精品文檔精心整理精品文檔可編輯精品文檔法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教案目錄：1、法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教案2、法律保護(hù)財產(chǎn)權(quán)利學(xué)會維護(hù)合法權(quán)益3、法律在公民生活中的作用學(xué)案法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)教材分析：第2課“伴我們一生的權(quán)利”包括兩個項(xiàng)目內(nèi)容。第二個項(xiàng)目“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”，主要幫助學(xué)生了解人格尊嚴(yán)是公民所必須具有的、終身守護(hù)的權(quán)利。了解人格尊嚴(yán)的含義與內(nèi)容，區(qū)分肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)的具體內(nèi)容。知道法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵害，知道法律對未成年人人格尊嚴(yán)的特殊保護(hù)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)，不得侵犯和危害別人的人格尊嚴(yán)。學(xué)生學(xué)情分析：日常生活中，未成年人對人格尊嚴(yán)權(quán)的認(rèn)知較差，對發(fā)生在學(xué)習(xí)、生活中的有關(guān)事件，中學(xué)生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴(yán)。因此中學(xué)生非常有必要了解人格尊嚴(yán)的相關(guān)知識知識。知道哪些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)的行為，知道侵犯公民人格尊嚴(yán)應(yīng)受到怎樣的制裁，能正確辨別發(fā)生在中學(xué)生身上的人格尊嚴(yán)受侵害事件，并懂得保護(hù)自己，不做違法犯罪行為，防止各種安全事故的發(fā)生。教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價值觀：依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，能夠自覺得尊重他人，學(xué)會保護(hù)自己的個人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私的法律意識。2．能力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力；培養(yǎng)初步運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)和保護(hù)個人隱私的能力。3．知識：了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，懂得法律保護(hù)公民的個人隱私，任何組織和個人都不得披露未成年人的個人隱私。教學(xué)重點(diǎn)：公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。教學(xué)難點(diǎn)：法律保護(hù)我們的個人隱私。教學(xué)過程：案例:2002年4月16日下午2時左右，一女士在江西省興國縣一超市洗滌用品柜里，拿起一瓶價值35元的洗發(fā)水走到超市門口便跑。超市的三名工作人員在離超市不遠(yuǎn)處將其抓獲，并在她的衣服里當(dāng)場掏出一瓶洗發(fā)水，上面貼有該超市的價格標(biāo)簽。鑒于該女士是第三次被抓，前兩次分別在該超市偷過一瓶玉蘭油和四瓶洗發(fā)水，若將她送去派出所最多罰款了事，為懲罰這種屢教不改的“頑固”分子，超市工作人員便拉著她在一塊寫有“我是小偷”的牌子邊罰蹲示眾，引來過往行人紛紛駐足圍觀。討論:超市工作人員的做法對嗎？如果你是那位女士,你將如何處理這件事？師：任何人，無論其年長還是年幼，聰慧還是愚鈍，富裕還是貧窮，也無論其是高官還是平民，是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這就是我們第2課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)（板書）情境案例：（詳見教材P24頁）情境一：我的藝術(shù)照怎么在櫥窗里？情境二：為什么某同學(xué)誣告我考試作弊？情境三：為了報復(fù)班長，我捏造事實(shí)說他有偷盜行為。說一說：自己身邊有以上類似的現(xiàn)象嗎？議一議：你怎么對待以上的事情？談一談：從中受到了什么啟示？生：自己身邊有以上類似的現(xiàn)象。