17/17【推薦】小學(xué)美術(shù)教案六篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、本質(zhì)。2、讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系有一定的思考，培養(yǎng)學(xué)生語言、分析、解決問題的能力。3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感受、發(fā)現(xiàn)生活中的動(dòng)態(tài)美，用藝術(shù)語言表述動(dòng)態(tài)美，用運(yùn)動(dòng)的形態(tài)表達(dá)情感。教學(xué)設(shè)計(jì)：本課的教學(xué)過程由認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)到具象表現(xiàn)，再到抽象表現(xiàn)。為了使學(xué)生對(duì)怎樣表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，本課教案設(shè)計(jì)為一個(gè)課時(shí)完成，評(píng)價(jià)形式主要采用過程性評(píng)價(jià)方式，整個(gè)過程可分為兩大局部：第一局部通過賞析傳統(tǒng)的具象的作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的形態(tài)特點(diǎn)，初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的方法、角度、表現(xiàn)形式，并初步體會(huì)用動(dòng)態(tài)表達(dá)情感；第二局部通過賞析現(xiàn)代派的抽象作品，使學(xué)生了解美術(shù)的另外表現(xiàn)形式，擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)沖動(dòng)與創(chuàng)造力，從而能完成對(duì)動(dòng)態(tài)美的創(chuàng)造。本課作業(yè)形式多樣，可表演，可運(yùn)用繪畫、雕塑、剪紙等造形手段表現(xiàn)。本課的整個(gè)教學(xué)過程，特意營造一個(gè)輕松愉快的氣氛，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)得輕松愉快，充分激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、感受藝術(shù)中的動(dòng)態(tài)美。教學(xué)難點(diǎn)：用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，并能表達(dá)一定情感。學(xué)具：繪畫用具、剪刀、紙、塑泥、鐵絲、易拉罐、泡沫等可塑材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放音樂《金蛇狂舞》師問：你們能說出這首樂曲的名字嗎?(生：《金蛇狂舞》，可讓一學(xué)生用手表演蛇舞)師問：聽了這首音樂之后你有何感受?(生討論答復(fù)：強(qiáng)烈的節(jié)奏感與動(dòng)感)師小結(jié)：科學(xué)家們說，我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的，藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)動(dòng)感，今天我們就來學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)》這一課吧!(板書課題《運(yùn)動(dòng)》)二、賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動(dòng)態(tài)美，體會(huì)用動(dòng)作表達(dá)情感1．賞析傳統(tǒng)藝術(shù)作品的動(dòng)態(tài)美。師問：你們能證明一下，為什么說這個(gè)世界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的呢?(學(xué)生答復(fù)略)師小結(jié)：現(xiàn)在老師想用藝術(shù)作品中的優(yōu)美動(dòng)態(tài)來證明這個(gè)觀點(diǎn)。幻燈片展示美術(shù)家的作品①擲鐵餅者；②舞臺(tái)上的舞女；③倒牛奶的女仆；④狩獵敦煌壁畫；⑤荷拉斯兄弟的宣誓；⑥印度婆羅多舞；⑦對(duì)抗。2．認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、體味動(dòng)態(tài)美，用動(dòng)作表現(xiàn)情感。師問：《對(duì)抗》中的夕3女的動(dòng)作表現(xiàn)了她怎樣的心情?(生：憤怒)師小結(jié)：人們?cè)谏钪型酶鞣N動(dòng)作來表現(xiàn)自己的情感。比方足球運(yùn)發(fā)動(dòng)在進(jìn)球后往往會(huì)興奮地現(xiàn)場作秀，你能模仿一下運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)球的現(xiàn)場作秀的動(dòng)作嗎?可以請(qǐng)一個(gè)愛好體育的男生與老師合作表演。師：這些都是模仿，你能創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)作表達(dá)“我健康，我很棒〞嗎?學(xué)生表演動(dòng)作，并保持姿式，其余學(xué)生畫出這個(gè)動(dòng)態(tài)。展評(píng)作業(yè)，教師出示人體運(yùn)動(dòng)示意圖，并簡單講解如何概括人物動(dòng)態(tài)。〔1課時(shí)〕三、賞析現(xiàn)代派美術(shù)作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)另外的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。1．賞析現(xiàn)代派表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的作品。