動中的表現(xiàn)評比“星級文明禮儀示范生”。2.加強對學生紅領巾、眼保健操、上放學、播送操、紀律〔包括文明禮儀行為〕、個人衛(wèi)生檢查力度，把學生日常行為標準養(yǎng)成教育抓實抓細，把文明禮儀教育真正落到實處。3.開展豐富多彩的禮儀教育活動。積極開展文明禮儀宣傳教育活動，從“坐、站、行”等入手，通過“坐如鐘”、“站如松”和“行如風”等標準的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為學生的品質(zhì)，養(yǎng)成文明的舉止；利用班隊課等時機開展“我的文明禮儀”活動，要求引導學生查找自己文明禮儀習慣中薄弱的地方，并及時改正；積極開展“尊賢敬長”、“社會公德”、“律已修身”、“儀容儀表”等主題性的傳統(tǒng)文明禮儀教育活動，培養(yǎng)學生文明的人際交往習慣；要充分利用各種節(jié)日，結(jié)合文明禮儀教育開展實效性的禮儀教育活動，如結(jié)合老師節(jié)開展尊敬師長的活動、利用節(jié)假日開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等；倡導少年兒童標準自己的言行，回絕不文明習慣進校園。4.發(fā)揮家庭教育的作用，抓好文明禮儀教育評價工作。把禮儀教育主題及時告知家長，讓家長理解學校開展的各類文明禮儀教育活動內(nèi)容，并要充分發(fā)揮家長的教育作用，使家庭與學校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制，要通過學生的自評、他評、家長評價和老師評價的方法評價學生的禮儀行為。5.結(jié)合文明禮儀教育，營造濃濃書香校園。繼續(xù)開展“讀經(jīng)典的書，做知書達禮的人”讀書活動，摘抄好詞好句、辦個人專輯等，把“文明禮儀教育”融于讀書活動之中，營造濃濃書香校園。1周新學期文明禮儀常規(guī)主題系列班隊會——學習禮儀5周“管住口、管住手、彎下腰、慢步走”主題系列班隊會——宣傳禮儀7周“學黨史、頌黨恩”教育活動理論體驗活動9周“我文明我衛(wèi)生”主題系列班隊會——展示禮儀11周“尊老愛幼、學雷鋒”活動班隊會13周“我身邊的文明與不文明行為”調(diào)查活動——理論禮儀15周“文明禮儀小標兵”評選班隊會班級工作方案：2023-2023學年第二學期特色班級創(chuàng)立工作方案范文學科語文班級五四負責人李俊仙時間xx年2月創(chuàng)立工程國學誦讀特色班已獲得成效分析^p通過這幾天對學生的理解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氣氛比擬濃郁，班級中大局部學生對背誦的積極性較高。，能到達要求的背誦量，背誦時有一局部學生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學生平均積累了60首古詩，12個優(yōu)美片段，10個名言警句，國學經(jīng)典……有些學生還能將這些積累恰當?shù)倪\用到自己的習作中。存在問題分析^p1、背誦中有丟字，加字，錯背的現(xiàn)象。2、局部學生背誦時態(tài)度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。3、個別差生的背誦的積極性和主動性不強。本學期創(chuàng)立目的1、通過對大量國學經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并進步學生的記憶力，激活并開展學生的思維力。并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生扎實的語言表達才能和鑒賞才能，進步學生的人文素養(yǎng)。2、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩差生20首，中等生、優(yōu)生25——40首。國學經(jīng)典片段5——10個。3、背誦內(nèi)容：《樓臺詩韻》、《超級閱讀》《國學課堂》主要創(chuàng)立策略〔措施方法〕1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐字清楚；語音、語調(diào)、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩的韻律與節(jié)奏。2、告訴學生背誦“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。3、課間活動時，按自愿組合的團隊做游戲，并練習背誦。