生：應(yīng)該加強(qiáng)對人們的教育，提高人們的思想道德水平，自覺的尊重別人。當(dāng)這種行為給被害人造成嚴(yán)重危害時，也要依靠法律來解決。生：類似侵犯我們?nèi)烁褡饑?yán)的事情在我們身邊時有發(fā)生。人格尊嚴(yán)是公民所必須具有的、終身守護(hù)的權(quán)利。這些現(xiàn)象的發(fā)生告訴我們，公民的人格尊嚴(yán)需要得到保護(hù)。我國法律尊重并保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)。師：人格尊嚴(yán)是公民所必須具有的、終身守護(hù)的權(quán)利。什么是人格尊嚴(yán)呢？人格尊嚴(yán)，是指公民所具有的自尊心以及受到社會和他人最起碼的尊重的權(quán)利。我國法律尊重并保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)。師：人格尊嚴(yán)都包括什么具體內(nèi)容？①肖像權(quán)②名譽(yù)權(quán)③榮譽(yù)權(quán)④姓名權(quán)⑤隱私權(quán)相關(guān)鏈接：法律尊重并保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)師：在我國，每個人都平等地享有人格尊嚴(yán)的權(quán)利，公民的人格尊嚴(yán)不容非法侵犯。公民的肖像不受非法侵犯、名譽(yù)不受非法侮辱、榮譽(yù)不受非法剝奪、姓名不受他人侵害。我國憲法第38條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。我國民法通則第99條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)、有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒；第100條規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的的使用公民的肖像；第101條規(guī)定，公民享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)；公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！睅煟涸诂F(xiàn)實(shí)生活中，你所聽到、見到的損害公民人格尊嚴(yán)的事例有哪些？試舉例說明。生：王濤愛給同學(xué)起外號，有些外號倒也無傷大雅，可有的外號卻讓被叫的同學(xué)抬不起頭來，甚至不敢去學(xué)校上課。王濤侵犯了同學(xué)的名譽(yù)權(quán)。生：小陳是某市“三好學(xué)生標(biāo)兵”。擔(dān)任班長期間，在處理班內(nèi)一些具體事情時，同班主任周老師有不同意見，結(jié)果被周老師撤去班長職務(wù)。周老師還在班里宣布，小陳的市“三好學(xué)生標(biāo)兵”也被撤消。班主任周老師侵犯了小陳同學(xué)的榮譽(yù)權(quán)。生：學(xué)生陳麗通過某種手段盜用學(xué)生齊紅的名字被一所銀行學(xué)校錄取。畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)某銀行工作。后來齊紅了解到陳麗侵犯了自己權(quán)益的情況后，齊紅通過法律維護(hù)了自己的合法權(quán)益。陳麗侵犯了學(xué)生齊紅的姓名權(quán)。生：南京一位年近6旬的老漢近日被一樁飛來的麻煩纏身,他的照片上了一個高檔樓盤的廣告,鼓樓廣場的巨型廣告牌上,樓盤銷售資料上,都有老人的形象。一不留神成了"廣告明星",可這"明星"真不是好當(dāng)?shù)?平靜的生活就此被打亂,還受到一些街坊鄰居和親朋好友的誤解?！懊餍恰崩蠞h一怒之下,將房地產(chǎn)開發(fā)商告上法庭。房地產(chǎn)開發(fā)商的行為侵犯了老漢的肖像權(quán)。案例分析：案例一:記者小陶用相機(jī)拍下某婦女晾衣服把小樹都快壓斷的照片,并向報社反映,呼吁公民要保護(hù)樹木花草.該婦女卻說小陶侵犯了她的肖像權(quán)。請分析：兩個案例中公民的合法權(quán)益是否受到了侵害？為什么？師：公民享有肖像權(quán),未經(jīng)本人同意不得以營利為目的使用公民的肖像.丑化,故意損毀公民肖像,以肖像進(jìn)行人身攻擊等,都屬于侵犯公民肖像權(quán)。記者小陶行為合法,不構(gòu)成。因?yàn)檫@位攝影愛好者和報社的行為并非以營利為目的,也并非出于惡意。這是有益于社會的行為,不將這樣的行為規(guī)定為可以保護(hù)公民同違法犯罪行為或不道德行為作斗爭的積極性。所以,我們發(fā)現(xiàn)有違法或不道德的行為想拍照向報社或有關(guān)部門反映時就不用擔(dān)心了。師：閱讀教材P25頁思考并回答：青少年怎樣做到依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？