師：我們?cè)賮硇蕾p幾幅表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的作品，看看現(xiàn)代派藝術(shù)家是如何表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的。幻燈片展示作品：①風(fēng)(雕塑)；②懷抱(雕塑)；③格爾尼卡；④塊狀組合人體；⑤吶喊(蒙克)；⑥舞(馬蒂斯作品)；⑦下臺(tái)階的女人(杜桑)；⑧舞蹈；⑨奔跑(學(xué)生作品)；⑩生日(夏加爾)。問：這組作品與上組作品相比擬有何不同?生答：這組作品都比擬抽象。師小結(jié)：這組作品人物不再完全用寫實(shí)的手法表現(xiàn)，但他們都比寫實(shí)作品有時(shí)顯得更生動(dòng)有趣，而且更便于夸張地表達(dá)作者的情感，如《生日》，你認(rèn)為這個(gè)動(dòng)態(tài)表達(dá)人怎樣的心情呢?(答略)2．請(qǐng)一個(gè)擅長舞蹈的女生設(shè)計(jì)表演幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)“我快樂，我自由〞。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)作業(yè)要求：1．以“我很棒，我健康〞或“我快樂，我自由〞為題，用美術(shù)語言表現(xiàn)人體動(dòng)態(tài)；另，也可自擬題目表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。2．方法可以是寫實(shí)的，也可以是現(xiàn)代派變形、夸張的，要求動(dòng)態(tài)生動(dòng)有趣。3．所采用的美術(shù)語言不限，繪畫、雕塑、剪紙均可?！?課時(shí)〕五、小結(jié)1．展評(píng)學(xué)生作業(yè)。2．結(jié)束語：今天我們深入動(dòng)感世界，感受、體味并創(chuàng)造了動(dòng)態(tài)的美，最后，讓我們一起在運(yùn)動(dòng)中來結(jié)束這堂課，再次享受運(yùn)動(dòng)的快樂吧！放音樂，跳兔子舞，結(jié)束。〔1課時(shí)〕六、教學(xué)反思本課為三個(gè)局部，用三個(gè)課時(shí)完成，第一局部為傳統(tǒng)作品賞析，學(xué)習(xí)人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并體味用動(dòng)作表達(dá)情感；第二局部為現(xiàn)代作品學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用多種方法、形式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)美，力求生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力；第三局部為教學(xué)評(píng)價(jià)，可采取辦學(xué)生作品展覽形式，讓學(xué)生自己評(píng)說。小學(xué)美術(shù)教案篇2一、教材分析：漫畫因其簡單夸張的造型，幽默幽默的風(fēng)格，言簡意賅的表達(dá)，成為孩子們喜聞樂見的一種繪畫形式。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是卡通漫畫。卡通畫漫畫越來越廣泛的應(yīng)用于我們的學(xué)習(xí)、生活、工作之中，逐漸成為人們尤其是青少年特別喜愛的一種繪畫形式。初中美術(shù)第1４冊(cè)第３課《夸張有趣的臉》正是這一熱點(diǎn)的表達(dá)。本課教學(xué)題材適應(yīng)了社會(huì)的需求，學(xué)生通過喜聞樂見的漫畫的欣賞、學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)幽默，學(xué)會(huì)化解生活中的煩惱，順應(yīng)了現(xiàn)代的教育理念，注重人格的培養(yǎng)。本課教材首先要解決的是學(xué)生對(duì)漫畫的正確認(rèn)識(shí)，在喜愛的根底之上加以引導(dǎo)，使學(xué)生多角度、多方面去創(chuàng)造、欣賞這種視覺造型藝術(shù)，了解漫畫。我在設(shè)計(jì)中遵循了本課承載的內(nèi)蘊(yùn)和責(zé)任，運(yùn)用了創(chuàng)造性思維和某些根本概念，結(jié)合課堂教學(xué)的根本環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力，并以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對(duì)象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)以幽默的手段表現(xiàn)。二、學(xué)生分析：據(jù)調(diào)查說明，大多數(shù)學(xué)生每天花在課外閱讀上的時(shí)間平均僅僅為30分鐘左右。許多學(xué)生課外閱讀的是娛樂和休閑類書刊，其中喜歡卡通漫畫故事的比例為39%，可以毫不夸張地說當(dāng)今孩子們的世界就是一個(gè)卡通的世界、漫畫的世界，但事實(shí)上他們的認(rèn)識(shí)僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，并沒有創(chuàng)新，沒有想像。因此，在本課的教學(xué)中，我認(rèn)為臨摹只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫技巧的手段，而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的，而以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象能力、創(chuàng)新思維能力為重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)肖像漫畫的學(xué)習(xí)，初步了解漫畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。