小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）第八單元25灰雀一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

小在。雖然是的季節(jié)，他還是看到了幾只課時(shí)1nán男hái孩jiāo郊wài外yǎng養(yǎng)bìng病yán嚴(yán)hán寒的小鳥在地上著，吸食。huān歡kuài快tiào跳dòng動(dòng)gǔ谷lì粒二、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。1.他在散（sǎnsàn）步的路上，發(fā)現(xiàn)了散（sǎnsàn）落在草地上的花瓣。2.革命先烈寧（níngnìng）愿犧牲自己，也要保衛(wèi)國家安寧（níngnìng）?！獭獭獭獭ぁぁぁと?、比一比，再組詞。迎()仰()迎接仰望脯()捕()胸脯捕捉郊()校()郊外學(xué)校惜()借()可惜借錢凍()棟()凍結(jié)棟梁誠()城()誠實(shí)城市四、讀句子，根據(jù)語境，寫出下列加點(diǎn)詞語的反義詞。1.灰雀在樹枝間來回跳動(dòng)，非常惹人喜愛。（）2.列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀。

（）討厭俯視····3.“一定會(huì)飛回來的！”男孩肯定地說。

（）4.因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠實(shí)的。（）懷疑虛偽····五、在括號(hào)里填上合適的詞語。（）地說（

）地說（

）地說

（）地歌唱（）地歌唱（）地歌唱肯定悄悄自言自語歡快大聲深情六、讀句子，聯(lián)系課文，猜猜他們當(dāng)時(shí)心里會(huì)想什么。（填序號(hào)）

A.我明天就把灰雀送回來。

B.我不能說我把灰雀捉走了。

C.男孩已經(jīng)把灰雀送回來了，我不能問男

孩，那樣會(huì)傷害他的自尊心。

D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)心與惋惜感染男孩，讓他主動(dòng)送灰雀回來。1.男孩說：“沒……我沒看見?！边@時(shí)，男孩在想

（）2.列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！边@時(shí)，列寧在想（）3.“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。這時(shí)，男孩在想

（）BDA4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”這時(shí)，列寧在想

（）C一、理解課文。課時(shí)2

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。1.在括號(hào)里填入合適的詞語。（）的白樺樹（）的胸脯（）地歌唱（）的灰雀2.仿照文中畫橫線的句子寫一個(gè)句子。__________________________________________________________________________________高大粉紅婉轉(zhuǎn)歡快示例：它們?cè)谛∠衼砘赜蝿?dòng),開心地覓食,非常惹人喜愛。3.從選段的哪些地方可以看出列寧非常喜歡這三只灰雀？___________________________________________________________________________________________________________________________列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。二、快樂閱讀。放青蛙星期五下午，小麗、小剛和小文一起走在放學(xué)回家的路上，他們看見一位老爺爺在路邊賣青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小剛想：青蛙是有益的動(dòng)物，我們得保護(hù)它。于是，他掏出自己的零花錢買下了這只青蛙，對(duì)伙伴們說：“我們到郊外把它放了吧?！?/p>

_______________________________他們來到郊外的池塘邊，小剛在池塘邊蹲下，雙手小心翼翼地捧著青蛙說：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦進(jìn)了池塘里，歡快地游來游去。那只青蛙在碧綠的荷葉上歡快地唱著，好像在說：“謝謝你們，小朋友，你們放了我，我會(huì)把莊稼保護(hù)得更好?！?.在短文中找出下列詞語的近義詞。歡暢——（）有利——（）小心謹(jǐn)慎——（）2.用“______”畫出第1自然段中描寫小剛心理活動(dòng)的句子。歡快有益小心翼翼3.讀了這篇短文，你想對(duì)賣青蛙的老爺爺說什么？又想對(duì)小剛說什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我想對(duì)老爺爺說：“老爺爺，青蛙是有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它們?！蔽蚁雽?duì)小剛說：“你是個(gè)有愛心的小朋友，我要向你學(xué)習(xí)?！比?、拓展提升。

根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，回到家是怎么做的，把故事補(bǔ)充完整。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：那個(gè)男孩回到家后，走到陽臺(tái)上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣子是那么凄慘。小男孩不禁想起列寧的話“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了”，他的臉一下子紅了。男孩心想：_________________________________________________________________________________