生：①正在成長中我們要做到自尊自愛，依法規(guī)范自己的言行，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。②要提高維權(quán)意識，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán)。③同時，每個人都要像尊重自己的人格尊嚴(yán)那樣，愛護(hù)、尊重他人的人格尊嚴(yán)。我們身邊還有哪些侵犯人格尊嚴(yán)的現(xiàn)象？危害？把內(nèi)容填入下表。1．我們的現(xiàn)實(shí)生活中,常見的罵人現(xiàn)象這類事情并不少見，屬于侵犯名譽(yù)權(quán)的行為。對別人進(jìn)行挖苦,諷刺和打擊的現(xiàn)象。俗話說:“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒."這樣做會傷害別人的自尊。2．假冒他人姓名考試,上學(xué)。一旦侵害其姓名,勢必會損害其人格3．未經(jīng)同意,惡意制作并使用他人肖像；廣告公司擅自將某演員前幾年在某雜志上發(fā)表的一幅照片翻拍后,制作成廣告內(nèi)容并在報紙上登出；公司未經(jīng)員工同意使用員工肖像作對外宣傳。4．無原則的取消別人的獲得榮譽(yù)、獎勵、先進(jìn)稱號等，會嚴(yán)重傷害別人的尊嚴(yán)。這些現(xiàn)象給我們的啟示是：這些行為是錯誤的,也是違法行為。對于他人的人格尊嚴(yán)我們不侵犯，當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時要用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。第二層次：法律保護(hù)我們的個人隱私師：隱私權(quán)是公民人格尊嚴(yán)的重要內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步，人們獨(dú)立意識的增強(qiáng)，對私生活質(zhì)量的要求也越來越高。因此，要求法律保護(hù)我們的個人隱私。那么，什么是隱私權(quán)？生：在生活中，我們每個人都有不愿讓他人知道的個人生活的秘密，這個秘密在法律上稱為隱私。自己的秘密不愿讓別人知道，是自己的權(quán)利，這個權(quán)利就叫隱私權(quán)。隱私權(quán)是指公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的權(quán)利。師：那么，個人隱私的內(nèi)容有哪些？你能列舉一下嗎？生：個人的私生活、日記、照相簿、生活習(xí)慣、通信秘密、身體缺陷等。私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等；個人私事：如私生活、社會交往、生活習(xí)性；私人領(lǐng)域：如住宅、個人行李、書包、日記、照相簿、通信秘密等。師：在我國，公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)。保護(hù)公民的隱私權(quán)也是在維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)。情境案例：（詳見教材P26頁）情境一：同學(xué)一:你不能隨意看別人的日記……同學(xué)二：方方在日記里寫道……情境二：同學(xué)三:李峰又有信來了,我們打開看看寫些什么?同學(xué)四：不行!這是他的秘密!回想：我們身邊有過這樣的現(xiàn)象嗎？討論：侵犯未成年人的隱私還有哪些表現(xiàn)？生：有，侵犯我們未成年人隱私權(quán)的行為也經(jīng)常發(fā)生生：四人一組討論交流，可以通過各種形式展示各組的交流結(jié)果。（如：小品表演、漫畫展示、課間展示等）一組：父母或老師偷拆未成年人信件。（小品）二組：發(fā)現(xiàn)同學(xué)的秘密在同學(xué)間傳播。（課件）三組：家長為了解孩子的情況追問孩子交往情況。（小品）四組：老師為加強(qiáng)教育的針對性到宿舍翻看學(xué)生抽屜。（漫畫）師：在我國，未成年人同樣享有隱私權(quán)，未成年人的隱私權(quán)同樣要受到人們的尊重，受到法律的保護(hù)。想一想：麗娟將王濤、李明抄襲別人作業(yè)的事情在班里宣揚(yáng)；同學(xué)將自己上黑網(wǎng)吧的事情告訴老師；新聞媒體對某些違法現(xiàn)象進(jìn)行報道和評價。以上內(nèi)容是不是侵犯公民隱私權(quán)的行為？生：不是，同學(xué)反映他人和自己的違紀(jì)行為，有利于他人和自己改正錯誤，有利于良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不屬于行為。師：凡是在涉及國家和社會公共利益，涉及正當(dāng)?shù)妮浾摫O(jiān)督的情況下，公開他人的隱私都不構(gòu)成。相關(guān)鏈接：《中華人民共和國憲法》第40條規(guī)定：中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。