7/7【推薦】小班體育教案模板6篇小班體育教案篇1目的：培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，開展平衡能力。準(zhǔn)備：畫寬30厘米的兩條線做“獨木橋〞，小紅旗4面。玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，站在起跑線后上。教師發(fā)出“預(yù)備〞信號后，每隊的第一名幼兒向后轉(zhuǎn)，背向?qū)Π?。?dāng)聽到“出發(fā)〞的口令時，幼兒兩腳沿“獨木橋〞快速跑回，拍第二名幼兒的手。依次進行，最后一名幼兒拔下紅旗，以最快的隊為勝。規(guī)那么：1、必須向后退著跑過“獨木橋〞，不能轉(zhuǎn)身。2、如有“落水〞的應(yīng)重新開始。3、最后一名幼兒要拔下紅旗跑回才算完成。考前須知：開始時，先讓幼兒慢慢地練習(xí)，掌握要領(lǐng)后再加快速度。小班體育教案篇2游戲內(nèi)容：紅花獻給好老師游戲目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感2、開展幼兒走、跑動作的協(xié)調(diào)性和反響的靈敏性3、引導(dǎo)幼兒能聽信號準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑游戲準(zhǔn)備：紙花假設(shè)干，小藍一個;活動前教幼兒熟悉兒歌游戲指導(dǎo)：1、幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。2、游戲開始，教師帶著幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。3、"說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。4、最后媽媽舉起小藍說：謝謝孩子們。"游戲結(jié)束。5、第二遍和第三遍游戲可變換動作為起踵走和起踵跑。6、教師講評。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻給好媽媽的游戲。小班體育教案篇3活動目標(biāo)：1.練習(xí)四散追逐跑，提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。2.幼兒樂于參與游戲，在游戲中體驗快樂，并學(xué)會保護自己?；顒訙?zhǔn)備：蝴蝶媽媽頭飾、小蝴蝶假設(shè)干、小貓頭飾一個小花假設(shè)干活動過程：1.開始局部今天天氣真好，蝴蝶寶寶和媽媽來到了草地上飛舞著，他們飛上飛下，好快樂呀!2.根本局部⑴.蝴蝶媽媽：我們蝴蝶的工作就是傳播花粉，等一會我們到花叢中去和小花做游戲，你們開心嗎?⑵.但是這個美麗的花園是小貓家的，小貓?zhí)貏e喜歡它的花園。所以，我們?nèi)セ▓@時不能隨便亂踩的`，也不能去摘花的，要不然小貓會生氣的。(要保護小花，養(yǎng)成不能隨便采摘的好習(xí)慣)⑵.小貓：這么多美麗的蝴蝶呀，我最喜歡蝴蝶了，我要抓抓住他們，讓它跟我玩。(想讓別人和你玩，該怎么做，像小貓一樣拿著網(wǎng)去抓蝴蝶，蝴蝶會跟它玩兒嗎?幫住幼兒梳理經(jīng)驗，要一商量的口氣說話，才能得到同伴的欣賞。)3.向四散跑(小貓來了，小蝴蝶要趕緊飛出花園)⑴.示范跑的方法，不能往一塊跑，要分散著跑，以免撞到。⑵.要學(xué)會躲避，不容易被捉到。4.游戲：捉蝴蝶⑴.念兒歌：蝴蝶蝴蝶真美麗，飛得高來飛得低，飛到花叢做游戲，留神別讓小貓捉住你。⑵.當(dāng)念到“留神別讓捉住你〞時，蝴蝶開始飛，小貓開始抓蝴蝶，幼兒開始四散跑，要學(xué)會躲避，不要被捉到。捉到就不能參與游戲。⑷、游戲反復(fù)進行，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。5.結(jié)束局部⑴.天黑了，蝴蝶寶寶和媽媽一起回家吧!〞⑵.跟著教師邊走邊做動作放松身體。小班體育教案篇4活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)單腳行進跳躍。2.能勇敢嘗試新本領(lǐng)，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：場地的一頭灑落些樹葉，當(dāng)成小樹林?；@子。活動過程：一、開始局部。1.師：小朋友，今天我們來做袋鼠寶寶，跟著媽媽出去玩，好嗎？2.與幼兒一起做做模仿動作：伸伸懶腰、彎彎腰、扭扭身、踢踢腿……二、雙腳跳撿樹葉。1.師：我們一起去樹林里吧？幼兒跟著教師雙腳并攏行進條到樹林。2.師：你們看，樹林里的小路上鋪滿了什么？那我們該怎么去揀落葉呢？3.請個別幼兒做動作后一起學(xué)學(xué)袋鼠走路的樣子。雙手放在胸前，兩腳并攏向前跳，跳到樹葉的地方撿一片再跳到籃子那里，放好樹葉。三、單腳跳撿樹葉。1.師：我們做的真棒，現(xiàn)在袋鼠媽媽希望寶寶們再學(xué)個新本領(lǐng)：用一只腳跳著走，誰來試一試。2.幼兒試跳。3.師小結(jié)：我們練習(xí)單腳跳時，上肢保持剛剛的動作雙手放在胸前，任選一只腳提起，先在原地試跳，注意保持身體的平衡。本領(lǐng)學(xué)會的小袋鼠再嘗試向前跳躍。4.袋鼠跟著媽媽進行單腳跳的練習(xí)。5.等多數(shù)幼兒掌握后進行游戲活動。師：現(xiàn)在，請寶寶們跟著媽媽去樹林揀落葉，我們單腳提起跳跳跳，跳到樹林撿樹葉。如果你的一個腳累了，可以換一下另外一個腳。如此跳到樹林將落葉揀起放在前方的籃子中。四、聽信號交替跳游戲。1.師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，媽媽說：雙腳跳跳跳，你們就雙腳跳，媽媽說：單腳跳跳跳，你們用一個腳跳，好嗎？看誰能聽口令做動作。2.師一手拿著籃子，一手拿著鈴鼓，站在幼兒中間，幼兒四散在距離師一米遠的地方，聽到鈴聲，幼兒單腳提起向前跳，師將落葉撒出，幼兒跳著來揀。