4、進展背誦比賽：利用班隊課進展背誦成果展示，評選出班內(nèi)的背誦能手給予獎勵激發(fā)學生的背誦積極性。5、注意背誦內(nèi)容的平時及時復習穩(wěn)固，加強對差生的背誦才能的指導，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。6、在指導背誦時注重對學生背誦時態(tài)度的自然大方，吐字明晰，背誦的準確率、背誦的感情指導，背誦的效率要高。7、每天回家復習10分鐘，和家長一起讀、背，營造濃重的家庭誦讀氣氛8、加大檢查催促的力度，要不定期的檢查學生的背誦。采取老師檢查，小組長檢查，同桌檢查，家長檢查等形式，隨時檢查催促學生背誦。9、對在背誦活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的學生給予表揚、頒發(fā)獎狀獎勵，鼓勵學生不斷進步吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。班級開展特色活動安排周次主題活動設計第四周講解有關背誦的一些科學的方法激發(fā)背誦興趣1、老師出示一首詩要求學生在5分鐘之內(nèi)背誦，看看誰先背會。2、學生談談自己背誦的方法。3、老師講解幾種比擬科學的背誦方法，這次要求學生選擇運用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦，看看這次的背誦效果。4、老師總結(jié)第八周背誦競賽1、古詩句接龍競賽。2、按春夏秋冬的季節(jié)來背誦古詩，3、背誦積累的片斷。4、背誦國學經(jīng)典。5、背誦名言警句。6、評選班內(nèi)的“背誦之星”7、為獲獎者頒發(fā)獎狀。第十二周背誦手抄小報展示1、將每個學生的背誦手抄小報分別展示在自己的桌子上，學生輪回展覽，評出優(yōu)秀者。2、在后黑板展示評選出的優(yōu)秀小報。3、老師總結(jié)第十六周背誦成果展示1、以小組展示分別以古詩，三字經(jīng)，片段，言語，名言警句，歇后語來展示。2、配樂背誦：古詩，片段。3、表演背誦。4、全班背誦：國學經(jīng)典。班級工作方案：班級創(chuàng)立工作方案3篇XX——XX學年第二學期特色班級創(chuàng)立工作方案學科語文班級五四負責人李俊仙時間XX年2月創(chuàng)立工程國學誦讀特色班已獲得成效分析^p通過這幾天對學生的理解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氣氛比擬濃郁，班級中大局部學生對背誦的積極性較高。，能到達要求的背誦量，背誦時有一局部學生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學生平均積累了60首古詩，12個優(yōu)美片段，10個名言警句，國學經(jīng)典……有些學生還能將這些積累恰當?shù)倪\用到自己的習作中。存在問題分析^p1、背誦中有丟，加，錯背的現(xiàn)象。2、局部學生背誦時態(tài)度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。3、個別差生的背誦的積極性和主動性不強。本學期創(chuàng)立目的1、通過對大量國學經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并進步學生的記憶力，激活并開展學生的思維力。并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生扎實的語言表達才能和鑒賞才能，進步學生的人文素養(yǎng)。2、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩差生20首，中等生、優(yōu)生25——40首。國學經(jīng)典片段5——10個。3、背誦內(nèi)容：《樓臺詩韻》、《超級閱讀》《國學課堂》主要創(chuàng)立策略〔措施方法〕1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐清楚；語音、語調(diào)、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩的韻律與節(jié)奏。2、告訴學生背誦“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。3、課間活動時，按自愿組合的團隊做游戲，并練習背誦。4、進展背誦比賽：利用班隊課進展背誦成果展示，評選出班內(nèi)的背誦能手給予獎勵激發(fā)學生的背誦積極性。