《中華人民共和國統(tǒng)計法》規(guī)定，屬于私人、家庭的單項(xiàng)調(diào)查資料，非經(jīng)本人同意，不得泄露。未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法都明確規(guī)定，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》也明確規(guī)定，“兒童的隱私、家庭、住宅和通信不受任意非法干涉，其榮譽(yù)和名譽(yù)不受非法攻擊?！鼻榫嘲咐海ㄔ斠娊滩腜28頁）近一個月，初二學(xué)生黃某出現(xiàn)了異常情況，黃某不住校，但經(jīng)常深夜才會家，中午飯也極少回家吃。黃父文黃某是什么原因，黃某說是學(xué)習(xí)緊張，中午飯再學(xué)校里和同學(xué)一塊吃了，晚自習(xí)后，是在教室里復(fù)習(xí)功課。黃父半信半疑，便到學(xué)校找班主任了解兒子的情況，誰知班主任和黃某的同學(xué)都否定了黃某的說法。黃父再三追問兒子，就是不得其果。后來黃某干脆不再搭理父親，但依然是深夜才回家。黃父心里非常著急，由于自己是公司的經(jīng)理，沒有時間觀察兒子的行蹤，有擔(dān)心兒子出事，便讓自己公司的一名工人跟蹤黃某……議一議：黃父是否侵犯了兒子的隱私權(quán)？我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待黃父的行為？生：討論回答：他們?nèi)狈Ψㄖ朴^念，不認(rèn)為這是違法行為，有些父母、老師認(rèn)為這是關(guān)心、愛護(hù)未成年人的表現(xiàn)。生：有的還認(rèn)為自己的孩子或?qū)W生在自己面前沒有隱私可言?？傊?，父母、老師對未成年人的關(guān)心愛護(hù)方式不當(dāng)。師：咱們自己有沒有責(zé)任？生：（反思自己的行為）回答：也有責(zé)任，我們應(yīng)該理解父母的心情，加強(qiáng)與父母或老師的交流，及時把自己的思想狀況反映給他們，這樣也可以避免父母或老師的行為。師小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們由于缺乏法制觀念或?qū)ξ闯赡耆说年P(guān)心愛護(hù)方式不當(dāng)，使侵犯未成年的現(xiàn)象時有發(fā)生，如：偷拆未成年人信件，偷看未成年人日記，在背后散布和議論未成年人的身體缺陷等。師：當(dāng)行為發(fā)生時，你將怎樣對待老師、父母或同學(xué)的行為？（學(xué)生閱讀P28頁教材后討論回答問題）生：一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個人隱私要依法制止，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)。也可以與父母、老師心平氣和地講道理，杜絕此類行為的發(fā)生。師：(1)青少年保護(hù)自己的隱私權(quán)，首先要管理好含有自己隱私的物品.(2)一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的隱私權(quán).(3)同時,我們還要尊重他人的隱私權(quán)。師：在以后的生活中你將如何對待自己的和同學(xué)的隱私？生：要管理好自己隱私的物品；對待同學(xué)，我們還要尊重他人的隱私權(quán)，相互維護(hù)，相互尊重。寫一寫（見教材P28頁）尊重他人的隱私，我們應(yīng)該做到：對同學(xué)的日記：不偷看、不隨意翻看。對同學(xué)的身體和生理缺陷：不了解、不公開、不批露、不散布、不議論。對同學(xué)的家庭生活細(xì)節(jié)：不追問、不探聽、不傳播、不得泄露。對同學(xué)過去的缺點(diǎn)：不去評價、議論、不得披露。收獲平臺：常言道:"靜坐常思己過,閑談莫論人非"，通過本節(jié)課我們知道哪些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)的行為，知道侵犯公民人格尊嚴(yán)應(yīng)受到怎樣的制裁，能正確辨別發(fā)生在中學(xué)生身上的人格尊嚴(yán)受侵害事件，并懂得保護(hù)自己，不做違法犯罪行為，防止各種安全事故的發(fā)生。課外作業(yè)：結(jié)合本課內(nèi)容就如何尊重別人的人格尊嚴(yán)談?wù)勛约旱捏w會，并通過不同的方式（如手抄報、小品表演、課件）展示給同學(xué)、父母或老師，并檢測一下它的教育效果。精品文檔精心整理精品文檔可編輯精品文檔8．近年來，由于快速、便捷、即時等特性，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我國公民議政、問政的重要渠道，是當(dāng)前公民有序政治參與的新形式。公民有序地參與政治生活，必須堅持以下原則①權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一

