《荷葉圓圓》講課稿敬愛的各位老師：大家好！今日我講課的內(nèi)容是《荷葉圓圓》，此刻我就環(huán)繞教材分析、學(xué)情分析、講課目的、講課重難點(diǎn)、教法學(xué)法、講課準(zhǔn)備、講課過程和板書設(shè)計(jì)這八個(gè)方面進(jìn)行講課。一、教材分析二、學(xué)情分析三、講課目的四、講課重難點(diǎn)五、教法學(xué)法六、講課準(zhǔn)備七、講課過程八、板書設(shè)計(jì)一、教材分析《荷葉圓圓》是新人教版小學(xué)語文一年級下冊第六單元第13課。這是一篇輕盈開朗的散文詩，它運(yùn)用比喻的手法形象地寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚兒的涼傘。課文語言開朗清爽，充滿童真童趣，特別利于啟示學(xué)生的智慧，豐富他們的心里體驗(yàn)，激發(fā)他們的想象。二、學(xué)情分析一年級的孩子開朗好動(dòng)，以直觀形象思想為主，對任何事物都充滿好奇心。利用直觀形象的多媒體課件表現(xiàn)圖片，能很大程度上吸引他們的注意力。在這堂課的講課中，我力爭讓自己更少兒化，想少兒之所想，樂少兒之所樂，把學(xué)生視為相同的學(xué)習(xí)伙伴。三、講課目的依據(jù)以上我對教材的認(rèn)識(shí)和分析，針對低年級學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，我把本篇課文的講課目的確立為：1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“珠、搖”等12個(gè)生字。2、過程與方法：經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，借助拼音正確、流暢、有感情地朗誦課文。經(jīng)過表演讀、小組溝通合作學(xué)習(xí)，達(dá)到能夠背誦課文的目的。3、感神情度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感覺夏季的美好，激發(fā)對大自然的熱愛，進(jìn)而建立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。四、講課重難點(diǎn)講課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能正確、流暢、有感情地朗誦課文。講課難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對漂亮大自然的神往和熱愛，進(jìn)而建立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五、教法學(xué)法教法：教無定法，但科學(xué)合理的講課方法能使講課事半功倍，教與學(xué)達(dá)到友好圓滿的統(tǒng)一。在本篇課文中，我靈巧運(yùn)用多種講課方法進(jìn)行優(yōu)化組合。1、動(dòng)畫激趣法。2、合作學(xué)習(xí)法。3、情境演讀法。4、動(dòng)作記憶法。學(xué)法：在講課活動(dòng)中我以學(xué)生為主體，變從前的“要我學(xué)”為此刻的“我要學(xué)”依據(jù)由淺入深的教育原則，讓孩子們意會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。1、自主識(shí)字2、小組合作、研究3、學(xué)生、師生之間互相溝通4、采納多種方式：分角色讀、表演讀、充任小老師教大家讀六、講課準(zhǔn)備講課準(zhǔn)備為PPT課件、有關(guān)的動(dòng)物卡通圖片和生字卡片。七、講課過程、創(chuàng)辦情境，激趣導(dǎo)入。上課開始，我用猜一猜的形式導(dǎo)入課文，猜一猜動(dòng)畫播放的什么？引出本課題目《荷葉圓圓》這時(shí)，我出示多媒體課件--荷塘美景，把孩子們帶到了綠意盎然的荷塘邊，讓他們賞識(shí)活力勃勃的荷葉，婀娜多姿的荷花，喚起他們對夏季、對荷葉的熱愛之情。接著，我指引孩子們，課文中還有幾個(gè)小朋友也特別喜愛漂亮的荷葉，我們一同來看一看是哪些小朋友。就此很快吸引孩子們的好奇心，集中孩子們的思想，導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)之中。、初讀課本，整體感知。告訴他們要想表演好，第一得把課文讀好，讀美。這樣很自然地將孩子們的視野轉(zhuǎn)移到了課文上，激起他們主動(dòng)讀好課文的踴躍性。這時(shí)我會(huì)先讓學(xué)生仔細(xì)聽一遍多媒體范讀的荷葉圓圓，經(jīng)過自讀、范讀、指導(dǎo)讀、小組合作選舉念書代表這幾個(gè)環(huán)節(jié)。我給孩子們創(chuàng)辦一個(gè)語言環(huán)境，用自己的肢體動(dòng)作展現(xiàn)出來，有了前面的感情鋪墊，孩子們的表演就更為放松自然。、興趣識(shí)字，自主學(xué)習(xí)。識(shí)字講課是講課要點(diǎn)，這就要多種講課方法相聯(lián)合。能夠讓學(xué)生小組競賽讀，“角色飾演”，教同學(xué)讀，或許男孩女孩分開讀，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、再讀課文，意會(huì)感情。閱讀講課要根植于感情，朗誦是加深學(xué)生感情體驗(yàn)的最好方法。在整體感知課文，掃清阻攔后，由表及里，層層深入，讓學(xué)生在頻頻練讀中感悟文本。讓孩子借助拼音正確、流暢、有感情地朗誦課文，達(dá)到能夠背誦課文的目的。、拓展練習(xí)，累積語言。發(fā)揮孩子們的想象力，除了課文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，還會(huì)有些什么動(dòng)物植物會(huì)對荷葉說話呢？它們對荷葉說的內(nèi)容是什么？給孩子們設(shè)定想象問題，讓他們運(yùn)用自己的想象，自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)累積來組織語言。充分開發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)組織能力和思想想象能力。、作業(yè)部署。（1）流暢、有感情地背誦全文。（2）認(rèn)讀12個(gè)生字。八、板書設(shè)計(jì)荷葉圓圓小水珠躺搖籃小蜻蜒立停機(jī)坪小青蛙蹲歌臺(tái)