2、技能目標(biāo)：初步掌握肖像漫畫的根本表現(xiàn)手法，能夠進(jìn)行簡單的肖像漫畫創(chuàng)作。3、情感目標(biāo)：通過欣賞漫畫作品，引導(dǎo)學(xué)生感受漫畫藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情操，幽默的生活情趣。4、創(chuàng)造目標(biāo)：通過欣賞、評(píng)述、體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維變通能力，“激活〞開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，能自主創(chuàng)作一幅抓住人物特征，突出人物個(gè)性，帶有真情實(shí)感的肖像漫畫。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、漫畫肖像畫的變形、夸張手法的理解和運(yùn)用。2、漫畫人物形象的欣賞和生活中的設(shè)計(jì)應(yīng)用。五、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用漫畫表現(xiàn)手法進(jìn)行人物形象設(shè)計(jì)，傳遞自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教材、漫畫范圖假設(shè)干張、鉛筆、紙張。七、學(xué)具準(zhǔn)備：教材、筆、作業(yè)紙。八、課時(shí)安排：1課時(shí)九、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入新課：1、課件顯示明星漫畫像，看看他是誰？我看很多同學(xué)都是大笑著喊出他們的名字的，大家喜歡這樣的作品嗎？為什么？2、揭示課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課——夸張有趣的臉。人物因夸張而有趣了，也就是肖像漫畫。設(shè)計(jì)意圖：選擇大家都喜歡的明星漫畫肖像作品，提出問題，引起學(xué)生的注意和興趣，學(xué)生根據(jù)圖片的轉(zhuǎn)換，自然喊出他們認(rèn)識(shí)的人的名字。肖像漫畫幽默詼諧、夸張有趣的風(fēng)格立刻博得大家的喜愛，自然引出課題?！捕吃囈辉?，應(yīng)用夸張、變形的方法進(jìn)行五官的單獨(dú)設(shè)計(jì)：漫畫家在創(chuàng)作人物時(shí)，往往會(huì)把重點(diǎn)放在臉部，因?yàn)槟槻渴亲钅鼙磉_(dá)人物特征，傳遞情緒的地方，所以對(duì)五官的設(shè)計(jì)尤為重要，下面我們就小試牛刀，用夸張變形的手法分別設(shè)計(jì)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，每組選擇其中之一，每人設(shè)計(jì)六個(gè)個(gè)不同的造型，小組分別展示最有創(chuàng)意的五個(gè)圖形。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行嘗試性的練習(xí)，感受漫畫的夸張和有趣的特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，也使課堂教學(xué)有一定的層次感和節(jié)奏感?！踩惩嬉煌妫簬熒?dòng)，完成一張夸張而有趣的臉：1、老師和學(xué)生一起合作來完成一張肖像漫畫創(chuàng)作。第一步，畫幾何形，作為臉型。〔有老師來完成〕第二步，在幾何形的上方畫上眼睛〔第一組同學(xué)代表完成〕第三步：在眼睛的上面畫上眉毛〔第二組同學(xué)完成〕，第四步，在眼睛下方畫鼻子〔第三組同學(xué)完成〕，第五步，鼻子下面畫上嘴巴〔第四組同學(xué)完成〕最后，加上耳朵、皺紋、頭發(fā)、衣服等，一個(gè)肖像漫畫就完成了〔老師完成〕2、展示交流：這個(gè)方法很簡單而且很有意思，只要同學(xué)們充分發(fā)揮想象，想象各種有意思鼻子、眼睛、嘴巴、發(fā)型等，就能創(chuàng)作出各種各樣的肖像漫畫。設(shè)計(jì)意圖：通過圖形的趣味添加形式，嘗試應(yīng)用夸張、變形的方法，進(jìn)行初次創(chuàng)意設(shè)計(jì)。由于老師事先提供了夸張的臉型，所以給同學(xué)們的初次創(chuàng)意設(shè)計(jì)降低了一定的難度，同時(shí)又示范了肖像漫畫的步驟。以游戲法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性?！菜摹承蕾p評(píng)述、探索歸納夸張、變形的方法：漫畫，這個(gè)人物只是我們想象出來的，是虛擬的，如果我們要?jiǎng)?chuàng)作真人版的肖像漫畫，還能這樣天馬行空的.隨意夸張隨意變形嗎？那么我們?nèi)绾蝸砜鋸堊冃文?，下面我們帶著問題來欣賞幾幅漫畫。1、根據(jù)臉型進(jìn)行夸張：姚明的方臉，鞏漢林的長臉，傅彪的圓臉〔課件〕2、抓住五官中最感人處進(jìn)行夸張：這兩幅漫畫都是從哪方面進(jìn)行夸張變形的呢？〔牙齒、鼻子〕3、抓住性格特征、個(gè)性動(dòng)作、愛好等特點(diǎn)進(jìn)行夸張：〔多媒體比照展示學(xué)生自畫漫畫肖像?！吃O(shè)計(jì)意圖：在上一環(huán)節(jié)嘗試“漫〞畫的根底上，讓學(xué)生通過欣賞不同造型的作品，進(jìn)一步探究漫畫方法，拓展漫畫的知識(shí)面。〔五〕找一找，人物的肖像特征：小活動(dòng)：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察老師，說一說老師有什么特點(diǎn)，看一看老師該如何畫自己的漫畫自畫像？請(qǐng)一位學(xué)生介紹自己的觀察與思考結(jié)果，教師在16K素描紙上用線描的方法作示范?！餐怀隽搜坨R，夸張了眼睛與嘴巴的小，發(fā)型與工作特性也表現(xiàn)出來了〕。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解夸張、變形只是一種表現(xiàn)手法，最主要的是要表現(xiàn)出描繪對(duì)象的特征。老師的現(xiàn)場作畫不僅和學(xué)生做了很好的互動(dòng)，而且把繪畫步驟給學(xué)生做了示范，為學(xué)生的創(chuàng)作做鋪墊?！