②公民在法律面前一律平等

③執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究

④以德治國與以法治國相結(jié)合A．①②

B．①③

C．②④

D．③④7、據(jù)我國有關(guān)資料顯示，全國每年有200—300萬噸地溝油回流餐桌；地溝油含有大量致癌物黃曲霉素，其毒性賽過砒霜。由此可見，經(jīng)營地淘油的行為是A①違反公民基本道德規(guī)范的行為

②非正義的行為③侵犯消費(fèi)者自主選擇權(quán)的行為

④違反我國行政法的行為A①②

B①④

c②③

D③④11．近年來，國家嚴(yán)打酒后駕駛。市民張明寶在深度醉酒狀態(tài)下獨(dú)自駕車，造成5死4傷的嚴(yán)重后果，被南京市中級法院判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。這說明BA酒后駕駛是嚴(yán)重違法行為B我國法律是保護(hù)人民，懲治違法犯罪的有力武器C凡是違法行為必然是違反刑法的行為D一般違法行為必然導(dǎo)致嚴(yán)重的違法行為16在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生恬中，形形色色、以假亂真的“山寨”產(chǎn)品日益侵蝕著我們的社會經(jīng)濟(jì)和日常生活。“山寨”產(chǎn)品的經(jīng)營者B

A具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力

B侵犯丁他人的智力成果權(quán)

C侵犯了公民的財產(chǎn)所有權(quán)

D侵犯了消費(fèi)者的公平交易權(quán)5.針對一些商家擅自使用世博會文字、圖案等標(biāo)志進(jìn)行牟利的現(xiàn)象，2009年末至2010年全年，我國工商部門開展專項(xiàng)行動，嚴(yán)厲打擊各種侵犯世博會標(biāo)志專有權(quán)的行為。這依法維護(hù)了商標(biāo)權(quán)利人的AA.智力成果權(quán)

B．政治自由權(quán)

C．公平交易權(quán)

D．人格尊嚴(yán)權(quán)22．目前，有部分未成年人由于受到不良誘惑的影響，走上了違法犯罪的道路，既害人又害己，為此悔恨終生。這啟示我們ADA．要明辨是非善惡，鑄造良知的標(biāo)尺B．能夠明辨是非善惡是學(xué)會做人的唯一標(biāo)準(zhǔn)C．要自覺遠(yuǎn)離社會，遠(yuǎn)離不良誘惑D．抗拒不良誘惑，堅持自己的正確立場5.2010年央視3·15晚會曝光：湖北省宜昌市胡先生在電視機(jī)三包期間內(nèi)遭遇東芝“豎線門”事件。東芝維修站告訴他需要換屏。胡先生算了一筆帳，當(dāng)初購買這臺電視時花了9980元，如今維護(hù)屏幕就要花9480元。對此你認(rèn)為胡先生可以采取的正確做法是C①到商場強(qiáng)行搬走一臺價格相同的電視

②請求消費(fèi)者協(xié)會解決③和商家協(xié)商解決

④向人民法院提起訴訟A.①②⑧

B.①⑧④

C.②⑧④5．右邊漫畫中主人公的行為違背了A．誠信原則，侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益B．公正原則，侵犯了企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)C．平等原則，但在法律許可的范圍內(nèi)D．公平原則，但在道德許可的范圍內(nèi)

5.民以食為天，食以安為先。據(jù)報載，中國每年消耗一次性餐盒l(wèi)50億個，然而這些餐盒的合格率卻不到一半。不合格餐盒所用塑料，可能是工廠生產(chǎn)的邊角料、回收的舊塑料，甚至還可能是醫(yī)療垃圾。它們被混合在一起，熔化后擠成長條，再被切成細(xì)小的顆粒，最終被制成餐盒，盛滿了飯菜并送到我們的面前，甚至還被我們吃進(jìn)了肚子里。上述情況表明

ABA．部分商家缺乏誠實(shí)守信意識和法制觀念B．部分商家視廣大消費(fèi)者生命健康于不顧C(jī)．建設(shè)資源節(jié)約型社會需要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國現(xiàn)階段一切工作的中心11．消費(fèi)者王某到某商店購物，當(dāng)準(zhǔn)備索要發(fā)票時，老板以發(fā)票用完了予以拒絕票，對王某可能造成的影響有C

①維護(hù)自己的合法權(quán)益時缺少了重要的證據(jù)

②不能了解所購商品的真實(shí)情況

③售后服務(wù)時缺少了必要的憑證

④使國家的稅收發(fā)生流失

A．①②

B．①②③

C．①③

D．①②③④12．某房地產(chǎn)開發(fā)公司將購房客戶的姓名、身份證號、家庭住址、電話號碼等個人信息整理成冊，賣給某信息公司。該房地產(chǎn)開發(fā)公司侵犯了客戶的

A．自主選擇權(quán)

B．財產(chǎn)所有權(quán)

C．名譽(yù)權(quán)

D．隱私權(quán)17．九年級學(xué)生王濤來到商店想買一張學(xué)習(xí)光盤。營業(yè)員告訴他，如果買正版的，要20元一張；如果買盜版的，只要5元一張。你認(rèn)為王濤正確的做法應(yīng)該是C