5、注意背誦內(nèi)容的平時及時復習穩(wěn)固，加強對差生的背誦才能的指導，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。6、在指導背誦時注重對學生背誦時態(tài)度的自然大方，吐明晰，背誦的準確率、背誦的感情指導，背誦的效率要高。7、每天回家復習10分鐘，和家長一起讀、背，營造濃重的家庭誦讀氣氛8、加大檢查催促的力度，要不定期的檢查學生的背誦。采取老師檢查，小組長檢查，同桌檢查，家長檢查等形式，隨時檢查催促學生背誦。9、對在背誦活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的學生給予表揚、頒發(fā)獎狀獎勵，鼓勵學生不斷進步吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。班級開展特色活動安排周次主題活動設計第四周講解有關背誦的一些科學的方法激發(fā)背誦興趣1、老師出示一首詩要求學生在5分鐘之內(nèi)背誦，看看誰先背會。2、學生談談自己背誦的方法。3、老師講解幾種比擬科學的背誦方法，這次要求學生選擇運用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦，看看這次的背誦效果。4、老師總結(jié)第八周背誦競賽1、古詩句接龍競賽。2、按春夏秋冬的季節(jié)來背誦古詩，3、背誦積累的片斷。4、背誦國學經(jīng)典。5、背誦名言警句。6、評選班內(nèi)的“背誦之星”7、為獲獎者頒發(fā)獎狀。第十二周背誦手抄小報展示1、將每個學生的背誦手抄小報分別展示在自己的桌子上，學生輪回展覽，評出優(yōu)秀者。2、在后黑板展示評選出的優(yōu)秀小報。3、老師總結(jié)第十六周背誦成果展示1、以小組展示分別以古詩，三經(jīng)，片段，言語，名言警句，歇后語來展示。2、配樂背誦：古詩，片段。3、表演背誦。4、全班背誦：國學經(jīng)典。德育特色班級創(chuàng)立工作方案班級創(chuàng)立工作方案〔2〕|返回目錄班級五一班班主任王兆哲時間xx.8創(chuàng)立工程文明禮儀特色班已獲得成效分析^p我繼續(xù)擔任五一班班主任，由于已經(jīng)帶了四年時間，各方面的管理都已經(jīng)步入正規(guī)，學生已經(jīng)對課堂常規(guī)有了明確的要求，知道了該怎么做，掌握了根本的校園常規(guī)禮儀，大局部學生之間可以友好相處，良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。，我方案要注重平時工作的落實，經(jīng)常教育學生要有愛心，懂得同學之間要團結(jié)互助，講文明，懂禮儀。培養(yǎng)學生團結(jié)合作、文明守紀、勤奮好學的競爭意識，從而讓他們學會做事，學會做人。存在問題分析^p我班男生多，學生的自我約束才能和自我管理才能不強，文明禮儀存在說到做不到的現(xiàn)象。，所以將文明課間活動和集會、集隊安靜不說話作為本學期訓練的重點。本學期創(chuàng)立目的理解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學之間可以以禮相待，和睦相處，團結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風校貌。結(jié)合班隊活動、語文課、思品課等時間，通過禮儀教育，建立良好的人際關系、形成了良好的班風，尊重老師、尊重同學、學會請教、學會商量、學會傾聽、學會勸阻、學會合作、學會感恩、學會師生間的禮儀，同時促進教育教學質(zhì)量全面進步。主要創(chuàng)立策略〔措施方法〕1．抓好禮儀教育陣地建立，營造禮儀教育良好氣氛。充分利用黑板報、紅領巾小播送站等宣傳陣地，為開展禮儀教育活動效勞。定期圍繞“禮儀教育”這一主題作好班級文化布置，張貼班級文明公約；利用班隊會組織學生學習《中小學生守那么》、《日常行為標準》等，要把《文明禮儀教育》作為禮儀教育的內(nèi)容，組織開展班隊活動；繼續(xù)大力倡導使用禮貌用語。繼續(xù)開展“禮儀之星”的評比活動，根據(jù)學生在禮儀活動中的表現(xiàn)評比“文明禮儀示范生”。2.加強對學生紅領巾、眼保健操、上放學、播送操、紀律〔包括文明禮儀行為〕、個人衛(wèi)生檢查力度，把學生日常行為標準養(yǎng)成教育抓實抓細，把文明禮儀教育真正落到實處。3.開展豐富多彩的禮儀教育活動。