擦钞嬕划?，自畫像創(chuàng)意設(shè)計(jì)：請(qǐng)你給自己或同學(xué)畫一幅肖像漫畫。提示：1、畫自畫像的同學(xué)對(duì)照鏡子或照片自己找特點(diǎn)2、可找最具特點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作要求：1、采用夸張、變形的手法2、抓住特征，突出人物個(gè)性3、要有真情實(shí)感小學(xué)美術(shù)教案篇3課題：會(huì)爬的玩具教學(xué)目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作。3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具爬起來教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、檢查用具三、導(dǎo)入1、出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、答復(fù)。四：授新1、學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考師：對(duì)，〔出示課題〕會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。生：觀察，思考、討論、答復(fù)2、示范說明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)爬的玩具的小秘密是什么呢？生：〔略〕師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。〔畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化?！成罕磉_(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。五、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作七、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，桌面，保持教室環(huán)境的整潔。八、拓展：今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品〞有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：．認(rèn)識(shí)并掌握三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫；六復(fù)色：黃橙、紅橙、紅紫、藍(lán)紫、藍(lán)綠、黃綠。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用色彩的根本知識(shí)，展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。3、情感目標(biāo)：感受春天是繽紛、蓬勃的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握色彩的根本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：色彩的根本知識(shí)的運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、顏料〔紅、黃、藍(lán)〕、白色紙、調(diào)色盤、一次性杯子、毛筆。教學(xué)過程：〔一〕、欣賞圖片，導(dǎo)入新課看到可愛的同學(xué)們，我便想到了一句諺語：“一年之計(jì)在于春〞，是啊，同學(xué)們就是祖國的春天，同學(xué)們就是祖國的希望，個(gè)個(gè)都充滿蓬勃生機(jī)?，F(xiàn)在我們一起來欣賞幾幅春景圖：[播放幻燈片]同學(xué)們邊欣賞邊想想，從圖中你看到了哪些色彩？誰來說說你看到的色彩有哪些？提示：紅色、綠色、橙色、藍(lán)色、黃色、紫色、粉色……等等。是啊，春天色彩繽紛，鮮艷美麗，那同學(xué)們?cè)賮砜纯醋约旱囊轮约皩W(xué)習(xí)用品，又可看到哪些色彩呢？提示：白色、藍(lán)色、紅色、粉色、紫色、綠色、黃色……等等。由此可見，畫畫離不開色彩，我們的生活也離不開色彩，今天，我們來學(xué)習(xí)根本的色彩知識(shí)———《三原色、三間色與復(fù)色》。〔二〕、學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識(shí)三原色：什么叫原色，顏料的三原色包括那些呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開美術(shù)課本第11頁，將一一為我們揭曉?？赐旰笸瑢W(xué)們可把自己的意見和同桌討論討論。通過自學(xué)和討論，同學(xué)們知道什么叫原色了嗎？誰來說說？[播放幻燈片]提示：原色是指自身不能被別的色彩混合成的三種色。顏料的三原色是哪些？[播放幻燈片]提示：紅、黃、藍(lán)。2、認(rèn)識(shí)三間色：假設(shè)是我們把三原色兩兩相混合，將會(huì)變成什么新的色呢？同學(xué)們拿出備好的顏料、水杯、調(diào)色盤、毛筆等用具，實(shí)際操作一下，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)?！矊W(xué)生實(shí)際操作之后〕現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來說說操作的結(jié)果。[播放幻燈片]提示：紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫像這由兩種原色混合而成的色叫間色，又稱二次色。那橙、綠、紫就是顏料的三間色?，F(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一遍，什么叫間色？[播放幻燈片]提示：間色：是指由兩種原色相混合而成的色。又稱二次色。顏料的三間色有哪些？[播放幻燈片]提示：顏料的三間色是橙、綠、紫。3、復(fù)習(xí)顏料的三原色與三間色[播放幻燈片]我們來看看色相環(huán)，中間的三種色它們分別是什么？