①購買正版，拒絕盜版

②及時向有關(guān)部門舉報

③告訴營業(yè)員盜版光盤侵犯了他人的智力成果權(quán)

④盜版便宜，如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，可以購買

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④10、曾有一段時間，全國各地商品價格大戰(zhàn)硝煙四起：100元錢一臺29寸彩電、10元錢一個電飯煲、一角錢一個雞蛋等各種各樣的降價銷售，五花八門的促銷活動層出不窮。

（

）

C①符合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律和要求

②違反了不正當(dāng)競爭法

③違反了經(jīng)濟(jì)活動中的公平原則

④違反了經(jīng)濟(jì)活動中的誠信原則

A、①②

B、③④

C、②③

D、①④

15．漫畫《范進(jìn)中舉》揭示了名人廣告的影響。作為消費(fèi)者應(yīng)D①相信名人，相信他們的廣告②學(xué)習(xí)有關(guān)商品知識，做一個聰明的消費(fèi)者③掌握有關(guān)消費(fèi)知識，在比較中作出正確判斷④保持警惕，防止自己的合法利益被侵害A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④7．眼下，在城市中不少大中學(xué)校流行著這樣的說法：“食品消費(fèi)，向廣告看齊；人情消費(fèi)，向父母看齊；服裝消費(fèi)，向名牌看齊；美容消費(fèi)，向明星看齊?！睂@種消費(fèi)認(rèn)識正確的是[

D]A．符合當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的需要

B．是一種嶄新的消費(fèi)觀，是消費(fèi)的新潮流C．符合擴(kuò)大內(nèi)需的需要，必將促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展

D．是一種攀比心理引發(fā)的消費(fèi)，是不健康的19．“民以食為天”，但有些不法分子為謀取暴利，以“地溝油”冒充食用油，這種行為侵犯了消費(fèi)者的

權(quán)利。

ABD

A．知情權(quán)

B．公平交易權(quán)

C.自主選擇權(quán)

D．安全權(quán)23．目前，有些中學(xué)生過生日時講排場，邀請同學(xué)去飯店大吃大喝，對這種行為認(rèn)識正確的是

CDA．消費(fèi)應(yīng)追求奢侈和時尚

B．通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)C．中學(xué)生要把錢花在關(guān)鍵的地方

D．不盲目攀比，應(yīng)理性消費(fèi)15.我國憲法規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。”公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一要求我們DA.正確行使權(quán)利，適當(dāng)履行義務(wù)

B.權(quán)利必須行使，義務(wù)必須履行C.權(quán)利必須行使，義務(wù)可不履行

D.正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)17．繼大蒜價格突飛猛漲超過豬肉之后，黑豆價格近日離奇攀升，一度超過肉價。往年2、3元都賣不出去的黑豆，如今儼然成為菜市場的新晉明星，最高達(dá)到13元多一斤，綠豆也近10元一斤。大蒜漲價叫“蒜你狠”，綠豆、紅豆、黑豆?jié)q價被戲稱為“豆你玩”。為此，物價部門將嚴(yán)打囤積漲價行為，重點(diǎn)打擊不法經(jīng)營者借節(jié)日、自然災(zāi)害之名，跟風(fēng)漲價、哄抬物價或結(jié)成價格聯(lián)盟串通漲價等價格違法行為。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識回答：(1)跟風(fēng)漲價、哄抬物價或結(jié)成價格聯(lián)盟串通漲價等行為侵犯了消費(fèi)者哪些權(quán)益?(2分)(2)我們在消費(fèi)活動過程中應(yīng)怎樣避免合法權(quán)益受到侵害(4分)47．(1)安全保障權(quán)、知悉真情權(quán)、公平交易權(quán)。(只要答對其中2個即可得2分)

(2)我們在進(jìn)行消費(fèi)時，要有消費(fèi)者權(quán)利意識。①要注意避免在消費(fèi)時自己的人身財產(chǎn)

安全受到傷害。購買商品時，要注意查看商品的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期。(2分)②要注意商品質(zhì)量是否可靠、價格是否合理、計量是否準(zhǔn)確。遇到強(qiáng)賣行為，要堅決拒絕。購買或接受服務(wù)時，應(yīng)注意索取、保留發(fā)票或其他有效票據(jù)。(2分)(如考生從其它角度作答，言之有理，也可酌情給分)精品文檔精心整理精品文檔可編輯精品文檔法律在公民生活中的作用教學(xué)案科目：思想品德年級：八年級主備：學(xué)科主任時間：08-11-3一、教學(xué)目標(biāo)

