緒論適應大學生活開拓新的境界教學基本要求：

針對剛剛邁進大學校門的大學生在生活學習上面臨的不適和困難，結合當前實際分析大學生活、學習的特點，以及高職院校的特點，提高大學新生的自尊自信、自立自強意識，引導大學新生認識現代大學理念，認真理解和把握社會主義核心價值體系的科學內涵，明確個人的成才目標與社會對于大學生的道德要求。使大學生真正認識到，大學學習的機會來之不易，大學優(yōu)良的環(huán)境條件，有利于立德樹人、勵志成才。從而珍惜大學生涯，自覺培養(yǎng)優(yōu)良學風，努力學習與實踐社會主義核心價值體系。教學重點：

大學的困惑、特點與理念，當代大學生的歷史使命與成才目標，社會主義核心價值觀的科學內涵與實踐途徑。教學難點：

大學學習新理念、當代大學生的歷史使命、社會主義核心價值觀的科學內涵與實踐途徑。主要內容第一節(jié)適應人生新階段第二節(jié)肩負歷史新使命第三節(jié)學習和踐行社會主義核心價值觀第四節(jié)學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法第一節(jié)適應人生新階段一、認識大學生活特點1.特點：大學是知識的海洋大學有教書育人的良師大學有濃厚的學習研究和成才氛圍告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段。面對嶄新的學習生活環(huán)境，同學們既會充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快適應大學新生活，為今后的健康成長成才打下良好基礎，是同學們面臨的首要問題。新生報到新生入學大學是知識的海洋。這里有浩瀚的圖書資料和先進的儀器設備，能使大學生接觸廣博的知識，培育必要的專業(yè)技能。掌握獲取知識的本領，學會在知識的海洋中暢游沖浪，是同學們在大學階段的主要任務，是順利成長成才的重要基礎。一、認識大學生活的特點

大學有教書育人的良師。這里聚集著眾多學者和專家，他們精通本專業(yè)的基礎理論，了解最新的學術成果，具有豐富的科研實踐經驗，熟悉教育教學的客觀規(guī)律。一、認識大學生活的特點一、認識大學生活的特點

大學有教書育人的良師。這里聚集著眾多學者和專家，他們精通本專業(yè)的基礎理論，了解最新的學術成果，具有豐富的科研實踐經驗，熟悉教育教學的客觀規(guī)律。一、認識大學生活的特點

大學有濃厚的學習研究和成才氛圍。這里是知識創(chuàng)新、傳播和運用的基地，是培育創(chuàng)新精神的搖籃，是接受人文精神和科學精神熏陶的園地。

引領學術風氣，促進思想交流，陶冶品德操守，建設精神文明，是大學的靈魂之所在。黨和國家為大學生提供了優(yōu)越的學習和生活環(huán)境，就是希望同學們發(fā)奮學習，盡快成長為國家民族的棟梁之才。學習經驗交流會一、認識大學生活的特點與中學生活相比，大學生活發(fā)生了顯著的變化：學習要求的變化

生活環(huán)境的變化

社會活動的變化

自主學習參加社會活動大學新生活不適應現象的表現自卑感不適應空虛感被動感孤獨感失望感二、提高獨立生活能力確立獨立生活的意識

在大學這個新的起點上，需要擺脫依賴、等待和猶豫，樹立自信、自律、自立、自強的精神，勇于面對社會和生活。虛心求教、細心體察

面對新的生活環(huán)境，同學們隨時都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾和困惑，所以應該在各個方面虛心求教、細心體察，多向周圍的老師、同學學習。

大膽實踐、不斷積累生活的經驗

只有在生活的實踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力。三、樹立新的學習理念樹立自主學習的理念

自主學習是一種能動的學習。它要求同學們有明確的學習目的，自覺適應專業(yè)要求和社會需要，積極主動地掌握相關知識、技能和方法，使自己真正成為學習的主人。樹立全面學習的理念

學習不僅是掌握課堂知識、向書本學習，還要向實踐學習、向生活學習，鍛煉動手能力，提高實踐本領，學會關心他人、尊重他人，學會與他人協(xié)作，學會按照道德準則和法律規(guī)范做人處事。樹立終身學習的理念

要樹立終身求知、終身學習的理念，不斷學習新知識、獲得新本領，是適應社會發(fā)展的要求。三、樹立新的學習理念創(chuàng)新學習是一種以求真務實為基礎，采取創(chuàng)造性方法，積極追求創(chuàng)造性成果的學習。樹立創(chuàng)新學習的理念如何培養(yǎng)大學生創(chuàng)造力？①從微觀到宏觀，從書本到學科前沿，努力拓展視野；②提高哲學思維，提升創(chuàng)造性思維的品質；③學會提問，有敏銳的感知和探索精神；④敢于懷疑，挑戰(zhàn)權威；⑤努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性人格與個性。四、培養(yǎng)優(yōu)良學風優(yōu)良學風勤奮：就是要發(fā)奮努力、不畏艱難、鍥而不舍、永不懈怠。求實：就是要腳踏實地，求真務實，不輕信，不弄虛作假，不貪圖虛名，“知之為知之，不知為不知”。創(chuàng)新：就是要不拘陳規(guī)，敢為人先，進行創(chuàng)造性的學習和思維。嚴謹：就是要一絲不茍、認真負責，做到嚴肅、嚴格、嚴密。