3.游戲?qū)掖?，比比誰揀的落葉多。小班體育教案篇5一、授課班級：小班二、教材分析：《落下來》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》主題《小樹葉》,中的一個子課題，秋天是美麗的，樹葉落下來，飄呀飄，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒探索的愿望，各科物體都可以落下來，一樣嗎?試試看。這激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維，和發(fā)散思維的能力，創(chuàng)新是在幼兒已有生活經(jīng)驗根底上的拓展，《落下來》讓幼兒親自動手去嘗試、操作，探索感知來發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象，提高幼兒初步的創(chuàng)新實踐能力。三、幼兒分析：小班幼兒3--4歲時自我認(rèn)知，自我意識初步形成的時期，對自己和周圍事物越來越感興趣。但思維帶有直接行動性，不能主動去探索問題、解決問題，這就需要老師去發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)，在無意與有心之間生成課題，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力。《落下來》就通過幼兒對小樹葉落下來這一興趣點，動手探索操作來感知物體下落的不同現(xiàn)象，符合小班年齡特點。四、設(shè)計意圖：秋天來了小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀落下來，真美，小樹葉落下來想在舞蹈，像蝴蝶在飛，像……。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來，幼兒也探索的欲望，教師發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)，設(shè)計了"落下來"，得有隙課程。以各種實物為依托，已發(fā)現(xiàn)物體下落的現(xiàn)象為主線，讓幼兒不斷嘗試操作探索感知來發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。讓幼兒體驗物體下落的美和科學(xué)探索的樂趣。五、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。2、開展幼兒的觀察力，初步的形象表現(xiàn)能力。3、提高幼兒的口語表達能力，體驗物體下落的美。六、活動準(zhǔn)備：小樹葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球假設(shè)干，記錄紙、筆七、活動過程：(一)小樹葉落下來歌曲"小樹葉"引起幼兒對樹葉飄落的興趣，幼兒講述也從舉高的手中飄落下來，自由觀察數(shù)也落下來的過程，問："樹葉落下來像什么?""像在舞蹈"像蝴蝶飛……"還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來"(二)自由探索大膽嘗試引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品，(沙包、紙片、積木、小皮球等)進行落下來的嘗試，教師中使幼兒的發(fā)現(xiàn)。1、第一次嘗試：請幼兒將手中物品輕輕跑到空中，看他們會怎樣?(會落下來)2、第二次嘗試：小朋友互換物品再次嘗試，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(落下來箱子不一樣)3、第三次嘗試：請幼兒自由操作比擬各種物品下落時的現(xiàn)象是不同的。(三)、大膽講述發(fā)現(xiàn)的秘密：請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密，并演示一遍看。有的直直得掉下來，有的滿滿的飄落下來，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來，有的落到地上會滾動或跳起來。(四)、形象表征分類紀(jì)錄：教師講述：這些物品在地球引力作用下都會落下來，掉到地上，但落下來的樣子確實不一樣的。沙包、積木--直直得落下來，不會動。樹葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來。小皮球--直至落下后會彈起滾動。(五)、活動延伸：幼兒在活動區(qū)繼續(xù)探索游戲。八、課后反思：小樹葉這個主題一開始飄呀飄呀落下來就引起了幼兒的興趣，在科中演唱了樹葉下落的過程，并生成課題--落下來。幼兒繼續(xù)探索操作，進行發(fā)散思維的引導(dǎo)，這符合幼兒創(chuàng)新智慧游戲的，在科中引導(dǎo)幼兒用確切的語言來表述，物體下落得相同和不同現(xiàn)象，老師幫助幼兒進行記錄和形象表征，形成初步的形象表征能力。小班體育教案篇6活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。2、體驗體育游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個，音樂磁帶。活動過程：1、扮演角色，活動身體。幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動作，活動身體。2、提供材料，自由探索。幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習(xí)：你是怎么玩的？表演給大家看看。小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學(xué)一下。再