1、識記法律規(guī)范人們的行為、法律維護(hù)公民的合法權(quán)益。2、理解法律在公民生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：法律規(guī)范人們的行為和法律維護(hù)公民的合法權(quán)益兩部分內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：法律解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪。教學(xué)方法：小組合作探究，自主學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)教學(xué)法。二、教學(xué)過程（一）、課前預(yù)習(xí)（二）、激情導(dǎo)入法律是一棵大樹，茂盛的樹陰為我們把風(fēng)雨遮擋；法律是一盞引航燈，明亮的光芒為我們指引方向。學(xué)習(xí)法律讓我們擁有智慧的頭腦，運(yùn)用法律讓我們快樂健康成長，法律在我們生活中起著重要作用。這就是本節(jié)課我們要探究的主要內(nèi)容。（三）、自主學(xué)習(xí)（一）情境導(dǎo)入情境活動一：案例分析（課本92頁）議一議：鎮(zhèn)政府的做法根據(jù)是什么？這里體現(xiàn)了法律的什么作用？教師講述：鎮(zhèn)政府是根據(jù)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律的相關(guān)規(guī)定對郭某的父親作出行政處罰的。受教育是公民的權(quán)利，讓子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是家長應(yīng)盡的義務(wù)，不履行義務(wù)的行為應(yīng)該受到法律的制裁。規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)是法律的重要內(nèi)容，我國法律規(guī)定了公民享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對不履行義務(wù)的行為予以制裁，法律正是通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們行為的。學(xué)生閱讀教材正文思考問題：法律是怎樣規(guī)范人們的行為的？你是怎樣理解的？教師講述：法律是通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為的。我國法律規(guī)定了公民享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對不履行義務(wù)的行為予以制裁。使公民懂得在社會生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。以此來規(guī)范人們的行為。情境活動二：案例分析非典型性肺炎具有較強(qiáng)的傳染性，忘我國政府宣布，將“非典|”列入《傳染病防治法》中的法定傳染病來進(jìn)行管理。該法規(guī)定，在發(fā)生瘟疫的情況下，可對疫區(qū)公民的自由、權(quán)利進(jìn)行必要的強(qiáng)制性限制。2003年5月，某社區(qū)的3號樓發(fā)現(xiàn)了一例“非典”病人，當(dāng)?shù)卣婪▽幼≡?號樓的公民進(jìn)行了隔離，但該樓某些居民以憲法賦予了公民人身自由權(quán)為由，不愿配合。我們要對不愿配合的人說：遇到類似情況，我們應(yīng)該如何去做？教師講述：公民應(yīng)該自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，這是公民的責(zé)任；在特定情況下接受“隔離”是公民的義務(wù)，作為公民應(yīng)主動配合，自覺履行法定義務(wù)。2．法律維護(hù)公民的合法權(quán)益情境活動三：案例分析（見教材P93頁）中學(xué)生張華的表哥在城里打工，春節(jié)前，表哥找老板要工錢，老板不但不給，還將其打傷。表哥很氣憤，回家約了幾個人準(zhǔn)備對老板進(jìn)行報復(fù)。張華聽說后……試一試：根據(jù)自己的想象和意愿，續(xù)寫這個故事，并說明理由。想一想：自己或自己的家人與他人發(fā)生過權(quán)益糾紛嗎？是怎樣解決的？教師講述：我國法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？（1）維護(hù)合法權(quán)益的方法教師講述：在我國，公民的合法權(quán)益是多方面的。對于公民享有的種種合法權(quán)益，我國憲法和法律都予以保護(hù)。我國法律是通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)公民合法權(quán)益的。任何公民當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，都有權(quán)根據(jù)法律規(guī)定，按照法定程序，向有關(guān)部門、機(jī)關(guān)和團(tuán)體尋求法律保護(hù)。閱讀教材思考討論：公民可以通過哪些途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？教師小結(jié)：公民可以通過協(xié)商和解、提起訴訟等途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪，從而使自己的合法權(quán)益得到維護(hù)。