積極開展文明禮儀宣傳教育活動，從“坐、站、行”等入手，通過“坐如鐘”、“站如松”和“行如風”等標準的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為學生的品質(zhì)，養(yǎng)成文明的舉止；利用班隊課等時機開展“我的文明禮儀”活動，要求引導學生查找自己文明禮儀習慣中薄弱的地方，并及時改正；積極開展“尊賢敬長”、“社會公德”、“律已修身”、“儀容儀表”等主題性的傳統(tǒng)文明禮儀教育活動，培養(yǎng)學生文明的人際交往習慣；要充分利用各種節(jié)日，結(jié)合文明禮儀教育開展實效性的禮儀教育活動，如結(jié)合老師節(jié)開展尊敬師長的活動、利用節(jié)假日開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等；倡導少年兒童標準自己的言行，回絕不文明習慣進校園。4.發(fā)揮家庭教育的作用，抓好文明禮儀教育評價工作。把禮儀教育主題及時告知家長，讓家長理解學校開展的各類文明禮儀教育活動內(nèi)容，并要充分發(fā)揮家長的教育作用，使家庭與學校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制，要通過學生的自評、他評、家長評價和老師評價的方法評價學生的禮儀行為。5.結(jié)合文明禮儀教育，營造濃濃書香校園。繼續(xù)開展“讀經(jīng)典的書，做知書達禮的人”讀書活動，摘抄好詞好句、辦個人專輯等，把“文明禮儀教育”融于讀書活動之中，營造濃濃書香校園。班級開展特色活動安排周次主題活動設計1周新學期文明禮儀常規(guī)主題系列班隊會——學習禮儀5周“管住口、管住手、彎下腰、慢步走”主題系列班隊會——宣傳禮儀7周“學黨史、頌黨恩”教育活動理論體驗活動9周“我文明我衛(wèi)生”主題系列班隊會——展示禮儀11周“尊老愛幼、學雷鋒”活動班隊會13周“我身邊的文明與不文明行為”調(diào)查活動——理論禮儀15周“文明禮儀小標兵”評選班隊會溫馨班級創(chuàng)立工作方案班級創(chuàng)立工作方案〔3〕|返回目錄溫馨班級創(chuàng)立工作方案班馬娟一、班級情況分析^p：本班共有40名學生，其中男生21人，女生19人。他們通過半年的學習、訓練，大多數(shù)學生能自覺地遵守學校的一日常規(guī)，個別學生遵守紀律的自覺性與學習的主動性非常欠缺，生活自理才能較差。二、指導思想：以學校德育和大隊部工作方案要求，針對班級實際，積極開展各類理論活動，進一步對學生加強思想道德建立。努力使學生在各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，勤奮學習、快樂活動，全面開展，努力營造競爭向上、溫馨和諧的良好氣氛。三、口號：我能行，我最棒！四、主要工作：１、以“三a爭章”活動為指導，通過班會、壁報等在班級中營造濃郁的文化氣氛，讓學生在積極參與班級建立的過程中，學知識、懂禮儀、增才干。２、根據(jù)一年級學生的年齡特點和興趣，以“好習慣伴我快樂成長”為主題，結(jié)合“三a爭章”活動，強化訓練與培養(yǎng)學生的好習慣。３、以校養(yǎng)成教育為契機，開展以“養(yǎng)成良好的行為習慣”主題活動，引導學生自覺踐行文明禮儀。４、利用家校聯(lián)絡冊的紐帶，充分理解學生在家的表現(xiàn)，使學生可以全面的安康的開展。五、詳細安排：1、根據(jù)班級實際情況，制定班級目的，布置好班級壁報。2、行規(guī)教育重點：〔1〕禮儀方面：進出校門時，能主動與家長和老師打招呼。待人有禮貌，不打架，不罵人。?！?〕學習方面：按時上學不遲到。上課認真聽講。作業(yè)跡端正。積極舉手答復?！?〕衛(wèi)生方面：做好個人衛(wèi)生。不亂扔紙屑。勤剪指甲。3、“三a爭章”活動：4、主題教育活動：慶“老師節(jié)”：組織學生開展“做一件讓快樂的事”的活動，感受老師的辛苦，增加師生之間的感情。5、建立“幫扶小隊”四人為一組把一些有不良習慣或自制力較差的學生和有良好習慣的學生分到一起，互相影響，互相幫扶，引導學生樹立責任心，同情心和誠心從而使學生團結(jié)友愛，和睦相處，互相幫助，共同成長。(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)學年第二學期特色班級創(chuàng)立工作方案學科語文班級五四負責人李俊仙時間XX年2月創(chuàng)立工程國學誦讀特色班已獲得成效分析^p通過這幾天對學生的理解發(fā)現(xiàn)展班內(nèi)的背誦氣氛比擬濃郁，班級中大局部學生對背誦的積極性較高。，能到達要求的背誦量，背誦時有一局部學生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學生平均積累了60首古詩，12個優(yōu)美片段，10個