綜合性學習漢字真有趣第二課時

教案一、學情分析果。本次綜合性學習圍繞“漢字”這個主題展開，內(nèi)容通俗易懂。要求學生借助字謎、歇后語、故事、諧音等方式明白漢字的開展歷程,感受漢字的趣味，了解漢字文化。第二課時要求學生在活動中學會制定計劃，統(tǒng)籌安排、落實計劃，并以活動的形式展示綜合性學習的成教學目標果。.圍繞主題，開展匯報展示活動。.交流匯報漢字的呈現(xiàn)方式，多角度感知漢字的特點和文化。三、重點難點三、【教學重點】分工合作，交流提供資料，探究漢字的起源和特點。積累漢字神奇有趣的資料。【教學難點】匯報總結(jié)，評價活動。提升綜合性學習的能力。四、教學過程（一）回顧活動.活動內(nèi)容：明確活動內(nèi)容的主題、目的、步驟。.范例展示：(1)活動形式：資料匯總的形式。(2)活動內(nèi)容：①或自編字謎。②諧音歌后語、諧音笑話、表達漢字特點的古詩。③表達漢字特點的對聯(lián)、關于“漢字真有趣”的故事。④編寫主題是“漢字真有趣”的手抄報的文字和圖片素材。引導學生了解漢字的起源、開展及特點，激發(fā)學生學習漢字的興趣。(3)成果展示：按不同組進行展示。①字謎組：主持舉力、一次全班猜字謎大賽。②諧音組：合主持舉辦一次全班趣味漢字交流會。③形聲字組：把到的資料編成手抄報，貼在教室里供大家欣賞。.考前須知：引導學生了解在資料時要注意的事項。.資料分類：按組別和內(nèi)容將資料進行分類。.制定計劃：對照計劃，檢驗活動開展情況。(1)制定計劃書(2)明確活動分工(二)總結(jié)評價.要求提示：①各小組派代表，按照順序依次準備上場。②匯報：普通話表達流暢，聲音洪亮。③觀眾：保持安靜，認真傾聽。④展示結(jié)束：肯定和熱烈的掌聲。.成果展示：字謎組介紹猜字謎的方法：(1)合成法(2)加字法(3)減字法(4)離合法.游戲提供：(1)打一字例：一^箭穿心。謎底：必(2)猜姓氏例：一人指了指前面的兩棵樹。謎底：林.成果展示：諧音組(1)諧音古詩：出示劉禹錫的《竹枝詞》，重點：道是無晴(情)卻有晴(情)。(2)同音詞故事.搶答游戲：引導學生讀懂歌后語，拓寬學生的知識面。(1)熬盡了燈油——燒心(芯)(2)打架揪胡子——謙虛(牽須)(3)吃餃子不吃餡——淘氣(挑皮)(4)癩蝦蟆跳水井——不懂(噗咚)(5)大肚子踩鋼絲——鋌(挺)而走險(6)耳朵里塞棉花——裝樣(羊).分類學習：按照形聲字的6種主要類型。引導學生說出，老師補充：(1)左形右聲：糊、松、城、釘(2)右形左聲：鴨、戰(zhàn)、期、功(3)上形下聲：竿、花、雹、空(4)下形上聲：盲、壟、梨、想(5)外形內(nèi)聲：固、閣、府、廈(6)內(nèi)形外聲：翅、悶、辯、問.視頻學習：通過觀看視頻了解什么是形聲字。.看圖猜字：出示圖片教師：你能猜出圖片中的形聲字嗎？.互動游戲：(1)帶“蟲”的生字填一填。()()半空展翅飛，()()花間捉迷藏，()()土里造宮殿，()()地上運食糧，()()房前結(jié)網(wǎng)忙。(2)請你給“包”找朋友:()()()(.總結(jié)評價：(1)完成匯報評價表(2)評選出最正確小組(三)遷移應用.拓展探究：組織籌劃，開展其他活動。(1)制作燈謎(2)設置字謎擂臺賽(3)舉辦手抄報大賽(四)課堂小結(jié).我的收獲：(1)前期：確定主題，制定計劃，積累資料，整理資料，展示匯報……(2)匯報：①講：自主有序，表達流暢，聲音洪亮；②聽：保持安靜，認真傾聽，熱烈鼓掌。(3)