（2）訴訟的類型訴訟通常分為刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種類型。板書：刑事訴訟訴訟的類型民事訴訟行政訴訟說一說：我國法律是怎樣維護(hù)公民的合法權(quán)益的？教師小結(jié)：我國法律是通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)公民合法權(quán)益的。本案中，被人是通過訴訟的方法來維護(hù)自己的合法權(quán)益的。上述案例中的違法分子受到了法律的制裁，向被害人賠償了經(jīng)濟(jì)損失。這屬于什么類型的制裁呢？我國法律制裁違法犯罪還有哪些制裁的類型呢？（3）法律制裁的類型根據(jù)違法行為和法律責(zé)任的性質(zhì)不同，我國的法律制裁可分為四種類型。違憲制裁行政制裁法律制裁的類型刑事制裁民事制裁三、質(zhì)疑釋疑還有什么疑問不妨寫下來。四、檢測反饋１、某農(nóng)民工為要回被拖欠的工資，以死威脅老板，引起眾人圍觀，后被公安民警解救下來，在有關(guān)部門的干預(yù)下，他要回了自己的工資，卻因擾亂社會秩序被拘留了７天，這一事例說明（）A．農(nóng)民工的合法權(quán)益經(jīng)常會受到侵害B．公民的生命健康權(quán)不受侵犯C．公民要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益D．公民可以用任何手段維護(hù)自己的合法權(quán)益２、江西省撫州地區(qū)三位農(nóng)民與村委會簽訂了６.７公頃橘園承包合同，當(dāng)年獲利１４２００元，有的村干部眼紅想毀約。面對此情況三位農(nóng)民應(yīng)該（）Ａ．給村干部送禮私了Ｂ．恐嚇、毆打村干部，迫使其不敢毀約Ｃ．運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益Ｄ．忍氣吞聲任村干部處理3、２００３年６月１２日《人民日報》報道，中國籃球運(yùn)動員姚明因?yàn)樽约旱男は癯霈F(xiàn)在可口可樂飲料包裝上，以為由將可口可樂中國公司告上法庭，要求賠償一元錢，并公開道歉。對此事的正確看法是Ａ．姚明打官司是為了出名Ｂ．為一元錢打官司不值得Ｃ．姚明純粹是小題大做Ｄ．姚明懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益４、公民受到不法侵害時（）Ａ．只能到公安機(jī)關(guān)控告Ｂ．只能到檢察機(jī)關(guān)控告Ｃ．只能到人民法院起訴Ｄ．可以到公檢法機(jī)關(guān)和其他團(tuán)體尋求法律保護(hù)4．某化工廠向河流排放未經(jīng)處理的污水，給沿途居民的生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重的損失和危害。環(huán)保部門查證落實(shí)后，依法對該廠處以20萬元罰款并賠償沿途居民的損失。但是該廠卻對處罰置之不理，后來環(huán)保部門申請法院強(qiáng)制執(zhí)行。這一案例說明我國法律最主要的特征是（）A．由國家制定和認(rèn)可B．靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C．對所有違法犯罪行為具有約束力D．對全體社會成員具有普遍約束力5．在人們廣泛享用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的同時，我國政府又對網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定，并要求公民遵守這些規(guī)定。這主要表明（）A．權(quán)利是技術(shù)進(jìn)步帶來的，義務(wù)是國家規(guī)定的B．公民先享有權(quán)利，然后才承擔(dān)義務(wù)C．我國公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的D．我國公民的權(quán)利和義務(wù)都是政府規(guī)定的6．我國法律規(guī)定，公民有依法服兵役、依法納稅等義務(wù)，如果不履行這些義務(wù)，國家就要強(qiáng)制其履行，情節(jié)嚴(yán)重的還要受法律制裁。這說明公民履行義務(wù)時應(yīng)該（）①凡是我國憲法和法律所提倡和鼓勵的行為，我們要積極去做②凡是憲法和法律對公民提出具體要求的，就必須去做③凡是憲法和法律所禁止的行為，就堅決不做④為了更好地履行義務(wù)，應(yīng)該放棄某些權(quán)利A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④7．張某在某商場購買一劣質(zhì)品，向消協(xié)投訴，經(jīng)消協(xié)依法調(diào)解，張某獲得了賠償。某派出所抓到一個偷自行車的小偷，將該小偷拘留3天。某公安局抓到一個搶老人5萬元錢的罪犯，由檢察院提起訴訟，該犯受到刑事處罰。這些事例告訴我們（）①我國法律通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)公民的合法權(quán)益②我國法律是廣大人民意志和利益的體現(xiàn)③我國法律規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)④違法就必須受到刑事處罰A．①②B．①③C．①④D．③④判斷1、法律是通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們行為的。()2、在我國公民的合法權(quán)益是多方面的。