二年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿二年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

下午好！

今日家長會，我主要講三個方面：

一、目前數(shù)學學習的現(xiàn)狀。

短短幾個月的時間，是一個學生走近我，我走近學生的過程；也可以說是由一個生疏到熟識再到了解的過程。在這個過程中，我發(fā)覺我們班的學生聰慧活潑、熱忱大方，表達力量不錯，思維比擬活潑，集體榮譽感也很強，在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的，大局部的學生在課堂上能積極參加，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜測，不時出現(xiàn)獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期，慢慢熟識了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰慧活潑的背后，我看到了他們的急躁和馬虎；在熱忱大方的背后，我看到了他們由于熱忱過度，上課也忍不住跟同學說靜靜話的小毛??；在表達力量強的背后，我看到他們只擅長說而不情愿動手做的懶散；在思維活潑的背后，我也看到他們耍小聰慧，跟教師斗智斗勇躲避學習任務(wù)的另外一面……做為一個教了近20xx年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟識了。該如何幫忙他們克制這些毛病，提高學期成績呢？這是我作為教師始終思索的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個溝通。

二、幫忙學生提高數(shù)學學習成績的對策

首先，向各位家長匯報一下本次數(shù)學期中測試的狀況，期中考試是對學生半個學期以來學習狀況的檢測，結(jié)果還是令人比擬滿足的。

每一個父母見到孩子學習松懈、成績不夠抱負，都非常著急、有的家長就開頭埋怨、斥責，甚至對孩子進展懲處、這樣做是非常錯誤的、不能從根本上解決問題。要幫忙孩子提高學習成績，我覺得最重要的一點是培育孩子良好的學習習慣。依據(jù)蘇聯(lián)出色的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的、而這種過程并非一時可以完成、因此，對于小學生來說，養(yǎng)成良好的.學習習慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現(xiàn)在必需要做的是煉鐵成鋼，方可奏效、那么，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？

第一、抓作業(yè)、要規(guī)定孩子放學后必需做完作業(yè)，必需檢查、口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率、而孩子往往比擬厭煩作業(yè)。

緣由有：一、學習有困難：依據(jù)多元智能學說的原理，人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運動、協(xié)作等多種力量構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的力量強一些，有的孩子可能音樂運動方面的力量強一些，因此。每個孩子領(lǐng)悟?qū)W問的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前狀況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，假如作業(yè)一多，他們必需花許多的時間，這時假如沒有人來幫忙催促，時間一長，這些學生就簡單丟失信念，可怕做作業(yè)。

三、學習目的不明確

玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，假如家長只顧工作，不正確引導孩子，就簡單使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到其次天要上學了，實在沒方法，才匆忙做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處許多。因此，家長在孩子的假期中，要常常關(guān)懷他們的學業(yè)，催促按時保質(zhì)完成作業(yè)

四、意志不強

學生放學回家，常常是每個家庭最喧鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不快樂。吃完晚飯，原來想做作業(yè)，假如這時父母把電視機翻開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽擱了。其次天，心里焦急，才趕忙把作業(yè)補上。因此，做家長的要給孩子立下法規(guī)，放學回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。

我想家長們參與這次會議的主要目的不外乎有兩個，一是了解孩子的學習狀況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學教師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長談一談。

首先介紹本學期數(shù)學的重點難點和其他學問點。本冊內(nèi)容的重點難點：1、初步熟悉乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。2、是解決簡潔的實際問題。3、是時、分、秒的熟悉。另外本冊教材中還安排了熟悉長度單位厘米和米，熟悉東南西北四個方向，熟悉簡潔的路線圖，以及從前后左右觀看物體。想接下來我向你們說說期中考試狀況：

試卷和平常測試的難度差不多，學生的計算力量，審題力量及解題的綜合力量還是比擬好的，總體來說還是比擬讓人滿足的。但是也有個別同學發(fā)揮的不是很好，不該錯的錯了，特殊是高網(wǎng)俊，下半學期我會重點關(guān)注他。

針對孩子的作業(yè)、試卷狀況，我在這對家長提幾點建議：

1、要掌握孩子的做作業(yè)的時間，由于我每天的數(shù)學作業(yè)量不多，各位家長可依據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。

2、培育孩子養(yǎng)成仔細書寫、作業(yè)清晰的好習慣。家長在家也要多催促孩子仔細書寫，書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會高。