提示：紅、黃、藍(lán)。紅、黃、藍(lán)是顏料的什么色？提示：顏料的三原色把三原色兩兩相混合成哪些色？提示：紅+黃=橙；黃+藍(lán)=綠；紅+藍(lán)=紫。橙、綠、紫是顏料的什么色？提示：顏料的三間色4、認(rèn)識(shí)復(fù)色看看色相環(huán)紅和橙之間的這色塊叫什么？它是怎樣調(diào)和而成的呢？同學(xué)們聽我來講講，這色塊是由原色紅和間色橙混合而成，它的名稱也就是把混合成它的原色與間色的名稱合起來，原色說在前，間色說在后，那便是紅橙。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一些色塊沒標(biāo)名稱，按此方法，想想它們的名稱為什么？是怎樣調(diào)和而成的呢？[播放幻燈片]提示：黃+橙=黃橙，黃+綠=黃綠，藍(lán)+綠=藍(lán)綠，藍(lán)+紫=藍(lán)紫，紅+紫=紅紫。這由一種原色和一種間色相混合而成的色叫復(fù)色，又稱三次色。我們一起來看看復(fù)色有哪些？[播放幻燈片]提示：顏料的復(fù)色有：紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫。5、教師小結(jié)不管是間色、還是復(fù)色，調(diào)配時(shí)的比例不同，所以能產(chǎn)生豐富的間色變化和復(fù)色變化?！踩?、課堂練習(xí)：[播放幻燈片]了解了如此豐富的色彩，就讓我們來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，用一張白紙來當(dāng)作布，為這塊布設(shè)計(jì)出漂亮的圖案與豐富色彩。比一比，誰設(shè)計(jì)得更漂亮，色彩更豐富。〔四〕、展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)〔五〕、教師總結(jié)今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，設(shè)計(jì)得也很漂亮，我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中不斷進(jìn)取，積極向上，為自己描繪出美麗的人生。小學(xué)美術(shù)教案篇5總課時(shí)數(shù):7.8課時(shí):2課時(shí)教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。3.通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。教學(xué)難點(diǎn):紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。教具準(zhǔn)備:課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。教學(xué)過程:第一節(jié)一、引導(dǎo)階段:讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的根底上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過哦!二、開展階段:欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的根底上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比擬，有什么不同的視覺效果。技法學(xué)習(xí):出示制作簡易紙版畫的材料--吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。作業(yè)設(shè)置:在制作好紙版的根底上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。布置下節(jié)課工具材料。課后反思:吹塑紙這種材料學(xué)生很少見到，所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進(jìn)行制作，學(xué)生更容掌握。第二節(jié)一、情感升華階段:帶著學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。二、動(dòng)手操作階段:作業(yè)要求:欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。作業(yè)步驟:啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。1.設(shè)計(jì)。2.制版。3.添加背景4.剪、刻、品、貼。三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。教師巡視指導(dǎo)。四、講評(píng)作業(yè):選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最正確伙伴。五、教師總結(jié):本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的根本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。課后反思:課堂上學(xué)生采用了很多的繪畫方式，其實(shí)只要知道這些方法就行，因?yàn)樽鳂I(yè)的形式是多元化的，可以促使學(xué)生更多的開動(dòng)腦筋，尋找運(yùn)用更多的方法來解決問題。小學(xué)美術(shù)教案篇6課題：奇妙的腳印學(xué)習(xí)領(lǐng)域：想象與表現(xiàn)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印，想象出各種形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能力。教學(xué)重重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。難點(diǎn)：學(xué)生想象力的創(chuàng)新。教具：水桶、水、錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。學(xué)具：彩筆