青島版五四制二年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物與環(huán)境》12《動(dòng)物的四肢》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《動(dòng)物的四肢》是青島版五四制二年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物與環(huán)境》單元的第二課時(shí)。本節(jié)課以動(dòng)物四肢與生存環(huán)境的關(guān)系為線索，探究動(dòng)物四肢的特點(diǎn)，從而將動(dòng)物的四肢與環(huán)境之間建立起聯(lián)系，讓學(xué)生明白動(dòng)物是怎樣通過四肢接觸和感知環(huán)境的。教材由三局部組成:第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，從生活中動(dòng)物通過四肢完成的動(dòng)作來引入本節(jié)課的學(xué)習(xí),并提示學(xué)生準(zhǔn)備毛巾、橡皮筋等，為接下來的探究活動(dòng)做好材料準(zhǔn)備。第二局部活動(dòng)過程讓學(xué)生觀察貓足的特點(diǎn)并跟貓的動(dòng)作之間建立起聯(lián)系，通過模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受貓足肉墊的作用:再觀察其他的動(dòng)物四肢的特點(diǎn)，并思考它們是怎樣借助四肢感知環(huán)境并適應(yīng)環(huán)境的。第三局部拓展活動(dòng)，在經(jīng)歷模擬實(shí)驗(yàn)和討論活動(dòng)后，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的好奇心，了解駱駝腳掌的特點(diǎn)，知道駱駝腳掌的哪些特點(diǎn)幫助它在沙漠中行走。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。教學(xué)目標(biāo)：.通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種途徑，認(rèn)識(shí)生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系.生物與生物、生物與環(huán)境的相互作用等:學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步感知，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，激發(fā)對(duì)生物科學(xué)的興趣。教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入觀看視頻,提問：仔細(xì)觀觀察到了哪些動(dòng)物，它們又都在干什么？它們靠什么運(yùn)動(dòng)呀？都有幾條腿？師生總結(jié):在科學(xué)上，我們把這些動(dòng)物的4條腿叫作四肢，兩條前腿叫前肢，兩條后腿叫后肢。這節(jié)課，我們就來探究動(dòng)物是怎樣通過四肢接觸和感知環(huán)境的?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過交流和觀看視頻創(chuàng)造問題情境喚起學(xué)生對(duì)動(dòng)物四肢的好奇心，進(jìn)而引入對(duì)動(dòng)物四肢特點(diǎn)的深入探究。】二、活動(dòng)過程活動(dòng)一：觀察貓的足，說一說貓足的特點(diǎn)。.觀察、舉例描述貓足的特點(diǎn)。(1)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)嘗試描述貓足的特點(diǎn)。(2)教師出示輸尼肉墊和爪子的特寫圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察描述貓足肉墊和爪子的特點(diǎn)。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)貓足肉墊和爪子的作用：貓足肉整的作用一消音緩沖.防滑等，爪子的作用爬樹、搏斗、捕食等。【設(shè)計(jì)意圖：觀察、觸摸貓足，感受爪子的鋒利、肉墊的柔軟和彈性（也可以借用摸一摸自己手掌肌肉的柔軟和彈性，來加以真實(shí)感受肉墊的特點(diǎn)）】.通過模擬貓足肉墊的實(shí)驗(yàn).探究貓如何通過四肢接觸和感知環(huán)境。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生思考凳子和毛巾分別模擬貓足的部位。（2）師生共同討論實(shí)驗(yàn)步驟及考前須知。（3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)匯報(bào)，師生總結(jié):貓足的肉墊有消音、緩沖和防滑的作用，這些特點(diǎn)有利于貓接觸和感知環(huán)境?！驹O(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生更樂于直觀、形象的游戲體驗(yàn)活動(dòng)的參與，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中感受動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)所具有的功能，使學(xué)生意識(shí)到動(dòng)物因?yàn)橛羞@樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)，所以方有它那些功能，有利于在因果聯(lián)系中建構(gòu)科學(xué)概念?！炕顒?dòng)二：說一說，其他動(dòng)物的四肢有什么特點(diǎn)。.同學(xué)們，我們知道了貓的四肢本領(lǐng)很大，那么其它各種各樣的動(dòng)物它們又有什么樣的四肢，又會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？教師出示鱷魚、青蛙、猴子的圖片，指導(dǎo)學(xué)生比擬觀察它們的四肢，學(xué)生交流、匯報(bào)。師生總結(jié)（鱷魚的四肢短粗有力，后肢趾間有蹊，指（趾）前五后四;猴子四肢細(xì)長(zhǎng)，指（趾）間分開，多數(shù)指（趾）間對(duì)握，行走靈活；青蛙后肢比前肢長(zhǎng)而健壯，前四后五。）.連一連：不同動(dòng)物的四肢特點(diǎn)掌握了嗎？你能來連一連嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、視頻和小游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，意識(shí)到適合動(dòng)物爬行、攀緣和跳躍的四肢特點(diǎn)各不相同，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活環(huán)境與四肢特點(diǎn)的聯(lián)系?！炕顒?dòng)三：動(dòng)物的四肢是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？猴子因?yàn)橛辛思?xì)長(zhǎng)有力的四肢能在森林里靈活擺蕩；青蛙因?yàn)橛辛私训暮笾茉诔靥吝吿S捕食，那么生活在高山、草原、森林、海洋中動(dòng)物們，它們的四肢又是怎樣適應(yīng)環(huán)境的呢？教師出示羚羊海龜、猩猩、袋鼠的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察它們的四肢。教師引導(dǎo)學(xué)生思考圖示動(dòng)物四肢的特點(diǎn)對(duì)它們生存的作用。學(xué)生交流教師適時(shí)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題情境啟發(fā)學(xué)生觀察思考:羚羊要想生存下來，必須擁有細(xì)長(zhǎng)健壯的四肢。接著引導(dǎo)學(xué)生自主觀察描述海龜、猩猩、袋鼠適應(yīng)環(huán)境的四肢特點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物四肢的特點(diǎn)對(duì)它們生存的作用】三、拓展活動(dòng)了解腳掌的哪些特點(diǎn)適合駱駝在沙漠中行走。.了解沙漠環(huán)境特點(diǎn)，觀察駱駝腳掌的特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生通過觀察駱駝腳掌的特寫圖片或視頻，認(rèn)識(shí)到駱駝腳掌寬大、厚實(shí)，讓自己不容易陷進(jìn)沙漠里面，腳掌厚可以隔熱，保護(hù)腳不被高溫的沙