3、催促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣，可以先讓孩子獨立地檢查，假如孩子自己能發(fā)覺，家長應(yīng)準時表揚。然后再家長檢查，發(fā)覺錯誤不要直接告知孩子錯在哪里，要怎么做？而應(yīng)當給學生一個思索的時間，給他一個自我發(fā)覺的時機，實在想不出，家長再做一些適當?shù)囊龑А?/p>

4、準時給孩子的試卷簽字。每次單元測試，我都會讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長精確地了解孩子的學習狀況，準時發(fā)覺缺乏，更有助于我們家校協(xié)作。

最終，祝各位家長工作順當，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能歡樂成長，每天進步。

二年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿2

各位家長：

晚上好！

特別感謝大家來參與這次家長會。今日趁這個時機，我想主要和大家溝通一些數(shù)學學習的問題。二年級上學期數(shù)學同下學期相比，抽象學問多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。下面我分三個方面跟家長溝通：

一、關(guān)注口算力量的培育。

數(shù)學是一門根底學科，各個單元的內(nèi)容之間都存在有機聯(lián)系，后面的學習是對以前學過的內(nèi)容進展更高層次的深化學習，假如根底不牢靠，以后的學習也會變得困難。所以應(yīng)盡可能在低年級時學好根底課程。其中口算是低年級數(shù)學教學的重要組成局部，是學生學習數(shù)學的根底，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數(shù)學力量，而良好的口算力量也讓孩子在今后中高年級的學習中，把其主要精力放在更深層次的學問學習上，不需再花精力在低級的計算上了，我們每天課上花5分鐘—10分鐘的進展練習，內(nèi)容包括：

1、20以內(nèi)加減法；

2、表內(nèi)乘除法（包括有余數(shù)除法）；

3、兩位數(shù)加減整十數(shù)（包括整十數(shù)加減整十數(shù)）；

4、兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位、進位、不退位、退位）；

5、幾百幾十加整十數(shù)（不進位）、一百幾十減整十數(shù)、幾百幾十減整十（百）數(shù)（不退位）；

6、1000以內(nèi)：整百數(shù)加整十（百）數(shù)、整百數(shù)減整百數(shù)、一百（千）減整十（百）數(shù)；數(shù)學教師家長會發(fā)言稿口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅持不懈的練習，也需要家長每天連續(xù)協(xié)作。

二、關(guān)注孩子解決問題力量的培育，指導孩子學會思索。

學習數(shù)學離不開解題，要解題必需先看懂題目。依據(jù)我們以往的教學閱歷，許多學生做題中消失的錯誤，不是不會做，而是由于沒有認真看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。特殊是解決實際問題，也就是通常我們所說的應(yīng)用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍。

本學期還增加了兩步計算的應(yīng)用題，孩子必需讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關(guān)鍵在于正確引導。同時，家長要鼓舞孩子不懂就問，適當給一些指導和幫忙。

三、注意培育孩子良好的學習習慣

要學好學問，對于低年級學生來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優(yōu)秀的學生往往就是學習習慣養(yǎng)成較好的學生。但在課堂教學中，一些學生表現(xiàn)出急躁，精神無法集中，行為、習慣比擬散漫等現(xiàn)象。局部孩子對數(shù)學作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有仔細去思索并訂正。作業(yè)的書寫也開頭潦草。那么我們作為家長應(yīng)當如何幫助孩子養(yǎng)成好習慣呢，給家長幾點建議：

1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培育孩子仔細完成作業(yè)的習慣。

讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關(guān)注，也有助于咱們家長準時了解孩子的學習狀況。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天肯定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過檢查家庭作業(yè)，了解孩子今日所學的數(shù)學學問及對課堂學問的把握程度，通過孩子作業(yè)的仔細程度，也反映出今日學習的收獲。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、精確。

養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失。所以假如您發(fā)覺孩子沒有專心寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要準時表揚檢查作業(yè)二看答題是否正確。家長若發(fā)覺作業(yè)有錯誤，肯定要準時訂正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發(fā)覺了錯誤，肯定催促他準時訂正，由于題目剛做完，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。

還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè)，假如你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)覺一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟識題型，還提高了孩子讀題的力量，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再幫助檢查一下，有問題在賜予幫忙。

2、培育學生學會傾聽的好習慣。

傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取學問的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。短短40分鐘肯定要好好把握。有的孩子比擬好動，上課眼睛都不看著教師，教師要常常提示，往往課上