好麗友夾心派教案設(shè)計意圖：不同形狀的餅干對幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒開展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把餅干當(dāng)作知識傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗、理解人與人之間的關(guān)愛是甜蜜美好的?；顒幽繕?biāo)：感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色識別的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙（每人一塊）紙簍（每組一個）不同形狀的餅干假設(shè)干（事先了解孩子所帶餅干情況，根據(jù)需要做調(diào)整或補(bǔ)充）活動過程：觀察餅干師：寶貝，你們的餅干真多呀，他們一樣嗎？幼：一樣或不一樣。師：（如果有回答不一樣的）哪兒不一樣？讓孩子們說一說不一樣的地方能方。師：你們的餅干像什么？幼：象太陽、像屋頂、像書、像門、像盆口等師：寶貝，你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的？聞一聞告訴老師。幼：菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等師：寶貝都有好朋友，餅干也有好朋友，它們的好朋友是誰呢？師：出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,然后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。制作好朋友夾心餅干師：寶貝，愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢？幼：愿意（一）、認(rèn)識各種醬料師：寶貝，你們知道這是什么嗎？幼：醬……或不知道。師：教師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。師：示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”師：注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，餐巾紙、紙簍的使用。（二）、幼兒制作夾心餅干師：寶貝，下面自己制作《好朋友夾心餅干》，看誰制的又快又好。師：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。提供活動師：寶貝太棒了，自己能制“好朋友夾心餅干”了，原意和你的好朋友一起提供自己的勞動果實(shí)嗎？幼：愿意。幼：和好朋友互贈品嘗。師：好吃嗎？哪個好朋友送給你的？啟發(fā)幼兒說說吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。好麗友夾心派教案活動目標(biāo)：1、感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。2、自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一起品嘗的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、不同形狀的餅干假設(shè)干、事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友2、果醬、芝麻醬、花生醬等容易按顏色識別的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙（每人一塊）紙簍（一個）活動過程：一、引起幼兒興趣森林里的小熊開了一家“餅干商店”，今天它邀請我們寶貝去品嘗，你們想不想去呀？那我們開著火車出發(fā)吧?。◣煄е變洪_著火車入座）二、觀察餅干師：小熊的餅干商店到了，我們跟小熊打個招呼吧，（小熊，你好）寶貝，請坐吧，這里的餅干真多呀，它們一樣嗎？1、引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀方面觀察。那它們不一樣在哪里？（顏色不同）還有形狀不同，有哪些形狀呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)句式：如餅干是圓圓的……）2、品嘗餅干。寶貝，這兒的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的？我們來聞一聞，好嗎？現(xiàn)在我們每個寶貝輕輕地走到到前面來，到桌子上拿一塊自己最喜歡的餅干，先聞一聞，再嘗一嘗，然后告訴旁邊寶寶你的餅干是什么味的？（菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等）3、老師小結(jié)。原來餅干是各種各樣的，它們的顏色不同、形狀不同、味道也不同。4、拓展：你在家里還吃過什么餅干呀？5、師：寶貝都有好朋友，餅干也有好朋友，它們的好朋友是誰呢？（出示一塊夾心餅干）瞧，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。三、制作好朋友夾心餅干。1、認(rèn)識各種醬料師：寶貝，愿不愿意做“好朋友夾心餅干”呀？（愿意）做好朋友夾心餅干需要一些醬料，老師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。（果醬、芝麻醬、花生醬）2、老師示范講解制作方法。醬料有了，還需要調(diào)羹，老師開始做好朋友夾心餅干了，寶寶用心看，老師是怎么做的？一手拿餅干，一手拿調(diào)羹，我用調(diào)羹舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后把調(diào)羹放回原處，再拿一塊餅干，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏，一塊好朋友夾心餅干就做成了。（這么好吃的餅干送給誰吃呀？送給乖寶寶吃，好吃嗎？）師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”師：注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，餐巾紙、紙簍的使用。3、幼兒制作夾心餅干。（1）我們都來做好朋友夾心餅干吧，，看誰做的又快又好。（2）教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。4、提供活動。（1）自己提供。寶貝太棒了，自己能做“好朋友夾心餅干”了，香香的，趕快吃吧?（2）再次