馬克思所引用的每一個數據都是得到最有威信的權威人士論證的，他從不滿足與間接得來的材料，總是找原著尋根問底，不管這樣做有多麻煩。—拉法格知之為知之，不知為不知，是知也?！鬃觿?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。

——江澤民四、培養(yǎng)優(yōu)良學風

唐代思想家韓愈有句名言：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！?/p>

馬克思說過：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！币弧⒄J識當代大學生的歷史使命二、明確當代大學生的成才目標三、塑造當代大學生的嶄新形象第二節(jié)肩負歷史新使命一、認識當代大學生的歷史使命所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負重大的任務和責任。使命

歷史使命不能超越具體的社會歷史條件，而是在一定社會歷史條件下產生，又隨著社會歷史條件的變化而變化的。

馬克思曾說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由于你的需要及其與現存世界的聯系而產生的。”在新的起點上繼往開來一、認識當代大學生的歷史使命

當代大學生，是我國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，推動中國特色社會主義航船繼續(xù)破浪前進。

同學們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。在現實的基礎上迎接挑戰(zhàn)一、認識當代大學生的歷史使命

一是面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)

二是面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)

三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)

一個人、一個民族、一個國家，要前進要發(fā)展，就會面臨挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機遇，才能把握和創(chuàng)造未來。當今國際形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，世界多極化和經濟全球化趨勢深入發(fā)展，科技進步日新月異，世界經濟總體保持增長，人類面臨難得的發(fā)展機遇。同時,世界并不太平。傳統(tǒng)安全問題依然存在，恐怖主義、大規(guī)模殺傷性武器擴散、環(huán)境污染、自然災害、傳染性疾病等非傳統(tǒng)安全威脅更加突出。經濟全球化的負面影響增加，南北差距、貧富差距進一步拉大。在此情況下，中國主張加強國際合作，共同把握機遇、應對挑戰(zhàn)。我們愿與各國人民一道，致力于建設一個持久和平與共同繁榮的和諧世界。當今國際形勢二、明確當代大學生的成才目標

德是人才素質的靈魂

智是人才素質的基礎

體是人才素質的條件

美是人才素質的重要內容

大學生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高。當代大學生應努力成長為主動發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展的一代新人。

你們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八、九點鐘的太陽,希望寄托在你們的身上。

---毛澤東

偉大人物對青年寄語：

在青年身上寄予了我們社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的光輝前景

---鄧小平

青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來發(fā)展就有希望。

---江澤民偉大人物對青年寄語：

勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻。

---胡錦濤三、塑造當代大學生的嶄新形象理想遠大熱愛祖國

當代大學生應當樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，始終以國家富強和人民幸福為己任。追求真理善于創(chuàng)新

當代大學生要從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，努力做勇于和善于創(chuàng)新的先鋒。

當代大學生承擔著歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。三、塑造當代大學生的嶄新形象德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展

當代大學生要學習掌握扎實的專業(yè)基礎知識和前沿的科學文化知識，以造福國家和人民。視野開闊胸懷寬廣

當代大學生應當學會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國，用寬廣的胸襟向歷史學習，向人民群眾學習、向實際學習。三、塑造當代大學生嶄新形象知行統(tǒng)一腳踏實地當代大學生要努力將書本知識與實際行動密切結合起來，塑造知行統(tǒng)一、腳踏實地的良好形象。解放前解放初80S90S現在一、學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系第三節(jié)學習和實踐社會主義核心價值體系一、學習和實踐社會主義核心價值體系的重要意義《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干問題的決定》強調:“建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。一、學習和實踐社會主義核心價值體系的重要意義社會核心價值體系是社會意識的本質體現社會主義核心價值體系是引領當代大學生成長成才的根本指針二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵馬克思主義指導思想中國特色社會主義共同理想社會主義榮辱觀以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神社會主義核心價值體系的科學內涵三、社會主義核心價值體系構成一個有機的整體堅持馬克思主義的指導地位，就抓住了社會主義核心價值體系的靈魂。樹立共同理想，就突出了社會主義核心價值體系的主題。培育和弘揚民族精神和時代精神，就把握了社會主義核心價值體系的精髓。樹立和踐行社會主義榮辱觀，就打牢了社會主義核心價值體系的基礎。三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系學習和踐行社會主義核心價值體系是大學生提高思想道德素質和法律素質的中心環(huán)節(jié)和根本要求引導大學生自覺學習和踐行社會主義核心價值體系，是高等學校思想政治教育的重要內容。是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的主線。三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課，是高等學校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是幫助大學生提高思想道德素質和法律素質的重要課程。本課程以馬克思主義為指導，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要內容，把社會主義榮辱觀貫穿于教學的全過程，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學法守法用法的自覺性，全面提高思想道德素質和法律素質。

一、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義二、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的方法第四節(jié)學習“思想道德修養(yǎng)一、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義

學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課，有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課，有助于當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎。學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課，有助于當代大學生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。

二、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的方法注重學習科學理論

注重學習和掌握基本知識

注重聯系實際

注重知行統(tǒng)一“修以求其粹美，養(yǎng)以期其充足，修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶也?！币粏栁业纳眢w有沒有進步？二問我的學問有沒有進步？三問我的工作有沒有進步？四問我的道德有沒有進步？

——陶行知

完善自我可借鑒陶行知的四問：思考：大學生如何盡快適應大學生活？社會主義核心價值體系的基本內容是什么？如何認識大學生的歷史使命？實踐環(huán)節(jié)2、課堂悄悄話------你的困惑我來幫3、尋找NO1

認知